(人教部編版教材)草原1課件

1草原1草原(人教部編版教材)草原1課件(人教部編版教材)草原1課件(人教部編版教材)草原1課件(人教部編版教材)草原1課件(人教部編版教材)草原1課件(人教部編版教材)草原1課件(人教部編版教材)草原1課件草原給大家留下了什么印象？作家老舍先生所描繪的呼倫貝爾大草原又是怎樣的呢？今天我們一起走進老舍筆下的美麗遼闊的草原。草原給大家留下了什么印象？作家老舍先生所描繪的呼倫貝爾大草原老舍：原名舒慶春，（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。著有長篇小說《小坡的生日》、《貓城記》、《駱駝祥子》、《四世同堂》；中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》；話劇《龍須溝》、《茶館》等。老舍：原名舒慶春，（1899年2月3日－1966年8月24日位于中國內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部，位于大興安嶺以西，由呼倫湖、貝爾湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最優(yōu)質(zhì)的草原，呼倫貝爾草原地域遼闊,風(fēng)光旖旎,水草豐美，是內(nèi)蒙古主要的畜牧區(qū)。呼倫貝爾草原位于中國內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部，位于大興安嶺以西，由呼倫湖、貝爾毯境陳鞭裳襟虹蹄腐束羞澀跤忍我會寫毯境陳鞭裳襟虹蹄腐束羞澀跤忍我會寫xiǎn今天的菜很新鮮。xiān蒙漢情深何忍別měng蒙人mēng鮮為人知鮮蒙似歌聲似乎比什么語言都更響亮。sì似的shì多音字蒙住méngxiǎn今天的菜很新鮮。xiān蒙漢情深何忍別měng蒙人m綠毯渲染

勾勒迂回豆腐稍微馬蹄彩虹

拘束羞澀摔跤

一碧千里襟飄帶舞翠色欲流群馬疾馳我會讀綠毯渲染勾勒迂回我會讀渲染中國畫技法的一種。以水墨或淡彩涂染畫面，以烘染物像，增強藝術(shù)效果。勾勒用線條描畫出輪廓。渲染中國畫技法的一種。以水墨或淡彩涂染畫面，以烘染物像，增強

作者筆下的草原是怎樣的景象？可否用一個字概括？作者筆下的草原是怎樣的景象？可否用一個字概括？自主探究：1、自由讀課文第一自然段，感受草原景美。2、思考：這一段主要抓住草原的哪些景物來描寫的?作者是按什么順序?qū)戇@些景物的？3、作者怎樣抓住這些景物的特點，用生動的語言來描繪草原的美麗景色的？請劃出你認為描寫優(yōu)美的詞句，寫上你的感悟。自主探究：1、自由讀課文第一自然段，感受草原景美。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

按從上到下的順序來寫的。順序這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣草原美景使作者沉醉，在這種境界里，作者發(fā)出了怎樣的感慨？草原美景使作者沉醉，在這種境界里，作者發(fā)出了怎樣的感慨？從這句話中你知道了什么？這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。小聲吟唱神奇美麗在這種境界里你想干什么？從這句話中你知道了什么？這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既這個物品既美觀，又實用；既省錢，又環(huán)保，真是一個不錯的發(fā)明。用“既……又……既……又”寫一句話。寫一寫這個物品既美觀，又實用；既省錢，又環(huán)保，真是一個不錯的發(fā)明。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。是怎樣的景象讓作者有了如此的感慨?新鮮晴朗那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！耙槐糖Ю铩痹谀隳X海中是一幅怎樣的畫面？寫出了綠的范圍廣。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“一碧千里”在你腦海中是一幅羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。比喻：把

比作

；把

比作

。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。綠色渲染：綠的比較柔和翠色欲流：綠的程度深輕輕流入云際：綠的范圍廣，與天相接；線條柔和比喻：把

比作

。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線

郁郁蔥蔥青翠欲滴綠意盎然綠草如茵詞語積累（表示綠顏色的成語）郁郁蔥蔥青翠欲滴詞語積累（表示綠顏色的

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。寫景抒情情景相融，既寫出了草原的特點，又表達了作者的驚嘆和舒服之情。

這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。直抒胸臆借物抒情抒情方法：擬人手法，寫出了駿馬和大牛陶醉在美景中。同時借物抒情，草原一碧千里，作者也陶醉了。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣（），天空（)，使我總想()。在天底下，()。四面都有()。羊群()。那些小丘的線條是()，就像（），到處（）。這種境界，()，既愿()。在這境界里，連()，好像()。背誦指導(dǎo)這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣（請大家仔細閱讀，草原除了一碧千里之外還有什么特點？畫出相關(guān)語句。請大家仔細閱讀，草原除了一碧千里之外還有什么特點？畫出相關(guān)語汽車走了一百五十里才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。正面描寫草原之大。側(cè)面烘托草原之大。汽車走了一百五十里才到達目的地。一百五十草原上行車十分灑脫，走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子—河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子—河！小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?走了許久，遠遠地望見了一條河。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?走了許久，遠遠自學(xué)思考：1.作者為了體現(xiàn)蒙漢情深，寫了哪些事情？2.如果要用一個詞概括草原人民的特點，你想用什么？自學(xué)思考：忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。比喻：把穿著各色的衣裳的男女老少分別比作彩虹。喜迎遠客忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男下課了，孩子們在校園里中跳著、鬧著,你追我趕,像一群快樂的小鳥向我們飛過來。馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。讀一讀，寫一寫。下課了，孩子們在校園里中跳著、鬧著,你追我趕,像一群快樂的小也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結(jié)互助。親切會見也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽著總會露出會心的微笑。熱情款待

草原人民的熱情體現(xiàn)在哪？表現(xiàn)主客聯(lián)歡的溫馨，寫出了兩族人民深厚的情誼。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌太陽已經(jīng)偏西了，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！蒙古族和漢族人民情誼深厚，怎么舍得馬上分別！夕陽西下，大家站在無邊的大草原上，互訴惜別之情。

這句話在文中的作用是什么？點明中心聯(lián)歡話別太陽已經(jīng)偏西了，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天內(nèi)蒙古草原如詩如畫的自然風(fēng)光和蒙古人民熱情好客、能歌善舞。作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原？內(nèi)蒙古草原如詩如畫的自然風(fēng)光和蒙古人民熱情好客、能歌善舞。作草原喜迎遠客聯(lián)歡話別熱情款待親切會見蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽風(fēng)光美天空明朗草地一碧千里空氣清鮮人情美羊群白色的大花小丘線條柔美板書設(shè)計草原喜迎遠客聯(lián)歡話別熱情款待親切會見蒙漢情深何忍別，天涯碧草1.群馬疾馳

2.疾惡如仇一、給“疾“字選擇正確的意思。疾：（1）疾病；（2）痛苦；

（3）痛恨；（4）急速猛烈3.疾風(fēng)知勁草4.疾苦（2）（3）（4）（4）1.群馬疾馳一、給“疾“字選擇正確的意思。疾：（1）

【南北朝】敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。《敕勒歌》唐·曹鄴一川草色青裊裊，繞屋水聲如在家。悵望美人不攜手，墻東又發(fā)數(shù)枝花?！都膭Ⅰ{》描寫草原的古詩詞【南北朝】《敕勒歌》唐·曹鄴《寄劉駕》描寫草原1.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會歷史現(xiàn)象，無論是個體的文化習(xí)慣的改變、價值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時，也會自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因為風(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。8.你可以觀，可以賞，但你卻沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。1.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文

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一碧千里襟飄帶舞翠色欲流群馬疾馳我會讀綠毯渲染勾勒迂回我會讀渲染中國畫技法的一種。以水墨或淡彩涂染畫面，以烘染物像，增強藝術(shù)效果。勾勒用線條描畫出輪廓。渲染中國畫技法的一種。以水墨或淡彩涂染畫面，以烘染物像，增強

作者筆下的草原是怎樣的景象？可否用一個字概括？作者筆下的草原是怎樣的景象？可否用一個字概括？自主探究：1、自由讀課文第一自然段，感受草原景美。2、思考：這一段主要抓住草原的哪些景物來描寫的?作者是按什么順序?qū)戇@些景物的？3、作者怎樣抓住這些景物的特點，用生動的語言來描繪草原的美麗景色的？請劃出你認為描寫優(yōu)美的詞句，寫上你的感悟。自主探究：1、自由讀課文第一自然段，感受草原景美。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

按從上到下的順序來寫的。順序這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣草原美景使作者沉醉，在這種境界里，作者發(fā)出了怎樣的感慨？草原美景使作者沉醉，在這種境界里，作者發(fā)出了怎樣的感慨？從這句話中你知道了什么？這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。小聲吟唱神奇美麗在這種境界里你想干什么？從這句話中你知道了什么？這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既這個物品既美觀，又實用；既省錢，又環(huán)保，真是一個不錯的發(fā)明。用“既……又……既……又”寫一句話。寫一寫這個物品既美觀，又實用；既省錢，又環(huán)保，真是一個不錯的發(fā)明。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。是怎樣的景象讓作者有了如此的感慨?新鮮晴朗那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！耙槐糖Ю铩痹谀隳X海中是一幅怎樣的畫面？寫出了綠的范圍廣。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“一碧千里”在你腦海中是一幅羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。比喻：把

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比作

。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線

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那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。寫景抒情情景相融，既寫出了草原的特點，又表達了作者的驚嘆和舒服之情。

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奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽著總會露出會心的微笑。熱情款待

草原人民的熱情體現(xiàn)在哪？表現(xiàn)主客聯(lián)歡的溫馨，寫出了兩族人民深厚的情誼。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌太陽已經(jīng)偏西了，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！蒙古族和漢族人民情誼深厚，怎么舍得馬上分別！夕陽西下，大家站在無邊的大草原上，互訴惜別之情。

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