生活中暖色教案模板（共3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)生活中暖色教案模板〔共3篇〕第1篇：生活中的暖色教案教學(xué)目的知識(shí)與過(guò)程:通過(guò)對(duì)本課觀察回憶表現(xiàn)的學(xué)習(xí),初步掌握暖色的根本知識(shí)、并用語(yǔ)言和繪畫的方式進(jìn)展表現(xiàn)。態(tài)度與方法:理解暖色知識(shí),體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受,進(jìn)步學(xué)生對(duì)色彩的感受才能。情感態(tài)度和價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)享受生活,從色彩中感受生活的美妙。學(xué)情分析^p小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生相比具有比擬強(qiáng)的自行探究的才能,學(xué)生在觀察才能、思維才能、繪畫方面都有了較好的進(jìn)步,有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的才能。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解生活中的暖色,初步掌握暖色根本知識(shí),并能根據(jù)觀察回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。教學(xué)難點(diǎn):以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】一、談話導(dǎo)入1、提問(wèn):如今是什么季節(jié)?(生答)。這樣的季節(jié)有一個(gè)很明顯的特點(diǎn),到外邊站一會(huì)兒有些冷。這時(shí),你想暖和暖和,有兩個(gè)房間可以進(jìn)入,一個(gè)是紅色的房間,一個(gè)是藍(lán)色的房間。2、提問(wèn):你為什么會(huì)選擇紅色的房間。(生答)既然同學(xué)們一致選擇紅色,說(shuō)明不同的色彩會(huì)帶給我們不同的感覺(jué)。紅色就帶給我們(溫暖)的感覺(jué)。3、在色相環(huán)中區(qū)分冷暖色這是一張色相環(huán),我們?nèi)缃癜阉譃閮删植?你認(rèn)為哪些色是暖色,哪些色是冷色?4、師結(jié):像這種偏紅偏黃的色,我們稱為暖色,像這種偏藍(lán)偏綠的色,我們稱為冷色。今天這節(jié)課,我們就走進(jìn)生活,共同學(xué)習(xí)《生活中的暖色》(出示課題)5、拿出自己的水彩筆或是油畫棒,快速的從彩筆盒中挑出暖色。6、色彩的冷暖是通過(guò)比照產(chǎn)生的。師述:同學(xué)們,老師這有幾種色彩,咱們來(lái)區(qū)分一下它屬于冷暖哪類色,(師出示紅色與草綠色、藍(lán)色與草綠色的比照?qǐng)D)師幫助學(xué)生分析^p出:草綠色與紅色比,為冷色,與藍(lán)色比為暖色,可見(jiàn),冷暖是通過(guò)比照產(chǎn)生的?！局v授】講授新知一、說(shuō)暖色景,看暖色圖,1、聯(lián)絡(luò)生活,說(shuō)出生活中的暖色同學(xué)們,人是最聰明的了,因?yàn)槲覀儠?huì)聯(lián)想,我如今就讓你聯(lián)想一次,當(dāng)你看到像偏紅偏黃這類暖色的時(shí)候,你想起了生活中的哪些場(chǎng)合,風(fēng)光或是物體呢?(生答)(秋天的莊稼、樹(shù)林、火紅的楓葉、朝陽(yáng)、晚霞、結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面、過(guò)年時(shí)、火燒云、辣椒地,油菜花、橘子園里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰……)2、師結(jié):暖色在生活中無(wú)處不在,有了暖色生活更加豐富3、老師也準(zhǔn)備了一些暖色的圖片,我們一起來(lái)欣賞欣賞,邊欣賞邊感受是什么場(chǎng)景有什么感覺(jué)?〔4、欣賞后說(shuō)一說(shuō)看了這些暖色后的感覺(jué)。(生答)5、師結(jié):暖色帶給我們喜慶、溫暖、溫馨、熱烈、歡快的感覺(jué)。(華美、生動(dòng)、色彩明媚、陽(yáng)光、歡快、外向、開(kāi)展、興奮、悅目、刺激、自由、激情、亮麗、活潑、熱情、積極、活潑、飽和度高、醒目、惹眼存在感強(qiáng)、熱烈、明快、艷麗、爽朗、甜蜜、健美、光芒、健美、青春、鮮明。)二、欣賞師生繪畫1、走進(jìn)大師的作品同學(xué)們,生活賦予我們豐富多彩的暖色,有許多畫家也喜歡利用暖色作畫,我們一起看看吧!(欣賞大師作品)2、同學(xué)們,畫家畫的好嗎?你說(shuō)他們都是畫家,我想知道像咱們這么大的小朋友能畫嗎?如今咱就一起欣賞和我們同齡的小朋友的作品。(欣賞學(xué)生作品)師結(jié):原來(lái)我們這么大的孩子也能運(yùn)用暖色創(chuàng)作出溫暖、歡快的作品三、冷色在暖色畫中的作用1、師述:咱們想想,我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候,曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)紅色的畫,在表現(xiàn)紅色的畫的時(shí)候,我們是全部用紅色還是以紅色為主,點(diǎn)綴其他的色彩?(生答)那么暖色的畫中是怎樣表現(xiàn)的呢?我們先來(lái)欣賞一幅畫馬蒂斯的《紅色的房間》,你來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫面中有什么色?(生答)。師述:再來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么色多,什么色少,用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)就是暖色多,冷色少,畫家為什么要在暖色畫中用一點(diǎn)冷色彩呢,冷色在這里起到什么樣的作用呢?(生答)師述:在暖色中參加少許的冷色使畫面在統(tǒng)一中產(chǎn)生了變化,從而使畫面更加協(xié)調(diào),到達(dá)色彩平衡,但是參加冷色不能太多,仍然要以暖色為主。2、師述:同學(xué)們,我們來(lái)回憶剛剛我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,第一個(gè)問(wèn)題,什么樣的色彩為暖色?(生答)怎樣用色彩組織畫面?(畫面中要以暖色為主,輔以少量的冷色使畫面到達(dá)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。)咱們?nèi)缃窬蛯W(xué)習(xí)這種方法,用你喜歡的暖色表現(xiàn)畫面?！咀鳂I(yè)】學(xué)生作業(yè),提出要求1、如今同學(xué)們就可以運(yùn)用自己喜歡的方式畫一幅以暖色為主的畫。師出示作業(yè)要求,明確目的。2、學(xué)生表現(xiàn)?！净顒?dòng)】作業(yè)展示1、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡那一副畫，為什么喜歡？2、找一找畫中的優(yōu)點(diǎn)3、暖色是否突出第2篇：教案《生活中的暖色》第二課《生活中的暖色》一三四團(tuán)小學(xué)郭永春2023-10-26知識(shí)目的：認(rèn)識(shí)，感受暖給人的不同審美感受，會(huì)用暖色為主基調(diào)畫一幅畫。情感目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的美，使學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生濃重的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)生活，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的情感教育。才能目的：進(jìn)步學(xué)生審美感受才能和運(yùn)用色彩的才能。教學(xué)重點(diǎn)：感知暖色給人不同的感受以及在畫面中表現(xiàn)生活中的暖色景象。教學(xué)難點(diǎn)：在感知的根底上利用不同的暖色，以及少量的冷色比照關(guān)系及同類色的深淺比照的方法進(jìn)展繪畫。教具準(zhǔn)備：范圖、色卡、磁釘、油畫棒、多媒體課件，圖片資料，作業(yè)紙等。學(xué)具準(zhǔn)備：油畫棒、圖片資料，作業(yè)紙等。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課：1、觀察兩幅圖片，主要用了什么顏色？給你什么感受？2、總結(jié)：生活中只要留心觀察，到處可以看到使我們溫暖和涼爽的畫面。3、提醒課題《生活中的暖色》。二、講授新課：1、認(rèn)識(shí)冷色暖色，冷色和暖色是人們情感和聯(lián)想的結(jié)果。我們把偏向紅黃一邊的顏色稱為暖色，把偏向藍(lán)綠一邊的顏色稱為暖冷色。2、冷暖的相對(duì)性，冷暖不是絕對(duì)的，是相比擬得出的結(jié)果。3、出示圖片，看一看大自然中的暖色給我們什么感受。4、總結(jié)：大自然中的暖色給我們的感受：溫暖、亮堂、熱情、興奮、溫馨，歡快,亮麗5、出示圖片，根據(jù)暖色特點(diǎn)，找一找生活中人們?cè)谑裁磮?chǎng)合、環(huán)境使用暖色。6、總結(jié)：人們?cè)谙矐c、熱鬧，溫馨，醒目的場(chǎng)合、環(huán)境使用暖色。7、觀察賞析感受：出示圖片，藝術(shù)作品中的暖色。在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用？分析^p藝術(shù)家怎樣使用主色暖色和少量的冷色表現(xiàn)畫面。8、總結(jié)：藝術(shù)家使用暖色表達(dá)情感和審美感受，以及對(duì)美妙生活的向往。9、布置作業(yè)：根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象，用你喜歡的形式，畫張暖色為主的畫。要求主色突出，構(gòu)圖飽滿，注意冷暖面積和搭配。三、學(xué)生探究創(chuàng)作1、老師輔導(dǎo)，選用不同方法，多種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)內(nèi)容2、學(xué)生完成作業(yè)。四、展示延伸1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2、老師總評(píng)。五、課后拓展：觀察生活中人們的衣、食、住、行是怎樣運(yùn)用暖色的。板書(shū)設(shè)計(jì)：生活中的暖色1、冷色和暖色2、冷暖的相對(duì)性3、暖色的美感：熱烈、歡快、喜慶、溫暖興奮、溫馨、熱情、醒目教學(xué)反思：本課內(nèi)容是繪畫根底知識(shí)和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩根底知識(shí)而設(shè)置的。主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖，能區(qū)分暖色彩并感受其美感，進(jìn)步學(xué)畫色彩畫的興趣。學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能初步理解暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。并能大膽的表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。缺乏的地方是：因?yàn)槭亲寣W(xué)生自由發(fā)揮，不限主題的畫生活中的暖色。有些學(xué)生作業(yè)因?yàn)檫^(guò)于大膽，畫面而顯得粗糙。出現(xiàn)了草草畫完，色彩單一缺少豐富變化，冷暖搭配不當(dāng)，畫面過(guò)與簡(jiǎn)單等問(wèn)題。今后的教學(xué)中還得進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀作品的賞析，學(xué)習(xí)等。第3篇：生活中的暖色教案,課后反思人美版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《生活中的暖色》教案美術(shù)組曾韻文教材分析^p：本課選自人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)，從內(nèi)容上說(shuō)屬于色彩知識(shí)。本課主旨是通過(guò)觀察欣賞，理解冷暖色，并掌握暖色的表現(xiàn)方法，進(jìn)步學(xué)生的審美感受。學(xué)情分析^p：學(xué)生對(duì)繪畫工具會(huì)感到生疏，純熟掌握有一定的困難，學(xué)生在作品中還可能出現(xiàn)暖色與冷色搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，可讓學(xué)生多欣賞優(yōu)秀作品。教學(xué)內(nèi)容與目的：1．顯性內(nèi)容與目的：應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能畫出一幅以暖色為主的畫。2．隱性內(nèi)容與目的：理解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受，進(jìn)步學(xué)生色彩審美感受才能。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解生活中的暖色，初步掌握暖色根本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。教學(xué)難點(diǎn)：暖色在作品中的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教具──搜集一些有明顯暖色彩的圖片或物品，色相環(huán)。學(xué)具──水彩筆、油畫棒或色彩工具或手工工具。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具二、引導(dǎo)階段1．認(rèn)識(shí)暖色：今天，老師給大家?guī)?lái)了一件禮物。它是什么呢？〔出示紅燈籠〕提問(wèn)：它是什么顏色的？當(dāng)你看到這種色彩〔大紅色的〕時(shí)，你有什么感受呢？〔開(kāi)門見(jiàn)山地導(dǎo)入，有利于學(xué)生直接進(jìn)入生活中的暖色學(xué)習(xí)。當(dāng)他們看到的是紅彤彤的燈籠，就會(huì)聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰、氣球、辣椒、熱血、燭光、煙花等等，而這些都是給人熱或溫暖的感覺(jué)?！?．學(xué)生自由答復(fù)后，老師小結(jié)：當(dāng)你看到紅色時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰，會(huì)覺(jué)得熱辣辣或者暖洋洋的，我們把這種給人以溫暖、喜悅感覺(jué)的顏色稱為暖色?！舶鍟?shū)〕3．提醒課題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下“生活中的暖色”。三、開(kāi)展階段1．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察暖色，訓(xùn)練他們的感覺(jué)：在水彩筆中找一找，哪些是暖色吧！讓學(xué)生在水彩筆中尋找暖色──紅、橙、橙黃、粉紅??〔這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生先從感性的視覺(jué)入手，再通過(guò)比照歸納上升到理性的思維，這樣過(guò)渡自然，容易掌握，不會(huì)那么僵硬?！?．小結(jié)：紅色、橙色、黃色等色給人的感覺(jué)強(qiáng)，有擴(kuò)張及迫近視線的現(xiàn)象，給人產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，于是被稱之為暖色。3．出示色相環(huán)，讓學(xué)生分辨哪些是暖色，哪些是冷色，將結(jié)果板書(shū)出來(lái)。4．進(jìn)一步感受暖色；暖色使你聯(lián)想到什么？給你什么感受？帶著問(wèn)題我們一起去尋找生活中的暖色吧！以培養(yǎng)學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)和熟悉暖色，及其它們的作用。〔通過(guò)上個(gè)環(huán)節(jié)的歸納總結(jié)，馬上讓學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)生活中，使所學(xué)的能結(jié)合實(shí)際，為進(jìn)一步運(yùn)用于實(shí)際作好鋪墊?！?．體會(huì)冷暖色的比照；老師講述：生活中，冷暖色往往不是獨(dú)立存在的，而是需要通過(guò)比照來(lái)表達(dá)。觀察《紅色中的和諧》和《尼斯的英格蘭漫步大道》，說(shuō)一說(shuō)其中的冷暖比照是怎么樣的。6．分析^p名家名作《紅色中的和諧》表現(xiàn)方法，以及在暖色中運(yùn)用冷色的作用。并談?wù)劷o你的感受。7．作品欣賞：出示一些大師作品以及學(xué)生作品，從色彩上說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅，為什么。并理解3種繪畫技法。四、老師示范：強(qiáng)調(diào)繪畫步驟。五、學(xué)生創(chuàng)作老師巡視指導(dǎo)：1．布置作業(yè)：畫一幅表現(xiàn)暖色的感覺(jué)的作品。2．作業(yè)要求：以暖色為主，表現(xiàn)你喜歡的生活或情感。用你喜歡的方式表現(xiàn)生活中暖色的事物或場(chǎng)景。3．老師進(jìn)展巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要以暖色彩為主。六、欣賞展評(píng)1．學(xué)生上臺(tái)展示他們的作品，互相欣賞。2．說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課我們主要學(xué)了什么知識(shí)？3．老師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)小結(jié)。七、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生利用暖色彩去裝飾自己或集體的環(huán)境與物品。教學(xué)反思：上完這節(jié)課后，從學(xué)生的發(fā)言與作業(yè)中，可以看出，學(xué)生根本上懂得了色彩有冷暖之分，也知道怎樣判斷暖色，特別是冷暖有時(shí)是相對(duì)的。知道什么是暖色彩？暖色彩里適當(dāng)添加一點(diǎn)冷色，會(huì)使畫面更加活