2022年安徽省淮北市中考二模語文試題

“萬友”名校大聯(lián)考試卷三·語文試題卷（2021—2022學(xué)年下學(xué)期 命題范圍：中考內(nèi)容）一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫。（10分）（1）蒹葭蒼蒼，______。 （《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）朔氣傳金柝，______。 （《木蘭詩》）（3）______，八年風(fēng)味徒思浙。 （秋瑾《滿江紅·小住京華》）（4）______，則凡可以得生者何不用也？ （《魚我所欲也》）（5）歐陽修《醉翁亭記》中表達(dá)言在此而意在彼意思的詩句是“______，______”。（6）白居易《賣炭翁》中描寫賣炭翁的外貌的句子是“______，______”。（7）張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》中從視覺和聽覺的角度描寫潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要的句子是“______，______”。2．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）～（4）題。（12分）我奔馳 “于是，我的心胸依舊乘著熱情的輪子 被火焰之手撕開太陽在我的頭上 陳腐的靈魂用不能再比這更強(qiáng)烈的光máng 擱棄的河畔……”燃灼著我的肉體 這時(shí)候由于它的熱力的鼓舞 我對(duì)我所看見所聽見我用sī啞的聲音 感到了從未有過的寬懷與熱愛歌唱了： 我甚至想在這光明的際會(huì)中死去……（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）光máng（） 燃灼（） sī（）?。?）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“熱情的輪子”一致的一項(xiàng)是（）（3分）A．野生動(dòng)物 B．本領(lǐng)高超 C．發(fā)現(xiàn)目標(biāo) D．光輝燦爛（3）下列對(duì)“際會(huì)”的“際”的意思的理解中，正確一項(xiàng)是（）（3分）A．彼此之間 B．交界或靠邊的地方 C．時(shí)候 D．適逢其時(shí)；正當(dāng)（4）以上詩句選自《艾青詩選》中的《______》，20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是______和______。（3分）3．某校九年級(jí)某班以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1）小亮同學(xué)要在活動(dòng)中進(jìn)行“熱愛讀書”主題演講，下面是他的演講稿的一部分，其中有一些問題，請(qǐng)你幫助補(bǔ)充、修改。（6分）每年的4月23日是“世界讀書日”，【甲】很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天加強(qiáng)豐富多彩的讀書活動(dòng)，可見，【乙】讀書的重要性已經(jīng)人們廣泛地認(rèn)識(shí)到。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；【丙】______，______；書籍好像一盞明燈，它能指引我們踏上前進(jìn)的方向。少年正是讀書時(shí)，熱愛讀書吧！讓書陪伴你一生。①【甲】句有語病，請(qǐng)你提出修改意見。（2分）②【乙】句有語病，請(qǐng)你提出修改意見。（2分）③請(qǐng)仿照前后句子的格式在【丙】處橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比。（2分）（2）下面是安徽省全民閱讀活動(dòng)形象標(biāo)志征集評(píng)選獲獎(jiǎng)作品，簡(jiǎn)要解說其構(gòu)成要素和寓意。（4分）（3）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需懸掛一副對(duì)聯(lián)，不適合的一項(xiàng)是（）（3分）A．退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神 B．腳下行路千里遠(yuǎn)，腹中貯書萬卷多C．輕研竹露栽唐句，細(xì)嚼梅花讀漢書 D．青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴二、閱讀（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。［一］（22分）為祖父種棵樹叱狼祖父生前愛種樹。在老屋后面的野坡上，800多棵樹都是他種的。我小的時(shí)候，屁顛屁顛地跟他去野坡上刨坑種樹時(shí)，他曾自言自語地絮叨過很多次：“種樹就等于給子孫種下了財(cái)富！”我懵懵懂懂，于是忍不住問：“啥財(cái)富哩？等樹長(zhǎng)大嘍，砍了去賣錢嗎？”他用粗糙的大手捏捏我的小臉蛋，笑著搖搖頭：“無災(zāi)人養(yǎng)樹，有災(zāi)樹養(yǎng)人哩！”在祖父心目中，樹的品種不同，分量也是不一樣的。比如白楊樹和洋槐樹，祖父會(huì)高看一眼，所植的地方往往地域開闊、土質(zhì)優(yōu)良、光照充足。祖父究竟是怎樣考量的呢？我暗自猜度，大概這些樹種不僅適應(yīng)北方老家的氣候環(huán)境，（）更容易成材。而棗樹，祖父則冷眼相看。祖父不好煙酒，平日里，喜歡抓把干棗塞進(jìn)布褂子的口袋，干活累了，就半蹲在田間地頭，掏出來三五顆，嚼著吃。然而，那些讓他一飽口福的棗樹，他（）種在野坡的邊邊角角。野坡上碎石遍地，土壤是很（）的，可祖父所種的樹苗都很茁壯。種樹時(shí)，祖父會(huì)背幾筐好土，培壅在樹坑里；旱季里，祖父又往坡上一擔(dān)擔(dān)挑水，一棵棵澆灌；農(nóng)閑時(shí)，他還挖了圈肥去秧樹苗。修剪樹木，祖父差不多是自學(xué)成才的。他年輕時(shí)，僅在鎮(zhèn)政府大禮堂聽了半天果樹修剪講座，就自己琢磨著千起來。冬季的暖陽天，他把人字木梯搭在樹旁，拎著鋸子或者大鐵剪子，爬到枝杈間。他修剪一枝一杈，都要左瞄瞄右瞅瞅，生怕鋸錯(cuò)了，或者剪得長(zhǎng)了短了。他神情投入、神態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)，如同雕琢一件心愛的藝術(shù)品。經(jīng)過祖父打理，那些樹個(gè)個(gè)昂首挺胸，八面威風(fēng)。祖父對(duì)那些樹是有感情的，從來不許任何人去攀爬或折枝。那年槐花盛開時(shí)節(jié)，鄰居家的毛驢竄上野坡，啃了一棵一人多高的洋槐樹，還撇斷了兩個(gè)側(cè)枝。祖父過后見到了，氣得嘴唇打哆嗦。后來，他找來白石灰，攪拌成漿，用刷子在槐樹傷口處涂抹，小心翼翼又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕弄疼了那棵已經(jīng)受傷的小槐樹。為了我，祖父曾忍痛割愛砍過樹。我尚未讀小學(xué)，父親就撒手人寰了。我讀高中時(shí)，祖父已年近七旬，體質(zhì)也每況愈下，每年除了糶糧食換錢，家里沒有其他經(jīng)濟(jì)來源。面對(duì)捉襟見肘的家境，高二時(shí)，我背著祖父放棄了學(xué)業(yè)，跟隨同鄉(xiāng)去煤礦打工。兩個(gè)月后，祖父知道了，硬把我拖回去。在土炕東邊的木柜里，他翻出一摞錢，說：“學(xué)業(yè)為大，萬萬耽誤不得喲！這些錢夠你兩個(gè)學(xué)期哩?！蔽艺_心著，卻得知這錢是祖父伐樹換來的。祖母說，被伐掉的那棵楊樹，比我還要年長(zhǎng)四五歲，差不多有水桶那么粗了。一口氣跑上野坡，找到挖掉樹墩留下的土?xí)r，我鼻尖頓時(shí)酸得要命，眼淚也撲簌簌落了下來。祖父拍拍我的肩膀，強(qiáng)笑著說：“坑，不填咧。明年開春，再種！”被伐掉的那棵樹，延續(xù)了我的學(xué)業(yè)，后來我考取了一所軍校。這讓村里人很羨慕，都說我的福運(yùn)來自祖父種樹積德，滋養(yǎng)了好風(fēng)水。祖父每次聽了，和善地笑一笑，不接話茬。我畢業(yè)后第四年，祖父突發(fā)疾病，駕鶴仙逝了。祖父“走”在秋天打棗的時(shí)節(jié)，鄰居說，祖父最后的愿望是想吃顆鮮棗，但把棗塞進(jìn)嘴里，他卻怎么也嚼不動(dòng)了。轉(zhuǎn)眼很多年過去了，祖父所植的那些樹木依然茂盛地生長(zhǎng)著，早前那片荒蕪的野坡已然成了郁郁蔥蔥的林田。記得明朝散文家歸有光曾在《項(xiàng)脊軒志》里寫道，“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”。祖父離世那年春天，他也曾種下三棵白楊樹，如今已有碗口粗細(xì)了，可是，曾經(jīng)培植它們的人早已遠(yuǎn)去。春天又來了，清明節(jié)也快到了，我想回一趟老家，去野坡林地里走一走，摸一摸祖父手植的那些樹，然后再為祖父種棵樹，種上一棵棗樹，就在他的墓旁……（選自《中國(guó)綠色時(shí)報(bào)》，有刪改）4．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分A．而且 果然 貧乏 D．尚且 果然 貧瘠C．而且 竟然 貧瘠 B．尚且 竟然 貧乏5．文章敘述了祖父與樹的哪些事情？請(qǐng)結(jié)合文章，完成下面的內(nèi)容梳理。（4分）不同樹種在不同地方→①______→②______→救助受傷的小槐樹→③______→④______6．按照要求賞析下面的句子。（5分）（1）經(jīng)過祖父打理，那些樹個(gè)個(gè)昂首挺胸，八面威風(fēng)。（從修辭手法的角度）（2分）（2）后來，他找來白石灰，攪拌成漿，用刷子在槐樹傷口處涂抹，小心翼翼又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，似乎弄疼了那棵已經(jīng)受傷的小槐樹。（從描寫手法的角度）（3分）7．文章引用歸有光《項(xiàng)脊軒志》中的句子，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）8．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對(duì)標(biāo)題“為祖父種棵樹”含義的理解。（6分）［二］（17分）材料一：去年，上海迪士尼推出了一款名為玲娜貝兒的狐貍玩偶，沒想到它一經(jīng)問世便風(fēng)靡全網(wǎng)。這讓圍觀網(wǎng)友很疑惑：一個(gè)沒有動(dòng)畫支撐、憑空創(chuàng)造出來的玩偶，為何能如此受歡迎？今天就讓我們用心理學(xué)來一探究竟。玲娜貝兒“圈粉”的一個(gè)點(diǎn)，是它“萌萌”的外形。粉嘟嘟的皮膚、圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、微笑上揚(yáng)的嘴角、頭上還戴著一朵花……玲娜貝兒的形象給人一種天真、可愛、浪漫的感覺。很多粉絲表示，一看到玲娜貝兒就特別開心，壓力瞬間得到了釋放，內(nèi)心也被治愈了。那么，為什么可愛的形象能讓人感到愉悅呢？奧地利著名動(dòng)物學(xué)家康拉德·洛倫茲研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒能引發(fā)人類個(gè)體強(qiáng)烈的積極反應(yīng)，表現(xiàn)為自發(fā)的微笑、想要擁抱等。除了嬰兒，康拉德·洛倫茲還通過動(dòng)物研究發(fā)現(xiàn)，那些前額大、鼻子短、眼睛大的動(dòng)物，比如貓、狗、熊貓等，也很容易激發(fā)人類想給予其擁抱的沖動(dòng)。為此，康拉德·洛倫茲提出了一個(gè)名為“嬰兒圖式”的假說：那些具有可愛面孔、哭聲和觸感等類似嬰兒的事物，能夠激發(fā)成人的喜愛和呵護(hù)之情?！皨雰簣D式”具有進(jìn)化意義，可愛的嬰兒能激起人們的保護(hù)欲，這有利于嬰兒的存活乃至整個(gè)人類種族的延續(xù)。玲娜貝兒的形象非常符合“嬰兒圖式”，它粉粉的、軟軟的，讓人想與之親近。（選自《心理學(xué)家告訴你玲娜貝兒“圈粉”秘訣》，有刪改）材料二：看到憨態(tài)可掬的冰墩墩，很多人的第一反應(yīng)是可愛。人們覺得怎樣的形象可愛呢？要回答這一問題，讓我們先想想“大頭兒子”吧。這個(gè)動(dòng)畫形象擁有大大的腦袋、肥嘟嘟的臉頰、大眼睛、圓滾滾的小身體、柔軟的皮膚以及笨拙的動(dòng)作。這些外貌和行為特征和嬰兒十分相似，心理學(xué)家將這些特征稱為嬰兒圖式，和嬰兒相似的特征都會(huì)讓人覺得可愛。再來看冰墩墩，圓圓的肉嘟嘟的身體、大腦袋、大眼睛，有時(shí)還略顯笨拙，會(huì)卡門，這些嬰兒特征讓元?dú)鉂M滿的冬奧會(huì)吉祥物顯得天真可愛、討人喜歡。除了外貌，其他感官上與嬰兒相似的特征也會(huì)讓人覺得可愛，例如嬰兒的笑聲。由于兒童語言中存在很多疊音，例如“吃飯飯”“睡覺覺”，所以疊音也會(huì)激活“嬰兒圖式”?！氨斩铡边@一含有疊音的名字會(huì)讓人覺得它像嬰兒，從而覺得它很可愛。讓我們想象一下，如果冰墩墩不叫冰墩墩，叫冰大墩或者冰墩兒，缺少了疊音，其可愛程度可能就會(huì)大打折扣。市場(chǎng)上，具有嬰兒特征的“萌物”數(shù)不勝數(shù)，比如星巴克的貓爪杯、泰迪熊、米老鼠等。商家正是抓住了“可愛”這一財(cái)富密碼，從而抓住了消費(fèi)者的心。為什么人們喜歡可愛的事物？從進(jìn)化的角度來看，人類具有養(yǎng)育和關(guān)懷下一代的本能。只有保護(hù)脆弱的嬰兒，讓他存活并且茁壯長(zhǎng)大，我們的基因才得以延續(xù)。而可愛和嬰兒的特質(zhì)緊密相連，會(huì)誘發(fā)人類潛意識(shí)中的父母本能，我們會(huì)不自覺關(guān)注可愛的形象，并對(duì)之產(chǎn)生積極情緒。因此，我們喜歡冰墩墩，那是我們對(duì)冰墩墩的“父愛”和“母愛”。（選自《一“墩”難求：冰墩墩何以成為“頂流”？》，有刪改）材料三：為什么如嬰兒般的可愛模樣如此令人心動(dòng)呢？一項(xiàng)生理心理相互作用分析顯示，伏隔核面對(duì)“嬰兒圖式”時(shí)出現(xiàn)了顯著的活躍。嬰兒外貌越可愛，伏隔核的激活越明顯。伏隔核是大腦中的獎(jiǎng)賞中樞，含有釋放多巴胺的神經(jīng)元，當(dāng)多巴胺的釋放增加時(shí)，我們就會(huì)感覺快樂。我們的大腦可以對(duì)嬰兒和成人面孔迅速作出區(qū)別并引發(fā)情感傾向。在牛津大學(xué)的研究中，研究人員向受試者展示了嬰兒和成人面孔，并監(jiān)測(cè)了大腦看到這些面孔時(shí)的腦部活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大腦在不到七分之一秒的時(shí)間就對(duì)可愛的嬰兒面孔作出了反應(yīng)。研究者認(rèn)為，嬰兒可愛的外表可以迅速引起大腦的注意力，繼而有關(guān)共情與共感能力的大腦結(jié)構(gòu)才會(huì)發(fā)揮作用。（選自《冰墩墩為啥如此討人喜歡？背后藏著你不知道的科學(xué)原理》，有刪改）9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷中，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．玲娜貝兒沒有動(dòng)畫支撐、憑空創(chuàng)造出來，“萌萌”的外形是其受歡迎的一個(gè)原因。B．“嬰兒圖式”假說是由奧地利著名動(dòng)物學(xué)家康拉德·洛倫茲針對(duì)動(dòng)物研究而提出的。C．冰墩墩具有可愛和嬰兒的特質(zhì)，激發(fā)了人類潛意識(shí)中的“父愛”和“母愛”。D．嬰兒可愛的外表可以在不到七分之一秒的時(shí)間內(nèi)引起大腦的注意力，繼而引發(fā)情感傾向。10．材料二第2段運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）11．請(qǐng)根據(jù)上述材料給“嬰兒圖式”下定義。（4分）12．人們喜歡可愛的事物的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合上述材料回答。（6分）［三］（16分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】楊萬里為人剛而褊①。孝宗始愛其才，以問周必大，必大無善語，由此不見用。韓侂胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣②。萬里曰：“官可棄，記不可作也。”侂胄恚，改命他人。臥家十五年，皆其柄國(guó)之日也。侂胄專僭③日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國(guó)也，凡?、芾糁畧?bào)時(shí)政者皆不以告。忽族子⑤自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動(dòng)兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許，報(bào)國(guó)無路，惟有孤憤！”又書十四言別妻子，落筆而逝。（節(jié)選自《宋史·楊萬里傳》）【注釋】①褊：固執(zhí)。②掖垣：泛指高官。③僭（jiàn）：超越本分。④邸：指官府。⑤族子：宗族里的年輕人。13．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）予嘗求古仁人之心 求：______ （2）居廟堂之高則憂其民 廟堂：______（3）微斯人 微：______ （4）由此不見用______ 見：______14．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（6分）（1）不以物喜，不以已悲。（2）屬萬里為之記，許以掖垣。15．【甲】文表達(dá)的觀點(diǎn)是“______，______”?！疽摇课谋憩F(xiàn)楊萬里傲岸品格的句子是“______，______”。（用原文語句回答）（2分）16．從范仲淹和楊萬里身上，我們可以得到哪些啟示？（4分）三、寫作（55分）17．請(qǐng)閱讀下面的材料，按要求作文。（55分）北京時(shí)間2月7日，北京冬奧會(huì)單板滑雪男子坡面障礙技巧決賽，中國(guó)選手蘇翊鳴獲得銀牌，創(chuàng)造歷史，加拿大選手麥克莫里斯獲得銅牌。蘇翊鳴的偶像就是麥克莫里斯。一年前，蘇翊鳴曾與麥克莫里斯比賽，當(dāng)時(shí)兩人差距還不小，蘇翊鳴都難以晉級(jí)決賽。一年后，蘇翊鳴與麥克莫里斯同場(chǎng)競(jìng)技，中國(guó)小將完成了1620度、1800度的高難度動(dòng)作，而麥克莫里斯也不過是完成了1620度的動(dòng)作。僅僅用了一年，蘇翊鳴就完成了對(duì)偶像的超越，這是最好的致敬偶像的方式。你對(duì)“超越對(duì)手”有哪些感受和思考？請(qǐng)以“超越對(duì)手”為題，寫一篇作文。【提示和要求】（1）文體不限（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。“萬友”名校大聯(lián)考試卷三·語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（35分）1．（10分）（1）白露為霜（2）寒光照鐵衣（3）四面歌殘終破楚（4）如使人之所欲莫甚于生（5）醉翁之意不在酒在乎山水之間也（6）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（7）峰巒如聚波濤如怒（每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分）2．（12分）（1）芒 zhuó 嘶（每個(gè)1分，3分）（2）A（3分）【解析】“熱情的輪子”“野生動(dòng)物”都是偏正短語，B項(xiàng)是主謂短語，C項(xiàng)是動(dòng)賓短語，D項(xiàng)是并列短語。（3）D（3分）（4）向太陽 土地 太陽（每空1分，3分）3．（13分）（1）①“加強(qiáng)”改為“開展”②“人們”前加“被”（或改為：人們已經(jīng)廣泛地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。）③示例：書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗（每小題2分，6分）（2）示例：標(biāo)志整體以體現(xiàn)閱讀的“書”為核心元素構(gòu)成。其中融入體現(xiàn)閱讀、進(jìn)步、活力內(nèi)涵的“飛翔的鴿子”；鴿子的翅膀設(shè)計(jì)成彰顯安徽地域特色的“徽式風(fēng)格建筑”；象征安徽全民閱讀的“捧書的手”等元素。（4分）（3）D（3分）二、（55分）［一］（22分）4．（3分）C【解析】第1空，“不僅”與“而且”搭配，選“而且”?！肮弧北硎臼聦?shí)與所預(yù)料的相符?！熬谷弧北硎境龊跻饬稀８鶕?jù)前面的“然而”，選“竟然”。貧乏：①經(jīng)濟(jì)收入少而生活不寬裕。②缺乏，不充足。貧瘠：（土地）缺少植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分、水分；不肥沃。根據(jù)搭配對(duì)象“土壤”，選“貧瘠”。5．（4分）①背土培壅挑水澆灌②修剪樹木③為“我”讀書忍痛賣樹④離世前種下三棵白楊樹（每點(diǎn)1分）6．（5分）（1）運(yùn)用比擬（擬人）的修辭方法，“昂首挺胸，八面威風(fēng)”的人格化神態(tài)，形象地表現(xiàn)出那些樹在祖父的打理下生長(zhǎng)良好的情況。（2分）（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，“找來”“攪拌”“涂抹”等動(dòng)作，“小心翼翼又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的神態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)出祖父照料受傷的小槐樹的認(rèn)真細(xì)致。（3分）7．（4分）（1）祖父離世時(shí)曾種下三棵白楊樹，如今已經(jīng)碗口粗細(xì)，與“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”情境相似。（2）借歸有光對(duì)妻子的懷念，表達(dá)自己對(duì)祖父的深沉的懷念之情。（每點(diǎn)2分）8．（6分）（1）祖父最后的愿望是想吃顆鮮棗，但把棗塞進(jìn)嘴里，他卻怎么也嚼不動(dòng)了，為父親種上一棵棗樹，是為了彌補(bǔ)“我”內(nèi)心的缺憾。（2）祖父生前愛種樹，并且為了給我湊學(xué)費(fèi)，賣掉一棵樹，為祖父種棵樹，表達(dá)我對(duì)祖父的感激之情。（3）為祖父種棵樹，種上一棵棗樹，就在他的墓旁，表達(dá)對(duì)祖父的懷念之情。（每點(diǎn)2分）［二］（17分）9．（3分）B【解析】錯(cuò)在“針對(duì)動(dòng)物研究而提出”。10．（4分）舉例子、作比較。列舉嬰兒的笑聲，說明其他感官上與嬰兒相似的特征也會(huì)讓人覺得可愛；列舉“吃飯飯”“睡覺覺”，說明疊音也會(huì)激活嬰兒圖式。將冰墩墩與冰大墩或者冰墩兒比較，將冰墩墩與星巴克的貓爪杯、泰迪熊、米老鼠等比較，說明“冰墩墩”這一含有疊音的名字會(huì)讓人覺得它像嬰兒，從而覺得它很可愛。（方法2分，作用2分）11．（4分）心理學(xué)家把那些大大的