亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)

褶品文檔褶品文檔褶品文檔褶品文檔歡迎下載音樂(lè)組：課型：疑探課 時(shí)間:課題《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)》教學(xué)目標(biāo)L知識(shí)目標(biāo)初步了解亞洲音樂(lè)概況，理解亞洲音樂(lè)文化與地域文化因素的密切關(guān)系。2.能力目標(biāo)通過(guò)欣賞具有代表性的民間音樂(lè)，感受、體驗(yàn)亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)的地域特色和風(fēng)格特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)特色樂(lè)器并能分辨其音色。3.德育目標(biāo)以靈活的課堂教學(xué)方式激發(fā)大家j解多兀文化的興趣和熱愛(ài)世界優(yōu)秀音樂(lè)作品的熱情。學(xué)會(huì)尊重民族文化、理解多元文化，造就完美人格，促進(jìn)人與人、人與自然的和諧。吊上?骨房E3U立工?附是南亞一一印度音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn) I難點(diǎn)：用手劃出體現(xiàn)印度音樂(lè)旋律特點(diǎn)的線條;同學(xué)們，你們知道“千島之國(guó)”是哪個(gè)國(guó)家嗎？學(xué)生回答：印度尼西亞【欣賞印度尼西亞歌曲《星星索》，設(shè)疑自探】（出示課件）（播放音頻資料）自探提綱:

⑴全曲的結(jié)構(gòu)如何？（師提示不同的伴奏音型）⑵曲調(diào)和歌聲分別有什么特點(diǎn)？⑶表達(dá)了一種怎樣的情感？師簡(jiǎn)介歌曲《星星索》：印度尼西亞蘇門(mén)答臘中部巴達(dá)克人以農(nóng)業(yè)為主，生活在拖巴湖地區(qū)，經(jīng)常駕船在湖上航行，在劃船時(shí)用“SingSingS。”的哼聲為劃船時(shí)船槳起落做節(jié)奏伴襯，歌曲由此得名?！窘庖珊咸健浚▽W(xué)生口頭展示、集體評(píng)價(jià)即可）學(xué)生的展示應(yīng)做到以下，不足之處教師補(bǔ)充:⑴結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式：A+B+A，首尾是用“星星索”伴唱，中間是“嗚”聲。⑵曲調(diào)緩慢悠揚(yáng)，有搖晃感，柔和松弛，歌聲委婉抒情。 （3）略帶哀傷色彩表達(dá)了對(duì)心愛(ài)姑娘的深切思念之情。提示學(xué)生可以一邊用手臂模仿劃船時(shí)船槳起落，一邊用“星星索”伴唱，老師唱主旋律……（通過(guò)這樣的練習(xí)可以讓學(xué)生加深對(duì)克隆宗歌曲前緊后松節(jié)奏特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)）?！缎切撬鳌泛汀栋?，媽媽》（師哼唱主旋律）、《梭羅河》等被列為印尼民歌的代表曲目，也被其他國(guó)家和地區(qū)改編為各種藝術(shù)形式【運(yùn)用拓展】（播放視頻資料），學(xué)唱《星星索》片段，請(qǐng)學(xué)生試著演唱（分主唱與伴唱）?！咀ⅲ嚎赡猩鞒?、女生伴唱；也可請(qǐng)幾名同學(xué)配合演唱】感受克隆宗歌曲前緊后松的感覺(jué)。師：這是本堂課介紹的亞洲哪個(gè)音樂(lè)文化區(qū)域的歌曲呢？ 東南亞。（二）南亞PPT顯示印度美女圖片，問(wèn)：這是哪個(gè)國(guó)家的人？（其音樂(lè)和美女聞名世界）生：印度。師：最近的幾屆世界小姐選舉都由印度小姐當(dāng)選。師：印度處于哪個(gè)音樂(lè)文化區(qū)呢？（學(xué)生回答：南亞）這個(gè)國(guó)家雖然經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)比較落后，但文化相當(dāng)繁榮?！驹O(shè)疑自探】請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)三個(gè)音樂(lè)片段，判斷哪首是印度音樂(lè)？三段音樂(lè)分別由什么樂(lè)器演奏的？（背景是一張印度音樂(lè)演奏圖片）【解疑合探】學(xué)生口頭展示評(píng)價(jià)，不足之處教師補(bǔ)充介紹:第三首是印度音樂(lè)。第一段：小提琴優(yōu)美、含蓄；第二段：二胡柔美、深沉第一段：小提琴優(yōu)美、含蓄；第二段：二胡柔美、深沉第三段：？ 它的音色有點(diǎn)接近什么??？（學(xué)生回答：小提琴）褶品文檔褶品文檔褶品文檔褶品文檔44淤迎下載33次迎下載對(duì)了，它是印度這個(gè)弦樂(lè)之國(guó)，最精巧的一種弓弦樂(lè)器一一薩朗吉演奏的（出示圖片），【再次播放薩朗吉演奏音頻】學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，記住音色，看文字介紹：這個(gè)印度的“小提琴”，是由硬木雕出來(lái)的，長(zhǎng)方形，有4根弦，10—20根共鳴弦，演奏時(shí)可坐可站。師：在印度有一種奇特的現(xiàn)象，西方傳入的樂(lè)器如小提琴、吉他等都徹底地印度化了，滲透進(jìn)印度音樂(lè)的靈魂，這件樂(lè)器（出示演奏圖）音色和吉他非常接近，被稱(chēng)為“西塔爾”，這些都說(shuō)明印度傳統(tǒng)音樂(lè)強(qiáng)大的生命力。并很能吸收外來(lái)文化，為己所用。所以我們要尊重自己的民族文化，還要學(xué)會(huì)取人所長(zhǎng)?！驹O(shè)疑自探】下面，我們一起來(lái)欣賞印度拉賈斯坦的一首民間樂(lè)曲，由薩朗吉主奏的《歡迎》自探問(wèn)題：思考用怎樣的線條來(lái)表示這首曲子的音樂(lè)進(jìn)行？課件出示：（印度泰姬陵背景出示《歡迎》的結(jié)構(gòu)和音樂(lè)情緒）引子 BA西塔爾、薩朗吉 西塔爾、薩朗吉、鼓、鈴西塔爾、薩朗吉、笛子、鼓、鈴緩慢、自由 抒情、柔美 抒情、柔美欣賞提示：演奏樂(lè)器和音樂(lè)情緒。有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)用手臂和手指大膽地劃出旋律的音樂(lè)進(jìn)行，有波浪線、曲線、螺旋線等，然后鼓勵(lì)大家一起跟著音樂(lè)感受?！窘庖珊咸健坑胁ɡ司€、曲線、螺旋線等【質(zhì)疑再探】對(duì)于南亞的知識(shí)，同學(xué)們還有哪些疑問(wèn)，請(qǐng)大膽提出來(lái)。（學(xué)生提出問(wèn)題，先由學(xué)生回答，回答不上來(lái)可分組討論，由學(xué)生自己展示。）【運(yùn)用拓展】“印度音樂(lè)根深葉茂，除了剛才欣賞的民間音樂(lè)以外呢，還有五類(lèi)，分別是：古典音樂(lè)、輕古典音樂(lè)、部落音樂(lè)、泰戈?duì)栆魳?lè)和電影音樂(lè)，幾乎每一部印度影片中都有歌舞表演，這與他們傳統(tǒng)的藝術(shù)保護(hù)政策有關(guān)，印度政府、工商企業(yè)乃至于全社會(huì)都對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)和舞蹈進(jìn)行保護(hù)?！苯酉聛?lái)，我們就來(lái)觀看一段印度影片《兄弟情誼》片段中的歌舞表演，注意其節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作，他們善于運(yùn)用身體的哪些部位來(lái)表現(xiàn)情感？（可以用手和腳等跟隨一起舞動(dòng)。節(jié)奏感很強(qiáng)烈，善于用頭、肩頸、跨和手夸張地舞動(dòng)。）印度的音樂(lè)文化很豐富，特別在瑜珈、舞蹈、電影三個(gè)領(lǐng)域尤為有特色?！菊n堂小結(jié)】印度傳統(tǒng)音樂(lè)的特點(diǎn)：(出示課件學(xué)生完成拓展與探究第3題)(1)波浪式‘、曲線式’、螺旋式的音樂(lè)進(jìn)行，如怨如訴、綿延不斷的旋律；⑵蜿蜒曲折的西塔爾、令人腸斷的笛聲、濃郁帶鼻音的歌聲；⑶各式各樣的滑音、裝飾音，強(qiáng)烈多變的鼓聲和節(jié)奏；⑷變化多端的即興演唱、演奏.????這些構(gòu)成了一幅幅絢麗多彩的印度音樂(lè)畫(huà)面，使人為之驚嘆、迷惑、傾倒和陶醉。許多現(xiàn)代音樂(lè)家，都熱衷于從印度音樂(lè)中尋找靈感。師：下面有請(qǐng)學(xué)科班長(zhǎng)按照這張“亞洲行政區(qū)域圖”總結(jié)一下本堂課欣賞的各個(gè)音樂(lè)文化區(qū)的代表樂(lè)曲和歌曲呢？東南亞 《