2021-2022學(xué)年度下學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試題及答案

2021—2022學(xué)年度下學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試題親愛的同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定有所收獲。請(qǐng)你拿起筆，認(rèn)真閱讀試題要求，規(guī)范答題，相信用心的你一定能考出理想的成績(jī)！一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）R?ngāngshūjífángyùjuécháyānzhīfēifú（）（）（）（）（）Kōngxūbōnòngyánjùnpìjìngqīnxí（）（）（）（）（）二、形近字組詞（5分）宵（）稠（）避（）剔（）錘（）霄（）綢（）僻（）踢（）捶（）三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選兩個(gè)詞寫一句通順連貫的話。（8分）烏（）之（）頭（）目（）（）來(lái)（）去（）箱（）柜一（）同（）（）首挺（）__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、句子的理解與運(yùn)用（5分）1、這學(xué)期，我們班同學(xué)普遍的閱讀能力提高了。（用修改符號(hào)修改病句）_____________________________________________________________________2、年輕的唐東杰布在雅魯藏布江邊鄭重地許下為民造福的宏愿。（縮句）__________________________________________________________________。貓厲聲對(duì)尼爾斯說(shuō)：“我只想讓你知道，咱們倆現(xiàn)在究竟誰(shuí)厲害?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________4、紅心王后長(zhǎng)得很漂亮，她動(dòng)不動(dòng)就要砍人腦袋，算不上是個(gè)好王后。（用上三個(gè)關(guān)聯(lián)詞把以上句子連起來(lái)。）___________________________________________________________________。5、請(qǐng)你用夸張手法描寫自己饑餓時(shí)的感覺。____________________________________________________________________五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）1、《寒食》中體現(xiàn)節(jié)日習(xí)俗的詩(shī)句是_________________、____________________2、《石灰吟》中體現(xiàn)詩(shī)人高尚節(jié)操的詩(shī)句是_______________、_________________3、勸勉人們要及時(shí)盡孝的俗語(yǔ)是___________________、____________________4、我們對(duì)一個(gè)人不可能一下子去了解，須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的交往，誠(chéng)如____________________、____________________________________這句話所說(shuō)。六、結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)下列句子的理解。（11分）1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（先談?wù)剬?duì)句子的理解，再舉例說(shuō)明。2分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我在不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（“我”盼著什么？這里是怎樣寫“盼”的心情的？2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。（先填空，再分析所填詞語(yǔ)的好處。(4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4、扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。（這里的外貌和神態(tài)描寫有什么作用？請(qǐng)你運(yùn)用這種寫法寫一寫自己的老師，表現(xiàn)出老師和藹的特點(diǎn)。3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、口語(yǔ)交際（3分）：在第四單元綜合性學(xué)習(xí)“奮斗的歷程”活動(dòng)中，你們小組開展過什么活動(dòng)？你最大的收獲是什么？請(qǐng)你用上一句紅色的詩(shī)詞作開頭，向大家介紹一下你們開展的活動(dòng)和你的的收獲吧。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。課內(nèi)閱讀（10分）匆匆燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像（），我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地（）了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在（）里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子（）；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。磕懵斆鞯?，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1、根據(jù)課文內(nèi)容，把（）里的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）2、文中的兩個(gè)“赤裸裸”含義相同嗎？如果不同，請(qǐng)分別寫出它們的含義？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________3、請(qǐng)用橫線劃出文中的一個(gè)排比句，并進(jìn)行仿寫。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4、用波浪線劃出文中的一個(gè)比喻句，試分析其作用。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________5、文中的開頭和結(jié)尾采用了（）的寫法，課文以問句結(jié)尾有什么好處？(2分）________________________________________________________九、課外閱讀（15分）（一）那群大雁排列均勻，隊(duì)形整齊，他們飛得非?？欤岚驌]動(dòng)得強(qiáng)健有力。男孩子深情默默地目送他們遠(yuǎn)去，心里無(wú)限惆悵，似乎在盼望能夠再一次變成一個(gè)名叫大拇指的小人兒，再次跟隨雁群飛過陸地和海洋，遨游各地。1、以上片段選自_______________(書名），這部書的作者是______________，文中的男孩名叫____________，起初他是（怎樣）_____________________的人，后來(lái)，他變得_____________________________。（5分）2、你喜歡文中的男孩子嗎？他做過的哪件事給你留下的印象最深刻？_______________________________________________________________（2分）（二）那盆水仙花上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來(lái)了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來(lái)了，出去！出去！”很多學(xué)生也跟著喊。嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個(gè)老頭推出教室。老頭六十來(lái)歲，滿身邋遢，拖著個(gè)大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強(qiáng)，不管你上沒上課，常常旁若無(wú)人地闖入教室亂找亂動(dòng)，把垃圾桶翻得一片狼藉。正說(shuō)著，我班有個(gè)學(xué)生跑來(lái):“楊老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了！”當(dāng)我趕到時(shí)，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我……我還沒喝完啊，臭老頭！”原來(lái)老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣的垃圾簡(jiǎn)直就是“寶”。校長(zhǎng)也趕來(lái)了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。幾天后，我班正在朗讀課文?！班亍钡囊宦暰揄懀淌议T猛地被撞開，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢(shì)隨時(shí)等著反抗我來(lái)推他?！俺衾项^，出去！”“臭老頭，快出去！”很多學(xué)生異口同聲地喊著，整個(gè)課堂一片喧嘩。當(dāng)老頭走近我時(shí)，我出人意料地讓開了道，并向?qū)W生作了個(gè)安靜的手勢(shì)?！袄^續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說(shuō)。猶豫間，瑯瑯書聲又逐漸響起。我們反常的舉動(dòng)讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個(gè)飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個(gè)也不知道。我撿起來(lái)送到他手中，他疑惑地看了看我……又過了幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開，老頭剛探進(jìn)半個(gè)身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了！我問學(xué)生：“老爺爺為什么會(huì)變了呢？”“我知道，因?yàn)榍皫滋炖项^子沒有被老師推出去?！薄皸罾蠋煕]罵他，還幫他撿瓶子！”陳業(yè)若有所思地說(shuō)，“老頭……老，老爺爺好像知道楊老師對(duì)他好！”我說(shuō)道：“老爺爺一個(gè)人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個(gè)辦法可以幫幫他：大家平時(shí)把丟棄的那些廢品專門放進(jìn)一個(gè)袋子收集起來(lái)，送給老爺爺，誰(shuí)愿意負(fù)責(zé)這件事？”“我愿意！”“我也愿意！”……好多學(xué)生都爭(zhēng)著說(shuō)。沒想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事交給陳業(yè)負(fù)責(zé)。從那以后，我班無(wú)論上什么課，老頭子再也沒有闖進(jìn)教室了。臨近期末的一天，我一進(jìn)教室就看見講臺(tái)上多了一盆水仙花，我驚訝地問：“這花是哪位同學(xué)放在這里的呀？”陳業(yè)興奮地說(shuō)：“老師，花是老爺爺從菜市場(chǎng)買來(lái)的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺(tái)上，說(shuō)是謝謝同學(xué)們，謝謝您呢！”這是我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的，那節(jié)課上得特別開心。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過去了。暑假里我又被臨時(shí)通知回到原單位。教師節(jié)那天，遇到了李老師，我問起老頭子的事。李老師說(shuō)：“他死啦?！薄鞍。趺此懒四?？”我很是驚愕?！笆罴倮铮胨芯壬狭艘粋€(gè)小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽村里人說(shuō)老頭也不怎么會(huì)游泳?！崩罾蠋熝a(bǔ)充道，“對(duì)了，他救的小孩就是你班的陳業(yè)……”1．這篇短文以（）為序進(jìn)行敘述，請(qǐng)你在文中用橫線標(biāo)出體現(xiàn)這種寫作順序的相關(guān)詞語(yǔ)（提示：此題不要漏掉，至少標(biāo)四處），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在方框內(nèi)寫出相關(guān)的故事情節(jié)（每處不超過7個(gè)字）。（5分）老頭闖課堂→“我”善待老頭→（

）→老頭送水仙花→（

）2．小說(shuō)主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是老頭，一個(gè)是楊老師（“我”），你最欣賞哪個(gè)人物？為什么?（提示:抓住人物的言行進(jìn)行分析，分析應(yīng)有理有據(jù)）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文中劃線句寫到楊老師幫老頭撿飲料瓶，此時(shí)老頭心里會(huì)想些什么？請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境，描寫老頭的心理活動(dòng)。（50字左右）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________十、習(xí)作樂園（30分）在我們的生活中，有些人、有些事總會(huì)或多或少地給我們一些影響，有的催我們奮進(jìn)，有的讓我們頹廢，有的使我們快樂，有的令我們遺憾……請(qǐng)以《那個(gè)人，那件事》為題，寫一篇500字左右的作文。（提示：誰(shuí)？哪件事給你了影響？給了你什么影響？事情的經(jīng)過是怎樣的？請(qǐng)你用上恰當(dāng)?shù)拈_頭和結(jié)尾及細(xì)節(jié)刻畫的方法把文章寫具體。）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________語(yǔ)文參考答案染缸書籍防御覺察焉知非?？仗摀芘獓?yán)峻僻靜侵襲通宵稠密躲避剔除錘子云霄絲綢僻靜踢球捶打三、烏合之眾頭暈?zāi)垦７瓉?lái)覆去翻箱倒柜一視同仁昂首挺胸造句（略）四、1、這學(xué)期，我們班同學(xué)的閱讀能力普遍提高了。唐東杰布許下宏愿。貓厲聲對(duì)尼爾斯說(shuō)，他只想讓尼爾斯知道，他們倆現(xiàn)在究竟誰(shuí)厲害。雖然紅心王后長(zhǎng)得很漂亮，但是她動(dòng)不動(dòng)就要砍人腦袋，因此算不上是個(gè)好王后。我餓得能吃下一頭牛。五、1、日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家