修改病句練習(xí)

PAGEPAGE30一、在原句上修改病句

１、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

２、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

３、這些是唐朝出土的文物。

４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

５、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。

６、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。

７、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

８、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

９、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。

12、堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

13、這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。

14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。

16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

17、多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

18、《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

19、少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。

20、任何一切困難都不能?chē)樀褂袌?jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。tu

21．聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來(lái)。

24．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。

25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

29．他喊他出去玩。

30．?huà)寢屬I(mǎi)了水果、桃、蘋(píng)果，還有巧克力。二、教教你。

修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。

改病句時(shí)要對(duì)癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。

常見(jiàn)的病句種類(lèi)有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；(6)關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當(dāng)；(9)歸類(lèi)有誤；(10)不符合事實(shí)。請(qǐng)按順序?qū)懗龅谝活}中10句的病句類(lèi)型。三、考考你。(在原句上修改病句)

1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)饋。

2．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

3．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

4．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

5．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

6．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來(lái)。

7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

8．近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。

9．經(jīng)過(guò)普法教育，群眾普遍的覺(jué)悟提高了。

10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

12．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

四、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

１．螳螂捕蟬?！ǎ?/p>

２．賣(mài)火柴的小女孩?！ǎ常疄槿嗣穹?wù)。…………………（）

４．手術(shù)臺(tái)就是陣地?！ǎ?/p>

５．參觀北京天安門(mén)?！ǎ?/p>

６．群鳥(niǎo)學(xué)藝。……………………（）

７．我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅?！ǎ?/p>

８．共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。……………（）

９．萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界?！ǎ?/p>

１０．這就是我們中華人民共和國(guó)的總理?！ǎ?/p>

１１．每逢佳節(jié)倍思親。……………（）

１２．這樣氣魄雄偉的工程?！ǎ?/p>

１３．為了掙得一塊面包，不得不賤價(jià)出賣(mài)自己的勞動(dòng)力?！ǎ?/p>

１４．那鳥(niǎo)的“天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！………（）

１５．激光是最快的。………………（）tu

五、判斷下面各句的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”

１．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事?！ǎ?/p>

２．一輪紅日慢慢地落下山去?！ǎ?/p>

３．我們要存心觀察周?chē)氖挛??！ǎ?/p>

４．有幾個(gè)省市沒(méi)有用過(guò)興安嶺的木材呢！……（）

５．晌午的太陽(yáng)光火辣辣地照射著一棵樹(shù)林?！ǎ?/p>

６．我們必須一邊讀一邊想的習(xí)慣?！ǎ?/p>

７．商人的一頭駱駝走失了。……（）

８．我們要維持學(xué)校的榮譽(yù)?！ǎ?/p>

９．海上日出的景象是偉大的奇觀?！ǎ?/p>

１０．我們抬也要把你抬出草地?！ǎ?/p>

１１．清新的一股海風(fēng)吹進(jìn)屋子?！ǎ?/p>

六、仔細(xì)讀下列每組句子，在正確的后面打“√”。

１．A大興安嶺長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)林?！ǎ?/p>

B大興安嶺長(zhǎng)滿了珍貴的松樹(shù)。……………（）

C大興安嶺長(zhǎng)滿了珍貴的木材?！ǎ?/p>

２．A通過(guò)這次活動(dòng)，使我們受到很大教育?！ǎ?/p>

B這次活動(dòng)，使我們受到很大教育?！ǎ?/p>

C由于這次活動(dòng)，使我們受到很大教育?！ǎ?/p>

３．A學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，全靠平時(shí)努力?！ǎ?/p>

B學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，平時(shí)要努力。…（）

C學(xué)習(xí)能不能取得好成績(jī)，就看平時(shí)是否努力?！ǎ?/p>

４．A菜地里種了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。…………（）

B菜地里種了青菜、蕃茄、大白菜等許多蔬菜。…………（）

C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜?！ǎ?/p>

５．A因?yàn)椤堕W閃的紅星》有教育意義，所以我們喜歡看?！ǎ?/p>

B即使《閃閃的紅星》有教育意義，我們也去看?！ǎ〤雖然《閃閃的紅星》有教育意義，因此我們都去看?！ǎ?/p>

６．A雨水被我的衣服淋濕了。……………（）

B雨水把我的衣服淋濕了。……………（）

C雨水淋濕了我的衣服?！ǎ?/p>

D我的衣服把雨水淋濕了?！ǎ?/p>

７．A經(jīng)過(guò)治療，爺爺?shù)牟∵M(jìn)步了。……………（）

B經(jīng)過(guò)治療，爺爺?shù)牟”会t(yī)生消滅了。……（）

C經(jīng)過(guò)治療，爺爺?shù)牟”纫郧皽p輕了。……（）

D經(jīng)過(guò)治療，爺爺?shù)牟∪昧?。……………（?/p>

８．A我們要繼承革命前輩的革命品質(zhì)?！ǎ?/p>

B我們要發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命事業(yè)。………（）

C我們要發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命精神?！ǎ?/p>

D我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的革命傳統(tǒng)?！ǎ﹖u

七、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

１．長(zhǎng)城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤(pán)旋。

２．我們慶祝李明評(píng)上了“三好生”。

３．我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。

４．他熱情地和我握了握手。

５．阿遼沙安定地說(shuō)，書(shū)是神父的。

６．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

八、改正下列句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．他那和善的眼睛里射出慈愛(ài)的光亮。

２．我們漫步在郊外的航道上。

３．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。

４．我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。

５．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。

６．兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。

７．漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。

九、下面的句子不完整，請(qǐng)加以補(bǔ)正。

１．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。

２．贏了齊威王。

３．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

４．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

５．戰(zhàn)場(chǎng)上短暫的安靜。

６．清明節(jié)前的晚上。

十、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。

２．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

３．校門(mén)兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。

４．我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。

５．陽(yáng)光照在透過(guò)玻璃的桌子上。

６．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。

７．老師表?yè)P(yáng)了好人好事李小明助人為樂(lè)。

十一、改正下列句子中詞義重復(fù)的地方。

１．山村里，滿山遍野到處都是果樹(shù)。

２．我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。

３．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

４．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

５．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹(shù)。二修改病句練習(xí)一：

1、

老師漸漸放慢了進(jìn)度。

2、

經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。

3、

秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。

4、

誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過(guò)。

5、

他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

6、

小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。

7、

目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。

8、

為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的是故，我們必須進(jìn)快健全安全制度。

9、

他那親切的話語(yǔ)，慈詳?shù)拿嫒?，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

10、

增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之及。

11、

這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。

12、

看了這次展覽，使我有很多感想。

13、

只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。

14、

事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次教育。

15、

老師愛(ài)待我們。

16、

小明刻苦學(xué)習(xí)，取得了顯著的成績(jī)。

17、

王老師對(duì)人態(tài)度和藹，見(jiàn)到我們總是嘻嘻哈哈的。

18、

三個(gè)姜堰中學(xué)的學(xué)生來(lái)找我。

19、

他經(jīng)常一貫地保持堅(jiān)苦樸素的作風(fēng)。

20、

烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)。修改病句練習(xí)二：

1、

同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)，提出決心。

2、

言行不一致的人，是一種很壞的作風(fēng)。

3、

山川河流把晚霞染紅了。

4、

這篇課文反映了舊俄時(shí)代的窮孩子的命運(yùn)是痛苦的。

5、

最近學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，做好事”。

6、

王小紅端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。

7、

你去勸勸他，過(guò)去的往事就不必在提了。

8、

經(jīng)過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)，我改正并認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。

9、

我們要發(fā)揚(yáng)和繼承黨的優(yōu)良作風(fēng)。

10、

我斷定他大概可以考上大學(xué)。

11、

今年的莊稼是個(gè)大豐收年。

12、

今天下午，由張聲和李春爭(zhēng)奪乒乓球冠亞軍。

13、

淮海戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的三大戰(zhàn)役。

14、

有些人口頭上講得好聽(tīng)，而且行動(dòng)上做得很少。

15、

護(hù)士回答說(shuō)：“你沒(méi)有體溫。”

16、

新書(shū)包里裝了課本、鋼筆、橡皮、練習(xí)簿和上課用品。

17、

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都來(lái)了，只有王小明一個(gè)人沒(méi)來(lái)。

18、

我正在做完了功課，小輝來(lái)了。

19、

菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋(píng)果等蔬菜。

20、

參加連歡會(huì)的有老人、中年人、小孩子、男人、女人。、三一、請(qǐng)糾正下列病句，并說(shuō)明病因。

（1）這本書(shū)，精裝本與普及本的定價(jià)懸殊10元多。

（2）在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。

（3）校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。（4）這次會(huì)議對(duì)節(jié)約原材料問(wèn)題也交換了廣泛的意見(jiàn)。（5）有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。三、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：

A.我本想這次能在家鄉(xiāng)同你見(jiàn)面，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來(lái)了。

B.為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢？

C.無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。

D.經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

四、下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是：

A.縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。

B.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

C.文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。

D.一個(gè)好的比喻，或?yàn)樾嗡?，或?yàn)樯袼疲驗(yàn)樾紊窦嫠?，總是離不開(kāi)相似這一根本特點(diǎn)。五、某人接到一學(xué)術(shù)會(huì)議秘書(shū)組來(lái)函，信上說(shuō)：只要你單位同意，報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可由我們解決?！?/p>

此人讀后不解其意，因?yàn)閷?duì)此信可有多種理解，請(qǐng)你就文意寫(xiě)出三種不同的解釋。四一、前后矛盾1、我隨手把作業(yè)本鄭重地交給了劉老師。2、他爸爸在外語(yǔ)學(xué)院工作，會(huì)說(shuō)三國(guó)英語(yǔ)。3、我斷定江森這次語(yǔ)文考試可能得96分。4、小船迎著微風(fēng)在洶涌的水面上行駛。5、下雨了，五光十色的紅傘成了街上的一道風(fēng)景線。6、張阿姨是一位平易近人，很難與人相處的人。7、狂風(fēng)大作，海水起了微微的波浪。8、這次期末考試，我班同學(xué)幾乎全部及格。9、昨晚差不多下了一整夜大雨。10、這個(gè)星期天的上午，太陽(yáng)整整一天沒(méi)有露臉。二、用詞不當(dāng)1、我多么愿望飼養(yǎng)自己心愛(ài)的小動(dòng)物呀！我日夜希望的春節(jié)終于來(lái)到了。2、在同學(xué)們的幫助下，我改進(jìn)了錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。3、經(jīng)過(guò)老師的教育，小明明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。4、石油地質(zhì)局最近在塔里木盆地發(fā)明了大型儲(chǔ)油構(gòu)造。5、這次期末考試，全班同學(xué)都取得了優(yōu)秀的成果。6、小學(xué)生要注意維護(hù)視力。7、星期天下午，去參觀了南京大屠殺紀(jì)念館。8、農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)積極性很大，糧食年年豐收。9、同學(xué)們的眼睛都集中在黑板上。10、本學(xué)期，我校開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)五星班級(jí)”的熱潮。11、同學(xué)們都樹(shù)立了愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。12、校園里屹立著一棵棵水杉。13、老師主持我們參加國(guó)慶游園活動(dòng)。14、幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物事件。15、王老師被評(píng)為“模范班主任”的光榮稱號(hào)。16、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。17、我們必須端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。18、我們有了缺點(diǎn)，要及時(shí)解決。19、小潔一本正經(jīng)地說(shuō)：“我是大隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)嚴(yán)厲要求自己?！?/p>

20、我們用猛烈的掌聲歡迎新生入學(xué)。21、我們把教室打掃得整整齊齊。22、經(jīng)過(guò)努力，我的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。23、當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們總是虛心地幫助我。24、我們一定要堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。25、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。26、在這個(gè)原則問(wèn)題上，他態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)，毫不退讓。27、老師鼓舞我繼續(xù)努力，再創(chuàng)好成績(jī)。28、王鳴在目不轉(zhuǎn)睛地看一本連環(huán)畫(huà)。29、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。30、改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。人民的生活水平比過(guò)去發(fā)展了。他的朗讀水平有明顯的改進(jìn)。人民的生活水平比過(guò)去增加了。這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。如今人們的生活條件不斷提高。我的語(yǔ)文水平一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)了。31、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。32、我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。33、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。34、我們到公園觀賞美麗的情景。35、改革開(kāi)放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速地開(kāi)展。36、盲姑娘看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)，連忙站起來(lái)讓座。37、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周?chē)娜罕姟?8、小紅家培養(yǎng)了一只可愛(ài)的小花貓。

39、我們加入了義務(wù)種樹(shù)的活動(dòng)。

40、我們要愛(ài)惜今天的幸福生活。41、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。42、喝了杯開(kāi)水以后，我全身才感到有點(diǎn)溫和了。43、老師經(jīng)常鼓舞我們要勤奮學(xué)習(xí)。44、天下雨了，野炊活動(dòng)取消了，我們感到很痛苦。45、他的作文顯著地提高了水平。46、老師帶領(lǐng)我們?nèi)⑴c少兒書(shū)法比賽。

老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓由賰捍Ｕ褂[。47、媽媽批評(píng)我以后，我把吃零食的毛病改進(jìn)了。48.我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。49、汽車(chē)在寬敞筆直的公路上奔跑著。50、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。51、同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很大。

52、馬兒在寬闊的草原上奔跑。三、缺少成分1、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進(jìn)校門(mén)。2、在“六一”聯(lián)歡會(huì)上，他唱了一首歌，一首詩(shī)。3、聽(tīng)說(shuō)要進(jìn)行作文競(jìng)賽，紛紛報(bào)名參加。5、看了這本介紹抗“非典”英雄人物的書(shū)，很受感動(dòng)。6、在“文明小天使”活動(dòng)中，使我受到了很大的教育。7、我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。8、全校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“文明學(xué)生”。9、雷鋒叔叔為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。10、我們學(xué)校人人參加了“東西部紅領(lǐng)巾手拉手，百萬(wàn)圖書(shū)傳真情”。11、他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。12、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。13、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。14、讀了《德育基地讀本》，使我深受教育。15他向大家匯報(bào)了學(xué)習(xí)這篇課文。18、看了《林則徐》這部影片，受到很大教育。19、一進(jìn)幼兒園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的小臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。四、重復(fù)1、放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫(xiě)完了。2、玲玲經(jīng)常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務(wù)活。3、寫(xiě)完作業(yè)后，我又全神貫注、專心致志地檢查了一遍。4、他說(shuō)起話來(lái)口若懸河，夸夸其談。5、他經(jīng)常一貫地保持艱苦樸素的作風(fēng)。6、在國(guó)歌聲中，五星紅旗慢慢徐徐升起。7、會(huì)議室里坐著不少來(lái)自各校的許多代表。8、四（1）班的男同學(xué)，大概用了一星期左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了跳繩。9、在小組討論中，每個(gè)同學(xué)基本上都發(fā)表了意見(jiàn)。10、我們要發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)，改正不好的缺點(diǎn)。11、有很多童年的往事值得我們回憶。12、在小組會(huì)上，他首先第一個(gè)發(fā)言。13、我們班上功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀的是丁君成同學(xué)。14、校園內(nèi)外到處都打掃得干干凈凈。15、他表?yè)P(yáng)了班里的好人好事和小明拾金不昧的好事。16、我把作業(yè)本上不正確的錯(cuò)別字都改正了。17、這是一個(gè)景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。18、果樹(shù)上結(jié)滿了許許多多又紅又大的果子。19、這一件件難忘的事令人永遠(yuǎn)忘不了。20、我們要發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)，改正不好的缺點(diǎn)。21、盛開(kāi)的菊花開(kāi)放了，非常美麗。五、語(yǔ)序不當(dāng)1、王剛同學(xué)的性格對(duì)于王老師非常了解。2、《鐵道游擊隊(duì)》這部電影對(duì)我很感興趣。3、李明的學(xué)習(xí)成績(jī)各科都提高了。4、班級(jí)會(huì)上，同學(xué)們討論并聽(tīng)取了班長(zhǎng)的發(fā)言。5、山川、河流把朝霞染得一片通紅。6、北京的秋天是個(gè)美麗的城市。7、虞山的秋天是令人向往的地方。8、夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。9、北京博物館展出了二百萬(wàn)年前新出土的黃河象化石。10、考古工作者發(fā)現(xiàn)兩千多年前新出土的文物。11、春天到了，種子在長(zhǎng)葉、生根、發(fā)芽、開(kāi)花。12、我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。13、每當(dāng)過(guò)去的事情回想起來(lái)，媽媽總是非常激動(dòng)。14、阻擋不住千難萬(wàn)險(xiǎn)我們前進(jìn)的步伐。15、河水倒映在云朵里，顯得更白了。16、我校請(qǐng)民警叔叔經(jīng)常作報(bào)告。17、我們認(rèn)真討論并聽(tīng)取了王明同學(xué)的發(fā)言。18、我們應(yīng)改正并認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。19、下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后的同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。20、兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比呀。21、通過(guò)復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。22、星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。六、關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)1、雖然成績(jī)?cè)俸?，你也不能自滿呀！2、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。3、因?yàn)檫@件衣服很漂亮，所以不保暖。4、我們?nèi)绻獙W(xué)習(xí)好，就要身體好。5、雖然天氣這么冷，所以他仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。6、只要多讀多寫(xiě)，才能學(xué)好語(yǔ)文。7、既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。七、概念不清2、今天的勞動(dòng)，全校師生都參加了，只有我們班主任沒(méi)有來(lái)。夜深了，大家都睡了，只有他一個(gè)人還沒(méi)睡。王芳樣樣都好，就是不能接受同學(xué)們的意見(jiàn)。全體學(xué)生都到了，只有三個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)。3、老師表?yè)P(yáng)了班里的全體同學(xué)和李小明同學(xué)。4、環(huán)境污染已成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題。泰山是我國(guó)的五大名山。造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。齊白石是現(xiàn)代中國(guó)著名的畫(huà)家。5、我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就加入了少先隊(duì)員。李明成了光榮的共產(chǎn)黨。小剛成了光榮的少先隊(duì)。6、兒童商店玩具真多，有小汽車(chē)、布娃娃、《娃娃畫(huà)報(bào)》等。8、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)和媽媽交給我的家務(wù)活。菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子、蘋(píng)果等各種蔬菜。爸爸經(jīng)常給我講魯迅、老舍和老一輩作家的故事。。每天天麻麻亮，戰(zhàn)士們就拿著扁擔(dān)、工具和鋤頭上山了。9、五年級(jí)一班是全校人數(shù)最多。10、劉老師光榮地被評(píng)為“模范班主任”稱號(hào)。11、《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹寫(xiě)的。12、魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。13、生產(chǎn)要注意安全，盡量避免不出事故。在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。14、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。15、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。16、小芳和小林商定，明天上午她到她家去借書(shū)。17、我國(guó)人口是世界上人口最多的國(guó)家。18、前來(lái)參觀的有工人、青年、農(nóng)民、教師和解放軍。19、森林里的樹(shù)木可多了，有青松、翠柏、白樺和肥大的蘑菇，還有許多叫不上名字的樹(shù)。五1、老師介紹了許多季小明的事跡。2、昨天中午，刮了一陣狂風(fēng)暴雨。3、星期五下午，我們班的勞動(dòng)任務(wù)是掃地，擦窗和搞衛(wèi)生。4、他不禁忍不住笑出聲來(lái)。5、《林?！返淖髡呤抢仙釋?xiě)的。6、貓頭鷹、燕子、蝙蝠、喜鵲都是益鳥(niǎo)。7、根據(jù)上級(jí)的指示，學(xué)校反復(fù)每天做兩次眼保健操。8、在同學(xué)們地幫助下，使我有了很大的進(jìn)步。9、會(huì)場(chǎng)上想起一片熱情的掌聲。10、我一定虛心接受大家的意見(jiàn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。11、因?yàn)槟憬?jīng)常鍛練，身體就會(huì)健壯起來(lái)。12、我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。13、在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。14、這道題最后終于被解答出來(lái)了。15、數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。16、星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。17、既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。18、大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。19、北極星、天王星、火星、衛(wèi)星等都是銀河系中比較著名的星。20、全校師生和校長(zhǎng)一起參加了元旦慶?；顒?dòng)。21、這里將來(lái)綠化以后，一定會(huì)更美的。22、昨天晚上，我們?nèi)叶既タ措娪傲?，只有我一個(gè)人在家做作業(yè)。23、這篇文章的內(nèi)容和語(yǔ)句都很通順。24、少年宮展覽室里展出了創(chuàng)作的描繪同學(xué)們春天的圖畫(huà)。1、語(yǔ)序不多

（1）我國(guó)棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”）

（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨中心語(yǔ)，應(yīng)改為“熱情的同他交談”）

（3）文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。（詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說(shuō)明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。）

2、搭配不當(dāng)

（1）春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。）

（2）她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“生涯”不能“退出”）

（3）這是一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“非”與“才能”不能配合使用。）

3、成分殘缺或贅余

（1）魯迅先生在斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。（缺主語(yǔ)，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”）

（2）他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。（缺謂語(yǔ)，在“參與”前加上“承擔(dān)”）

（3）只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語(yǔ)，在“肯吃苦”后加上“的決心”）

（4）其余這是過(guò)慮的想法。（多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”）

4、結(jié)構(gòu)混亂

（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個(gè)）

（2）你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。（把“要出版……的努力”和“一本譯作……見(jiàn)面的”兩句話揉在一塊兒說(shuō)了，只能選一句說(shuō)）

5、表意不明

（1）局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。（其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確）

（2）巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”，還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚）

6、不合邏輯

1、他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然是“幸免”，就是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)“死難者”中的“一個(gè)”呢？

2、一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚(yáng)，歌聲嘹亮。

這個(gè)句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿。安势祜h揚(yáng)”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個(gè)病句時(shí)，不能因?yàn)榇钆洳划?dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因?yàn)檎麄€(gè)句子是要從兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個(gè)句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚(yáng)，聽(tīng)到歌聲嘹亮”。

3、從語(yǔ)法角度入手，抓住句子主干。無(wú)論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時(shí)有利于保留原意。抓住主干時(shí)要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让?，要先予以改正?/p>

糧庫(kù)主任的失職，使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他行政記過(guò)處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。

這個(gè)句子的主干是“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個(gè)句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫(kù)主任，而不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”。

4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語(yǔ)同中心語(yǔ)的搭配是否恰當(dāng)，句子的實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

語(yǔ)文課下課后，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。

這個(gè)句子中數(shù)詞運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)把“二”改成“兩”。如不說(shuō)“二張桌子”“二盞燈”，而說(shuō)“兩張桌子”“兩盞燈”。[1]安佳工具廠最近出品了一種新刀具。(詞義理解錯(cuò)誤：「出品」改為「生產(chǎn)」)

[2]這首詩(shī)的結(jié)束很含蓄。(動(dòng)詞誤用為名詞：「結(jié)束」改為「結(jié)尾」)

[3]這座山大而峻。(語(yǔ)素誤當(dāng)詞：「峻」改為「峻峭」)

[4]老師的這番話，給我不少啟事。(同音詞混淆：「啟事」改為「啟示」)

[5]黃色書(shū)刊必須堅(jiān)決取締，如果任其泛濫下去，結(jié)果不堪設(shè)想。(詞義褒貶不分，中性詞「結(jié)果」改為貶詞「后果」)

[6]快上課了，王林逼著我快走。(詞義輕重不分：「逼」語(yǔ)氣過(guò)重，改為語(yǔ)氣較輕的「催」)

[7]會(huì)堂裏同學(xué)爭(zhēng)著為希望工程捐款，那局面實(shí)在感人。(范圍大小不分：「局面」范圍太大，時(shí)間太長(zhǎng)，改為「場(chǎng)面」)

[8]今天的語(yǔ)文課上，我又學(xué)了十幾個(gè)詞滙，老師叫我們記在詞語(yǔ)本上，這是豐富詞的好辦法。(集體與個(gè)體意義不分：「詞滙」是指一種語(yǔ)言裏所使用的詞的總稱，應(yīng)改為「詞」或「詞語(yǔ)」；「詞」表示個(gè)體意義，應(yīng)改為「詞滙」)

[9]這位老太太長(zhǎng)得太肥了，所以上樓時(shí)顯得很吃力。(使用對(duì)象不適合：「肥」一般用來(lái)形容家禽家畜，應(yīng)改用「肥胖」)

[10]我校全體教職員工高高興興地歡慶國(guó)慶節(jié)。(意思重復(fù)：「高興」與「歡慶」重復(fù)，可刪去「高高興興」地)

[11]這個(gè)問(wèn)題一直纏縈在他的腦際。(生造詞語(yǔ)：「纏縈」由纏繞和縈繞拼湊而成，語(yǔ)意模糊不清)

[12]已完成作業(yè)的和尚未完成作業(yè)的同學(xué)都到操場(chǎng)集合。(「騎馬字」的誤解：「和尚」、「尚未」引致誤解，可改「尚」為「還」)

[13]教室裏只留下陶陶和樂(lè)樂(lè)兩人，他對(duì)他說(shuō)：「快下雨了，我們走吧！」(指代對(duì)象不明：可將其中一個(gè)「他」改為「陶陶」或「樂(lè)樂(lè)」)

[14]張先生為搶救落水兒童不幸犧牲了，他的死，是光榮的，市民不會(huì)忘記你的，你安息吧！(錯(cuò)用人稱代詞：「他」和「你」都是稱代張先的，可改為「…市民是不會(huì)忘記他的。敬愛(ài)的張先生，你安息吧！」或「…敬愛(ài)的張先生，你的死，是光榮的，市民是不會(huì)忘記你的，你安息吧！」)

[15]老師，你怎麼知道他病了呢？是小剛自己說(shuō)的嗎？(代詞出現(xiàn)的次序不對(duì)：應(yīng)該把「小剛」和「他」對(duì)調(diào)（一）語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)序不當(dāng)常見(jiàn)的情況有：

1、定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒：

例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（"棉花的生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)的棉花"）

2、把實(shí)語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上：

例：廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。（將"無(wú)比"的調(diào)至"熱情"前）

3、把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上：

例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調(diào)至"發(fā)揮"前，并刪掉一個(gè)"的"）。

4、多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)：

例：展出幾千年前剛出土的文物。（應(yīng)將"幾千年前"調(diào)至"文物"前后的"的"）

5、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

例：我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。（應(yīng)將"任意"調(diào)至"欺侮"之前）

6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)：

例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（"他"應(yīng)移到"如果"的后面）

7、主客顛倒：

例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。（應(yīng)改為：中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的。）

8、分句位置不當(dāng)：

例：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?。（?yīng)改為：對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾麄冊(cè)谂袛嘀?，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)趯ふ抑?。?/p>

（二）搭配不當(dāng)。

1、主謂搭配不當(dāng)：

例：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（"精神"與"浮現(xiàn)"不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將"精神"改為"形象"）

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)：

例：紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來(lái)。（"紀(jì)念"的只能是"三八節(jié)"，不能是"到來(lái)"）

3、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)：

例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。（"嚴(yán)肅"不能修飾"研究"，可以改為"認(rèn)真"、"慎重"等）

4、主賓搭配不當(dāng)：

例如：我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。（應(yīng)將"國(guó)家"改為"行為）

5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：

例：既然你來(lái)了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應(yīng)將"也"改為"就"）

（三）成分殘缺贅余

1、成分殘缺

（1）缺主語(yǔ)：

例：由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（應(yīng)改為"由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)"）

（2）缺謂語(yǔ)

例：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過(guò)著）

（3）缺賓語(yǔ)：

例：他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在"敢搏"后加"精神"）

（4）缺少必要的附加成分：

例：一開(kāi)春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。（應(yīng)在"獲得"前加"夏季"以限制時(shí)間）

（5）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺：

例：這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。（應(yīng)在"時(shí)間"前加"盡管"一詞）

2、贅余

（1）主語(yǔ)多余

例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語(yǔ)"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）

（2）謂語(yǔ)多余：

例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來(lái)。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來(lái)"，故應(yīng)刪去。）

（3）賓語(yǔ)多余：

例：今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。（"的地方"多余，應(yīng)去掉）

（4）附加成份多余：

例：為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重復(fù)，可以刪掉一個(gè)）

（四）結(jié)合混亂

（1）句式雜糅

例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。（把反問(wèn)句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣的完整。如果用反問(wèn)句，應(yīng)是"那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢？"如果用判斷句，應(yīng)是"成績(jī)不好是可想而知的"。）

（2）語(yǔ)句雜糅

例：上海文藝出版社會(huì)出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語(yǔ)句和動(dòng)詞謂語(yǔ)句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"）

（五）表意不明

1、指代不明：

例：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對(duì)"，交代不清。）

2、句子歧義：

例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟況是"妹妹"心里著急呢？還是"爸爸""媽媽"心里著急呢。還是"媽媽"心里著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號(hào)，也可在"爸爸"前加逗號(hào)）

（六）不合邏輯：

1、自相矛盾：

例如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然"幸免"，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是"死難中的一個(gè)呢"？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。）

2、范圍不清：

例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說(shuō)"各學(xué)科的專家和其他人才"）

3、強(qiáng)加因果：

例：我兩次看見(jiàn)他從這個(gè)工廠走出來(lái)，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來(lái)是個(gè)工人。（憑兩次看見(jiàn)老人從工廠里走出來(lái)就斷定他是工人，理由不充分。）

4、否定失當(dāng)：

例：幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（"無(wú)時(shí)無(wú)刻"即"任何時(shí)候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在"）

小結(jié)：以上對(duì)病句的分類(lèi)并不嚴(yán)格，對(duì)于病句，不必死記其類(lèi)型，只要多練習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病并能夠改正就可以了五病句的幾種類(lèi)型：1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。

例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。

2.搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)誤搭配。

例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)清。

3.詞序顛倒：即句子里的詞沒(méi)有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來(lái)排列。

例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。

4.意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語(yǔ)句羅嗦、累贅。

例：我覺(jué)得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法。5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分類(lèi)不當(dāng)：即句子中把不是一類(lèi)的歸為了一類(lèi)。

例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。

改病句的三個(gè)步驟：①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）

改病句練習(xí)：

（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

（2）“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

（3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

（4）周爺爺愛(ài)戴我們小朋友，我們熱愛(ài)周爺爺。

（5）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。

（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。

（8）《繁星》的作者是巴金寫(xiě)的。（9）我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。

（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

（11）我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。

（12）《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都很愛(ài)看。

(13)聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了熱鬧的氣氛。

(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。

(15)下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫(huà)展。

(16)《科學(xué)畫(huà)報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。

(17)我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。

(18)在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫(huà)進(jìn)步很快。(19)我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。

(20)上課時(shí)，始終專心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。

(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。

(22)經(jīng)過(guò)教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。

(24)我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。

(25)草原把夕陽(yáng)照得五彩繽紛。(26)《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和《少年報(bào)》這兩種報(bào)紙我都很愛(ài)看。

(27)王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”的光榮稱號(hào)。

(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。

(29)我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取答得更大的成績(jī)。

(30)經(jīng)過(guò)努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

(31)黃河、長(zhǎng)江、萬(wàn)里長(zhǎng)城、古運(yùn)河都是我國(guó)古代的偉大工程。

(32)這篇作文層次和語(yǔ)句都很通順。1．造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫(xiě)的。

3．他穿了灰色上衣,一頂藍(lán)帽子。

4．一進(jìn)幼兒園,我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的小臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

5．大掃除開(kāi)始了,男女老少都參加,男的干重活,老的少的干輕活。

6．這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。

7．夏天的廬山是美麗的風(fēng)景。

8．小王用的毛筆寫(xiě)字非常漂亮。

9．她焦急地等待著汽車(chē)開(kāi)來(lái)的方向。

10．列車(chē)沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。

11．聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。

12．勞動(dòng)開(kāi)始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。

13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使人喜愛(ài)呀！

14．我們班的好人好事和李剛助人為樂(lè)的好事，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。

16．所有的全校師生都參加了植樹(shù)勞動(dòng)。

17．多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

18．?huà)寢尩墓ぷ黟B(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。

19．我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。

20．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

21．這學(xué)期，我校開(kāi)展了“手拉手”的熱潮。

22．我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力競(jìng)賽。

23．在“慶祝元旦”聯(lián)歡會(huì)上，我們班上演出了文娛節(jié)目