天津市立德中學2022屆九年級一模語文試題

天津市立德中學2022屆九年級一模語文試題1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A.綽號（chuò）狡黠（xiá）誨人不倦（huǐ）B.駢進（bìnɡ）拘泥（ní）頓開茅塞（sè）C.粗糙（cāo）箴言（zhēn）相形見絀（chù）D.恐嚇（xià）星宿（sù）信手拈來（zhān）2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮咔榘l(fā)生后，全國人民齊心抗疫，四面八方，千里馳援。廣大醫(yī)務工作者義無反顧、日夜奮戰(zhàn)；人民解放軍指戰(zhàn)員聞令而動、敢打硬仗；廣大人民群眾眾志成城、守望相助；廣大公安民警、疾控工作人員、社區(qū)工作人員堅守崗位、日夜值守……這中間，有太多的瞬間值得,有太多的感動值得,有太多的故事需要。A.銘記珍藏書寫 B.回憶保藏書寫C.銘記保藏記載 D.回憶珍藏記載3.下面一段文字中有語病的一項是（）①科學研究的魅力在于撥開紛繁雜亂的表象，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的規(guī)律。②它帶給人的幸福感源于發(fā)現(xiàn)真理、驗證未知、探索自然時的興奮與滿足。③這份體驗契合了人對真善美的情感需求，因而是迷人的、永恒的。④從這點來看，科學研究帶來的心靈享受和震撼足以和那些偉大的藝術作品相媲美。A.第①句 B.第2句 C.第③句 D.第④句4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┟\就掌握在我們手里，只有勇敢的人才能體會□司馬遷受盡刑辱但發(fā)憤著成《史記》，響唱千古□張桂梅早年辦校處處碰壁，如今“華坪女高”聲名大噪，而她也成為“時代楷?！?，受人景仰。記?。骸澳蠲\不由己，勇敢前行可翻盤□A.，；”。 B.。；”。 C.：，?！?D.。；?！?.對下而這首詞理解分析不正確的一項是（）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。A.這首詩概括了作者一生中的重大事件，融敘事和抒情言志為一體，慷慨悲涼，感人至深。B.頷聯(lián)寫國家山河破碎，局勢危急，個人命運也動蕩不安，詩句運用比喻，生動形象貼切。C.頸聯(lián)運用“惶恐灘”“零丁洋”兩個典故，寫出了形勢的險惡和詩人對前途的憂慮。D.尾聯(lián)直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人為國家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)，堪稱千古絕唱。閱讀《“敢讀書”方有新境界》一文，回答6-8小題?！案易x書”方有新境界趙暢①作家王蒙說過，要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書，不要老讀比你智商還低的作者的書。此番話語，頗耐人尋味。②為何言“敢讀”？是因為這些書對于讀者是“自己不完全能夠把握的書”。既然“不完全能夠把握”，心里難免會擔心和畏懼，其實，就如孩子學會走路一樣。一開始總會跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不斷積累，才能漸漸擺脫大人扶助，學會獨立行走。讀書亦然，如果一直“讀比自己智商還低的作者的書”，不要說難以進步，說不定連原來的那點知識積累和對于世事的悟性老本，也會因之而銷蝕。從這個意義上說，“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”，不啻是一種勇氣的體現(xiàn)，亦是一種智慧的表達。③手捧一本“自己不完全能夠把握的書”，要啃下來，就得花工夫。不聚精會神、刻苦鉆研不行，不甘當學生、虛心請教不行，不勇于質疑、善于積累不行?！翱小弊x的過程，就是科學讀書、獲得知識的過程。這般“啃”讀，必引導人由易到難、由低到高獲取知識，并漸漸登上智慧的殿堂。④歷史學家陳寅格認為，“曹沖稱象”的故事為假。依據(jù)是當時氣候寒冷，孫權控制的南方已經(jīng)沒有亞洲象，又怎么能進貢給漢室大象？暫且不論結論正確與否，調動已有知識并多方求證、做出屬于自己的判斷，堅持這般讀書，不僅會有效地鏈接知識點，逐漸編織一張龐大的知識網(wǎng)絡，還能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念。⑤哲人說過：一個境界低的人，講不出高遠的話：一個沒有使命感的人，講不出有責任感的話；一個格局小的人，講不由大氣的話。讀書，就要站在“巨人”中間，去體味“高遠境界”“責任使命”“大氣格局”的內涵。書籍的“巨人”，正是那些“人類各個時期具有承前啟后作用的最高智慧的結晶和精神豐碑?！币粋€人，若能堅持讀經(jīng)典，堅持站在“巨人”的肩膀上觀察、思考冋題，便能收到事半功倍的效果。⑥“作家重要的是要不斷面對有難度的寫作?！比绻f，追求“有難度的寫作”是為了“切近理想之境”，那么讀“自己不完全能夠把握的書”，則是為了拓寬視野，增添見識。天有涯而知無涯，只有勤讀書，多讀敢讀自己不完全能夠把握的書，才能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸。⑦真要做一個“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”的人，必須求知若渴，否則便是空話。20世紀30年代北大有一句話：“正式生不如旁聽生，旁聽生不如偷聽生?！弊x書，若能涌現(xiàn)一大批“偷聽生”，則善莫大焉?。ü?jié)選自《人民日報》，有改動）6.下列選項中，最適合作本文中心論點的一項是（）A.敢讀無把握的書，方有新境界。B.獲取知識是由易到難、由低到高并逐漸登上智慧殿堂的。C.作家重要的是要不斷面對有難度的寫作。D.天有涯而知無涯，人要勤奮讀書。7.下列有關作者提倡“敢讀自己不完全能夠把握書”的理由不正確的一項是（）A.能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念。B.能體味“高遠境界”“責任使命”“大氣格局”的內涵。C.能提高智商，否定他人，標新立異。D.能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸。8.下列對選文的理解分析，不準確的一項是（）A.第①段引用作家王蒙的話引出論題；作為道理論據(jù)，證明了文章的中心論點，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.第②段畫線句子使用舉例論證的方法，論證敢讀的重要性，告訴人們要敢于讀那些自己不太懂的書，這樣才會有進步；把抽象深奧的道理闡述得生動形象，又通俗易懂。C.第③段中加點詞“啃”在文中的有特定的含義：聚精會神、刻苦鉆研，甘當學生、虛心請教，勇于質疑、善于積累。D.文章結尾，作者引用20世紀30年代北大的這句話，語言詼諧幽默，內涵深刻，發(fā)人深省。閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成9-11小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列各句加點詞意思相同的一項是（）A.弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也B.肉食者鄙，未能遠謀親賢臣，遠小人C.隸而從者，崔氏二小生擇其善者而從之D.一鼓作氣若有作奸犯科及為忠善者10.下列各句中加點詞語古今含義相同的一項是（）A.小大之獄，雖不能察 B.犧牲玉帛，弗敢加也C.阡陌交通，雞犬相聞 D.公將戰(zhàn)，曹劌請見11.下面對文意理解，不正確的一項是（）A.選文三個自然段，分別寫了戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后三個階段的有關情況，其中略寫戰(zhàn)前魯國的政治準備。B.“忠之屬也，可以一戰(zhàn)?！边@句話告訴我們：在曹劌看來，忠誠盡責的人，才可以獲得民心，獲得民心，是戰(zhàn)勝齊軍的政治保證。C.從寫法上說，選文第一段主要記述了魯莊公和曹劌的對話，敘述、議論都有，曹劌的“戰(zhàn)則請從”起了承上啟下的作用。D.選文通過魯莊公問曹劌“不可”“可矣”的道理和曹劌的“盈竭之論”“大小之論”“真假之論”，揭示了曹劌的戰(zhàn)略思想和軍事見解。12.請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）_____________，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2）山重水復疑無路，_____________。（陸游《游山西村》）（3）_______________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（4）亂花漸欲迷人眼，_____________。白居易《錢塘湖春行》）（5）海日生殘夜，_______________。（王灣《次北固山下》）（6）_______________，何妨吟嘯且徐行。（蘇軾《定風波》）（7）文天祥的《過零丁洋》一詩中以磅礴的氣勢收束全篇，寫出寧死不屈壯烈誓詞的詩句是：“_________________？________________?！遍喿x下面文言文，回答13-15小題。張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人①，自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里，布衣環(huán)堵②之中，蕭然自得。時人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復命，使務有不決者，意頗病之，問驛吏曰：“此有好客乎？”驛吏白以嘉貞循憲召與相見，咨以其事積時凝滯者③，嘉貞隨機應之，莫不豁然。及命表④，又出意外。他日，則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之，則天曰：“卿能舉賢，美矣，聯(lián)豈可無一官自進賢耶？”乃召見內殿，隔簾與語，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。（節(jié)選自《大唐新語》）【注釋】①下人：下于人，在別人之下。②環(huán)堵：四圍墻，常形容居屋狹小簡陋。③積時凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。④命表：命，指派，差遣；表，寫奏章。13.解釋文中加點的詞的含義。（1）咨以其事積時凝滯者咨：______（2）則天甚異之異：______14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。張循憲以御史出，還次蒲州驛。請用自己的話簡要概括張嘉貞的形象特點。閱讀《泥土溫潤的光芒》一文，完成16-19小題。泥土溫潤的光芒劉學剛①土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量。②小時候，她是一個愛玩泥巴的女孩；長大后，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙油餅開始。③那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團，搟為大餅，將餅擱到鏊（ào）子上，旋轉、翻動、刷油，面餅由白轉黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上。④她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉(xiāng)的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現(xiàn)花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的泥人。⑤她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺，往里，面板、鏊子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細看，發(fā)現(xiàn)在面粉上面的窗臺，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧?！蹦莻€瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發(fā)燙，她手抓著面團，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。⑥后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復原酒鎮(zhèn)熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵……彼時，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。⑦山上，泥土強大的能量以植物春華秋實、綠葉紅果的形式呈現(xiàn)。清晨，山風裹挾著泥土的馨香撲面而至。她抓起一團泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進泥團里。泥人們站在她的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團砸實，那捶打的聲音邦邦作響，應和著她心跳的節(jié)拍。⑧山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節(jié)聲……這些天籟都為她設定泥人的藝術細節(jié)帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質細膩、含沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團。她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒。⑨現(xiàn)在，她在城里捏泥人。仔細聽，那些質樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現(xiàn)場。（選自《人民日報》2020.6.20，有刪改）16.結合全文內容，根據(jù)主人公的經(jīng)歷，在下面橫線上依次填寫相應的內容。毛巾廠下崗→____________________→空閑捏制小泥人→____________________→變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人。17.結合上下文，從修辭手法的角度，簡要賞析第⑦段畫線句子的表達效果。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。18.下面對文章的理解不正確的兩項是（）（）A.文章第②段用簡潔的文字引出主人公以及“她”的成長故事，領起下文。B.第④段承上啟下，既寫了主人公對家鄉(xiāng)童年生活的懷念，又寫出了她捏泥人的技藝和愛好。C.第⑧段寫到她求教紫砂藝人，將泥人變成陶人，最終成為非遺文化傳承人，表現(xiàn)了她積極進取，精益求精的精神。D.文章描寫泥人的制作過程時，多用粗線條的敘述，缺少細致具體的筆墨，語言顯得比較枯燥。E.文章最后一段寫她創(chuàng)作泥人的目的是為了滿足城里少部分人的需要，因為城里人追求喧鬧、不平靜的生活。19.請簡要分析文章題目“泥士溫潤的光芒”的妙處。閱讀下面相關材料，完成20-21小題?！静牧弦弧勘本┒瑠W會的一些冰上體育場館是由夏奧場館變身而來。首鋼滑雪大跳臺是利用了原有的工業(yè)建筑進行改造而成。這種轉換模式大幅降低了后期拆除改造的成本，也減少了新建場館產(chǎn)生的碳排放。在場館建設中，采用以廢棄物為原料生產(chǎn)的建筑材料，從2018年到2020年，場館建設及改造現(xiàn)場利用了約24.6%的建筑廢棄物。【材料二】北京冬奧會國家速滑館等冰上場館使用最清潔、最低碳的二氧化碳制冷劑，不僅減少了傳統(tǒng)制冷劑對臭氧層的破壞，還大幅降低制冷系統(tǒng)能耗，與傳統(tǒng)制冷方式相比，可實現(xiàn)節(jié)能30%。全冰面模式下每年僅制冷部分就能節(jié)省200多萬度電，相當于約120萬棵樹實現(xiàn)的碳減排量，整個制冷系統(tǒng)的碳排放趨近于零?！静牧先勘本┒瑠W會開幕式以中國傳統(tǒng)歷法的時光輪轉作為倒計時開場，從24數(shù)到1，冬去春來，四季更替，每一頓都是壁紙，每一秒都美如畫。第24屆冬奧會，二十四個節(jié)氣，又恰逢第一個節(jié)氣“立春”，詩意的偶然，浪漫的創(chuàng)意，巧妙的融合，再配上一首首中國古典詩篇，一重又一重的意境匯成世界人民都看得懂的美好。【材料四】【材料五】北京冬奧會三大賽區(qū)26個場館全部使用風力、光伏等清潔能源轉換而來的“綠色電力”，在奧運歷史上首次實現(xiàn)全部場館100%綠色電能供應。壩頭風電場、盤長河風電場、水泉風電場、北莊堡光伏電站助力冬奧場館供電，四個電場（站）年度可上網(wǎng)電量約9.6億千瓦時，每年可節(jié)省標煤約30萬噸，減少碳排放量約79萬噸。20.以上五則材料中沒有圍繞“綠色奧運”含義進行說明的是材料。21.閱讀以上材料，概括北京冬奧會被稱為“綠色奧運”的具體原因。22.根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。作品人物文段《水滸傳》①①迎上去，舉起兩個拳頭在蔣門神面前晃了晃，忽然轉身就走。蔣門神大怒，正要追趕，沒提防①回轉身起左腳踢中蔣門神的小肚子，疼得蔣門神蹲下去，緊接著①的右腳又起，踢在對方額角，蔣門神往后便倒。這一招有講究，叫“玉環(huán)步，鴛鴦腳”?！盯凇肤斞高@所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去?！都t星照耀中國》③③曾就讀湖南省立第一師范學校，農(nóng)民出身的知識分子，他面容消瘦，個子高出一般中國人，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙目炯炯有神，鼻梁很高，額骨突出，是一個非常精明的知識分子面孔?！盯堋贩ú紶枟盍炫Ｏ駛€吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為了它的后代做出無私奉獻，為兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧?！雹賍_____________②______________③______________④______________《西游記》一書描寫了唐僧師徒四人組建的取經(jīng)團隊，一路跋山涉水、降妖除魔的故事，某班同學讀后認為雖然四個人都有缺點，但是要取經(jīng)成功四個人缺一不可，就像我們身邊的團隊一樣，每個人也都有短處，但是要想成功缺一不可，請你結合書中情節(jié)選取其中兩個人說一說取經(jīng)之路為什么缺“他”不可。24.作文為什么我們曾經(jīng)執(zhí)著的，不過是一場錯誤？為什么我們在人群之中，卻有時感覺身處荒原？為什么知道母親的關懷，卻執(zhí)意與她為敵？太多的為什么，我們追問別人，我們逼問自己，也許這就是成長的代價。然后，我們堅強，我們勇敢，我們終于明白，我們早已跨過不羈的河流，扎根于身邊踏實的溫暖，而那曾經(jīng)的夢已終究成了塵封的記憶了吧。請以“成長的代價”為題寫一篇文章