人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)《20 魏晉南北朝的科技與文化》教案教學(xué)設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開課

第20課魏晉南北朝的科技與文化教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力段的時(shí)代特征有著內(nèi)在聯(lián)系過(guò)程與方法20受其文化魅力情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)科學(xué)和人文的價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)古代中國(guó)文化的認(rèn)同和自豪感，接受中國(guó)古代文化藝術(shù)的熏陶，提高欣賞美和鑒賞美的能力【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：祖沖之和圓周率教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1967祖沖之有哪些突出的貢獻(xiàn)？他生活的時(shí)代，還有哪些重要的科技以及文化成就？帶著這些20二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：賈思勰和《齊民要術(shù)》教師講述：賈思勰，山東人，生活在北朝的北魏和東魏兩個(gè)朝代。他重視農(nóng)業(yè)，精心研究前人成果，認(rèn)真總結(jié)勞動(dòng)人民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，寫成了《齊民要術(shù)》一書。內(nèi)容與歷史影響3循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時(shí)；提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具。是賈思勰把理論和實(shí)踐緊密、有機(jī)地結(jié)合在一起的產(chǎn)物?！洱R民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位，對(duì)今天農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍有一定現(xiàn)實(shí)意義。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：科學(xué)家祖沖之圖片展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解祖沖之的主要成就。教師講述：祖沖之(429－500年)，字文遠(yuǎn)。出生于建康(今南京)，祖籍范陽(yáng)郡遒縣(今河北淶水縣)，中國(guó)南北朝時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。（1）數(shù)學(xué)：運(yùn)用劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，即3.1415923.1415927之間。這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年。天文歷法：所測(cè)算的一年時(shí)間，與現(xiàn)代天文科學(xué)測(cè)算結(jié)果相比較，只差50秒。他創(chuàng)機(jī)械制造：設(shè)計(jì)制造出了指南車、水碓磨、千里船等。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：書法、繪畫與雕塑圖片展示：我國(guó)古代文字的發(fā)展過(guò)程教師提問(wèn)：(1)曹魏時(shí)的書法名家有誰(shuí)？他們的書法有何特點(diǎn)？(2)將書法藝術(shù)提高到一個(gè)新階段的是誰(shuí)？他的書法有何特點(diǎn)？他的代表作是什么？他被后人譽(yù)為什么？提示：①鍾繇和胡昭是曹魏時(shí)著名的書法家。均擅長(zhǎng)行書、草書、隸書，而鍾繇獨(dú)創(chuàng)②“”教師補(bǔ)充：王羲之，字逸少。因曾任東晉政府右軍將軍，人們稱他“王右軍”。他的書畫都有很高的美術(shù)價(jià)值，尤以書法著名。篆、隸、草、行、楷各種書體都造詣很深，尤其擅長(zhǎng)楷書、行書、草書。圖片展示：教師提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)這兩幅圖的原作者是誰(shuí)？這位畫家的繪畫有何特點(diǎn)？提示：東晉畫家顧愷之。他擅長(zhǎng)人物畫，線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個(gè)性。顧愷之(348—409)，字長(zhǎng)康，漢族。杰出畫家、繪畫理論家、詩(shī)人。博學(xué)多才，擅詩(shī)賦、書法，尤善繪畫。精于人像、佛像、禽獸、山水等，時(shí)人稱為三絕:畫絕、文絕和癡絕。7．圖片展示：教師講述：南北朝時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)為宣揚(yáng)佛教，在一些地方辟山削崖，開鑿許多石窟。其中最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門石窟。學(xué)生發(fā)言：請(qǐng)一位同學(xué)介紹南北朝時(shí)期最著名的石窟有哪些？提示：山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門石窟。教師補(bǔ)充：佛像的特點(diǎn)是宏偉精巧，繼承了秦漢以來(lái)雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)吸收了外來(lái)佛教造型藝術(shù)的特點(diǎn)。三、課堂總結(jié)7板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思魏晉南北朝時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩，政權(quán)分裂，但是由于北方民族大交融和南方經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，共同促進(jìn)了這一時(shí)期的科技文化繁榮。本節(jié)課利用圖片的直觀效果，讓學(xué)生通過(guò)圖片資料，對(duì)賈思勰