《魯濱孫飄流記》課后反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《魯濱孫飄流記》課后反思《魯濱孫漂泊記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂泊到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。

本文屬歷險小說類，重點是魯濱孫在島上艱苦、驚險的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，"難'中四處透著"險'。

課文呈現(xiàn)在我們面前的是這樣一個荒島：沒著名字，沒有人居住，四處是亂石野草。魯濱孫孤獨無助，面臨的是嚴酷的生存問題。要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力！課文表達魯濱孫在荒島上選擇適合的容身地方：有水源、有樹陰、能防野獸，蓋起簡陋的居處，解決了生存的重要條件──居所。描寫魯濱孫"把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來'"用這點兒麥種反復(fù)種收'解決了生存的必要條件──食物。通過這些表達，呈現(xiàn)了主人公的聰明才干和頑強的意志。

在荒島上生活，還要面對被野人屠宰的畏懼，這也十分驚險。發(fā)現(xiàn)野人的腳印，"畏懼萬分'"擔(dān)心的心情'，并不是說魯濱孫膽小，而是突出遭遇野人宰割的可怕。魯濱孫在荒島為生存所做的種種努力，不外乎解決食物、居處、安全和孤獨這四個最基本的問題。而在與世隔絕、荒無人煙的海島上，一個人要解決這四大難題，無疑是一種極其嚴酷的挑戰(zhàn)。魯濱孫面對困難毫不畏懼，自己想方法，利用周邊可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處在生存競爭日趨強烈的現(xiàn)代社會的人們來說，是一個很好的啟示。

本文的教學(xué)使學(xué)生感悟魯濱孫面對厄運的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上獨立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會生存的道理。要達到這一目標，關(guān)鍵在于把握課文的主要內(nèi)容，熟悉魯濱孫戰(zhàn)勝各種困難的經(jīng)歷。因此，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)讀課文重點部分，練習(xí)陳述魯濱孫荒島生存的故事。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生談?wù)剰聂敒I孫的經(jīng)歷中想到什么，從魯濱孫的身上學(xué)到什么。進而探討一下，在競爭日益強烈的現(xiàn)代社會，人們應(yīng)當(dāng)如何"學(xué)會生存'，學(xué)會競爭。

《魯濱孫漂泊記》屬于歷險小說類。記敘探險、歷險的故事，以"險'扣人心弦，情節(jié)跌宕曲折，向來擁有眾多的讀者。特別青少年，具有很強的好奇心，這

"奇'與"險'相結(jié)合，形成一股不可阻擋的魅力。本文教學(xué)后，在班中掀起了讀原著的熱潮。從學(xué)生所寫的讀后感中，可以看出本文對學(xué)生思想上的觸動是很大的。

《魯濱孫飄流記》教學(xué)反思

吉林省吉林市其次試驗小學(xué)

裴秀美

《魯濱孫漂泊記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂泊到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。

課文按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了魯濱孫"遇險上島'"建房定居'"養(yǎng)牧種植'"救星期五回到英國'。這些故事情節(jié)，四處緊扣"險'，塑造了一位不畏艱險、機靈頑強、聰明能干的主人公。

本文屬歷險小說類，重點是魯濱孫在島上艱苦、驚險的經(jīng)歷。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，"難'中四處透著"險'。

課文呈現(xiàn)在我們面前的是這樣一個荒島：沒著名字，沒有人居住，四處是亂石野草。魯濱孫孤獨無助，面臨的是嚴酷的生存問題。要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力！課文表達魯濱孫在荒島上選擇適合的容身地方：有水源、有樹陰、能防野獸，蓋起簡陋的居處，解決了生存的重要條件──居所。描寫魯濱孫"把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來'"用這點兒麥種反復(fù)種收'解決了生存的必要條件──食物。通過這些表達，呈現(xiàn)了主人公的聰明才干和頑強的意志。

在荒島上生活，還要面對被野人屠宰的畏懼，這也十分驚險。發(fā)現(xiàn)野人的腳印，"畏懼萬分'"擔(dān)心的心情'，并不是說魯濱孫膽小，而是突出遭遇野人宰割的可怕。

在教學(xué)時，我有意啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實際受到教育。魯濱孫在荒島為生存所做的種種努力，不外乎解決食物、居處、安全和孤獨這四個最基本的問題。而在與世隔絕、荒無人煙的海島上，一個人要解決這四大難題，無疑是一種極其嚴酷的挑戰(zhàn)。魯濱孫面對困難毫不畏懼，自己想方法，利用周邊可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處在生存競爭日趨強烈的現(xiàn)代社會的人們來說，是一個很好的啟示。

《魯濱孫飄流記》教學(xué)反思

湖北省宜昌市伍家崗區(qū)花艷小學(xué)

李金蘭

《魯濱孫漂泊記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂泊到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。

課文呈現(xiàn)在我們面前的是這樣一個荒島：沒著名字，沒有人居住，四處是亂石野草。魯濱孫孤獨無助，面臨的是嚴酷的生存問題。要在這樣惡劣的環(huán)境中生存下去，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力！課文表達魯濱孫在荒島上選擇適合的容身地方：有水源、有樹陰、能防野獸，蓋起簡陋的居處，解決了生存的重要條件──居所。描寫魯濱孫"把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來'"用這點兒麥種反復(fù)種收'解決了生存的必要條件──食物。通過這些表達，呈現(xiàn)了主人公的聰明才干和頑強的意志。

在荒島上生活，還要面對被野人屠宰的畏懼，這也十分驚險。發(fā)現(xiàn)野人的腳印，"畏懼萬分'"擔(dān)心的心情'，并不是說魯濱孫膽小，而是突出遭遇野人宰割的可怕。魯濱孫在荒島為生存所做的種種努力，不外乎解決食物、居處、安全和孤獨這四個最基本的問題。而在與世隔絕、荒無人煙的海島上，一個人要解決這四大難題，無疑是一種極其嚴酷的挑戰(zhàn)。魯濱孫面對困難毫不畏懼，自己想方法，利用周邊可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處在生存競爭日趨強烈的現(xiàn)代社會的人們來說，是一個很好的啟示。

為了使學(xué)生感悟魯濱孫面對厄運的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上獨立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會生存的道理。我特別設(shè)計了讓學(xué)生熟悉魯濱孫戰(zhàn)勝各種困難的經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生反復(fù)讀課文重點部分，練習(xí)陳述魯濱孫荒島生存的故事。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生談?wù)剰聂敒I孫的經(jīng)歷中想到什么，從魯濱孫的身上學(xué)到什么。進而探討一下，在競爭日益強烈的現(xiàn)代社會，人們應(yīng)當(dāng)如何"學(xué)會生存'，學(xué)會競爭。學(xué)生受益非淺。本文教學(xué)后，在班中掀起了讀原著的熱潮。從學(xué)生所寫的讀后感中，可以看出本文對學(xué)生思想上的觸動是很大的。

《魯濱孫飄流記》教學(xué)反思

河南省濟源市梨林鎮(zhèn)南官莊學(xué)校

商凱捷

這是一篇篇幅較長的課文，包括梗概和精彩片段部分。如何下手進行教學(xué)呢？我把教材內(nèi)容看了大量遍，決定把這一課分成兩課時來講。

第一課時以多種形式讓學(xué)生朗讀梗概部分，從整體上把握梗概內(nèi)容。在小組內(nèi)探討交流魯濱孫漂泊到荒島上以后所做的事情，引導(dǎo)學(xué)生從解決住的、吃的、安全、孤獨問題來了解魯濱孫是如何戰(zhàn)勝困難的。這些問題的答案在文中簡單找到，舉手的同學(xué)好多?；貜?fù)的語言確切、概括全面的要數(shù)趙霖同學(xué)了，我趁機表揚他，激發(fā)其他同學(xué)回復(fù)問題的興趣，牛林潔、商夢瑤、劉彥平、趙小雨同學(xué)表現(xiàn)得也十分積極。然后，我在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析魯濱孫這個人物的特點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫不畏艱險、機靈頑強、聰明能干的精神。我班趙傳凱、趙霖、牛林潔等幾位腦子聰明的同學(xué)能立刻找到文中具體的句段來分析，我感到十分愉快。

其次課時學(xué)習(xí)精彩片段部分，我著重引導(dǎo)學(xué)生品讀魯濱孫羅列出來的幸與不幸的