《文化傳播學(xué)》課件5第五章文化傳播效果研究

文化傳播效果研究第五章第五章文化傳播效果研究010203文化傳播效果產(chǎn)生的過程以及制約因素幾種主要的文化傳播效果理論當(dāng)代文化傳播效果研究第一節(jié)文化傳播效果產(chǎn)生的過程以及制約因素

傳播與傳播學(xué)20世紀初—30年代末子彈論20世紀40—60年代有限效果論20世紀60——70年代以及70年代后宏觀效果論知識鏈接在歌唱類選秀節(jié)目大行其道之際，短短9期的《爸爸去哪了》卻脫穎而出，意外的成為內(nèi)地綜藝節(jié)目的熱門話題.從2013年第一季到2015的第三季，無論是節(jié)目中還是節(jié)目外，萌寶與爸爸們的表現(xiàn)都引發(fā)了公眾熱烈的討論。在近兩年內(nèi)《中國好聲音》等選秀節(jié)目層出不窮，選秀節(jié)目的市場也已經(jīng)基本已經(jīng)達到飽和，隨之觀眾也逐漸厭倦了這種千篇一律的節(jié)目形式。而第一節(jié)《爸爸去哪兒》的出現(xiàn)，則以其戶外+親子互動+真人秀新穎的的節(jié)目形式，果斷抓住觀眾眼球，搶占市場先機。另一方面，它摒棄了部分電視節(jié)目中虛假的煽情，殘酷的競爭。不制造噱頭，沒有比賽結(jié)果，沒有投票。以一種更加真實的狀態(tài)呈現(xiàn)在觀眾面前。這種真實的戶外環(huán)境，小孩子們的真情流露，使得節(jié)目更加符合大眾審美。因此，引起了廣大的社會輿論，在加上網(wǎng)民的積極討論，使得很多從來沒有看過這檔節(jié)目的人，紛紛加入變成觀劇大軍。一時間大街小巷，各類人群都在聊著同一個話題“萌娃”。在這一過程中，我們可以看到，節(jié)目組每期都會將節(jié)目的看點做成話題點，在微博上做話題營銷，引起觀看者的廣泛關(guān)注和期待。同時，利用電視、電影、廣播等大眾傳媒做廣泛宣傳并播放每期宣傳預(yù)告片，以提示觀看者播出信息以及播出時間，強化。這其實也不看看出，大眾傳媒在我們生活中的廣泛應(yīng)用以及對人們生活帶來的深刻影響。第二節(jié)幾種主要的文化傳播效果理論

沉默的螺旋主要觀點及理論內(nèi)涵第一，個人意見的表明是一個社會心理過程。第二，意見的“表明”和“沉默”的擴散是一個螺旋式的社會傳播過程。第三，大眾傳播通過營造“意見環(huán)境”來影響和制約輿論。第二節(jié)幾種主要的文化傳播效果理論

“知識溝”理論造成“知識溝”的原因：1．傳播技能：由于文化程度的差異，基本的信息處理能力（如閱讀、理解、記憶等）就會有差異，社會經(jīng)濟狀況好的人教育程度高。2．知識儲備：由于現(xiàn)存信息量和已有背景知識多少的差異，社會經(jīng)濟狀況好的人由于教育程度高對某問題早有了解或者更深入理解。3.社會交往：家庭背景和經(jīng)濟狀況好的人，就會有更多相關(guān)和相應(yīng)的社會聯(lián)系，人際關(guān)系的交往范圍也會更加廣，獲得知識的速度也會更快。4.媒介使用：受教育程度高的人傾向于主動接受信息，態(tài)度和受教育程度聯(lián)動，從而吸收更多的知識。第二節(jié)幾種主要的文化傳播效果理論

議程設(shè)置理論大眾媒介加大對某一問題的報道量和突出報道某些問題，能影響受眾對這些問題重要性的認知。第二節(jié)幾種主要的文化傳播效果理論

意見領(lǐng)袖和兩級傳播理論兩級傳播的概念它是指從媒介到意見領(lǐng)袖到受眾，再從受眾到媒介的過程。涵化理論涵化理論強調(diào)大眾媒介傳播內(nèi)容在一定范疇內(nèi)潛移默化的影響。也說明媒介構(gòu)造現(xiàn)實對真實現(xiàn)實的強大代替性。使用與滿足使用和滿足理論（theTheoryofusesandgratification）是研究受眾如何對待和利用媒體信息，以受眾個人接觸媒體信息的動機和目的是否得到滿足，來判定傳播效果的大小和好壞。使用與滿足模式的研究焦點，是預(yù)設(shè)傳播對象或多或少有意識地要主動獲取媒介信息，而不是被動地接受。因此這一模式下探討媒體的傳播效果，是從受眾使用大眾傳播媒介的各種目的，以及大眾傳媒如何滿足他們需求的角度對媒介的傳播效果進行衡量的。第二節(jié)幾種主要的文化傳播效果理論

創(chuàng)新擴散理論創(chuàng)新擴散理論是傳播效果研究的經(jīng)典理論之一，是由美國學(xué)者埃弗雷特·羅杰斯，于20世紀60年代提出的一個關(guān)于通過媒介勸服人們接受新觀念、新事物、新產(chǎn)品的理論，側(cè)重大眾傳播對社會和文化的影響。第三節(jié)當(dāng)代文化傳播效果研究

新媒體時代下的議程設(shè)置理論新媒體環(huán)境下的培養(yǎng)理論

新媒體時代下的知識溝假說本章小結(jié)關(guān)鍵詞：議程設(shè)置、沉默的螺旋、知識溝思考題：1.什么是傳播效果，它有哪些內(nèi)涵、層次和類型？2.傳播效果