關(guān)于初一學(xué)生檢討書(shū)三篇

第頁(yè)關(guān)于初一學(xué)生檢討書(shū)三篇初一學(xué)生檢討書(shū)篇1

敬重的老師：

您好！

面對(duì)這次逃課，我反省之后，發(fā)覺(jué)我的行為實(shí)在是對(duì)不起大家對(duì)我的關(guān)切。我也真的很內(nèi)疚和自責(zé)，假如還可以給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我肯定不會(huì)做這樣的事，損害大家，損害自己。我也知道，世界上是沒(méi)有懊悔藥賣的，唯一能夠讓自己不再這么難過(guò)的方法就是發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，改正自己。在將來(lái)，做一個(gè)價(jià)值觀正確的學(xué)生，給父母老師一個(gè)交代。

我承認(rèn)，我逃課是為了出去上網(wǎng)。學(xué)會(huì)打嬉戲以來(lái)，我就起先有一些癡迷了，無(wú)論是自己心情不好的時(shí)候，還是無(wú)聊的時(shí)候，我都特殊想去打嬉戲，仿佛只有坐到電腦旁邊時(shí)，我才會(huì)放下心來(lái)。我后面才相識(shí)到這就是網(wǎng)癮啊，這種無(wú)法克制的沖動(dòng)已經(jīng)嚴(yán)峻影響到了我的生活，阻礙了我的成長(zhǎng)。我以前還始終不自知，覺(jué)得這樣做也不是不行，沒(méi)有那么嚴(yán)峻，直到這次被老師發(fā)覺(jué)，我才發(fā)覺(jué)自己原來(lái)已經(jīng)掉入泥潭如此之久了，我要怎么才能走出泥潭呢？這次和老師溝通了之后，我有了幾個(gè)想法，想和老師探討探討，順便給我一些建議和要求，讓我做更好惡一個(gè)改進(jìn)。

一、培育愛(ài)好愛(ài)好

我想，或許正是由于我的愛(ài)好愛(ài)好不多，才會(huì)喜愛(ài)上打嬉戲。假如我培育好自己的愛(ài)好愛(ài)好，并且每天加油學(xué)習(xí)，熬煉自身的意志。當(dāng)我真正的喜愛(ài)上一件東西的時(shí)候，或許我就會(huì)遺忘打嬉戲這個(gè)事情了。愛(ài)好愛(ài)好有哪些呢？比如課間打乒乓球，羽毛球，畫(huà)畫(huà)，唱歌等等，找到了喜愛(ài)的東西之后，把精力投入自己的愛(ài)好之中，我就可以漸漸淡出打嬉戲這個(gè)漩渦之中，做回更好的自己了。

二、增加自制力

就是由于自身的自制力不足，才讓我這么沖動(dòng)，逃課出去上網(wǎng)。這嚴(yán)峻的影響了我的學(xué)習(xí)，以及對(duì)班級(jí)的影響，對(duì)學(xué)校形象的影響。假如我早些想到這些后果，我是不是就不會(huì)這么沖動(dòng)去上網(wǎng)了。也正是由于自制力太弱的這個(gè)缺點(diǎn)，讓我的行為不受理智所限制，總是犯錯(cuò)，成果也總是提不上去。因此，我在今后確定努力提高自己的自制力，做一個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)生，不再讓老師擔(dān)憂。

三、刻苦學(xué)習(xí)

我是一名學(xué)生，我的首要任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好學(xué)問(wèn)之后報(bào)答祖國(guó)，報(bào)答社會(huì)。而假如我現(xiàn)在陷進(jìn)網(wǎng)絡(luò)之中，不僅會(huì)荒廢自己的學(xué)業(yè)，也會(huì)成為社會(huì)最底層的爐渣。因此，我在此立誓，我會(huì)帶著自己的決心努力奔跑，不斷進(jìn)步，不讓老師悲觀，給父母最大的寬慰。

我已經(jīng)徹底的醒悟了，我知道自己該去做什么，不該去做什么了。所以，我肯定會(huì)做好自己，奮力學(xué)習(xí)，不顧一切阻攔和誘惑，勇往直前。請(qǐng)老師信任我吧！期盼我的表現(xiàn)！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初一學(xué)生檢討書(shū)篇2

敬重的老師：

您好！

我是你初一的學(xué)生xxx。這次的期中成果單已經(jīng)發(fā)了下來(lái)，拿到成果單之后，我特別的驚異，自我感覺(jué)很好的我仿佛被累雷電瞬間集中了，我拿著成果單的手都有微微的顫抖，我沒(méi)有臉面面對(duì)老師，也更不敢把這份成果帶回去。正在我這樣膽怯 的時(shí)候，老師您點(diǎn)了我的名字，說(shuō)我的成果退步太大，須要拿回去給家長(zhǎng)簽字。我當(dāng)時(shí)都懵了，我最不想做的事情，老師您卻點(diǎn)名讓我去做。我木訥的點(diǎn)點(diǎn)頭，還在想著怎么處理這件事情。

下課之后，我就想到拿回去讓姐姐給我代簽一個(gè)名字，不讓家長(zhǎng)知道就行了。這樣既不會(huì)讓父母生氣，也可以給老師一個(gè)交代。就這樣，我慫恿比我大幾歲上中學(xué)的姐姐給我簽了字。結(jié)果拿到學(xué)校之后，老師您一眼就認(rèn)出來(lái)這不是我父母的字了，我當(dāng)時(shí)很驚慌，我還倔強(qiáng)的說(shuō)是我父親的字，結(jié)果老師您說(shuō)我父親的簽字您那里有，要不要拿出來(lái)對(duì)比一下。我一瞬間就無(wú)望了，就承認(rèn)這次撒謊了。之后老師您對(duì)我進(jìn)行了教化，剛剛步入初中的我，還是像個(gè)小孩子一樣，不懂事，沒(méi)有責(zé)任心，因此，通過(guò)自己的反復(fù)思索之后，我做了一些總結(jié)。

升入初中，說(shuō)明著我們奮斗之旅已經(jīng)開(kāi)啟了，不論是對(duì)待自己，還是對(duì)待社會(huì)，我們都須要一個(gè)肅穆的責(zé)任感。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人是一個(gè)沒(méi)有價(jià)值的人，人最重要的就是責(zé)任感，當(dāng)我們有了責(zé)任感之后，我們才會(huì)為自己，為他人，為社會(huì)去擔(dān)當(dāng)一些我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)模粫?huì)私自逃脫，自私自利，毫無(wú)貢獻(xiàn)。義務(wù)教化階段的我們是華蜜的，祖國(guó)擔(dān)當(dāng)了我們的學(xué)費(fèi)，為的就是我們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，將來(lái)好擔(dān)當(dāng)一些祖國(guó)賜予我們的重?fù)?dān)。但我這次的行為，及違反了紀(jì)律，也欺瞞了老師。是對(duì)自己學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師家長(zhǎng)和自己的不負(fù)責(zé)，這種行為是不能夠出現(xiàn)的，會(huì)嚴(yán)峻影響我的成長(zhǎng)和生活。一個(gè)整日欺瞞他人的人，是一個(gè)虛偽且自私的人，這樣的人不是我們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，欺瞞這樣的事情，我今后不會(huì)再做了，我會(huì)努力做好自己，不再渾渾噩噩，不求上進(jìn)。

老師，我想對(duì)您很誠(chéng)意的說(shuō)一聲對(duì)不起，是我沒(méi)有敬重到您，讓您受到了欺瞞，我知道這種行為的不好了，我在今后的學(xué)習(xí)中肯定會(huì)實(shí)事求是，不再弄虛作假，讓老師寒心，讓家長(zhǎng)悲觀，請(qǐng)您再信任我一次吧！我肯定會(huì)做給您看的！我不會(huì)讓您悲觀的！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初一學(xué)生檢討書(shū)篇3

敬重的老師：

您好！

此刻內(nèi)心感到一陣難安的自己在寫(xiě)這份檢討書(shū)的時(shí)候是萬(wàn)分惶恐的，惶恐作為學(xué)生的自己未能按時(shí)完成作業(yè)之后的后果，惶恐在接下來(lái)的學(xué)習(xí)之中應(yīng)當(dāng)以怎樣的方式來(lái)面對(duì)身邊的同學(xué)與老師的期許，或許連本職工作都完不成的自己已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)資格胡亂做出承諾，但是最至少我應(yīng)當(dāng)為自己作業(yè)未完成的惡劣行徑做出一份較為深刻的檢討。

遙想前一天即將放學(xué)的時(shí)候老師殷切的問(wèn)候與教育，那時(shí)老師就已經(jīng)叮囑過(guò)我們肯定要記得其次天按時(shí)交作業(yè)，但是到了其次天交作業(yè)的時(shí)候我卻拿不出任何的東西用以交付任務(wù)，因?yàn)槲颐靼鬃鳂I(yè)沒(méi)有完成的自己不能夠一而再再而三地欺瞞老師與自己，還不如坦誠(chéng)一些并干脆說(shuō)出沒(méi)有完成作業(yè)的現(xiàn)實(shí)，或許正是老師沒(méi)有理睬自己才讓我感到非?；炭职?，我寧愿老師能夠大肆指責(zé)一頓自己至少都證明您是關(guān)切我的，可是這種一言不發(fā)的姿態(tài)令我感到被放棄之余也像是暴風(fēng)雨之前的安靜。

自己未完成作業(yè)的'現(xiàn)狀只能夠由我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)其中的一切后果，即便只是第一次發(fā)生這樣的狀況也不得不說(shuō)我在學(xué)習(xí)上的確是怠惰了，怠惰到了作為學(xué)生最為基本的作業(yè)都不能夠按時(shí)完成的狀況，事實(shí)上現(xiàn)在的我已經(jīng)回想不起自己是因?yàn)槭裁炊鴽](méi)能夠完成作業(yè)，至少可以確定的一點(diǎn)或許便是因?yàn)閼胁艜?huì)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力吧，否則的話其他的借口也不會(huì)對(duì)目前的現(xiàn)狀有著多少勸服力的，事到如今我也只能夠?yàn)樽畛鯖](méi)有寫(xiě)完作業(yè)的過(guò)錯(cuò)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起屬于自己的那一份職責(zé)。

只不過(guò)在充斥著懊悔的自己也難免會(huì)回憶過(guò)去的一些時(shí)間，最初的自己在學(xué)習(xí)上面是容不得存在半分松懈的，那時(shí)尚且還能夠聽(tīng)從老師的叮囑并按時(shí)完成屬于自己的那一份作業(yè)，但是隨著時(shí)間的消逝我在成果下降之余也變得作業(yè)都不愛(ài)寫(xiě)了，即便目前只是第一次但也無(wú)法保證得不到遏制自己會(huì)不會(huì)再次發(fā)生這樣的事，但是可以確定的一點(diǎn)則是這一次沒(méi)有完成作業(yè)的行為將成為一個(gè)足以伴隨一生的污點(diǎn)，而這也是自己在成長(zhǎng)旅途中因?yàn)橐粫r(shí)錯(cuò)誤的念頭而犯下的難以彌補(bǔ)的裂痕。

作業(yè)本上面一到處的空白區(qū)域好像在嘲諷著未完成迆