一下《這個(gè)辦法好》

第9課《這個(gè)辦法好》（教案）教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)課文中13個(gè)生字，正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“份”、“法”、“放”、“飽”、“每”、“這”6個(gè)生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。2過(guò)程與方法探究理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛澤東的辦法。3情感態(tài)度和價(jià)值觀懂得遇事善于開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)法巧干，合理分工合作，善于用最少的時(shí)間、最少的力氣把事情做得最好。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字，體會(huì)理解課文內(nèi)容。懂得遇事善于開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)法巧干。教學(xué)難點(diǎn):探究理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛澤東辦法的合理、巧妙。教學(xué)方法:合作學(xué)習(xí)、自主探究。課前準(zhǔn)備:多媒體課件。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課課件出示毛澤東頭像。談話交流：大家知道這是誰(shuí)嗎（毛主席）對(duì)毛主席你有哪些了解呢學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料介紹交流，課件出示補(bǔ)充介紹：毛澤東是新中國(guó)的第一位國(guó)家主席，是他領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民打敗了敵人，建立了新中國(guó)。今天我們學(xué)的課文講的是他七歲時(shí)候的故事，也就是他跟你們一樣大時(shí)發(fā)生的事情。師板書(shū)課題，大家齊讀課題。二、新課講解（一）初讀感知1自讀課文，出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）標(biāo)出自然段序號(hào)，同桌互讀課文，糾正生字字音。（3）再讀課文，想一想課文主要講了什么2生字認(rèn)知。（1）小朋友們，課文中的生字寶寶來(lái)和我們做游戲了！課件出示識(shí)字游戲，讓學(xué)生認(rèn)讀，檢查生字認(rèn)讀情況。hèhuǒbànǎncháiiǎniēǔbǎobēiqiānfèntí這伙伴砍柴撿些組飽背牽份提（2）學(xué)習(xí)多音字。你知道“背”有幾個(gè)讀音嗎怎么區(qū)分課件出示，指名完成：背（bēi）（背起）（背包）（bèi）（后背）（背心）（3）認(rèn)讀詞語(yǔ)：把會(huì)認(rèn)的生字去掉拼音放在詞語(yǔ)里，指名認(rèn)讀，集體交流，鞏固識(shí)字?；锇闋颗＿@里一組提上一份撿些果子背回喂飽砍柴3書(shū)寫(xiě)生字。課件出示會(huì)寫(xiě)的生字“份”、“法”、“放”、“飽”、“每”、“這”，學(xué)生觀察這些生字在田字格里的位置，再臨摹書(shū)寫(xiě)。師指導(dǎo)：“每”字的筆順。4整體感知。想一想課文主要講了什么完成填空：課文講了（毛澤東）小時(shí)候與小伙伴上山干活，他想辦法讓大家分工合作去（放牛）、（砍柴）、（撿果子）的故事。（二）精讀領(lǐng)悟1學(xué)習(xí)課文1-2自然段。（1）指名朗讀課文第1-2自然段思考：毛澤東遇到了一個(gè)什么問(wèn)題他想了一個(gè)什么好辦法（2）指名匯報(bào)，集體交流。“有一回，他想：怎樣能放好牛，又能多砍些柴，還能撿些果子呢”“能、又能、還能”是什么意思（三樣工作都能同時(shí)做好）試想，在這之前他們是怎樣干這些活的（放牛時(shí)可能砍不了柴；砍柴時(shí)放不了牛，或撿不了果子等。放牛、砍柴、撿果子不能同時(shí)去做。）“練習(xí)用“能……又能……還能……”仿寫(xiě)句子。（我自己能洗臉，又能梳頭，還能幫媽媽掃地。）毛澤東想了一個(gè)什么好辦法（把大家分成三個(gè)小組：一組放牛，一組砍柴，一組撿果子。）你覺(jué)得小時(shí)候的毛澤東是一個(gè)怎樣的孩子（愛(ài)動(dòng)腦筋）過(guò)渡：毛澤東想出的辦法達(dá)到了自己的目的嗎讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面的課文，之后我們就會(huì)知道了。2小組合作學(xué)習(xí)第3—4自然段。討論交流：這個(gè)辦法好在哪里小組討論后，再各組匯報(bào)，完成填空：天快黑了，放牛的把牛喂得（飽飽的），砍柴的背回了（許多柴），撿果子的撿了（滿籃的野果子）。從這里你體會(huì)到了什么（毛澤東的辦法很好。）毛澤東是在什么情況下想到這個(gè)辦法的——怎樣能放好牛，又能多砍些柴，還能撿些果子呢（是在他想把放牛、砍柴、撿果子這三件事都做好的情況下想到的。）毛澤東把柴和果子分成幾份，每人一份。大家牽上牛，背上柴，提上籃子，高高興興地回家了。除了愛(ài)動(dòng)腦筋，毛澤東還是一個(gè)什么樣的孩子（愛(ài)勞動(dòng)的孩子。）3小朋友們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你們有什么收獲呢大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。預(yù)設(shè)一：學(xué)會(huì)了本課的生字，會(huì)朗讀課文。預(yù)設(shè)二：懂得遇事善于開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)法巧干，合理分工合作，善于用最少的時(shí)間、最少的力氣把事情做得最好。三、鞏固提升用下面的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話?；锇椋合抡n了，我和伙伴一起做游戲。辦法：遇到困難不要退縮，要想辦法解決。高高興興：放學(xué)了，我們高高興興地往家走。四、課堂小結(jié)小朋友們，老師希望大家要向敬愛(ài)的毛主席學(xué)習(xí)，在生活和學(xué)習(xí)上要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，成為有頭腦的人。也希望小朋友們學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)合作、互助互愛(ài)、共同進(jìn)步。五、作業(yè)布置1朗讀課文，積累詞語(yǔ)。2搜集關(guān)于毛澤東小時(shí)候的其它故事，與大家分享。板書(shū)設(shè)計(jì):放?！栵柕倪@個(gè)辦法好---三組砍柴——許多撿果子——滿籃教學(xué)反思:《這個(gè)辦法好》講述了童年毛澤東與小伙伴們上山干活時(shí)，指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子的故事。說(shuō)明做什么事都應(yīng)當(dāng)少花力氣干出成績(jī)的道理。一堂課的成敗，關(guān)鍵在于孩子是否對(duì)這堂課感興趣，所以我以生字為主體，以多種游戲活動(dòng)的形式。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在愉躍中學(xué)。識(shí)字教學(xué)，我倡導(dǎo)在學(xué)文和認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中讓