《猜字謎》精品教案

《猜字謎》精品教案導(dǎo)語今天為大家?guī)聿烤幮W(xué)語文一年級下冊一《猜字謎》的原文、教案、ppt課件及教學(xué)反思等相關(guān)內(nèi)容，希望能給大家的教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來幫助!1《猜字謎》原文(―)zudbianIUyoubianhong左邊綠，右邊紅，zudyouxiangyuqiliangfeng左右相遇起涼風(fēng)。ludexThuanjishiyu綠的喜歡及時雨，hongdezuipashuTlaigong紅的最怕水來攻。(-)yanlaihuxiangzunzhong”言〃來互相尊重，xTnzhilingrengandong"心"至令人感動，richuwanITwuyun"日〃出萬里無云，shuTdaochunjingtouming"水〃到純潔透明。2《猜字謎》教案教學(xué)目標L能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2、能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。3、了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運用。。教學(xué)重點L能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2、能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。教學(xué)難點：了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運用。教學(xué)準備：字詞卡片，課件，學(xué)生課前一些字謎。教學(xué)過程第一課時教學(xué)活動一、激趣導(dǎo)入1、出示字謎：一加一。請大家猜一個字。交流猜的方法。2、板書課題，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書寫"字"，組詞，造句。二、初讀第一那么L自由讀課文，要求讀準字音。2、檢查：帶音節(jié)的生字。3、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。4、指導(dǎo)寫字：左、右、紅、時。三、再讀第一那么1、指名朗讀，要求讀通順。2、采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。3、交流討論：你能猜出是什么字?你是怎么猜出來的?4、小結(jié)猜字謎的方法。四、拓展訓(xùn)練L學(xué)生提供自己的字謎，小組內(nèi)互相猜一猜。2、交流展示小組猜字謎的成果。五、布置作業(yè)和家人一起猜字謎。第二課時教學(xué)活動一、談話導(dǎo)入說一說和家人一起猜了哪些字謎?是怎樣猜出來的？二、初讀第二那么1、自由讀課文，要求讀準字音。2、檢查：帶音節(jié)的生字。3、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。4、指導(dǎo)寫字：動、萬。三、再讀第二那么1、指名朗讀，要求讀通順。2、采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。3、交流討論：你能猜出是什么字?你是怎么猜出來的?4、小結(jié)猜字謎的方法。四、拓展訓(xùn)練1、出示本課生字，小組內(nèi)編字謎。2、全班交流猜一猜。五、布置作業(yè)以猜字謎為主題，辦一份手抄報?！恫伦种i》教案匯總3《猜字謎》ppt課件《猜字謎》ppt課件匯總4《猜字謎》教學(xué)反思部編本猜謎語教學(xué)反思一小學(xué)一年級的孩子注意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內(nèi)。超過這個時間，孩子會感覺到累，容易走神。如何激發(fā)學(xué)生上課的興趣，這考驗著老師的智慧。學(xué)習(xí)生字本身很枯燥，如果以學(xué)生喜歡的方式去教，往往事半功倍。今天我展示了《猜字謎》一課，在課上學(xué)生積極發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯(lián)系自己的生活實際來回答下列問題。課后王校長和陳主任為我這節(jié)課提出了幾點建議：1生字教學(xué)的時候，邊寫邊關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走2學(xué)習(xí)新生字時先不急于寫字，先讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，怎樣把字寫好看、寫美;3.解釋“相遇〃這個詞語時讓兩個學(xué)生演示體會怎樣相遇;4.最后作業(yè)超市中的編寫謎語，可以讓老師在課上先帶著練習(xí)編一編，有梯度的練習(xí)3課中操讓學(xué)生動起來，可以站起來活動活動。"猜字謎〃這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學(xué)生集中注意力，方法很多：一堂課的中間做一次課中操緩解學(xué)生的疲勞;適當(dāng)利用多媒體畫面吸引學(xué)生的注意;運用肢體語言把"走神〃的學(xué)生”拉回來〃。總之，在今后的課程中不斷向師傅學(xué)習(xí)，向老教師們學(xué)習(xí)，多聽課、多思考，不斷提升自己！部編本猜謎語教學(xué)反思二由于學(xué)生已初步具備認讀生字的能力，教學(xué)時我把主動權(quán)交給學(xué)生,有利于調(diào)動學(xué)生識字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生識字的能力。再者，我嚴格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫，同時還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性，鼓勵他們運用各種方法來識記生字。另外學(xué)生邊說筆畫名稱邊書空，增加學(xué)生對生字的記憶力，然后我對關(guān)鍵筆畫進行點撥，最后讓學(xué)生描紅、臨寫。我在巡視過程