幼兒園中班保育心得

幼兒園中班保育心得教師是幼兒心中的楷模，在全面推動(dòng)素質(zhì)教育的今日，作為教師更應(yīng)提升自己素質(zhì)，建立職業(yè)道德，以崇高的道德風(fēng)采去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和帶路人。下邊由我為大家整理了對(duì)于幼兒園中班保育心得，供大家參照。幼兒園中班保育心得1此次學(xué)習(xí)感想頗深，收獲頗多。感想最深的是__幼兒園特別重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占有了重要的地點(diǎn)。她們此刻正在研究踴躍的主動(dòng)保育工作，主動(dòng)保育就是經(jīng)過(guò)向家長(zhǎng)、教員工宣傳科學(xué)、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教員工、幼兒家長(zhǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的參加幼兒的保育工作，使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)保育，真實(shí)做到保育、教育并重。經(jīng)過(guò)本次觀光學(xué)習(xí)，我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，保育員的工作與每個(gè)幼兒息息有關(guān)，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。所以，作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)懷、照料他們。如：在生活上、飲食方面等，在此后的工作中，我會(huì)更為盡心地照料幼兒，更好地輔助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作，并側(cè)重做好以下幾方面的工作：、配合老師睜開(kāi)教課活動(dòng)配合老師睜開(kāi)各樣游戲活動(dòng)，讓老師更好的睜開(kāi)教課活動(dòng)。輔助組織戶外活動(dòng)，作好護(hù)理工作(如：上衛(wèi)生間、喝水，適合地增減衣物等。)、優(yōu)秀的潔凈衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提示幼兒不咬手指，不把玩具放進(jìn)口中;會(huì)用毛巾洗臉，保持衣服整齊。、優(yōu)秀的進(jìn)餐習(xí)慣指導(dǎo)幼兒寂靜快樂(lè)的進(jìn)餐，坐姿自然，會(huì)正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒戰(zhàn)勝依靠性，培育幼兒的獨(dú)立性。、優(yōu)秀的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能寂靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。、優(yōu)秀的`學(xué)習(xí)環(huán)境1堅(jiān)持每日的消毒工作：餐具、器具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每個(gè)月都曬足夠的陽(yáng)光，使幼兒在整齊舒坦的環(huán)境中成長(zhǎng)，為幼兒創(chuàng)建通風(fēng)、潔凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。其余，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，深入認(rèn)識(shí)察看幼兒，有針對(duì)性地與班上其余兩位老師共同合作教育幼兒。在此后的工作中，我將更為投入到保育工作，再接再礪，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!幼兒園中班保育心得2作馬上結(jié)束，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下，盡責(zé)盡則地達(dá)成了自己的本員工作，下邊，我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)以下:一、政治思想方面：教師是幼兒心中的楷模，在全面推動(dòng)素質(zhì)教育的今日，作為教師更應(yīng)提升自己素質(zhì)，建立職業(yè)道德，以崇高的道德風(fēng)采去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和帶路人。所以，我能夠提升自己的職業(yè)道德涵養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié)，相互配合，努力達(dá)成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。二、保育工作方面：仔細(xì)履行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格履行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。經(jīng)過(guò)我們的努力，有效的控制疾病的流傳，保證了幼兒的健康。在平常教課活動(dòng)中，我能夠配合其余老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，為了增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技術(shù)。踴躍輔助老師組織活動(dòng)，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。能搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物件擺放齊整，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，免得蚊蟲(chóng)的滋長(zhǎng)，讓幼兒生活在潔凈、舒坦的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。能培育好幼兒的各樣生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適合增加他們的活動(dòng)量，并注意實(shí)時(shí)給他們抹汗和改換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提示幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。2工作中，我聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分派，能做到干一行愛(ài)一行，并比較保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。按要求達(dá)成本員工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤奮懇，不辭辛苦，今年六一活動(dòng)時(shí)期，我能夠戰(zhàn)勝家中的困難，加班加點(diǎn)趕制演出服飾，遇到園領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)。三、存在的不足之處：工作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些焦躁情緒。在輕聲教課方面有待增強(qiáng)。幼兒園中班保育心得3面對(duì)來(lái)自不一樣的幼兒，我感覺(jué)應(yīng)用多種不一樣的教育方法來(lái)教育幼兒。一次，戶外活動(dòng)結(jié)束后回到教室，準(zhǔn)備和孩子們學(xué)習(xí)健康課時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)空著一個(gè)座位，”這是誰(shuí)的座位”?一個(gè)小朋友說(shuō)是桐樟。桐樟哪去了?我正要出去找，桐樟推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了?！蓖┱?，你去哪兒了?怎么沒(méi)一塊回來(lái)呀?！彼t著臉說(shuō)：”我、我去小便了，去的時(shí)候忘了告訴老師了?！笨粗o張的表情，我心中有一絲絲抱歉，假如我在回來(lái)前點(diǎn)數(shù)一下孩子，就不會(huì)有此插曲了?！睂?duì)不起，是老師的原由，此后老師不會(huì)扔掉你了。”桐樟高興地笑了。經(jīng)過(guò)這件事也給了我很大的啟迪，在組織集體活動(dòng)特別是戶外活動(dòng)時(shí)，老師必定要時(shí)刻關(guān)注著孩子，隨時(shí)點(diǎn)數(shù)孩子，不可以讓一個(gè)孩子落伍，防止孩子扔掉，真實(shí)做到一個(gè)都不可以少!幼兒園工作中，教育孩子的工作誠(chéng)然重要，但幼兒保健工作也不可以忽略。只有一個(gè)潔凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教課工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每日?qǐng)?jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的潔凈，準(zhǔn)時(shí)消毒。其實(shí)只需做好衛(wèi)生和預(yù)防工作，增強(qiáng)自己的鍛煉，”手足口病”其實(shí)不是那么可怕的。于是我們特別側(cè)重做好幼兒保健工作。第一做好班級(jí)衛(wèi)生潔凈工作、消毒工作。于是班級(jí)每日教室用紫外線按期對(duì)幼兒的睡具、玩具、器具進(jìn)行暴曬、沖洗、消毒等。其次睜開(kāi)幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)講故事等形式，讓幼兒懂得預(yù)防”手足口病”的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，并且每日都要監(jiān)察幼兒戶外活動(dòng)后、飯前、便后洗手狀況，初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，再次增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鼓舞幼兒早入園進(jìn)行晨練活動(dòng)。總之，此后我將不停努力，不停學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，爭(zhēng)取再更上新臺(tái)階!3幼兒園中班保育心得4時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)中一班35名開(kāi)朗、可愛(ài)、天真、聽(tīng)話的寶寶在這個(gè)暖和快樂(lè)的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有收效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)意合作下，在我們?nèi)唤處煹谋M心珍愛(ài)下，孩子們一每日的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。一、以師德學(xué)習(xí)為要點(diǎn)，建立正確的教育觀第一，我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書(shū)本和文件，不時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德切記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng);其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不停進(jìn)步，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《大綱》精神，建立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，并以及適合的方式應(yīng)答，努力形成合作研究式的師生互動(dòng)。二、以全面加特點(diǎn)的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展在“全面加特點(diǎn)”的教育思想引導(dǎo)下，環(huán)繞主題目標(biāo)，我們睜開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上獲取了優(yōu)秀的發(fā)展。(一)依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣睜開(kāi)主題，讓幼兒各方面能力有所提升本學(xué)期我們依據(jù)園指導(dǎo)目標(biāo)睜開(kāi)了多彩多樣的主題活動(dòng)：逛商鋪、花花傘、巧妙的蛋、清冷一夏等活動(dòng)，經(jīng)過(guò)主題活動(dòng)的研究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與知識(shí)，更愛(ài)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并能夠獨(dú)立或和其余人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“清冷一夏”時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)明有特別作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒睜開(kāi)議論，勇敢想象，將自己的所想經(jīng)過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)，并且展現(xiàn)在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。在主題教課中，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)榱藚⒓诱吆筒炜凑摺?duì)此，我們平常仔細(xì)察看幼兒，從幼兒的語(yǔ)言和動(dòng)作中捕獲到幼兒的興趣點(diǎn)，實(shí)時(shí)為幼兒供給知識(shí)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)獲取持續(xù)。在主題“花花傘”的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從察看傘的外形到開(kāi)始察看傘的構(gòu)造，于是我們實(shí)時(shí)的為幼兒供給了制作傘的資料，經(jīng)過(guò)察看我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過(guò)程特別投入。在這之中，他們不停試試找尋制作傘的方法：開(kāi)始是用紙畫(huà)平面的傘;而后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄;但是他們發(fā)現(xiàn)這些傘都不可以像真的傘同樣，翻開(kāi)和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開(kāi)做成傘骨，經(jīng)過(guò)一次一次的試試，4終于做成了能合攏和翻開(kāi)的傘。在這研究的過(guò)程中，孩子們踴躍的投入，不停實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用自我的智慧解決問(wèn)題，這是孩子們最難得的地方。(二)關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)伙伴之間的交往及體驗(yàn)成功的愉悅經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期持續(xù)培育幼兒的合作意識(shí)，第一我們?nèi)允窃谄匠Ｉ钪袨橛變簞?chuàng)建、供給與伙伴合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)集作。如：在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過(guò)程中，誰(shuí)都不肯意當(dāng)蛇，最后它們找到老師來(lái)幫助解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)磋商，并提出誰(shuí)都不肯意當(dāng)蛇，那可不可以夠不要蛇這個(gè)角色?假如要而大家都不肯意當(dāng)這個(gè)游戲不可以表演?應(yīng)當(dāng)怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，議論的結(jié)果是大家可輪番換角色，此次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng);使幼兒最后快樂(lè)的游戲，同時(shí)也嘗識(shí)到伙伴之間相互磋商，分工合作帶來(lái)踴躍、快樂(lè)的結(jié)果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友情。(三)努力創(chuàng)建優(yōu)秀的生活教育環(huán)境，培育幼兒健康的心理質(zhì)量第一，我們充散發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)建性來(lái)參加教室的環(huán)境部署。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详愒O(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春季到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)“百花園”;夏季到了，一朵朵的荷花又在教室里綻放，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng);這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)漂亮、富裕情味。一些孩子還把自制的手工作品書(shū)法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室活力勃勃。其次，我們更側(cè)重為幼兒創(chuàng)建良好的心理環(huán)境，寬松、和睦、自由一直是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓舞中獲取自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們賜予充分的必定、鼓舞和夸獎(jiǎng)。當(dāng)孩子們出錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的責(zé)備、譴責(zé)，而是和幼兒一同剖析問(wèn)題，賜予詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹墓奈柚锌朔щy，獲得成功。甜甜是一個(gè)很特其余孩子，吃飯吃的又少又慢，并且還特別害羞，上課不肯回答下列問(wèn)題。對(duì)于她我們向來(lái)沒(méi)有放棄，對(duì)她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評(píng)論，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小5朋友宣傳，供給時(shí)機(jī)請(qǐng)她表演，逐漸的她開(kāi)始自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答下列問(wèn)題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更為的自信。教室里還有一些俏皮的孩子，老是讓我們很頭疼，我們就為于他重?fù)?dān)，讓他們做老師的小幫手，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的楷模，一次一次的鼓舞和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自己，使他們?cè)诼倪M(jìn)步。三、以保教聯(lián)合為基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)幼兒園的主要工作向來(lái)是環(huán)繞保教聯(lián)合的，我們班三位老師仔細(xì)依據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清爽、舒坦的環(huán)境中。每日做好消毒工作，做好每日幼兒的服藥狀況，并在每日的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做詳盡記錄，以便接班老師照料和看護(hù)。與此同時(shí)，我們?cè)鰪?qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育，經(jīng)過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨處查找隱患，實(shí)時(shí)上報(bào)辦理，根絕不安全要素。本學(xué)期因?yàn)槲覀冊(cè)鰪?qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大，使幼兒患病率降低，每日的出勤率達(dá)90%以上，同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛(ài)睡的、體弱的幼兒從不一樣的方面下手，使其改掉了不良的習(xí)慣?？缛胫邪嗪⒆觽冿@然的長(zhǎng)大了，生活自理能力提升了，我們對(duì)幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)其余關(guān)注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)現(xiàn)有很多幼兒人不會(huì)也不肯意主動(dòng)整理好自己的褲子，老是任意一提，小肚皮老是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培育，第一我們從建立小楷模開(kāi)始，把幾個(gè)穿著齊整的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整齊整齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其余幼兒從敬羨到模擬，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是否是露出來(lái)了，不時(shí)刻刻讓幼兒記著衣服要齊整利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不停培育，有一大多數(shù)幼兒不用教師的提示而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也獲取了家長(zhǎng)的鼎力配合和支持，使幼兒獲取不停的進(jìn)步。四、以家長(zhǎng)參加管理為門(mén)路，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間供給了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的時(shí)機(jī)：家長(zhǎng)既能夠從老師這里認(rèn)識(shí)先進(jìn)的教育觀點(diǎn)、教育技術(shù)和教育經(jīng)驗(yàn);而老6師也能夠從家長(zhǎng)那邊獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和希望，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲取幫助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一同采集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去研究科學(xué)的神秘;在安全方面：第一家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們園里的各樣安全標(biāo)記，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)中的各樣安全標(biāo)記，知道碰到災(zāi)情時(shí)怎樣保護(hù)自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一、親子活動(dòng)中，我們經(jīng)過(guò)“家長(zhǎng)信”的形式，采集家長(zhǎng)的活動(dòng)方案，征采家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建講和建議，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地睜開(kāi)了“我是環(huán)保小衛(wèi)士——爬山活動(dòng)”五、“六一科技節(jié)”等活動(dòng)，并獲得了較好的成效?；厥走@學(xué)期來(lái)，我們有成績(jī)也有存在的不足，特別是在更新教育觀點(diǎn)和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提升和增強(qiáng)，在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的睜開(kāi)，使家長(zhǎng)滿意率達(dá)到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真實(shí)感覺(jué)家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她，老師夸我好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽。幼兒園中班保育心得5光陰總在你繁忙的時(shí)候靜靜溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一同共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘。這些孩子分別來(lái)自不一樣的家庭，所受的教育不一樣，發(fā)展水平也不一樣。他們有的是平行班過(guò)來(lái)的，有的是從姐妹幼兒園轉(zhuǎn)入的，也有的是剛才走出家庭，從未接受過(guò)任何正規(guī)的學(xué)前教育的。固然他們都有著相像的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思想能力等等諸方面都存在較大的不一樣。所以，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面下手協(xié)調(diào)。第一創(chuàng)建一個(gè)亮麗、溫馨、和睦的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒趕快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次從每一個(gè)細(xì)節(jié)下手，成立起一系列優(yōu)秀的慣例，以保證各項(xiàng)教課活動(dòng)的有序睜開(kāi)。同時(shí)增強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提升自我服務(wù)能力，形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。在各科教課活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣下手進(jìn)行分層教課，針對(duì)不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和睦健康地發(fā)展?；厥走@一學(xué)期的工作，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑容，我們感覺(jué)很寬慰，因?yàn)樵诮陶n中我付出的是汗水，但我收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子對(duì)我們7重沉沉的愛(ài)。此刻我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做以下總結(jié)：一、教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))學(xué)前教育階段是人的一世發(fā)展的奠定階段，為了使孩子從小獲取全面素質(zhì)啟發(fā)教育，一定摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為，確立培育“完好少兒”的觀點(diǎn)，特別要側(cè)重少兒生計(jì)能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇研究，自主、自信、創(chuàng)建性，責(zé)任感等影響人終生發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。所以，依據(jù)大綱精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別側(cè)重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培育少兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域，培育少兒憐憫責(zé)任等社會(huì)性感情，發(fā)展少兒的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，側(cè)重引起幼兒研究的興趣，側(cè)重幼兒的研究過(guò)程和獲取的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，側(cè)重培育孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域，側(cè)重培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和勇敢表現(xiàn)，創(chuàng)建的質(zhì)量。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年紀(jì)段少兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。二、本學(xué)期教課目的和教課內(nèi)容(一)、健康領(lǐng)域、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物件。、知道必需的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適合的保護(hù)。愛(ài)吃各樣食品，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。、認(rèn)識(shí)不要的安全知識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警備。、踴躍參加體育活動(dòng)，提升身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。(二)、語(yǔ)言領(lǐng)域、學(xué)習(xí)注意聆聽(tīng)、