秋季新生開學主題班會教案

—秋季新生開學主題班會教案開學了，新的一個學年開啟新的希望，在第一堂課的班會上老師要和同學們講些什么呢？可以提前制定一個開學主題班會方案。下面是由給大家?guī)淼那锛拘律_學主題班會教案5篇，讓我們一起來看看！秋季新生開學主題班會教案篇1活動目標：1、明白吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。2、學習將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫。活動準備：菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽?；顒舆^程：一、導入1、老師提問，引出活動主題：老師：霜晨歸漁圖；牧女思戀圖，要求說出理由。）這也就充足表達了詩歌“詩中有畫”的藝術特點。3、詩歌抒發(fā)了怎樣的思想感情？師：三幅畫，讓我們仿佛看見了那幽幽的山谷、聞到了濃濃的稻香、聽到了輕輕的漁歌和牧羊女甜美的心事，可見詩人懷著是對秋天的一種極度的寵愛和贊美之情來完成的詩作。（二）品嘗語言，體會詩歌美麗意境（課件展現(xiàn)：自主實踐活動內容及方式）l主題：這樣的秋景你喜愛嗎？最喜愛哪幅？你能用自己的語言來描繪嗎？l方式：以四人小組為單位選取本組最喜愛的一幅畫，并綻開想象和聯(lián)想用美麗的文字描繪所喜愛的圖畫。1、老師示范：朗讀第一節(jié)并描繪（課件分別展現(xiàn)三幅圖）（農家豐收圖：早晨朝露未唏的時分，有位農人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮品，放進背簍，這份喜悅要與親友一起共享……）2、同學自由發(fā)言（2—3個同學）分別描繪三幅畫，老師作評價。（三）作課堂小結，導入下一環(huán)節(jié)：（課件展現(xiàn)小結內容）1、小結：通過對詩歌內容的初步探究，我們已了解到詩人通過描繪了不同的秋日場景和畫面，既呈現(xiàn)了農閑時的清靜氣氛，還有世外桃源般的清遠生活，也有少男少女朦朧而純真的愛的清甜，制造了一種似乎遠離塵俗的氣氛。令人留連忘返，陶醉其中。2、同學再次美讀課文（同學自由選擇分節(jié)朗讀）3、學問拓展：搜集展現(xiàn)古今詠秋名句。在中國其他文學家筆下，秋也被描寫得絢麗多姿，流光溢彩。唐代詩人王維用“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”將秋寫得清爽明凈，杜牧則用“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”向我們勾畫了一幅顏色斑斕的山村秋景圖，在劉禹錫眼中，秋是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的賽過春天更充滿詩情畫意的季節(jié)；一代偉人的“看萬山紅遍，層林盡染。百舸爭流，漫江碧透。”更是給予了秋以蓬勃的生命力，寫出了秋的壯美。如此看來，“秋”真是美不勝收！（齊讀詩句）那么我們可以用什么方法來描繪自己眼中漂亮的秋天呢？下面到了“我的地盤我作主”的時間了，進入今天的第四個環(huán)節(jié)：繪“秋”。四、繪秋（課件展現(xiàn)第四環(huán)節(jié)主題“繪秋”二字）根據(jù)課前的預習布置，同學們肯定已作好“繪秋”準備了。請同學們自由展現(xiàn)，讓你豐富多彩的才能得以充足地呈現(xiàn)吧！大家以小組為單位進行展現(xiàn)準備，老師作簡潔評價。主要采納三種方法：（課件展現(xiàn)方法）l心靈手巧（制作手工）l妙筆丹青（用圖畫和文字表現(xiàn)）其中展現(xiàn)三幅圖，請同學用散文、詩詞等形式自由描寫并朗讀。l同學創(chuàng)意表現(xiàn)（依據(jù)詳細情況而定）2、同學們的多種展現(xiàn)精彩地表現(xiàn)了自己眼里最漂亮的秋天，希望在以后的生活中，每個同學都能做生活的有心人，留心觀看我們的世界，帶著一顆擅長發(fā)現(xiàn)美的心去制造更加美妙的事物。最終讓我們再次在理查德、克萊德曼的《秋日私語》中走進何其芳那恬靜而充滿詩情畫意的《秋天》吧。全班再次朗讀《秋天》，結束本課教學。五、布置作業(yè)：1、以“我是風”為題，寫一篇左右的文字，體裁不限，呈現(xiàn)秋天的漂亮。2、利用國慶節(jié)假期，走進大自然，發(fā)現(xiàn)并用自己寵愛的方式描繪家鄉(xiāng)和祖國漂亮的金秋十月。秋季新生開學主題班會教案篇4教學目標：1、圖文結合理解課文內容，明白秋天的一些特征。2、認識三個偏旁，會認十個生字。3、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。4、培育同學熱愛秋天的情感.教學重難點：1.識三個平偏旁，會認十個生字。2.明白秋天的一些特征，培育同學熱愛秋天的情感。教學準備：課件、生字卡片教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課1．導入：大自然是一幅多姿多彩的畫卷！你們想看看嗎？讓我們一起瞧瞧吧！2．引導同學賞識漂亮的畫面。3．你明白剛剛呈現(xiàn)的畫面是哪個季節(jié)的景象嗎？（相機板書：秋天）4．小結：是呀，漂亮的秋天到了，這節(jié)課我們就一起學習課文——《秋天》。5．齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1．認識自然段。導學：一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段有自己的開頭標志，也就是在第一句話的前面空兩格（兩個字的位置）。在每個自然段的前面標明序號可以幫忙我們來分清每個自然段。（多媒體課件展現(xiàn)，老師標出第1自然段的序號）如今就請同學們自己來標出課文中的其他自然段吧。2．同學嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標出序號。3．（多媒體課件展現(xiàn)）引導同學明確課文一共有3個自然段。4．老師配樂范讀課文，同學們認真傾聽，留意自己不認識的生字。5．同學借助拼音自讀課文。6．老師逐段檢查同學對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。（1）指名讀第1自然段。（2）檢查第2自然段的朗讀情況，老師相機指導。（3）指名讀第3自然段。三、識字1.出示帶拼音的10個詞語。同學開火車讀。2.請字寶寶到黑板上。3.去掉拼音再讀一遍。4.你是怎么記住這個字的？（加一加、小兒歌等方法）5.游戲摘蘋果四、品讀課文（一）品讀第1自然段。師：秋天到了，我們四周發(fā)生了許多改變，（課件出示課文插圖）一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些改變。1．天氣涼了。2．樹葉黃了。師：哦，原來秋天到了，樹葉也靜靜地發(fā)生了改變，由綠色變成了黃色?？磥?，只有認真觀看才會發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇異的改變呀！3.你能讀出秋天到來時的這種改變嗎？指導同學朗讀，強調“黃”要讀重音。4.一片片葉子從樹上落下來。（1）比擬“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是許多片）（2）拓展詞語。你能說幾個像“一片片”這樣的詞語嗎？（3）想象情境，指導朗讀。你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？（輕輕地、慢慢地）那就請你把“落下來”這個詞語的語速放慢，聲響放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。5．齊讀第1自然段。師：秋天到了，身邊的景物正在靜靜地發(fā)生改變，我們一邊讀一邊想象畫面吧?。ǘ┢纷x第2自然段。1．自由地讀一讀課文的第2自然段。2．學習第2自然段。（1）在這么美的藍天下你還看到了什么？（課件出示第2自然段）一邊觀看課文插圖，一邊讀這句話。（2）大雁是怎樣飛行的，你能結合課文插圖來說一說嗎？（3）拓展小學問3．初步感受“一”字的變調。（1）細心的同學發(fā)現(xiàn)了一個好玩的問題，同樣是“一”，為什么有時分讀yī，有時分讀yí，有時分讀yì呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。（2）課件出示詞語：一（yí）片片一（yì）群一（yí）會兒“一（yī）”字指名讀，請小老師領大家讀，齊讀。4．指導朗讀第2自然段。（三）品讀第3自然段。過渡：秋天可真美呀！不禁發(fā)出了這樣的感慨——（課件出示第3自然段：??！秋天來了！）1．指導讀好感慨句。這是兩個感慨句，我們朗讀時語氣要劇烈些，誰情愿來試一試？2．創(chuàng)設情境，激發(fā)朗讀愛好。秋天，天氣是那么涼快，金黃的樹葉如同一只只漂亮的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們快樂地說道——啊！秋天來了！秋天，天高云淡，大雁變換隊形飛向南方，傳來陣陣動聽的歌聲，我們不禁感慨道——??！秋天來了！3．齊讀第3自然段。四、總結師：孩子們，秋天已經(jīng)來到了我們身邊，讓我們走進秋天去感受秋天的改變吧！伴伴著音樂讓我們一起讀一遍課文來結束這堂課吧。秋季新生開學主題班會教案篇5一、教學目標①精確流利朗讀課文，讀出詩的節(jié)奏美。②感知課文內容，把握的感情，通過想象體會詩歌的意境美。③揣摩、品嘗關鍵語句，感受詩歌的語言美。④學習仿寫，培育同學觀看大自然、詩意的感受生活的力量。二、教學重點難點：①體會詩歌美麗的意境。②揣摩、品嘗本文美麗的語言。三、課時布置一課時四、教學過程（一）導入正是秋色爛漫的季節(jié)，又剛閱歷過周末，大家肯定觀看了很多漂亮的秋景吧。那么你們喜愛秋天嗎？生說喜愛。師：下邊我們就來學習一下詩人如何用詩的語言來描繪秋天。（若有人說不喜愛，師就用下面的話導入：秋天呢，在不同人的眼里，有著不一樣的顏色和感情。在詩人杜牧的眼里，秋天就是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花“；在詞人辛棄疾的眼里，秋天就是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；在元曲作家馬致遠的眼里，秋天就是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”。在南唐后主李煜眼里，秋天就是“無言獨上西樓、月如鉤、孤獨梧桐深院鎖清秋?！蹦敲丛诂F(xiàn)代詩人何其芳的眼里，秋天又是怎樣的呢？下邊我們來一起學習這首詩。）（二）朗讀詩歌，讀準字音，讀出節(jié)奏美1、讀注釋一，了解。2、把注釋的拼音轉移到課文中。3、聽朗讀錄音，讀準字音，初步感知詩歌內容。正音：抽生讀下邊加點字的音（課件出示），同學自讀三遍。丁丁（zhēng）肥碩（shuò）棲（qī）息鳊（biān）魚烏桕（jiù）葉歸泊（bó）寥（liáo）廓枯涸（hé）夢寐（mèi）清冽（liè）4、跟著錄音看著課件顯示的詩歌節(jié)奏朗讀，留意朗讀節(jié)奏。震落了/早晨/滿披著的/露珠，伐木聲/丁丁地/飄出/幽谷。放下/飽食過/稻香的/鐮刀，用/背簍/來裝/竹籬間/肥碩的/瓜果。秋天/棲息在/農家里。向/江面的/冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng)，收起/青鳊魚似的/烏桕葉的/影子。蘆蓬上/滿載著/白霜，輕輕/搖著/歸泊的小槳。秋天/游戲在/漁船上。草野在/蟋蟀聲中/更/寥廓了。溪水/因/枯涸見石/更/清冽了。牛背上的/笛聲/何處/去了，那/滿流著/夏夜的/香與熱的/笛孔？秋天/夢寐在/牧羊女的/眼里。5、生自讀訓練。做到讀準字音，讀出節(jié)奏。6、小組朗讀展現(xiàn)自己喜愛的一節(jié)詩，讀準字音，讀出節(jié)奏，讓其他同學為他點評。（三）再讀詩歌，想象意境美1、問：何其芳的秋天共有三個小節(jié)，每個小節(jié)都有一個中心句畫龍點睛地概括了本節(jié)詩的主要意思，你能找出來嗎？生：秋天棲息在農家里。秋天游戲在漁船上。秋天夢寐在牧羊女的眼里。2、讓喜愛同一小節(jié)詩的同學站起來齊讀，其他同學閉上眼睛想象畫面。3、唐代詩人王維說過：詩中有畫，畫中有詩。挑出你喜愛的一節(jié)詩，給它起一個漂亮的名字，并想想這節(jié)詩的畫面上有什么。生站起來讀詩，說畫面名稱，并解說畫面內容。師提示：想象畫面可從以下方面想起，時間，地點，景物，人物及其活動、心情等。生解讀后師出示示例：第一節(jié)，讀完這節(jié)詩，我腦子里顯現(xiàn)了這樣的畫面：早晨，太陽還沒有出來，露珠亮晶晶的在草尖上滾動著。一個農夫剛收獲完豐收的稻子，放下鐮刀，又來到山林，砍伐成才的樹木。一陣丁丁的伐木聲從幽谷飄出，震落了露珠，驚飛了宿巢的鳥兒。小院里，竹子做成的籬笆間瓜果成熟了，一位農婦笑意盈盈正用背簍盛放，院子里滿是豐收的喜悅。這就是秋天農家豐收的圖景。生說師總結板書：農家豐收圖，霜晨歸漁圖，少女思戀圖（四）品嘗語言，感受詩歌的語言美。1、找出自己喜愛的詩句，并說說喜愛的理由。批在書上。（提示：可從用詞，修辭等方面賞析）2、小組溝通，集體溝通。師評點，并指導同學把喜愛的語句通過重音的朗讀讀出感情來。3、試一試：背一下詩歌。（五）仿寫，用詩的語言描繪家鄉(xiāng)的秋天。1、在何其芳的筆下，秋天棲息在農家里，游戲在漁船上，夢寐在牧羊女的眼里，那么在你的眼里，家鄉(xiāng)的秋天在哪里呢？請你用“秋天在?！睂懸痪湓?。生說。2、大家都概括的說出了家鄉(xiāng)的秋天美在哪里。下邊我們再補寫幾句，抓住幾個有代表性的事物，詳細寫出美在哪里。（可寫在隨筆上）示例：秋天閑逛在山坡上。早晨，一聲洪亮的甩鞭，一陣清脆的鈴聲，山坡活潑起來了。野菊披著黃色的紗衣翩翩起舞，柿子提著燈籠也來助興，紅葉漲紅了臉熱忱的鼓掌。采酸棗的孩子呀，請慢點，別扎了你嬌嫩的手掌。秋天在農人的心上歡唱。（六）小結這節(jié)課我們通過何其芳的《秋天》閱歷了學習詩歌的四步：朗讀節(jié)奏美，想象意境美，品嘗語言美，仿寫制造美。聽了大家的寫作，老師不得不說，秋天真美啊。讓我