2019年廣東省六校聯(lián)盟高考語文三模試卷

2019年廣東省六校聯(lián)盟高考語文三模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）1．（9分）論述類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成各題。為氣候法律資關(guān)源作系的為一客種重要的自然資源，從法學的角度看，它能否成體，這是必須予以回答的一個命題。確有的認學為法者認律為關(guān)，系的客體不具有可行性。根將風據(jù)物能和權(quán)太陽能法原理，物權(quán)具有支配性和排他性的特征，物權(quán)客體須具有既存性、有形性、獨立性、特為定物權(quán)性。但對于風能和太陽能，其存續(xù)具有時間性、流動性、不確定性，難以成客體。傳統(tǒng)民法和古典經(jīng)濟學認為，環(huán)境要素（如水、空氣、陽光等）是一種取之不盡、用之不竭的自然物，是一種“自由財產(chǎn)”，不能成為所有權(quán)的客體，任何人無需支付對價其占有和處分。然而，生態(tài)環(huán)境具有稀缺性、有用性和價值性，如果固守“不環(huán)利。境無價值”、“自然資源無價值”的偏見，那么對于生態(tài)環(huán)境的保護將十分法律關(guān)系的客體氣候資源具有物的一般屬性，能夠成為法律關(guān)系的客體。法律關(guān)系的客體具著有名法以學下家共張同文的顯特征教授：認它為必，須是對主做體出的利“益有用之物”，而且圍繞著、針對著它可能發(fā)生利益沖突，因此需要對之必界須定，是獨明確其所屬所歸；它必須是人類能夠控制或部分控制的“為我之物”；它立于主體的“自在之物”。這一精辟的論述對判斷“氣候資源能否成為法律上之物”提供了重要的指導。顯然，氣候資源是一種重要的自然資源，能夠為人們所認識和控制，并獨立存在，因此，能夠成為法律關(guān)系的客體。例如，人們利用風能、太陽能發(fā)電，利用雨云實施人工降水等。即使從民法的角度看，氣候資源也是可以為人力所支配的，屬于民法上之“物”。臺灣民法學者王則鑒認為：“物是指除人之身體外，凡能為人力所

支配，獨立滿足人類社會生活需要的有體物及自然力而言?！倍遥瑲夂蛸Y源也具有稀缺性。盡管風能、太陽能是取之不盡，用之不竭的，但其開發(fā)利用受到土地、空間的限制。因此，在現(xiàn)有技術(shù)條件下，可以利用的風能資源、太陽能資源是有限的，具有稀缺性，因而具有民法上的財產(chǎn)意義，屬于物的范疇。還那么是私，氣候資源從法律上來說屬于什么樣的物呢？是屬于國家所有的財產(chǎn)人所有的物？答案是都不是。早在1969年，美國法學教授約瑟夫?薩克斯就提出了“公共信托論”的觀點。這種觀點主張，由于自然資源對人類生存和發(fā)展的極端重要性，應將其視為全體公民的“公共財產(chǎn)”和“共享資源”，國家或政府是這一公共財產(chǎn)的受

托人。第1頁（共38頁）所以說，氣候資源屬于自然資源之一，是全體公眾的“公共財產(chǎn)”和“共享資源”，應當歸全體公民共有，即它是一種公眾共有物。所謂公眾共有物，著名環(huán)境法學者蔡守秋先生在《論公眾共有物的法律保護》中對其進行了界定，指不特定的多數(shù)人可以非排他性使用之物。刪選自曹明德的《論氣候資源的屬性及其法律保護》，有（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A■氣候資源是一種重要的自然資源，包括風能資源、太陽能資源等，它既非國家所有也非私人所有。B■根據(jù)物權(quán)法，風能和太陽能是“自由財產(chǎn)”，具有時間性、流動性、不確定性，不能成為物權(quán)客體。C?風能和太陽能并非具有支配性和排他性之物，所以，從物權(quán)法的角度看是難以成為物權(quán)客體的。D■根據(jù)傳統(tǒng)民法，風能和太陽能是任何人都可以對其占有和處分的，不能成為所有權(quán)的客體。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A■一'二段指出，在有些守舊學者看來，氣候資源不能成為法律關(guān)系的客體。B.三'四段指出，氣候資源具有物的一般屬性，能夠成為法律關(guān)系的客體。C?全文論述逐層深入，先否定后肯定，最后給出鮮明的結(jié)論，行文很有邏輯性。D■文章運用了例證'引證和對比論證的方法，論述了“氣候資源是一種公眾共有物”的觀點自（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A．固守傳統(tǒng)的“環(huán)境無價值”“自然資源無價值”的偏見，將不利于對生態(tài)環(huán)境的

保護自B■氣候資源既是“有用之物”“為我之物”，又是“自在之物”，所以能夠成為法律關(guān)

系的客體自C氣候資源具有稀缺性，在現(xiàn)有技術(shù)條件下，可利用的風能'太陽能是有限的，因而它屬于法律意義上的物。D?基于“公共信托論”的觀點，自然資源應被視為全體公民的公共財產(chǎn)和共享資源，任何個人和國家無權(quán)干涉。2．（15分）文學類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成各題。第2頁（共38頁）信封上的大頭菜馬犇代寫是個老行當，多在郵局附近出攤。少時，一兩家；多時，十多家。這個行當無需太多東西，一張桌，一沓紙，一支筆足矣。講究的代寫人，會使專用箋紙，且以毛筆書之。但多數(shù)代寫者只用鋼筆，紙也就地取材，機關(guān)、企業(yè)、學校的稿紙都有人用。代寫多是代人寫信，偶爾也代寫訴狀、遺囑、傳記、家史。代人寫信并不復雜，顧客口述大概內(nèi)容，代寫人書之。也有代寫回信的，不識字的人拿來收到的信，請代寫人讀信，然后將回信的大致內(nèi)容告知代寫人。代寫馮不是最早的代寫者，上世紀八十年代初才加入隊伍。選擇代寫，并不是因為他已從工廠病退，而是另有他因。代寫馮秉持著自己的原則，每寫完一封信，就忘掉內(nèi)容，在寫信的過程中盡可能準確地呈現(xiàn)出顧客的想法。加之其價格在同行中最低，所以找他代寫的人特多。代寫馮寫信封代寫馮寫信封志，請允許我在信封背面畫一個代寫攤的標志”，多數(shù)顧客不會拒絕，或者說并不在意，因為別說他畫個標志，就是涂滿信封，郵資也不變。代寫攤的標志是個大頭菜，下面寫有“大頭菜?馮”。后來為提高效率，代寫馮刻了枚章，上置大頭菜圖案，下刻文字，極易辨識。解放前，淮城有不少人在南京加入國民黨，蔣介石兵敗臺灣前，有很多淮城籍的國民黨軍官回鄉(xiāng)將親友帶走。所以后來，淮城往臺灣寄的信，往往比寄往周邊的信還

多。代寫馮清楚地記得，他六歲時，哥哥十歲，身為國民黨軍官的舅舅回鄉(xiāng)省親，在馮家小酌，自己和哥哥在院里玩耍，哥倆路過堂屋時，舅舅立即召喚哥哥。誰也沒想到，飯畢，哥哥即被帶走。從此，一條海峽分隔開哥倆。上世紀八九十年代，兩岸掀起尋親潮。由于老家所處的街巷已被更名數(shù)次，即便哥哥記得舊址，信也會被打回。而哥哥的地址，代寫馮更是一無所知。令哥倆終身難忘的或許只有大頭菜，因為他們小時候，家里有個腌制老鹵大頭菜的作坊。當年，站在巷口，就能聞到大頭菜那極為特殊的香氣。那些年，因為貧困，大頭菜被廣泛食用。雖然條件艱苦，但淮城人一直樂觀，他們嘗試著“細做”大頭菜，且將腌制大頭菜的鹵留下來，像傳家寶一樣傳下去，到了第二代甚至第三代，鹵仍在缸里。用老鹵腌制大頭菜成了當?shù)氐牧曀?。?頁（共38頁）舊時歲月，老鹵大頭菜不僅讓單調(diào)的飲食多了些滋味，還給困窘的生活提了鮮。它后來在，生活水平提高了，但老鹵大頭菜并沒消失，它成了淮城人的情結(jié)。再后來，外地也紅火起來。淮城有民諺：“大頭菜不是菜，出門人往外帶?！被磩　堆a缸調(diào)》更為直白：“河北聞名大頭菜，招來寧滬大客商。肩挑車運到碼頭，貨到南邊用船裝。遠銷南京和上海，還有揚州和鎮(zhèn)江。河北地方腌切戶，家家都有腌菜缸?！薄堆a缸調(diào)》里的河北，即河下古鎮(zhèn)北邊的河北村。代寫馮家正住在河北村，當年，哥倆餐餐都離不開自家的大頭菜。代寫馮干了十多年，代寫的寄往臺灣的信有數(shù)百封。一個冬日，梁二拿來臺灣親戚的回信，代寫馮照例讀給梁二聽，除了梁家的信，還有張宣紙，幾列雋秀的毛筆字，上書--近日，幾位淮城籍友人相聚，席間，談及家鄉(xiāng)的大頭菜，梁君便拿出一封來自家鄉(xiāng)的信，信封背面鈐著大頭菜的印。梁君說淮城有個代寫攤，所代寫的來臺的信皆有此印?！按箢^菜?馮”，代寫攤莫非恰是吾弟所設吧，今借梁君的信，附上通聯(lián)含淚盼復。代寫馮熱淚盈眶，他做夢也沒想到，這個笨方法竟能找到哥哥。代寫馮替梁二寫完信，即給哥哥寫信，一口氣寫了十多頁。自此，哥倆頻繁通信。上世紀九十年代末，哥哥回鄉(xiāng)，五十年了，哥倆終于重聚家鄉(xiāng)。代寫馮做了很多家鄉(xiāng)菜，還特意放了碟老鹵大頭菜。令代寫馮意想不到的是，哥哥從包里拿出一個從未開封的小壇。這是當年離淮時，母親塞給他的。哥倆夾起大頭菜，老淚縱橫。（選自《小小說月刊》，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A?小說開篇交代了代寫行當?shù)某鰯偽恢?所需用具'代寫內(nèi)容等，既向讀者介紹了這一傳統(tǒng)行當，又為引出小說主人公代寫馮作了鋪墊。B．小說插敘了淮城籍國民黨軍官在蔣介石兵敗臺灣前帶走親友的情節(jié)，說明了故事發(fā)生的歷史背景，也解釋了代寫馮選擇代寫的原因。C.“由于老家所處的街巷已被更名數(shù)次”，交代了代寫馮在別人的信封上寫“大頭菜?馮”的一個重要原因，也從側(cè)面表現(xiàn)了新中國的面貌日新月異。小備．必小備．必D的物，語言通俗直白，具有濃郁的民俗風情和地方色彩。（2）請概括代寫馮的形象特征，并結(jié)合作品簡要分析。（3）“大頭菜”在小說中有什么樣的作用？請結(jié)合作品簡要分析3．（12分）實用類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成各題。第4頁（共38頁）材料一早的期技術(shù)的原越始來越瓷主成熟要，是用于制作隨葬的便冥越器，但隨著燒制來族越、達多地用于生活，并在此以后成為中國歷史上最重要的日常器具，上至皇家貴，下至平民百姓，其滲透到中國人生活的各個空間，成為中國人文化生活部分。一—如果說以前的瓷器，由于質(zhì)樸而接近玉的質(zhì)感，受到文人貴族包括民眾的喜愛，到宋代卻開始正式成為皇室進行各種祭祀典禮、人生禮儀的祭器與禮器。因此，中國人對于陶瓷器的選擇與使用，并不是偶然的，是有其價值選擇的,-其選擇的是“尚質(zhì)貴誠”，其中包含了瓷器源于泥土，更接近自然的本質(zhì)的意味」。通申古代陶瓷藝術(shù)的研究，我詞詡饗w背們看到，中國古代社會是一個崇尚簡樸、崇尚道德、崇尚讀書的禮儀之邦。與同時期歐洲的貴族文化相比，這是一個先進得多的文化。摘編自李方莉《陶瓷背后的中國文化》）材料二1994年英美日三國瓷器進口來源及數(shù)量（摘編自黎云常《中國陶瓷文化走向世界的）思考》材料三傳統(tǒng)是景德鎮(zhèn)的歷史輝煌，也是歷史留給景德鎮(zhèn)的寶貴財富。如何通過傳統(tǒng)，又怎么樣跳出傳統(tǒng)是景德鎮(zhèn)陶瓷文化的一個重大變奏。景德鎮(zhèn)陶瓷文化必須立足現(xiàn)代社會的土壤，在繼承傳統(tǒng)的同時，走求變、創(chuàng)新和現(xiàn)代化之路。景德鎮(zhèn)陶瓷文化在現(xiàn)代的重構(gòu)不是徹底重建一種全新文化，不是完全移植外來文第5頁（共38頁）化，它只能是植根于景德鎮(zhèn)陶瓷文化傳統(tǒng)，并體現(xiàn)現(xiàn)代文化精神的一種新的陶瓷文化，是傳統(tǒng)和現(xiàn)代的統(tǒng)一。傳統(tǒng)創(chuàng)作文化理念、陶瓷器物中的人文精神、制度文化、獨特工藝、民族文化需要好好繼承。景德鎮(zhèn)陶瓷要走向世界，不僅要在產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫，更要在產(chǎn)品設計上進行變革和創(chuàng)新。將陶瓷產(chǎn)品與景德鎮(zhèn)悠久的藝術(shù)傳承與當代的審美觀念結(jié)合起來，充分挖掘悠久燦爛的陶瓷文化，大打文化品牌戰(zhàn)，扎根民族，博采眾長，創(chuàng)造出不僅外觀精美而且極具文化內(nèi)涵的，不僅有自己獨特的本色而且結(jié)合世界潮流的產(chǎn)品。以審美的意識發(fā)掘文化遺產(chǎn)，總結(jié)景德鎮(zhèn)陶瓷文化中美的規(guī)律，找尋陶瓷器物中的靈魂，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代變奏中選擇和重構(gòu)。《（景摘編德自鎮(zhèn)陶李瓷興文華化在傳統(tǒng)與現(xiàn)代變奏中選擇和重構(gòu)》）胡菁惠材料四這里自唐末五代就出產(chǎn)為瓷土生產(chǎn)提供了便利優(yōu)馬質(zhì)鞍嶺瓷這里自唐末五代就出產(chǎn)為瓷土生產(chǎn)提供了便利成從去一年個集開始，當?shù)卣疡R鞍嶺作為鄉(xiāng)村振興的重點示范點，將其打造成一個集的陶瓷民文的陶瓷民文居、化、休閑旅居、創(chuàng)客體驗于一體的鄉(xiāng)村振道興路示、范點管網(wǎng)、水系等進行改造優(yōu)化，基礎設施有了大幅改觀。受周陶末和瓷節(jié)文假創(chuàng)旅日客游的流濃如郁織，氛圍，瓷文化已成為扶貧新利器。（摘編自新浪網(wǎng)6月《瓷器成為扶貧新利器》并對馬鞍嶺村客器和紛紛陶來此感2018年)（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A?中國瓷器歷史悠久，不僅存在于社會的各個階層，也滲透進中國人生活的各個空間，后期更多的被使用于日常生活。

并體現(xiàn)現(xiàn)代文化B■瓷器在逐漸的演變過程中，成為中國人文化生活最為重要的一部分，而其背后蘊藏的中國文化，比其他國家的貴族文化先進。并體現(xiàn)現(xiàn)代文化C精神景德鎮(zhèn)陶瓷文化只有根植于景德鎮(zhèn)陶瓷文融合傳充和現(xiàn)代，才能獲得在現(xiàn)代的重構(gòu)。施得馬改造從唐末五代就出產(chǎn)優(yōu)質(zhì)瓷土，被外界稱為“瓷之源”，如今基礎設優(yōu)化，這里成了文創(chuàng)旅游第景點6。頁（共38頁(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.中國人對瓷器的選擇和使用，有一個從喜愛外在質(zhì)地到選擇內(nèi)在價值的過程，其中包含了中國人對瓷器接近自然本質(zhì)的認同。B.中國瓷器身上帶有崇尚簡樸'崇尚道德'崇尚讀書的文化禮儀底蘊，卻并未因此給1994年的中國陶瓷出口帶來優(yōu)勢。C.瓷器在中國歷史上擁有輝煌的過去，但是如果過度固守傳統(tǒng)，會削弱中國瓷器在市場上的競爭力，因此瓷器發(fā)展必須求變。D?走求變、創(chuàng)新和現(xiàn)代化之路，只要在產(chǎn)品設計上進行變革和創(chuàng)新，創(chuàng)造出精美的產(chǎn)品，這樣景德鎮(zhèn)陶瓷就能走向世界。(3)結(jié)合文本內(nèi)容，簡要概括中國瓷器的美表現(xiàn)在哪些方面？并請為中國瓷器未來的發(fā)展提出建議。二'古代詩文閱讀(34分)4.(19分)古代詩文閱讀。文言文閱讀。閱讀下面的文言文，完成各題。抄書字千卷，南康建昌人。自束發(fā)讀書廬山白石僧舍。既擢第，留所■■名舍曰李氏山房。調(diào)江州判官'宣州觀察推官。發(fā)運使楊佐將薦改秩，常推轂其友劉琦，佐擊節(jié)曰：“世無此風久矣。”并薦之。熙寧初，為秘閣校理。王安石與之善，以為三司條例檢詳官，改右正言、知諫院。安石立新法，常預議，不欲青苗收息。至疋，疏L言:條■■例司始建，已致中外之議。至于青苗，斂散取息，傅會經(jīng)義，人且大駭。州縣散常平錢，實不出本，勒民出息。”神宗詰安石，安石請令常具官吏主名，常以非諫官體，落校理、通判滑州。歲余復職，知鄂州，徙湖、齊二州。齊多盜，論報無虛日。常得黠盜，刺字為兵，使在麾下，盡知囊括處，悉發(fā)屋破柱，拔其根株，半歲間，誅七百人，奸無所匿。哲宗立，進戶部尚書?；蛞善渖俑删?，慮不勝任，質(zhì)于司馬光。光曰：用常主邦計，則人知朝廷不急于征利，聚斂少息矣。”常轉(zhuǎn)對，上七事。時役法差、免二科未定，常謂法無新陳便民者良論無彼己可久者確今使民俱出貲則貧者難辦俱出力則富者難堪各從其愿則可久爾乃折衷條上之。赦恩，蠲市易逋負不滿二百緡者。拜御史中丞，加龍圖閣直學士口。導還論取士，請分詩賦、經(jīng)義為兩科，以盡所長。初，河決小吳，議者欲自孫村故處，及是，役興，常言：“京東、河北饑困，不宜導河?！痹t罷之。諫官劉安世以吳處厚繳蔡確詩為謗訕，因力攻確。常上疏論以詩罪確，非所以厚風俗。安世并劾常徙兵部《尚元祐書部《尚元祐書會。計辭錄不》拜。暴卒年六十四。有文集、奏議六十卷，詩傳》十卷，三十卷。第7頁（共38頁）（選自《宋史？李常傳》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A■常謂/法無新/陳便民者良/論無彼己/可久者確辦難堪/各從其愿/則可久爾/B■常謂/法無新陳/便民者良/論無彼己/可久者確辦難堪/各從其愿則/可久爾/c■常謂/法無新陳/便民者良/論無彼己/可久者確/今使民俱出貲則貧者難辦/俱出力則富者難堪/各從其愿/則可久爾/D■常謂/法無新/陳便民者良/論無彼己/可久者確辦難堪/各從其愿則/可久爾/（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.束發(fā)，古代男童束發(fā)為髻，表示成童。束發(fā)也可半束半披，與“垂髫”意同。B.青苗即青苗法，也稱“常平新法”，是北宋王安石變法中推行的新法之一。C?刺字，用針在皮膚上刻文字，并涂上顏色，使字跡明顯，是古時一種肉刑。D?赦恩，猶恩赦。指封建王朝遇皇帝登基或其他大典而赦免罪犯、減免租賦。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．李常喜愛讀書，藏書著述頗豐。他曾在廬山白石僧舍讀書，留有所抄錄的書籍九千卷；也為后世留下了《詩傳》《元祐會計錄》以及文集、奏議等。B．李常忠于職守，多次上書言事。他做右正言時，上書反對青苗法收息；擔任戶部尚書時，對役法的修訂表達看法；拜御史中丞后，建議優(yōu)化取士制度。C李常心系百姓，為民排憂解難。他捉盜賊，毀賊窩，殺齊州七百盜賊，保一方百姓平安；黃河決堤，他力主不要給京東、河北的饑困百姓攤派勞役。D.李常群而不黨，受司馬光賞識。他與王安石關(guān)系友好，卻反對王安石實行新法，此舉得到司馬光支持，司馬光認為他有才干氣度，在哲宗面前褒獎他。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①發(fā)運使楊佐將薦改秩，常推轂其友劉琦，佐擊節(jié)曰：“世無此風久矣?！雹诔Ｉ鲜枵撘栽娮锎_，非所以厚風俗。安世并劾常，徙兵部尚書。5．（9分）古代詩歌閱讀。閱讀下面這首宋詞，完成各題。八聲甘州?陪庾幕諸公游靈巖第8頁（共38頁）吳文英渺空煙四遠，是何年、青天墜長星？幻蒼崖云樹，名娃金屋，殘霸宮城。箭徑酸風射眼，膩水染花腥。時靱雙鴛響，廊葉秋聲。宮里吳王沉醉，倩五湖倦客，獨釣醒醒。問蒼波無語，華發(fā)奈山青。水涵空、闌干高處，送亂鴉、斜日落漁汀。連呼酒，上琴臺去，秋與云平。【注】吳文英，南宋詞人，一生未第。名娃：西施。殘霸：吳王夫差。酸風：刺骨的寒風。時靸雙鴛響：相傳吳王筑響廊，西施穿著木屐繞廊而行，發(fā)出響聲。（1）下列對這首宋詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿■上片前三句從空間入筆，描繪天空遼闊浩渺之景；從時間著筆，感慨不知何時青天墜落的長星幻化出靈巖山。B水'蟲杜染花腥”，寫宮女的脂粉流入河水，使夾岸的花沾染了腥味。“膩的“渭流漲膩，棄脂水也”了詞人王沉醉酒色，范蠡清醒身退，二者形成對比，隱含了對時政的諷喻，也表達對歸隱生活的向往。D．詞人登臨靈巖山，憑吊吳宮古跡。上片側(cè)重對古跡的描寫，下片轉(zhuǎn)入對古事的評論，抒發(fā)了歷史興亡之慨。（2）前人評論此詞“上片寫景虛以襯實，下片抒情悲而能壯”，請結(jié)合詩句加以分析。6．（6分）名句名篇默寫。補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李賀《雁門太守行》中“，”兩句寫出了將士們誓死報國的決心。（2）荀子《勸學》中“，”兩句用“行路”形象地論述了積累的重要性。（3）蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句側(cè)面描寫出簫聲的悲傷感人。三、語言文字運用（2O分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。目前我國要真正可能發(fā)生的超級太陽風暴及其引發(fā)的災害，地應對目前我國要真正可能發(fā)生的超級太陽風暴及其引發(fā)的災害，地應對除了技術(shù)準備外，首先要在國家層面上制定一個空間天氣或空間氣象發(fā)展戰(zhàn)略。在這方面，美入國國已經(jīng)家走防在災前面，2017年再次更新了空間天氣國家戰(zhàn)略，將空間天氣災害納減難災爆發(fā)體系，由美國各部門多機構(gòu)聯(lián)合協(xié)作，各領域行業(yè)專家共同編寫預案，在災之前制定對策。其次還需要一顆在L1點上“為地球站崗”的衛(wèi)星。在這第一個烽火臺上，美歐的SOHO和ACE衛(wèi)星為人類立下了，而這兩顆衛(wèi)星已經(jīng)老化，正在退出歷史第9頁（共38頁）舞際臺學界。從本世紀初開始，我國科學家就一直在號召發(fā)射一顆類似的衛(wèi)星，得到國高大度停認電可的。目前距上一次超級太陽風暴已經(jīng)159年了，而造成加拿大魁北克省太陽風暴也是近30年前的事了，按照目前科學家們關(guān)于“超級太陽風暴百年一遇”的說法來粗略計算，的重要性，不言而喻。同樣重要的是，社會各界需要對太陽風暴、空間警氣災害有足夠的認知?？臻g天氣災害是“難防御可減緩”的，以當前人類水平，(害來之芝如果我們不知道相關(guān)知識，在災一__?評估表此空間間天氣知識認知不足，將是未來災害造成損失的重要原因。因同等重要間天氣監(jiān)測預警技術(shù)'空間天氣災害減緩措施依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿?行之有效成效卓有有效行之D水平，(害來之芝如果我們不知道相關(guān)知識，在災一__?評估表此空間間天氣知識認知不足，將是未來災害造成損失的重要原因。因同等重要間天氣監(jiān)測預警技術(shù)'空間天氣災害減緩措施依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿?行之有效成效卓有有效行之D、二卓有成效績患文中劃橫線的句子有語病，項是A■從本世紀初開始，界的高度認可的類似豐功偉績汗馬功勞汗馬功勞豐功偉績有備無患未雨綢繆未雨綢繆有備無患措手不及措手不及手足無措在災下手足無措最恰當?shù)囊晃覈茖W家就一直在呼吁發(fā)射一顆得到國際學衛(wèi)星。B．從本世紀初開始，我國科學家就一直在呼吁發(fā)射一顆類似的衛(wèi)星，學界的高度認可。C■我國科學家從本世紀初開始就一直在呼吁發(fā)射一顆類似的衛(wèi)星，認可。D．我國科學家從本世紀初開始就一直在呼吁發(fā)射一顆類似的衛(wèi)星，可。(這種呼聲得到國得到國際學高界度的它被國際學度界認高3)下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿■只有我們知道如何應對，才可以有效減緩空間天氣災害造成的損失。B?除非我們知道如何應對，否則就難以有效減緩空間天氣災害造成的損失。C?因為我們知道如何應對，所以可以有效減緩空間天氣災害造成的損失。D．只要我們知道如何應對，就可以有效減緩空間天氣災害造成的損失。8．（5分）下面是某公司的一份聲明初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。了近日我，公司有不法分子假扮我公司人員在網(wǎng)上發(fā)布假的招聘信息，嚴重損害了我公司第10頁（共38頁）聲譽信特別警告廣大網(wǎng)友，切勿輕信。我公司如有招聘，將在正式招聘網(wǎng)站發(fā)布息。特此公告！改為；改為；改為；改為；改為。9.（6分）在下面的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。智慧農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的新方向，但是，農(nóng)業(yè)知識的表達十分復雜，行業(yè)內(nèi)的“緘默知識”、經(jīng)驗方法等要轉(zhuǎn)化為數(shù)字表達十分困難。，在這個區(qū)域、這個品種適合在另一個區(qū)域、另一個品種未必適合，這些都導致智慧農(nóng)業(yè)的業(yè)務業(yè)數(shù)據(jù)在另一個區(qū)域、另一個品種未必適合，這些都導致智慧農(nóng)業(yè)的業(yè)務業(yè)數(shù)據(jù)對較高。智慧農(nóng)業(yè)早期投入大，回收期長，；但是科技巨頭、上市公司更汪重長期吸效引更益，他們將努力克服困難，布局智慧農(nóng)業(yè)。中國農(nóng)業(yè)未來市場規(guī)模巨大，會多的資源向智慧農(nóng)業(yè)集聚。我們有理由相信，。①②③四、寫作（60分）10.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古釀時酒候秘，方中，山國人釀的酒享譽天下。有個魯國的酒店老板想得到他們的終未能如愿。后來，他想方設法弄了些中山國的酒糟，用自己的酒浸“泡這，對人是中山國的酒。終未能如愿。后來，他想方設法弄了些中山國的酒糟，用自己的酒浸“泡這，對人是中山國的酒。55酒慕。名來喝酒的人很多有，幾個曾經(jīng)喝過中山國酒品嘗后都說是地道的中山國的人也說同原先喝過的沒兩樣。酒店越開越興旺，天天座無虛席。一天，中山國的釀酒師傅來到魯國，聽說這里也有中山國酒賣，就買來喝，剛呷“”客這哪人里是中一山口國，酒便？吐與了我出們來的，泡苦糟笑水著一個“”客這哪人里是中要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。第11頁（共38頁）2019年廣東省六校聯(lián)盟高考語文三模試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（36分）1．（9分）論述類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成各題。為氣候法律資關(guān)源作系的為一客種重要的自然資源，從法學的角度看，它能否成體，這是必須予以回答的一個命題。確有的認學為法者認律為關(guān)，系的客體不具有可行性。根將風據(jù)物能和權(quán)太陽能法原理，物權(quán)具有支配性和排他性的特征，物權(quán)客體須具有既存性、有形性、獨立性、特為定物權(quán)性。但對于風能和太陽能，其存續(xù)具有時間性、流動性、不確定性，難以成客體。傳統(tǒng)民法和古典經(jīng)濟學認為，環(huán)境要素（如水、空氣、陽光等）是一種取之不盡、支用付之不對價竭的自然物，是一種“自由財產(chǎn)”，不能成為所有權(quán)的客體，任何人無需其占有和處分。然而，生態(tài)環(huán)境具有稀缺性、有用性和價值性，如果固守“不環(huán)利。境無價值”、“自然資源無價值”的偏見，那么對于生態(tài)環(huán)境的保護將十分法律關(guān)系的客體氣候資源具有物的一般屬性，能夠成為法律關(guān)系的客體。法律關(guān)系的客體具著有名法以學下家共張同文的顯特征教授：認它為必，須是對主做體出的利“益有用之物”，而且圍繞著、針對著它可能發(fā)生利益沖突，因此需要對之必界須定，是獨明確其所屬所歸；它必須是人類能夠控制或部分控制的“為我之物”；它立之物于”主提體的供“自在之物”。這一精辟的論述對判斷“氣候資源能否成為法律上了重要的指導。顯然，氣候資源是一種重要的自然資源，能夠為人們所認識和控制，并獨立存在，因此，能夠成為法律關(guān)系的客體。例如，人們利用風能、太陽能發(fā)電，利用雨云實施人工降水等。即使從民法的角度看，氣候資源也是可以為人力所支配的，屬于民法上之“物”。臺灣民法學者王則鑒認為：“物是指除人之身體外，凡能為人力所支配，獨立滿足人類社會生活需要的有體物及自然力而言?！倍遥瑲夂蛸Y源也具有稀缺性。盡管風能、太陽能是取之不盡，用之不竭的，但其開發(fā)利用受到土地、空間的限制。因此，在現(xiàn)有技術(shù)條件下，可以利用的風能資源、太陽能資源是有限的，具有稀缺性，因而具有民法上的財產(chǎn)意義，屬于物的范疇。氣候資源從法律上來說屬于什么樣的物呢？是屬于國家所有的財產(chǎn)人所有的物？答案是都不是。早在1969年，美國法學教授約瑟夫?薩克斯就提出了“公共信托論”的觀點。這種觀點主張，由于自然資源對人類生存和發(fā)展的極端重要性，應第12頁（共38頁）將其視為全體公民的“公共財產(chǎn)”和“托共人享。資源”，國家或政府是這一公共財產(chǎn)的受所以說，氣候資源屬于自然資源之一，是全體公眾的“公共財產(chǎn)”和“共享資源”，應當歸全體公民共有，即它是一種公眾共有物。所謂公眾共有物，著名環(huán)境法學者蔡守秋先生在《論公眾共有物的法律保護》中對其進行了界定，指不特定的多數(shù)人可以非排他性使用之物。刪選自曹明德的《論氣候資源的屬性及其法律保護》，有（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是BA■氣候資源是一種重要的自然資源，包括風能資源、太陽能資源等，它既非國家所有也非私人所有。定性根不能權(quán)法，風能和太陽能是“自由財產(chǎn)”，具有時間性、流動性'不確成為物權(quán)客體。成為能和太陽能并非具有支配性和排他性之物，所以，從物權(quán)法的角度看是難成為能和太陽能并非具有支配性和排他性之物，所以，從物權(quán)法的角度看是難權(quán)客體的。成為根有權(quán)統(tǒng)民法，風能和太陽能是任何人都可以對其占有和處分的，不能客體自（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是AA■一'二段指出，在有些守舊學者看來，氣候資源不能成為法律關(guān)系的客體。B.三'四段指出，氣候資源具有物的一般屬性，能夠成為法律關(guān)系的客體。C?全文論述逐層深入，先否定后肯定，最后給出鮮明的結(jié)論，行文很有邏輯性。D■文章運用了例證'引證和對比論證的方法，論述了“氣候資源是一種公眾共有物”的觀點自（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是DA．固守傳統(tǒng)的“環(huán)境無價值”“自然資源無價值”的偏見，將不利于對生態(tài)環(huán)境的

保護自B．氣候資源既是“有用之物”“為我之物”，又是“自在之物”，所以能夠成為法律關(guān)

系的客體自C氣候資源具有稀缺性，在現(xiàn)有技術(shù)條件下，可利用的風能、太陽能是有限的，因而它屬于法律意義上的物。D.基于“公共信托論”的觀點，自然資源應被視為全體公民的公共財產(chǎn)和共享資源，任何個人和國家無權(quán)干涉。第13頁（共38頁）【考點】49：論述類文本閱讀．【分析】（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力答題時要找出詞語相關(guān)的信息，然后與選項比較。（2）本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。答自由財才產(chǎn)張冠李戴。是傳統(tǒng)民法和古典經(jīng)濟學認為環(huán)境要素是一，不能成陽為光所等有）權(quán)是的一種取之不盡、用之不竭的自然物，是一種“自由財產(chǎn)”客體，任何人無需支付對價即可對其占有和處分。（2）A．偷換概念。原文第二段“有的學者”和“傳統(tǒng)民法和古典經(jīng)濟學”不等于“守舊學者”，且第一段沒有涉及觀點。（3）D.理解有誤?！叭魏蝹€人和國家無權(quán)干涉”錯，原文最后一段為“國家或政府是這一公共財產(chǎn)的受托人?！?，即有托管的權(quán)力。答案：（1）B（2）A（3）D【點評】從高考來看，論述類題目選擇肢中設錯類型可分1．程度深淺、范圍大小有意混淆；2．偶然、必然有意混淆；3．已然、未然有意混淆；4．以偏概全；5．張冠李戴；6．因果顛倒；7．誤劃類別；8．無中生有；9．偷換概念。第14頁（共38頁）因此解答時考生要把選項歸位，通過與原文對比，找到答案。2．（15分）文學類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成各題。信封上的大頭菜馬犇代寫是個老行當，多在郵局附近出攤。少時，一兩家；多時，十多家。這個行當無需太多東西，一張桌，一沓紙，一支筆足矣。講究的代寫人，會使專用箋紙，且以毛筆書之。但多數(shù)代寫者只用鋼筆，紙也就地取材，機關(guān)、企業(yè)、學校的稿紙都有人用。代寫多是代人寫信，偶爾也代寫訴狀、遺囑、傳記、家史。代人寫信并不復雜，顧客口述大概內(nèi)容，代寫人書之。也有代寫回信的，不識字的人拿來收到的信，請代寫人讀信，然后將回信的大致內(nèi)容告知代寫人。代寫馮不是最早的代寫者，上世紀八十年代初才加入隊伍。選擇代寫，并不是因為他已從工廠病退，而是另有他因。代寫馮秉持著自己的原則，每寫完一封信，就忘掉內(nèi)容，在寫信的過程中盡可能準確地呈現(xiàn)出顧客的想法。加之其價格在同行中最低，所以找他代寫的人特多。與別人不馮同寫的信是封，前，當有人往都臺會灣與寄顧信客時商，議，“代寫同志，請允許我在信封背面畫一個代寫攤的標志”，多數(shù)顧客不會拒絕，或者說并不在意，因為別說他畫個標志，就是涂滿信封，郵資也不變。代寫攤的標志是個大頭菜，下面寫有“大頭菜?馮”。后來為提高效率，代寫馮刻了枚章，上置大頭菜圖案，下刻文字，極易辨識。解放前，淮城有不少人在南京加入國民黨，蔣介石兵敗臺灣前，有很多淮城籍的國民黨軍官回鄉(xiāng)將親友帶走。所以后來，淮城往臺灣寄的信，往往比寄往周邊的信還

多。代寫馮清楚地記得，他六歲時，哥哥十歲，身為國民黨軍官的舅舅回鄉(xiāng)省親，在馮家小酌，自己和哥哥在院里玩耍，哥倆路過堂屋時，舅舅立即召喚哥哥。誰也沒想到，飯畢，哥哥即被帶走。從此，一條海峽分隔開哥倆。上世紀八九十年代，兩岸掀起尋親潮。由于老家所處的街巷已被更名數(shù)次，即便哥哥記得舊址，信也會被打回。而哥哥的地址代寫馮更是一無所知。令哥倆終身難忘的或許只有大頭菜，因為他們小時候，家里有個腌制老鹵大頭菜的作坊。當年，站在巷口，就能聞到大頭菜那極為特殊的香氣。第15第15頁（共38頁）著“細做”大頭菜，且將腌制大頭菜的鹵留下來，像傳家寶一樣傳下去，到了第二代甚至第三代，鹵仍在缸里。用老鹵腌制大頭菜成了當?shù)氐牧曀?。舊時歲月，老鹵大頭菜不僅讓單調(diào)的飲食多了些滋味，還給困窘的生活提了鮮。它后來在，生活水平提高了，但老鹵大頭菜并沒消失，它成了淮城人的情結(jié)。再后來外地也紅火起來?；闯怯忻裰V：“大頭菜不是菜，出門人往外帶?！被磩　堆a缸調(diào)》更為直白：“河北聞名大頭菜，招來寧滬大客商。肩挑車運到碼頭，貨到南邊用船裝。遠銷南京和上海，還有揚州和鎮(zhèn)江。河北地方腌切戶，家家都有腌菜缸?！薄堆a缸調(diào)》里的河北，即河下古鎮(zhèn)北邊的河北村。代寫馮家正住在河北村，當年，哥倆餐餐都離不開自家的大頭菜。代寫馮干了十多年，代寫的寄往臺灣的信有數(shù)百封。一個冬日，梁二拿來臺灣親戚的回信，代寫馮照例讀給梁二聽，除了梁家的信，還有張宣紙，幾列雋秀的毛筆字，上書--近日，幾位淮城籍友人相聚，席間，談及家鄉(xiāng)的大頭菜，梁君便拿出一封來自家鄉(xiāng)的信，信封背面鈐著大頭菜的印。梁君說淮城有個代寫攤，所代寫的來臺的信皆有此印?！按箢^菜?馮”，代寫攤莫非恰是吾弟所設吧，今借梁君的信，附上通聯(lián)含淚盼復。代寫馮熱淚盈眶，他做夢也沒想到，這個笨方法竟能找到哥哥。代寫馮替梁二寫完信，即給哥哥寫信，一口氣寫了十多頁。自此，哥倆頻繁通信。上世紀九十年代末，哥哥回鄉(xiāng)，五十年了，哥倆終于重聚家鄉(xiāng)。代寫馮做了很多家鄉(xiāng)菜，還特意放了碟老鹵大頭菜。令代寫馮意想不到的是，哥哥從包里拿出一個從未開封的小壇。這是當年離淮時，母親塞給他的。哥倆夾起大頭菜，老淚縱橫。（選自《小小說月刊》，有刪改）

（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA?小說開篇交代了代寫行當?shù)某鰯偽恢?所需用具'代寫內(nèi)容等，既向讀者介紹了這一傳統(tǒng)行當，又為引出小說主人公代寫馮作了鋪墊。B．小說插敘了淮城籍國民黨軍官在蔣介石兵敗臺灣前帶走親友的情節(jié)，說明了故事發(fā)生的歷史背景，也解釋了代寫馮選擇代寫的原因。C■“由于老家所處的街巷已被更名數(shù)次”，交代了代寫馮在別人的信封上寫“大頭菜?馮”的一個重要原因，也從側(cè)面表現(xiàn)了新中國的面貌日新月異。小備．必小備．必D的物，語言通俗直白，具有濃郁的民俗風情和地方色彩。（2）請概括代寫馮的形象特征，并結(jié)合作品簡要分析第16頁（共38頁）（3）“大頭菜”在小說中有什么樣的作用？請結(jié)合作品簡要分析。【考點】41：小說閱讀．【分析】（1）本題具有一定的綜合性，從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析；從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。此類試題答題時一般首先要通讀全文，整體感知；其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準確判斷。（2）本題考查鑒賞人物形象的能力。此類題目在解答時，一般要先對小說的情節(jié)進行梳理，找出小說中關(guān)于該人物的相關(guān)描述，然后抓住小說塑造人物的方法來分析人物形象。（3）本題考查鑒賞作品的文學形象，探討作者創(chuàng)作意圖的能力。本題重點考查的是某物象的作用，這類題目解答時可從情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、主題表達等角度分析?！窘獯稹浚?）C?無中生有，“從側(cè)面表現(xiàn)了新中國的面貌日新月異”文中無此意。故選C項。（2）代寫馮用為別人代寫信留下大頭菜標記的方式找到哥哥，可以看出他有智慧；代寫馮干了十多年，代寫的寄往臺灣的信有數(shù)百封才找到哥哥，可見他有耐心，能夠堅持不懈；代寫馮六歲就和哥哥分開，一直沒忘了尋找哥哥，可見他重視親情；為別人代寫信，“秉持著自己的原則”，寫完就忘掉內(nèi)容，留下印記之下還要與顧客商量，可見他做事有原則?？忌罁?jù)上述分析可概括出本題答案。（3）從情節(jié)發(fā)展來看，小說先寫了代寫馮在代寫的信件后留下“大頭菜”標記，然后交代了留標記的目的是尋找哥哥，再寫通過留有“大頭菜”標記的信件找到了哥哥，結(jié)尾寫兄弟相見，哥哥拿出母親當年給自己的大頭菜，小說圍繞“大頭菜”展開，情節(jié)上能夠前后呼應，使結(jié)構(gòu)清晰。從人物塑造的角度來看，代寫馮把對哥哥的思念之情通過“大頭菜”這個標記表達出來，可見“大頭菜”是主人公情感的載體，是聯(lián)系的紐帶，有助于突出人物形象。從主題表達的角度來看，小說中“大頭菜”是“河北村”的代表，而哥哥對家鄉(xiāng)的情感、對弟弟的情感、對母親的情感，也通過“大頭菜”表達出來，可見“大頭菜”是鄉(xiāng)情的象征，“大頭菜”使小說故土難舍的主題得到了突出?？忌罁?jù)上述分析，可總結(jié)出本題答答案：（1）C（2）①有智慧。②有耐心，堅持不懈。③重視親情。④做事有原則。第17頁（共38頁）出小說小出小說小人說物中形象特點確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。（3）“大頭菜”是小說的線索。代寫馮借“大頭菜”標志尋親，兄弟倆因大頭菜得以相見。小說圍繞“大頭菜”行文，有利于展開故事情節(jié)，讓情節(jié)前后呼應，使小說結(jié)構(gòu)清晰?！按箢^菜”是主人公感情的載體，是兄弟聯(lián)系的紐帶。以“大頭菜”為中心有利于突出代寫馮有智慧、重親情的形象?！按箢^菜”是親情、鄉(xiāng)情的象征。以“大頭菜”為中心表達了親情難斷，故土難舍的主題思想?！军c評】鑒賞人物形象類題目，這類題目是高考小說閱讀?？碱}目，解答時要注意把人物放在情節(jié)發(fā)展中，抓住小說塑造人物的方法來分析。小說塑造人物的方法有正面描寫（肖像描寫、心理描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫），側(cè)面描寫（借助次要人物襯托主要人物、借助環(huán)境描寫烘托人物），閱讀時要注意從文本中進行篩選。另外，還要考的感情傾向，注意作者對人物的介紹和評價。這類題目的解題思路：①總關(guān)價于性的這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評述出來③看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括。④選擇恰當?shù)脑~句表述出來③看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括。④選擇恰當?shù)脑~句表3．（12分）實用類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成各題。材料一早的期早的期技的術(shù)越原來始越瓷主成要熟是，用于制作隨葬的便冥越器但隨著燒制來越多地用于生活，并在此以后成為中國歷史上最重要的日常器具，上至皇家貴族、達官貴人，下至平民百姓，其滲透到中國人生活的各個空間，成為中國人文化生活的重要部分。如果說以前的瓷器，由于質(zhì)樸而接近玉的質(zhì)感，受到文人貴族包括民眾的喜愛，到宋代卻開始正式成為皇室進行各種祭祀典禮、人生禮儀的祭器與禮器。因此，中國人對于陶瓷器的選擇與使用，并不是偶然的，是有其價值選擇的，其選擇的是“尚質(zhì)貴誠”，其中包含了瓷器源于泥土，更接近自然的本質(zhì)的意味。通過對古代陶瓷藝術(shù)的研究，我們看到，中國古代社會是一個崇尚簡樸、崇尚道德、崇尚讀書的禮儀之邦。與同時期歐洲的貴族文化相比，這是一個先進得多的文化。（摘編自李方莉《陶瓷背后的中國文化》材料二第18頁（共38頁）IB0IB01994年英美日三國瓷器進口來源及數(shù)量（摘編自黎云?！吨袊沾晌幕呦蚴澜绲模┧伎肌凡牧先齻鹘y(tǒng)是景德鎮(zhèn)的歷史輝煌，也是歷史留給景德鎮(zhèn)的寶貴財富。如何通過傳統(tǒng)，又怎么樣跳出傳統(tǒng)是景德鎮(zhèn)陶瓷文化的一個重大變奏。景德鎮(zhèn)陶瓷文化必須立足現(xiàn)代社會的土壤，在繼承傳統(tǒng)的同時，走求變、創(chuàng)新和現(xiàn)代化之路。景德鎮(zhèn)陶瓷文化在現(xiàn)代的重構(gòu)不是徹底重建一種全新文化，不是完全移植外來文化，它只能是植根于景德鎮(zhèn)陶瓷文化傳統(tǒng)，并體現(xiàn)現(xiàn)代文化精神的一種新的陶瓷文化，是傳統(tǒng)和現(xiàn)代的統(tǒng)一。傳統(tǒng)創(chuàng)作文化理念、陶瓷器物中的人文精神、制度文化、獨特工藝、民族文化需要好好繼承。景德鎮(zhèn)陶瓷要走向世界，不僅要在產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫，更要在產(chǎn)品設計上進行變革和創(chuàng)新。將陶瓷產(chǎn)品與景德鎮(zhèn)悠久的藝術(shù)傳承與當代的審美觀念結(jié)合起來，充分挖掘悠久燦爛的陶瓷文化，大打文化品牌戰(zhàn)，扎根民族，博采眾長，創(chuàng)造出不僅外觀精美而且極具文化內(nèi)涵的，不僅有自己獨特的本色而且結(jié)合世界潮流的產(chǎn)品。以審美的意識發(fā)掘文化遺產(chǎn)，總結(jié)景德鎮(zhèn)陶瓷文化中美的規(guī)律，找尋陶瓷器物中的靈魂，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代變奏中選擇和重構(gòu)?！叮ň罢幍伦枣?zhèn)陶李瓷興文華化在傳統(tǒng)與現(xiàn)代變奏中選擇和重構(gòu)》）胡菁惠

材料四優(yōu)馬質(zhì)鞍嶺瓷是藏于景德鎮(zhèn)莽莽群山中的普通村落之一這里自唐末五代就出產(chǎn)為瓷土生產(chǎn)提供了便利這里自唐末五代就出產(chǎn)為瓷土生產(chǎn)提供了便利之源”。第19頁（共38頁）并對馬鞍嶺村成從去一年個集開始，當?shù)卣疡R鞍嶺作為鄉(xiāng)村振興的重點示范點，將其打造成一個集并對馬鞍嶺村的瓷文化、休閑旅居、創(chuàng)客體驗于一體的鄉(xiāng)村扌道示范點，管網(wǎng)、水系等進行改造優(yōu)化，基礎設施有了大幅改觀。受陶和節(jié)假旅客的濃郁氛圍，瓷文化已成為扶貧新利器。(摘編自新浪網(wǎng)6管網(wǎng)、水系等進行改造優(yōu)化，基礎設施有了大幅改觀。受陶和節(jié)假旅客的濃郁氛圍，瓷文化已成為扶貧新利器。(摘編自新浪網(wǎng)6月《瓷器成為扶貧新利器》器和陶來此感2018年)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是BA?中國瓷器歷史悠久，不僅存在于社會的各個階層，也滲透進中國人生活的各個空間，后期更多的被使用于日常生活。B■瓷器在逐漸的演變過程中，成為中國人文化生活最為重要的一部分，而其背后蘊藏的中國文化，比其他國家的貴族文化先進。C■景德鎮(zhèn)陶瓷文化只有根植于景德鎮(zhèn)陶瓷文化傳統(tǒng)，并體現(xiàn)現(xiàn)代文化精神，融合傳統(tǒng)和現(xiàn)代，才能獲得在現(xiàn)代的重構(gòu)。D．馬鞍嶺從唐末五代就出產(chǎn)優(yōu)質(zhì)瓷土，被外界稱為“瓷之源”，如今基礎設施得到改造優(yōu)化，這里成了文創(chuàng)旅游景點。(2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是DA．中國人對瓷器的選擇和使用，有一個從喜愛外在質(zhì)地到選擇內(nèi)在價值的過程，其中包含了中國人對瓷器接近自然本質(zhì)的認同。B．中國瓷器身上帶有崇尚簡樸化崇尚道德化崇尚讀書的文化禮儀底蘊，卻并未因此給1994年的中國陶瓷出口帶來優(yōu)勢。C.瓷器在中國歷史上擁有輝煌的過去，但是如果過度固守傳統(tǒng)，會削弱中國瓷器在市場上的競爭力，因此瓷器發(fā)展必須求變。D．走求變化創(chuàng)新和現(xiàn)代化之路，只要在產(chǎn)品設計上進行變革和創(chuàng)新，創(chuàng)造出精美的產(chǎn)品，這樣景德鎮(zhèn)陶瓷就能走向世界。(3)結(jié)合文本內(nèi)容，簡要概括中國瓷器的美表現(xiàn)在哪些方面？并請為中國瓷器未來的發(fā)展提出建議?？键c】4A：一般實用類閱讀．【分析】（1）本題考查迅速學生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細第20頁（共38頁）分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。（3）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。【解答】（1）B．原文說瓷器“成為中國人文化生活的重要部分”，并非“最為重要的一部分”，也只是比同期歐洲的貴族文化先進。（2）D?表述絕對化，景德鎮(zhèn)瓷器要走向世界，不僅要外形精美，還要具有文化內(nèi)涵，將自己的特色和世界潮流結(jié)合起來。（3）第一問：結(jié)合“大打文化品牌戰(zhàn)，扎根民族，博采眾長，創(chuàng)造出不僅外觀精美而且極具文化內(nèi)涵的，不僅有自己獨特的本色而且結(jié)合世界潮流的產(chǎn)品”“景德鎮(zhèn)陶瓷文化在現(xiàn)代的重構(gòu)不是徹底重建一種全新文化，不是完全移植外來文化，它只能是植根于景德鎮(zhèn)陶瓷文化傳統(tǒng)，并體現(xiàn)現(xiàn)代文化精神的一種新的陶瓷文化，是傳統(tǒng)和現(xiàn)代的統(tǒng)一”“馬鞍嶺是藏于景德鎮(zhèn)莽莽群山中的普通村落之一。這里自唐末五代就出產(chǎn)優(yōu)質(zhì)瓷土，豐富的瓷土資源和充足的山水資源，為瓷土生產(chǎn)提供了便利條件”等句子可以具體把握。第二問：結(jié)合“但隨著燒制的技術(shù)越來越成熟，便越來越多地用于生活，并在此以后成為中國歷史上最重要的日常器具，上至皇家貴族、達官貴人，下至平民百姓，其滲透到中國人生活的各個空間，成為中國人文化生活的重要部分”“景德鎮(zhèn)陶瓷要走向世界，不僅要在產(chǎn)品質(zhì)量上下功夫，更要在產(chǎn)品設計上進行變革和創(chuàng)新。將陶瓷產(chǎn)品與景德鎮(zhèn)悠久的藝術(shù)傳承與當代的審美觀念結(jié)合起來，充分挖掘悠久燦爛的陶瓷文化”“游客紛紛來此感受陶瓷文創(chuàng)旅游的濃郁氛圍，瓷器和陶瓷文化已成為扶貧新利器”等句子可以具體把握。答案：（1）B（2）D（3）美的表現(xiàn)：外觀精美，接近玉的質(zhì)感；接近自然的本質(zhì)極具文化內(nèi)涵和文化傳統(tǒng)；工藝獨特，瓷品優(yōu)質(zhì)。第21頁（共38頁）海建外議：市場加，強文增化加建瓷器設，讓瓷器滲透到中國人生活的各個空間；拓展現(xiàn)出代口；化之在路繼承；傳統(tǒng)的同時，走求變'創(chuàng)新和（或：要在瓷器質(zhì)功量夫上，下美更要'在具有設文計化上內(nèi)進涵行變革和創(chuàng)新；）大打瓷器文化品牌戰(zhàn)，打造出外觀精化的為，擁中心有的獨特產(chǎn)本業(yè)色鏈，而且結(jié)合世界潮流的產(chǎn)品；形成以瓷器和陶瓷文讓瓷器成為扶貧新利器?！军c評】縱觀全篇把握主旨解題方法：一篇文章是一^有機的整體。的目光文章如果沒有著眼于全篇沒有—其事結(jié)果只能是的目光文章如果沒有著眼于全篇沒有—其事結(jié)果只能是因此，閱讀效率的提高取決于對文章內(nèi)容的主旨:那么，呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部甚至徒正確把握如何把握文章的主旨上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者'寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。二'古代詩文閱讀（34分）4.（19分）古代詩文閱讀。文言文閱讀。閱讀下面的文言文，完成各題。抄書字千卷，南康建昌人。自束發(fā)讀書廬山白石僧舍。既擢第，留所知諫院。安石立新法，常預議，不欲青苗收息。名舍曰李氏山房。調(diào)江州判官、宣州觀察推官。發(fā)運使楊佐將薦改秩，常推轂其友劉琦，佐擊節(jié)曰：“世無此風久矣?！辈⑺]之。熙寧初，為秘閣校理。王安石與之善，以為三司至是檢II：改右正言、例司始建，已致中外之議。至于青苗，斂散取息，傅會經(jīng)義，人且知諫院。安石立新法，常預議，不欲青苗收息。大駭。州縣散常平錢，實不出本，勒民出息?！鄙褡谠懓彩彩埩畛＞吖倮糁髅?，常以非諫官體，落校理'通判滑州。歲余復職，知鄂州，徙湖'齊二州。齊多盜，論報無虛日。常得黠盜刺字為兵，使在麾下，盡知囊括處，悉發(fā)屋破柱，拔其根株，半歲間，誅七百人，奸無所匿。哲宗立，進戶部尚書?；蛞善渖俑删?，慮不勝任，質(zhì)于司馬光。光曰：“用常主邦計，則人知朝廷不急于征利，聚斂少息矣。”常轉(zhuǎn)對，上七事。時役法差、免二科未定，常謂法無新陳便民者良論無彼己可久者確今使民俱出貲則貧者難辦俱出力則富者難堪各從其愿則可久爾乃折衷條上之。赦恩，蠲市易逋負不滿二百緡者。拜御史中丞，加龍圖閣直學士口。導還論取士，請分詩賦、經(jīng)義為兩科，以盡所長。初，河決小吳，議者欲自孫村故處，及是，役興，常言：“京東、河北饑困，不宜導河?！痹t罷之。諫官劉安世以吳處厚繳蔡確詩為謗訕，因力攻確。常上疏論以詩罪確，非所以厚風俗。安世并劾常徙兵第22頁（共38頁）《詩傳》十卷，咅部尚書。計錄》。暴卒，年六十四。有文集、奏議六十卷，《詩傳》十卷，三十卷。（選自《宋史？李常傳》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正（選自《宋史？李常傳》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA■常謂/法無新/陳便民者良/論無彼己/可久者確/今使民俱出貲則貧者難辦難堪/各從其愿/則可久爾/使罠常謂貲法無新難辦便民者良/論無彼己/可久者確/今難堪/各從其愿則/可久爾/C?才常謂./法無民俱出貲則貧富俱出力則富俱出力則陳辦/便民者良/論無彼己/可久者確/今使富俱出力則難堪/各從其愿/則可久爾/使民常謂貲法無者難辦便民者良/論無彼己/可久者確上今富俱出力則難堪/各從其愿則/可久爾/（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A束發(fā)，古代男童束發(fā)為髻，表示成童。束發(fā)也可半束半披，與“垂髫”意同。青苗即青苗法，也稱“常平新法”，是北宋王安石變法中推行的新法之一。C．D．刺字，用針在皮膚上刻文字，并涂上顏色，使字跡明顯，是古時一種肉刑。赦恩，猶恩赦。指封建王朝遇皇帝登基或其他大典而赦免罪犯、減免租賦。C．D．3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是DA?李常喜愛讀書，藏書著述頗豐。他曾在廬山白石僧舍讀書，留有所抄錄的書籍九千也為后世留下了《詩傳》《元祐會計錄》以及文集、奏議等。B■李常忠于職守，多次上書言事。他做右正言時，上書反對青苗法收息；擔任戶部尚書時，對役法的修訂表達看法；拜御史中丞后，建議優(yōu)化取士制度。C李常心系百姓，為民排憂解難。他捉盜賊，毀賊窩，殺齊州七百盜賊，保一方百姓平安；黃河決堤，他力主不要給京東、河北的饑困百姓攤派勞役。D.李常群而不黨，受司馬光賞識。他與王安石關(guān)系友好，卻反對王安石實行新法，此舉得到司馬光支持，司馬光認為他有才干氣度，在哲宗面前褒獎他。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①發(fā)運使楊佐將薦改秩，常推轂其友劉琦，佐擊節(jié)曰：“世無此風久矣?！雹诔Ｉ鲜枵撘栽娮锎_，非所以厚風俗。安世并劾常，徙兵部尚書。第23頁（共38頁）【考點】51：文言文閱讀．【分析】（1）本題考查文言文斷句能力；可借助標志詞“云”“曰”、人名官名地名等，熟練掌握文言句式、文學常識，進行斷句（2）本題考查理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答；（3）本題考查學生對文言文內(nèi)容分析和概括的能力；對于古代詩文的閱讀對應到文言文內(nèi)容理解題主要有兩點要求：一是歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；二是鑒賞文學作品的形象；（4）本題考查理解并翻譯文中的句子；注重文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧；【解答】（1）“無”是無論，“新陳”是新舊，從意思上看，“新陳”之間不能斷開，排除AD；“各從其愿則可久爾”，“愿”是“從”的賓語，應該在“愿”后斷開，由“則”引起下一句的推論，排除B；整在整在句讓譯百為姓聽都從出他錢就可以長久了；那么貧困的人難以辦到；如果都出力，那么富裕的人難以忍受。分別們的意愿，就可以長久了；．錯誤；“束發(fā)”指十五歲的少年；而“垂髫”是三四歲至八九歲的故選：C；．錯誤；“束發(fā)”指十五歲的少年；而“垂髫”是三四歲至八九歲的（2）A兒童；（3）C.」昔誤；“卻反對王安石實行新法，此舉得到司馬光支持，司馬光認為他有才干氣收度息，在”；哲宗面前褒獎他”錯誤；第一，他不是反對實行新法，而只是“不欲青苗第二，“此舉得到司馬光支持”在原文中也并無表現(xiàn)；第三，是“或疑其少干局”，有人懷疑他沒有才干器度，司馬光才說“用常主邦計，則

人知朝廷不急于征利，聚斂少息矣”，既沒有直接說“他有才干氣度”，也與他“反對王安石實行新法”毫無關(guān)系；①改秩：改變官吏的職位或品級，多指提升；推轂：薦舉；擊節(jié)：對別人的詩、文或藝術(shù)等的贊賞；整句譯為：發(fā)運使楊佐打算推薦他升官，李常推薦他的朋友劉琦，楊佐有此種風氣很久了。”第24頁(共38頁)②罪：判……罪；所以：用來……的辦法；劾：彈劾；徙：調(diào)任；整句譯為：李常上疏論述因為作詩判蔡確的罪，這不是用來淳厚風俗的辦法。劉安世一同彈劾李常，調(diào)任他為兵部尚書。答案：（1）C；（2）A；（3）D；（4）①發(fā)運使楊佐打算推薦他升官，李常推薦他的朋友劉琦，楊佐說：“世間沒有此種風氣很久了?！雹诶畛Ｉ鲜枵撌鲆驗樽髟娕胁檀_的罪，這不是用來淳厚風俗的辦法。劉安世一同彈劾李常，調(diào)任他為兵部尚書譯文：李常字公擇，南康建昌人。年少時在廬山白石僧舍讀書。考中進士后，留下他所抄錄的書九千卷，為他的住處取名叫李氏山房。調(diào)任江州判官、宣州觀察推官。發(fā)運使楊佐打算推薦他升官，李常推薦他的朋友劉琦，楊佐說：“世間沒有此種風氣很久了?！币黄鹜扑]他們。熙寧初年，任秘閣校理。王安石和李常交好，讓他任三司條例司檢詳官，改任右正言、知諫院。王安石立新法，李常參與討論，不想實行青苗法收取息錢，到這時，上疏說：“條例司剛成立，已經(jīng)導致朝廷內(nèi)外的議論。至于均輸法、青苗法，聚斂散錢收取利息，解析經(jīng)書的義理時穿鑿附會，人們又大為驚駭，這和王莽分割《周官》片言毒害天下有何差別！”王安石看到后，派遣親近的人暗中表明意思，李常不因此而

罷休。又說：“州縣發(fā)散官方預儲備供借貸的銀錢，實際上不出本錢，勒索百姓出利息?！鄙褡谪焼柾醢彩?，王安石命令李常出具主要官吏的名字，李常認為這不符合諫官體制，落職為校理，通判滑州。一年多后恢復職務，任鄂州知州，移任湖、齊二州。齊州盜賊很多，沒有一天不上報的。李常捉到狡黠的盜賊，刺字為兵，讓他在自己部下，李常很清楚盜賊聚居的地方，就破門而入，全部根除了他們，半年間，殺七百人，讓那些奸惡無處藏身。哲宗即位，李常改任吏部侍郎，升戶部尚書，有人懷疑他缺少才干氣度，擔心不能勝任，哲宗向司馬光詢問。司馬光說：“使用李常主管國家財政，那么人們知道朝廷不急第25頁（共38頁），征利保存，聚斂可稍稍平息了?！崩畛ｊ愂鰰r政得失，上書七件事，分別是崇尚廉鄉(xiāng)舉，區(qū)別守宰，廢除貪贓，審理有疑問的案件，選擇儒學師長，修改役法。當時差役、免役法沒有確定，李常認為：“法無新舊，方便百姓的就好；論述不分他我，能夠長久的就確認?，F(xiàn)在讓百姓都出錢，那么貧困的人難以辦到；如果都出力，那么富裕的人難以忍受。分別聽從他們的意愿，就可以長久了?！庇谑钦壑蟹謼l開列上呈?；实凵舛鳎獬幸淄锨焚x稅不滿二百緡的，李常請求利息超過這個數(shù)也不收取。被授予御史中丞，兼任侍讀，加封龍圖閣直學士。李常論取士，請分詩賦、經(jīng)義為兩科，以盡其所長。最初，黃河在小吳決口，議者打算從孫村口疏導黃河歸還舊河道，如果這樣，就要興動勞役，李常說：“京東、河北饑餓困乏，不應該疏導黃河?！毕略t命停止了這件事。諫官劉安世因為吳處厚交付蔡確詩中有毀謗朝政之處，趁機極力攻擊蔡確。李常上疏論述因為作詩判蔡確的罪，這不是用來淳厚風俗的辦法。劉安世一同彈劾李常，調(diào)任他為兵部尚書，他終辭年六謝他終辭年六謝十不就四職歲出任鄧州知州，移任成都，在走到陜西途中，突然去世，有文集、奏議六十卷，《詩傳》十卷，《元佑會計錄》三十卷?！军c評】斷句考查考生文言文閱讀的綜合能力，需要平時多朗誦文言文，形成較強的文言語感，完成這類題，可以遵循以下方法：①找名詞。文言文中的名詞，常常用作句子的主語和賓語，因此找出文中反復出現(xiàn)的名詞，就基本上可以斷出句讀了。②看虛詞。虛詞是明辨句讀的重要標志，尤其是代詞、語氣詞和一些連詞，它們的前后，往往是斷句的地方。③明頂o頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，語勢連貫。③明頂o頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，語勢連貫。④據(jù)排偶。排比、對偶、對稱是文言文中最常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文語言上的一大特點。這一特點又為斷句提供了方便。⑤依總分。文言文中，也往往有總分、分總的形式，據(jù)此也可以進行斷句5．（9分）古代詩歌閱讀。閱讀下面這首宋詞，完成各題。八聲甘州?陪庾幕諸公游靈巖吳文英渺空煙四遠，是何年、青天墜長星？幻蒼崖云樹，名娃金屋，殘霸宮城。箭徑酸風射眼，膩水染花腥。時靸雙鴛響，廊葉秋聲。宮里吳王沉醉，倩五湖倦客，獨釣醒醒。問蒼波無語，華發(fā)奈山青。水涵空、闌第26頁（共38頁）干高處，送亂鴉、斜日落漁汀。連呼酒，上琴臺去，秋與云平。】吳文英，南宋詞人，一生未第。名娃：西施。殘霸：吳王夫差。酸風：刺風。時靸雙鴛響：相傳吳王筑響廊，西施穿著木屐繞廊而行，發(fā)出響聲。（1）下列對這首宋詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検荂A■上片前三句從空間入筆，描繪天空遼闊浩渺之景；從時間著筆，感慨不知何時青天墜落的長星幻化出靈巖山。B虻蟲杜染花腥”，寫宮女的脂粉流入河水，使夾岸的花沾染了腥味?！澳伒摹拔剂鳚q膩，棄脂水也”了詞尹冗醉酒色，范蠡清醒身退，二者形成對比，隱含了對時政的諷喻，也表達對歸隱生活的向往。D.詞人登臨靈巖山，憑吊吳宮古跡。上片側(cè)重對古跡的描寫，下片轉(zhuǎn)入對古事的評論，抒發(fā)了歷史興亡之慨。（2）前人評論此詞“上片寫景虛以襯實，下片抒情悲而能壯”，請結(jié)合詩句加以分析?！究键c】52：古詩詞閱讀．【分析】（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生分析詩歌語言風格和藝術(shù)特色的基本能力。解答時要理解詩歌內(nèi)容，從不同的角度進行分析，側(cè)重于把握詩歌流露的情感特質(zhì)，從而把握其風格特點?！窘獯稹浚?）C.“表達了詞人對歸隱生活的向往”于詩無據(jù)。（2）本詞上片用想象之景襯托眼前所見之景，下片抒發(fā)悲慨仍能曠達之意。結(jié)合詞句進行分析。詞通過憑吊吳宮古跡，敘述吳越爭霸往事，嘆古今興亡之感和白發(fā)無成之恨。上片懷古，下片傷今。整首詞意境悠遠，氣勢雄渾，情景交融，清麗高雅。作者改變正常的思維方式，將常人眼中的實景化為虛幻，將常人眼中的虛幻化為實景，通過奇特的藝術(shù)想象和聯(lián)想，創(chuàng)造出如夢如幻的藝術(shù)境界。虛實相襯，沉郁蒼涼，體現(xiàn)了作者在雕鏤組繡以外的奇特才氣。答案：（1）C第27頁（共38頁）(2)①上片用想象之景襯托眼前所見之景：詞人想象靈巖山是由天上星星墜落幻化而成，襯托靈巖山山崖蒼翠、云樹蔥籠的美景；想象當年吳宮美女脂粉流入河水，使花朵也沾染了脂粉的腥氣，襯托出詞人聞到的花木之味；想象西施穿著木屐行經(jīng)響廊發(fā)出響聲，湎襯聲托秋色以風吹打樹葉發(fā)出的聲音。②下片抒發(fā)悲慨仍能曠達之意：詞人借吳王沉致滅國的往事抒寫南宋滿眼興亡的悲慨，以及自己遲暮之年功業(yè)無成的感傷，但結(jié)尾寫登高暢飲，觀賞秋水長天的美景，境界宏大，不無曠達豪壯之意。譯文：極目遠眺四方，縹緲的長空萬里，云煙渺茫向四處飄散。不知是何年何月，青天墜下的長星?；没鲞@座蒼翠的山崖，云樹蔥籠，幻化出上面有殘滅的春秋霸主吳王夫差的宮城，美人西施就藏嬌館娃宮。幻化出氣壯山河的霸業(yè)英雄。靈巖山前的采香徑筆直如一支弓箭，凄冷秋風刺人眼睛。污膩了的流水中漂流著當年每人用來化妝的脂粉，沾染得岸上的花朵都帶了點腥。耳邊仿佛傳來陣陣清脆的聲響，不知是美人穿著木屐走在響廊的余音，還是風吹秋葉發(fā)出颯颯的凄涼之聲。深宮中吳王沉醉于酒色，以亡國亡身的悲劇留下讓后人恥笑的話柄。波，只有頭腦清醒的范蠡，在太湖上垂釣，功成身退。我想問蒼茫的水到底是什么力量主宰著歷史的興衰盛亡。蒼波也無法回答，默默無聲。我的滿頭白發(fā)正是愁苦無奈之結(jié)果，而無情的群山，卻依舊翠蒼青青。江水浩瀚包涵著無垠的長空。我獨自憑倚高欄鳥瞰遠景，只見紛亂的幾只烏鴉在夕陽的余暉下落下凄涼的洲汀。我連聲呼喚把酒取來，快快登上琴臺，去觀賞秋光與去霄齊平的美景。賞析：深宮中吳王沉醉于酒色，以亡國亡身的悲劇留下讓后人恥笑的話柄。波，只有頭腦清醒的范蠡，在太湖上垂釣，功成身退。我想問蒼茫的水到底是什么力量主宰著歷史的興衰盛亡。蒼波也無法回答，默默無聲。我的滿頭白發(fā)正是愁苦無奈之結(jié)果，而無情的群山，卻依舊翠蒼青青。江水浩瀚包涵著無垠的長空。我獨自憑倚高欄鳥瞰遠景，只見紛亂的幾只烏鴉在夕陽的余暉下落下凄涼的洲汀。我連聲呼喚把酒取來，快快登上琴臺，去觀賞秋光與去霄齊平的美景。賞析：腔此詞悲慨全篇以一“幻”字為眼目，而借吳越爭霸的往事以寫其滿眼興亡、一之幻感，。故幻，有數(shù)層涵義：幻，故奇而不平；幻，故虛以襯實；幻，故艷而不俗；悲而能壯。此幻字，在第一韻后，隨即點出。全篇由此字生發(fā)，筆如波譎云詭，令人莫測神思；復如游龍夭矯，以常情俗致而繩其文采者，瞠目而稱怪矣。此詞開端句法，選注家多點斷為“渺空煙四遠，是何年、青天墜長星？”此乃拘于脫現(xiàn)手，代“語法”觀念，而不解吾華漢文音律之淺見也。詞為音樂文學，當時一篇立付歌壇，故以原譜音律節(jié)奏為最要之“句逗”，然長調(diào)長句中，又有一二處文義斷連頓挫之點，原可適與律同，亦不妨小小變通旋斡，而非機械得如同“讀白斷“話”散一文”第28頁（共38頁）般。此種例句，俯拾而是。至于本篇開端啟拍之長句，又不止于上述一義，其間妙理，更須指意。蓋以世俗之“常識”而推，時、空二間，必待區(qū)分，不可混語。故“四遠”為“渺空煙”之事，必屬上連；而“何年”乃“墜長星”之事，允宜下綴也。殊不知在詞人夢窗意念理路中，時之與空，本不須分，可以互喻換寫，可以錯綜交織。如此處夢窗先則縱目空煙杳渺，環(huán)望無垠——此“四遠”也，空間也，然而卻又同時馳想：與如彼之遙遠難名的空間相伴者，正是一種荒古難名的時間。此恰如今日天文學上以“光年”計距離，其空距即時距，二者一也，本不可分也。是以目見無邊之空，即悟無始之古一—于是乃設問云：此茫茫何處，渺渺何年，不知如何遂出此靈巖？莫非墜自青天之一巨星乎（此正似現(xiàn)代人所謂“巨大的隕石”了）？而由此墜星，遂幻出種種景象與事相；幻者，幻化而生之謂。靈巖山上，乃幻化出蒼崖古木，以及云靄煙霞……乃更幻化出美人的“藏嬌”之金屋，霸主的盤踞之宮城。主題至此托出，卻從容自蒼崖云樹迤邐而遞及之。筆似十分暇豫矣，然而主題一經(jīng)引出，即便乘勢而下，筆筆勾勒，筆筆皴染，亦即筆筆逼進，生出層層“幻”境，現(xiàn)于吾人之目前。以下便以“采香涇”再展想象的歷史之畫圖：采香涇乃吳王宮女采集香料之處，一水其直如箭，故又名箭涇，涇亦讀去聲，作“徑”，形誤。宮中脂粉，流出宮外，以至溪流皆為之“膩”，語意出自杜牧之《阿房宮賦》：“渭流漲膩，棄脂水也?！贝讼得摶湃耍蛔銥槠?，足以為奇者，箭涇而續(xù)之以酸風射眼（用李長吉“東關(guān)酸風射眸子”），膩水而系之以染花腥，遂將古史前塵，與目中實境，幻而為一，不知其古耶今耶？抑古即今，今亦古耶？感慨系之?；ㄐ榷钟绕妫w謂吳宮美女，脂粉成河，流出宮墻，使所澆溉之山花不獨染著脂粉之香氣，亦且?guī)в腥梭w之“腥”味。下此“腥”者，為復是美？為復是惡？誠恐一時難辨。而爾時詞人鼻觀中所聞，一似此種腥香特有之氣味，猶為靈巖花木散發(fā)不盡！再下，又以“響屧廊”之故典增一層皴染。相傳吳王筑此廊，令足底木空聲徹，西施著木屧行經(jīng)廊上，輒生妙響。詞人身置廊間妙響已杳，而廊前木葉，酸風吹之，颯颯然別是一番滋味一一當日之“雙鴛”（美人所著鴛屧），此時之萬葉，不知何者為真，何者為幻？抑真者亦幻，幻者即真耶？又不禁感慨系之矣！幻筆無端，幻境叢疊，而上片至此一束。范氏功成的真正原因？曰：過片便另換一番筆致，似議論而仍歸感慨。其意若曰：吳越爭雄，越王勾踐為欲復仇，使美人之計，遣范蠡進西施于夫差，夫差惑之，其國遂亡，越仇得復。然而孰為范氏功成的真正原因？曰：吳王之第沉醉29是頁。（倘共彼3能8不頁耽）沉醉，范氏焉得功成而遁歸五湖“釣沉游以醉”樂吳之覆亡乎？故非勾踐范蠡之能，實夫差甘愿樂為之地耳！醒醒，與對映?！獮榛杳圆粐呦乱划旑^棒喝。良可悲也。古既往矣，今復何如？究誰使之？欲問蒼波（太湖即五湖之一），而蒼波無語。往誰答之？水似無情，山又何若？曰：山亦笑人山之青永永，人之發(fā)斑斑矣。不可諫，來者猶可追歟？抑古往今來，山青水蒼，人事自不改其覆轍乎？此疑又終莫能釋。望久，望久，沉思，沉思，倚危闌，眺澄景，見蒼波巨浸，涵溶碧落一一靈巖山旁有涵空洞，下瞰太湖，詞人暗用之，一一直到歸鴉爭樹，斜照沉汀，一切幻境沉思，悉還現(xiàn)實，不禁憬然、悢然，百端交集。送亂鴉斜日落漁汀”悉還現(xiàn)實，不禁憬然、悢然，百端交集。送亂鴉斜日落漁汀”是好極！此方是一篇之警策，全幅之精神。一“送”字，尤為神筆！然而送有何好？學人當自求之，非講說所能“包辦”一切也。至此，從“五湖”起，寫“蒼波”，寫“山青”（山者，水之對也），寫“漁汀”寫“涵空”（空亦水之對也），筆筆皆在水上縈注，而?？奔揖垢摹皢柹n波為“問蒼天”，是顛倒是非，不辨妍媸之至。天”字與上片開端“青天”犯復，猶是顛倒是非，不辨妍媸之至。天”字與上片開端“青天”犯復，猶自可也，“問天”陳言落套，乃夢窗詞筆所最不肯取之大忌，如何點金成鐵？問蒼波，何等味厚，何等意永，含詠不盡，豈容竄易為常言套語，甚矣此道之不易言也。又有一義須明：亂鴉斜日，謂之為寫實，是矣；然謂之為比興，又覺相宜。大抵高手遣辭，皆手法超妙，涵義豐盈；“將活龍打做死蛇弄”，所失多矣。秋一與結(jié)更云秋一與結(jié)更云歸平振，爽琴臺，亦在靈巖，本地風光。連呼酒，一派豪氣如見。更祝為！在奇絕！杜牧之曾云南山秋氣，兩相爭高；今夢窗更曰秋與云平，宛如會心相詞人意中，“秋”亦是一“實體”，亦可以“移動坐標”、亦可以“計量”，故云一登琴臺最高處，乃覺適才之闌干，不足為高，及更上層樓，直近云霄，而“秋”與云乃在同等“高度”。以今語譯之，“云有多高，秋就有多高！”高秋自古為時序之堪舒望眼，亦自古為文士之悲慨難置。曠遠高明，又復低徊宛轉(zhuǎn)，則此篇之詞境，亦奇境也。

文鑒、文鑒、賞詩歌表達效果題的答題引思出路下：文等一、結(jié)構(gòu)上，作用二、手法上，從描寫手法、抒情方式、修辭手法等入手，準確地指出用了何種手法，結(jié)合詩句，闡述這種手法，闡述此手法有效傳達了詩人怎樣的感情。6．（6分）名句名篇默寫。補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李賀《雁門太守行》中“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”兩句寫出了將士們誓死報國的決心。第30頁（共38頁）了積累的重要性。賦（》3了積累的重要性。賦（》3）中蘇“軾《赤壁蛟舞幽壑之潛嫠，婦泣孤舟之”兩句側(cè)面描簫寫聲出的悲傷感人。【考點】39：名篇名句默寫．【能力分析層】級為此題考查了默寫常見的名句名篇，A，高考時，以《明考》試規(guī)說定的篇目為主，文體側(cè)重于詩完成此類型題目，主要是靠同學們平歌和散文，時的積累，字同時，也語要氣助注詞意等突）破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形，避免錯別字的默出寫現(xiàn)的，做方式題時增加，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景上了對進行學識生記理）解能力的考查，學生要在理解文意的基礎。為【解：答】故答案重點字：攜）故不積跬步，無以至千里（重點字：跬、至）（1重點字：攜）故不積跬步，無以至千里（重點字：跬、至）（2）（3）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（重點字：壑、嫠）【點評】《赤壁賦》中的名句輯錄：1．寫江上水汽彌漫，江水無邊無際和遠方天際相接的句子是：白露橫江，水光接天。2．概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：舳艫千里，旌旗蔽空。3．敘寫江水流逝卻始終長流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子：逝者如斯而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也。4．用高超的手法描寫動人的音樂：余音裊裊，不絕如縷。三、語言文字運用（2O分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。目前我國要真正可能發(fā)生的超級太陽風暴及其引發(fā)的災害，地應對目前我國要真正可能發(fā)生的超級太陽風暴及其引發(fā)的災害，地應對除了技術(shù)準備外，首先要在國家層面上制定一個空間天氣或空間氣象發(fā)展戰(zhàn)略。在這方面，美國已經(jīng)走在前面，2017年再次更新了空間天氣國家戰(zhàn)略，將空間天氣災害納入國家防災減難災爆發(fā)體系，由美國各部門多機構(gòu)聯(lián)合協(xié)作，各領域行業(yè)專家共同編寫預案，在災之前制定對策。其次還需要一顆在L1點上“為地球站崗”的衛(wèi)星。在這第一個烽火臺上，美歐的SOHO和ACE衛(wèi)星為人類立下了，而這兩顆衛(wèi)星已經(jīng)老化，正在退出歷史舞臺。從本世紀初開始，我國科學家就一直在號召發(fā)射一顆類似的衛(wèi)星，得到國際學界高大度停認電可的。目前距上一次超級太陽風暴已經(jīng)159年了，而造成加拿大魁北克省第31頁（共38頁）遇太陽”風的暴說也是近30年前的事了，按照目前科學家們關(guān)于“超級太陽風暴百年一法來陽風計算'的重要性，不言而喻。同樣重要的是，社會各界需要空間警氣災害有足夠的認知。空間天氣災害是“難防御可減緩”的，以當前人類在災水平，（害來之，如果我們不知道相關(guān)