物理教學(xué)工作計劃模板錦集七篇

第24頁共24頁物理教學(xué)工作方案模板錦集七篇物理教學(xué)工作方案篇1八年級物理備課組在新的學(xué)期，會以全新的相貌，更加積極、努力地完成學(xué)校各項工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：一、八年級根本情況本年級共十二個班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈敏這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題，解決問題的才能，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。二、工作方案與目的如下：〔一〕樹立新的教學(xué)理念新一輪根底教育課程的改革，為物理教學(xué)提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)，防止了從理論到理論，使物理成為學(xué)生對生活經(jīng)歷的提煉與升華的有力工具。新教材為學(xué)生提供了大量觀察、猜測、調(diào)查、自主探究與合作交流的時機(jī)，使學(xué)生能收獲自信、感受自尊。全體老師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資得到充分利用。老師在使用新教材時要創(chuàng)新教研機(jī)制，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，營造一種人人參與，深層研討的教研氣氛，充分挖掘?qū)W校的潛能，發(fā)揮老師的主體作用，利用學(xué)校的資和條件，建立充滿活力的、自下而上的校本教研制度。在教學(xué)過程中要逐步形成三種新理念：1、提倡理論與反思——老師人人都是研究者在新課程教學(xué)中，要倡導(dǎo)“老師人人都是研究者”、“問題即課題”、“教學(xué)即教研”、“成長即成才”等理念，鼓勵老師大膽理論，認(rèn)真反思。2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進(jìn)步新課程的施行過程是一個不斷探究，不斷完善的過程，需要老師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)展思維碰撞。3、注重專業(yè)引領(lǐng)——有效縮短老師對新課程的適應(yīng)期〔二〕認(rèn)真開展集體備課活動要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)展集體備課。采取“頭腦風(fēng)暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計思路供大家分享，實現(xiàn)資共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。以個人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生承受知識和開展才能的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，打破難點。集體備課做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。〔三〕經(jīng)常開展聽課交流活動由于新課程是全新的，沒有教學(xué)權(quán)威，沒有現(xiàn)成經(jīng)歷，新老老師站在同一起跑線上，要求老師要調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課，聽課后進(jìn)展深化的分析^p、點評?！菜摹硨嵲谧龊谜n后輔導(dǎo)與“反思”本學(xué)期進(jìn)展五次單元測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評工作，課后，要注重教學(xué)反應(yīng)。通過修改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，理解學(xué)生的疑惑?！参濉潮Ｙ|(zhì)保量出好每周一練按照每周一練的安排表，每位老師在每周三前出好試題，周四拿到油印室，同五發(fā)給學(xué)生。做到全收全改，有檢查，有評講?！擦辰M織學(xué)生做好分組實驗分組實驗是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，能增強(qiáng)學(xué)生的動手才能、觀察才能、分析^p才能，能大大進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負(fù)責(zé)實驗器材的領(lǐng)取、歸還、實驗過程的掌控?！财摺掣鶕?jù)教學(xué)“問題”進(jìn)展教學(xué)總結(jié)在教學(xué)過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是進(jìn)步教學(xué)程度的有效方法。要求全體老師選擇有代表性的問題進(jìn)展研究，完成一項有一定程度研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文。八年級物理備課組將努力完成各項工作方案，得到全校師生認(rèn)可，獲得新的成績。物理教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)術(shù)條件分析^p1、學(xué)生八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象。從感性思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S的學(xué)生，理解起來并不容易。小學(xué)自然課的學(xué)習(xí)雖然有一定的物理知識根底，但一般來說，只學(xué)了最根底、最根底的物理知識，學(xué)的知識相對簡單。作為一門新學(xué)科，應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、老師經(jīng)過五年在三中教學(xué)戰(zhàn)線的磨礪，根本把握了中考方向，掌握了初中物理知識體系。二、教材分析^p我們學(xué)校用的教材是蘇科出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。本教材面向全體學(xué)生，表達(dá)了“以人為本”的理念，以學(xué)生興趣、理解規(guī)律、探究方便為根底設(shè)計教材構(gòu)造。書中包含了很多開放性的問題和理論性的話題，充分表達(dá)了STS思想，同時注重拓展學(xué)生的知識面，搜集一些非常有用和有趣的知識，力求形式生動活潑。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三，教學(xué)目的1、知識和技能〔1〕初步理解一些根本的物理現(xiàn)象和規(guī)律，如簡單的機(jī)械和動力、電學(xué)、能量總和等。知道物理不僅指物理知識，還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神?！?〕具有初步的實驗操作技能，能使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。〔3〕記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，寫出簡單的實驗報告，用科學(xué)的術(shù)語和簡單的圖表描繪實驗結(jié)果。2、流程和方法〔1〕通過觀察物理現(xiàn)象的過程，可以簡單描繪所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征。在觀察物理現(xiàn)象或研究物理的過程中可以發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的觀察才能和提問才能。〔2〕通過參與科學(xué)探究活動，具備搜集和處理初步信息的才能。〔3〕學(xué)會從物理現(xiàn)象和實驗中總結(jié)出簡單的科學(xué)規(guī)律，并嘗試應(yīng)用的科學(xué)規(guī)律來解釋一些詳細(xì)問題。有初步分析^p和概括才能。3、情感態(tài)度和價值觀〔1〕對科學(xué)知識有渴求，愿意在日常生活中探究自然現(xiàn)象和物理原理，有勇氣在日常生活用品或新裝置中探究物理原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會理論的意識。愿意參加觀察、實驗、消費、考察等科學(xué)理論活動。〔2〕在解決問題的過程中，他們有克制困難的信心和決心，可以體驗到克制困難和解決物理問題的喜悅?！?〕初步理解科學(xué)和相關(guān)技術(shù)對社會開展、自然環(huán)境和人類生活的影響，對可持續(xù)開展的認(rèn)識，以及在力所能及的范圍內(nèi)對社會可持續(xù)開展的奉獻(xiàn)。四、詳細(xì)方案和措施1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，加強(qiáng)教學(xué)科研活動，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度；2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，注重教材體系，把握重點和難點。要充分利用教材中存在的各種實驗，利用好實驗。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的班級類型精心設(shè)計每個學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)習(xí)方案真正為課堂和學(xué)生效勞，充分利用課堂45分鐘來5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，每天讓學(xué)生提問；建立“錯題記錄本”，以免漏掉任何錯題；并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解決問題；6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前做預(yù)習(xí)，上課做筆記，課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不寫作業(yè)或少寫作業(yè)，制止學(xué)生抄襲別人作業(yè)；教育學(xué)生培養(yǎng)獨立考慮的才能，讓每一個學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂趣。7、對學(xué)生要求嚴(yán)格，不能放松對任何細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)初中生的年齡特點，要嚴(yán)而有情，嚴(yán)而適度。凡事以事實推理為主，以說服教育為主，而不是一味的批判指責(zé)。8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。9、開展各種課外活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和運(yùn)用科學(xué)的興趣。10、充分利用教材中的道德因素加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。教材里有很多科學(xué)家、愛國者、唯物者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。老師應(yīng)在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操、熱愛科學(xué)、熱愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。物理教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)情分析^p本學(xué)期我繼續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。總的特點來講，三個班的學(xué)生成績有差異，由于學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求。隨著年齡的增長學(xué)生們的思想才能已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。分析^p問題的才能也在不斷進(jìn)步，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游程度，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時由于學(xué)生思維維才能、認(rèn)識程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學(xué)增加了一定的難度。做為一名老師，應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力進(jìn)步整個班級的物理教學(xué)成績。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p：①重點難點內(nèi)能和比熱容。②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對每個局部中的知識，按知識構(gòu)造進(jìn)展歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)絡(luò)，并擴(kuò)展成知識面，做到根本概念結(jié)實掌握，根本理論互相聯(lián)絡(luò)，如：在對速度這一知識進(jìn)展復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚〔知識內(nèi)容多〕——書越讀越薄〔概括整理、總結(jié)〕——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。三、教學(xué)目的：1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能。2、學(xué)生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答。3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進(jìn)步。初三年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：1、在教學(xué)中表達(dá)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析^p問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2、課堂教學(xué)中注意三維目的的教育在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓(xùn)練根底上，進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)展根本方法的浸透。對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)展不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗初中物理教學(xué)以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)展演示和學(xué)生實驗，可以使學(xué)生對物理事實獲得詳細(xì)的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗才能，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗。4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析^p、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析^p中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析^p概括才能。5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個別輔導(dǎo)針對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，汲取上學(xué)期對趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)歷和教訓(xùn)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，通過個別談話，尋求針對學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使之在學(xué)習(xí)成績上又突飛猛進(jìn)的開展，同時注意穩(wěn)固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動中更對的關(guān)心、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析^p問題，并找出解決的方法。四、教研工作1、積極參加各級各類教研活動，在活動中充分發(fā)揮自己的作用，并取長補(bǔ)短，從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度更上一個臺階、2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。3、及時上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為課。總之，初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的方案，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。物理教學(xué)工作方案篇4按照課題組的研究方案，本學(xué)期的主要研究任務(wù)是進(jìn)展課堂教學(xué)實驗，將理論付諸理論，讓理論檢驗理論。在課堂教學(xué)實驗活動的過程中，不斷地改良，不斷地學(xué)習(xí)，爭取找到合適我校學(xué)生的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法等，以便進(jìn)步物理課堂教學(xué)的有效性。實驗班級：高一7、8、9班實驗方法：調(diào)查法、交流法、討論法等實驗過程：1、理解學(xué)情為了能很好地開展課堂教學(xué)實驗活動，首先要理解學(xué)生的根本情況。在開學(xué)初期，利用一些時間對學(xué)生進(jìn)展問卷調(diào)查，或通過交流的方式理解學(xué)生的根底，以及學(xué)習(xí)物理的方法、態(tài)度、困難等。在理解學(xué)生的這些方面后，自己后期的研究方案就可以參照進(jìn)展。2、認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課針對物理課堂教學(xué)的有效性，在設(shè)計課堂教學(xué)時要考慮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)物理，并喜歡學(xué)習(xí)物理。對于容易的知識，要讓學(xué)生自己去探究，理解，掌握，當(dāng)然也可以是以合作的方式完成。對于難理解的知識，可以通過設(shè)計好每一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)，讓學(xué)生“輕松”地學(xué)習(xí)。不管怎么樣，設(shè)計一節(jié)課要做到學(xué)生參與其中，高效地學(xué)懂知識。對于一節(jié)課，我初步是這樣設(shè)計的：課堂開場時，以一個精彩的導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生投入到課堂中；然后讓學(xué)生展示自己預(yù)習(xí)過程中容易理解的局部，同時展示有困難的地方，對于困難的知識可以讓學(xué)生以小組的形式討論。假如還不能解決，再由老師引導(dǎo)，共同解決。這樣，一堂課就能在很大程度上表達(dá)學(xué)生的主體性，也是教學(xué)方式的一種改變。3、做好課堂反應(yīng)并改良教學(xué)物理課堂教學(xué)活動進(jìn)展的過程中，形式并不是一成不變的.。要根據(jù)活動過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整自己的教學(xué)，以便教學(xué)實驗順利進(jìn)展。例如，可以通過回看自己的課堂實錄，從中找出缺乏；或通過觀課老師的評價來做調(diào)整；還可以訪談學(xué)生，理解他們的學(xué)習(xí)狀況，對課堂教學(xué)的意見。4、階段性的課堂評價階段性的課堂檢測是開展課堂教學(xué)實驗活動的評價方式之一。等活動開展一段時間后，可以設(shè)計一份試題進(jìn)展檢測，看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何?；蛘咄ㄟ^展示一節(jié)公開課，讓觀課者聽評下。不管什么方式，階段性的課堂評價可以檢測老師施行這一活動是否成功的一個初步判斷，以便做相應(yīng)的調(diào)整。5、注意搜集材料在活動過程中應(yīng)及時搜集實驗數(shù)據(jù)，積累研究過程的材料。6、撰寫報告根據(jù)開展課堂教學(xué)實驗活動的親身體會，以及搜集到的材料，整理并撰寫一篇研究報告。以上是自己的研究活動的初步方案，在研究的過程中會根據(jù)情況做相應(yīng)的調(diào)整。物理教學(xué)工作方案篇5我們教學(xué)工作目的可以概括為：早下手、抓根底、抓標(biāo)準(zhǔn)、抓提升。1.早方案。我們在教學(xué)進(jìn)度安排上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀上，那么是根據(jù)各個班級的實際情況，在深度、廣度上直接切入高考的程度，盡快接觸一些高考根底試題，及早認(rèn)識高考。期末復(fù)習(xí)，每單元的小結(jié)，繼續(xù)確定知識樹干，建立高考知識網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生在頭腦中形成總體知識的框架。為了進(jìn)步物.成績，每次測試后統(tǒng)計成績。以后逐次進(jìn)步，通過練習(xí)，學(xué)生可以早熟悉，他們自己還能找出自己的答題的方法。2.抓根底隨著近幾年高考的試題要求，在我們的教學(xué)中，每學(xué)科的知識都抓它的最根底局部，且抓牢。我們的學(xué)生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓根底，段段清，為高考鋪平道路。每單元知識完畢，由學(xué)生分組小結(jié)，寫反思卷，互相傳閱，取長補(bǔ)短；教學(xué)中讓學(xué)生主動參與進(jìn)來，提出他們的想法，他們的需求。各個階段根據(jù)學(xué)情，排出學(xué)生的梯隊，對不同的學(xué)生提出不同的目的，讓學(xué)生經(jīng)常有目的與動力，穩(wěn)步提升。3.抓標(biāo)準(zhǔn)為了得到分?jǐn)?shù)，我們就抓答題的動作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚，字的大小適宜，標(biāo)點符號正確，作文分幾個段落好。數(shù).化生那么重點要求寫題的標(biāo)準(zhǔn)性，題寫在卷面上何處最好，不能答在裝訂線以外，用格尺畫圖，說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等，進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。反復(fù)提要求，反復(fù)講，非常有效果。4.抓提升為使成績穩(wěn)步進(jìn)步，我們將在每節(jié)課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題，各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學(xué)生在答卷的第一卷拿到高分，為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學(xué)生的情況。天天認(rèn)真作好每一件小事，積累三年，結(jié)果自然就會顯露出來了。物理教學(xué)工作方案篇6一、根本情況概述1、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅持以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點;不斷更新老師教育觀念、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面開展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。2、學(xué)情分析^p：學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比擬窄，兩級分化較突出。上課時，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈敏這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題，解決問題的才能，3、教材分析^p：教材構(gòu)造特點：以學(xué)生興趣、認(rèn)識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的構(gòu)造，考慮到運(yùn)動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動，對學(xué)生實驗感興趣，電學(xué)知識可以滿足學(xué)生探究的欲望，因此電學(xué)放在第一學(xué)年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含許多開放性問題和理論性課題，充分表達(dá)STS思想，同時注意擴(kuò)大學(xué)生的知識面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。二、教學(xué)工作目的1、知識與技能：(1)初步理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描繪實驗結(jié)果。2、過程與方法(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描繪所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能。(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的才能。(3)通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集才能。(4)通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理才能。(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題。有初步的分析^p概括才能。(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反應(yīng)意見的意識。有初步的信息交流才能。3、情感態(tài)度與價值觀(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會理論的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)理論活動。(3)在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。(5)有將自己的見解公開并與別人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。(6)初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可開展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)開展有所奉獻(xiàn)。(7)有將科學(xué)效勞于人類的意識，有理想，有抱負(fù)，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。4、成績目的：在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例到達(dá)5：3：2。三、詳細(xì)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強(qiáng)了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。3、講請教學(xué)的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，進(jìn)步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)展野外考察、下農(nóng)村進(jìn)展實驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)展勞動實習(xí)等。以此到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的才能，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識。6、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，汲取別人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典