老師線上教學(xué)十點建議

老師線上教學(xué)十點建議多地疫情反復(fù)，線上教學(xué)又成了中小學(xué)生開展教學(xué)的主要方式。盡管已經(jīng)和這種教學(xué)方式打了很久的交道，線上教學(xué)中還是常常出現(xiàn)一些問題，導(dǎo)致教師手忙腳亂。查收下面這份小貼士，幫你應(yīng)對線上教學(xué)中的緊急問題。一、要找出網(wǎng)卡的原因并科學(xué)及時應(yīng)對若整班學(xué)生普遍反映網(wǎng)課有點卡，說明是學(xué)校網(wǎng)的事，建議學(xué)校網(wǎng)課連網(wǎng)分流，一半教師用個人熱點連網(wǎng)；若極個別學(xué)生反映有點卡，則是學(xué)生家問題，協(xié)調(diào)家長解決。二、學(xué)校設(shè)立網(wǎng)課120小組學(xué)校成立網(wǎng)課技術(shù)服務(wù)小組，接到求助后第一時間幫助教師解決直播中出現(xiàn)的技術(shù)故障。三、安排班級網(wǎng)課提醒員，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組長作用網(wǎng)課出現(xiàn)無網(wǎng)、無聲等故障時，可連麥提醒上課教師，若教師疏忽，可用手機直接告知。小組長在教師候課時段可匯報本組進群及準備情況，省時高效；可檢查小組成員預(yù)習(xí)情況，可組織成員討論，可回答組員疑問；同時小組長課內(nèi)要監(jiān)控、維持本組學(xué)生聽課狀態(tài)。四、為了保護學(xué)生視力，保證聽課效果，對學(xué)生聽課設(shè)備提出建議因網(wǎng)課會出現(xiàn)多個界面，遮擋課件中文字，故建議學(xué)生觀看時盡量使用的設(shè)備依次是電視背投、電腦、平板，盡量不用屏幕較小的手機。五、學(xué)科不同，選擇直播方式也應(yīng)不同可布置或摳圖設(shè)置較溫馨美觀的背景；建議直播時采取教師露臉形式，學(xué)生能看到教師眼神、表情、手勢，增強互動效果；需要呈現(xiàn)答題過程的科目可選擇能書寫板書形式；若與學(xué)生連麥互動時可選擇整屏形式等。六、課前不能沒有候課，也不能太長候課過長，正式上課會錯過學(xué)生黃金學(xué)習(xí)期，學(xué)習(xí)專注力下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。七、課件除常規(guī)內(nèi)容外，建議增加課前預(yù)備頁、反饋頁、目標流程頁、作業(yè)及預(yù)習(xí)提綱頁等課前預(yù)備頁有每日一言、本周習(xí)慣、課前準備三個模塊；反饋業(yè)有作業(yè)、課堂表現(xiàn)、預(yù)習(xí)任務(wù)優(yōu)秀學(xué)生名單；目標及流程頁主要是以問題形式呈現(xiàn)目標，并告訴學(xué)習(xí)流程；在布置作業(yè)時要同時公布下節(jié)課預(yù)習(xí)提綱。需要提醒的是預(yù)備頁、反饋頁盡量在候課期間呈現(xiàn)。八、建議用動畫微視頻設(shè)立上下課鈴聲，增強網(wǎng)課儀式感可網(wǎng)上選擇或?qū)W校制作網(wǎng)課上下課鈴聲。九、強化學(xué)生遵守網(wǎng)課規(guī)則的意識，注重學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如一進教室打開攝像頭；連麥互動時知道及時打開、關(guān)閉話筒；不點贊、不聊與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容；作業(yè)清晰拍照再上傳；課前電腦、平板要充好電，忌邊充電邊上課；注意課堂坐姿等。十、教師直播桌面要有三件寶，教學(xué)進度不能過快，課堂容量不要過大，作業(yè)難度要適量控制教師直播時要有與網(wǎng)課提醒員互動的手機，有學(xué)生互動記錄冊，有小組劃分及考勤記錄冊。與線下教學(xué)相比，網(wǎng)課進度比線下要慢四分之一，課堂容量要少三分之一，不布留難度較大綜合題。各學(xué)科作業(yè)要標注完成時間，學(xué)生上交作業(yè)要注明做題、檢查時長及檢查方法，還要標注是否超時。班級可設(shè)立作業(yè)量協(xié)調(diào)員，作業(yè)要報備，要控制作業(yè)總時長。要關(guān)