2020年中考名著導(dǎo)讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

中考名著導(dǎo)讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)解讀：“

能較熟練“的運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野”“能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、戲劇、散文、小說、戲劇等文“

欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)“涵，從中獲得對(duì)于自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想情感增進(jìn)情感體驗(yàn)，獲得思想啟迪，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高審美情趣。從近記憶考查形式，越來越強(qiáng)調(diào)在“真讀”的基礎(chǔ)上答題。為此我對(duì)于這個(gè)專題進(jìn)行了下列教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：、、、、、

指導(dǎo)閱讀名著并掌握重點(diǎn)的方法和策略。分析近年來孝感市中考語(yǔ)文名著導(dǎo)讀命題形式。針對(duì)性的解題指導(dǎo)。模擬性的實(shí)戰(zhàn)演練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣和熱愛經(jīng)典作品的情感。教學(xué)重點(diǎn)：、、、

學(xué)生對(duì)于命題形式的理解。解題指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)和幫助。閱讀和積累名著重點(diǎn)內(nèi)容的方法。教學(xué)難點(diǎn)：、、

如何把握名著內(nèi)容的重點(diǎn)，如何抓考點(diǎn)。解題方法策略的把握。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：一：師生交流導(dǎo)入

指導(dǎo)閱讀方法師：閱讀的方法因人而異，不同的讀者會(huì)有不同的閱讀方法和和習(xí)慣，請(qǐng)大家相互交流以資借鑒。在學(xué)生的交流基礎(chǔ)之上教師適時(shí)總結(jié)推薦。對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生而言，考試前的名著閱讀復(fù)習(xí)可采取針對(duì)性的時(shí)間短效率高的方法，這里介紹一二：一是勾畫重點(diǎn)法：這方法主要是針對(duì)意向性復(fù)習(xí)的篇目，對(duì)于教材中介紹的名著導(dǎo)要重點(diǎn)的勾畫并熟記。比如八年級(jí)下冊(cè)課本介紹的《海底兩萬里》四段文字的介紹，每閱讀中，第二段、第八段、第九段的前半段、第十段中的后半段都是及到的浮力問題，第十段中涉及到的生物問題。二是提煉歸納法：有的名著線索明晰，內(nèi)容對(duì)比記憶很重要，如果運(yùn)用提煉歸納法能做到簡(jiǎn)單明了，重點(diǎn)突出。

可這樣提煉歸納：、作者：冰心、體裁：詩(shī)歌（“小詩(shī)”）、成因：受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》影響寫成。）對(duì)大自然的崇拜與贊頌。（）對(duì)人生的思考與感悟。比如《駱駝祥子》

可這樣提煉歸納：、作者：老舍、體裁：長(zhǎng)篇小說、故事梗概：祥子來自農(nóng)村，如同駱駝一樣健壯，堅(jiān)忍。來到北京后，他選擇了拉洋車，原本想憑借自己的力氣掙飯吃，但希望一次又一次破滅，最終以慘敗告終。、人物性格：吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。劉四：殘忍霸道虎妞：大膽潑辣、有些變態(tài)、主題：小說無情地批判了那個(gè)社會(huì)“不讓好人有出路”。三是：對(duì)比閱讀法：候應(yīng)做到對(duì)比著看對(duì)比著記。比如《格列佛游記》中，主人公英國(guó)醫(yī)生格列夫先后流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島、馬國(guó)等地。在這幾次流落過程中，雖然有些經(jīng)歷相似份，流落的具體原因，到了不同地方的主要遭遇，接觸到的最重要的人物，返回的方式等。如果對(duì)比著看會(huì)很清晰也印象深刻。四是：感悟閱讀法：前面所介紹的三種方法基本上是基于了解掌握名著內(nèi)容的本身而才能對(duì)作品有深刻的理解把握，才能完成好有關(guān)的考題。二：了解命題形式，復(fù)習(xí)有的放矢。下幾種：：填空題情節(jié)，精彩片段的分析解讀。例如

年孝感市中考語(yǔ)文試卷名著導(dǎo)讀題為：時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而他的生命力非常頑強(qiáng)。般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：伍中去。上面這段文字節(jié)選自小說《 ① ② 而在

在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來在別人影響下逐步走上革命道路。所選文段是寫主人公因傷病接受手術(shù)的情景，體現(xiàn)了他③ 的性格。文中“一條道路”具體指的是④ 。：表述題：言表述。例如：2013

年孝感市中考語(yǔ)文試卷名著導(dǎo)讀試題："我得往前走嗎，先生？"我問。"我得離開桑菲爾德嗎？""我相信你得離開，簡(jiǎn)。我很抱歉，簡(jiǎn)妮特，可是我真的相信你得離開。"這是個(gè)打擊，可是我沒有讓它把我打垮。"好吧，先生，往前走的命令一來，我就可以走。"①上述這段文字節(jié)選自世界文學(xué)名著《簡(jiǎn)愛》。主人公簡(jiǎn)愛在桑菲爾德莊園中的身份是 ，這個(gè)"打擊"是指 。（2

分）②從課文節(jié)選精彩片段或上述文段中可以看出簡(jiǎn)愛的性格特點(diǎn)是

。（1

分）．附參考答案愛①家庭教師；羅切斯特稱要和別人結(jié)婚（或主人讓簡(jiǎn)·

離開莊園）。愛②（能圍繞具有獨(dú)立人格和尊嚴(yán)、追求平等、敢于反抗、勇于追求個(gè)人幸福等回答出一個(gè)要點(diǎn)即可3：表格題：主要考查考生將與名著有關(guān)的人物性格、故事情節(jié)等內(nèi)容，或者是相關(guān)的其它名著作品內(nèi)容填入表格或者是讀書卡片內(nèi)。例如：2012

年孝感市中考語(yǔ)文試卷名著導(dǎo)讀試題：3

分）魯迅作品 人物描寫 人物《阿長(zhǎng)與<山海 （她告假回家以后的四五天，）她穿著新的藍(lán)布衫

特點(diǎn)A經(jīng)>》 回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：《藤野先生》《五猖會(huì)》

原來我的講義已經(jīng)從頭到尾，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都他說：“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

BC答A:..

案

：B:C:附：答案

A．熱心（善良、樸實(shí)、熱情、有愛心、樂于助人等）B．治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致等）C．嚴(yán)厲（苛刻、威嚴(yán)、專橫、專制等）有時(shí)也有選擇題、口語(yǔ)交際題、排序題或者是對(duì)聯(lián)題等形式。如果是故事梗概、人物形象等有深刻的理解。三：解題方法指津，答題緊扣要求。隨著教學(xué)改革的形式發(fā)展，中考名著導(dǎo)讀的考查也漸漸具體、減小，所以考生在復(fù)習(xí)時(shí)候一定要注意一下幾點(diǎn)：． 認(rèn)真閱讀名著，注意掌握精彩片段。讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行答題。材料，根據(jù)題目要求答題。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解段，建議考生對(duì)于課本提供的精彩片段閱讀要認(rèn)真閱讀，亂熟于心。試題提供的片段涉及到的人物、地名、國(guó)名等一般較少或者是用：解讀命題范圍，加強(qiáng)對(duì)比閱讀。隨著課程改革的深入和考題難度的加大，名著導(dǎo)讀考題的設(shè)計(jì)范一些評(píng)論，分析性的文章。比如

年孝感市中考語(yǔ)文考試說明中格特點(diǎn)，主要情節(jié)等要總結(jié)性的歸納記憶。：注重閱讀感悟，做出適當(dāng)品析。格等基本信息，要想有把握的答好名著導(dǎo)讀考題還是有一定難度的?？忌鷮?duì)于重點(diǎn)篇目的主要故事情節(jié)，精彩片段一定要多閱讀多思考。論題型怎么變化，題目怎么設(shè)計(jì)應(yīng)該都可以從容應(yīng)對(duì)。：注意答題規(guī)范，表述突出重點(diǎn)。目時(shí)，注意答案做到不答非所問，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，突出重點(diǎn)即可。四：例題解析：（一）.閱讀下面一段文字按要求答題。我們?cè)诤芗?xì)，很平，沒有皺紋，像海灘上只留有潮水痕跡的沙上行走。這種眩人眼目的地毯，像真正的反射鏡，把太陽(yáng)光強(qiáng)烈地反射出去。由此而生出那種強(qiáng)大的光線輻射，透人所有的水層中。如果我那人們能相信我嗎？

”

我

”

的性格特點(diǎn)是： 。述。

《參考答案：、海底兩萬里》

阿龍納斯 知識(shí)淵博

正義

善良

《愛和平等、寫得如此平靜為了來引出下文的兇險(xiǎn).。A.母親啊!我只躲到你的懷里。B.魚兒上來了，水面上一個(gè)小蟲兒漂浮著

在這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。C.墻角的花!你孤芳自賞時(shí)天地便小了。、這些文字都選自《 ）。（）達(dá)了什么？參考答案：《繁心春水》 謝婉瑩、A

文贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛。B

文表達(dá)了作者那種對(duì)生命的珍惜和對(duì)弱者的同情心。

文意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。A;

____________________。B;《童年》這部書讓你最為欣賞和喜歡的是什么？說說你的理解和依據(jù)。（ “別忙，等一等！你放多少茶葉？”他十分注意外祖母到給自己的和到給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個(gè)茶碗里的分量也要平均。 》，文中的“他”是 。：賞析上段文字人物描寫的方法和刻畫的人物性格。參考答案： 阿廖沙的外祖父嗇小氣和對(duì)家人刻薄的性格。我打算起來，卻動(dòng)彈不得，我仰天躺著，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)胳膊、腿都緊緊地被縛在地上；我的頭發(fā)又長(zhǎng)又密，也被縛在地上。我覺得從腋窩到大腿，身上橫綁著幾根細(xì)繩。我只能向上看，太陽(yáng)漸漸熱起來，陽(yáng)光刺痛了眼睛。我聽到周