音樂鑒賞教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）

第6頁共6頁音樂鑒賞教學(xué)工作總結(jié)〔共7篇〕第1篇：高中音樂鑒賞教學(xué)反思高中音樂鑒賞教學(xué)反思,音樂鑒賞教學(xué)反思高中音樂鑒賞教學(xué)反思高中音樂鑒賞教學(xué)反思,最新音樂鑒賞教學(xué)反思高中音樂教育作為高中素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,在新時期下,高中音樂老師要對音樂教學(xué)積極探究和研究,下面是就愛閱讀為大家準(zhǔn)備的高中音樂鑒賞教學(xué)反思，!高中音樂鑒賞教學(xué)反思范文篇1高中音樂課教學(xué)反思作為一名音樂老師，音樂是素質(zhì)教育的一個必不可少的因素，尤其是近幾年高考根本才能學(xué)科的開設(shè)，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。因此，音樂老師也應(yīng)該學(xué)會反思、擅長反思。那么，音樂教學(xué)反思該從哪些方面著手，又如何在反思中進步自己的教學(xué)才能呢?一、在備課過程中設(shè)計反思。音樂課的備課在設(shè)計教學(xué)方案時，就可以先給自己設(shè)計這樣的幾個問題以供反思。例如：學(xué)生對本課的民歌熟悉程度如何，怎樣設(shè)計學(xué)習(xí)民歌的教學(xué)方式會更容易引起學(xué)生的興趣，在學(xué)唱民歌的教學(xué)環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)哪幾種問題，如何對癥處理等等。這樣，在教學(xué)的過程中，老師就會覺得有的放矢，備課也不會流于形式。因為音樂課的教學(xué)目的是進步學(xué)生對音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計的反思還是以提快樂趣為主。假如在施行教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致，或者無動于衷，就該問問自己是什么原因，積累經(jīng)歷教訓(xùn)，并在平行班嘗試不同的教學(xué)方式方法，以求得最正確效果。二、在上課的過程中驗證反思。課堂不是車間的流水線，一成不變，同樣的教學(xué)方式方法，五十名學(xué)生可能有五十種不同的反響。因此，在課堂教學(xué)的過程中需要老師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法，不斷驗證在備課時設(shè)計的反思，對癥下藥。課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，再好的教學(xué)也總有它缺乏的地方，有待于進一步改良，進一步優(yōu)化。因此，在課堂上發(fā)生的種種意外，就可以成為很好的反思材料，提供老師在不斷的理論過程中進展探究。三、在課后進展各種形式的反思。反思的方式有許多種，可以通過語言也可以通過文字，可以自我反思也可以通過交流進展集體反思。反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫案例反思。所謂案例反思，就是通過詳細的典型的教學(xué)個案，來研究和提醒其內(nèi)在規(guī)律的一種寫作方式。雖然案例有其個別性、特殊性，但是也從中表達出了老師的教學(xué)策略、教學(xué)理念等等。老師將這些典型案例通過文字的形式加以分析^p概括，可以進步自己的教學(xué)才能，也可以提供應(yīng)同行借鑒。反思除了自我反思，也可以通過觀摩分析^p別人的范例來進展。所謂他山之石，可以攻玉。自我反思，自我案例分析^p，都是建筑在自身的根底上，而許多事情還是旁觀者清。所以，老師應(yīng)該多觀摩分析^p其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假設(shè)我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么一樣，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。音樂老師往往由于自身條件的不同有各自的特長，比方器樂，比方聲樂，要擅長利用自己的特長，別人的特長可以作為自己的借鑒，看看別人是如何來利用的，考慮自己可以如何利用。因此，無論是主課也好，副課也罷，教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂老師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進展反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會研究，不斷地去進步教學(xué)程度，成為科研型、反思型的新型教育工作者!高中音樂鑒賞教學(xué)反思范文篇2作為音樂老師，首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美才能。為了實現(xiàn)這一目的，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反響，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到如今受益，而且要做到終身受益。因此，在音樂課上，我們就從以下幾個方面對學(xué)生進展教育、強調(diào)：1、通過音樂教學(xué)，進步學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣;2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活潑氣氛，在緊張地文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí);3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和理論的才能。比方欣賞我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間音樂(民歌、民間器樂、民間歌舞音樂、戲曲和曲藝音樂等)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的情感。4、采用多種方法，針對本校學(xué)生音樂根底差的特點，在使用音樂新教材的同時，縣方設(shè)法的找資料，給學(xué)生補根底，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步課堂效率，其詳細為：⑴教材程度深，在課堂上安排一定的時間觀看視頻，對各單元的內(nèi)容介紹，學(xué)生以欣賞為主，到達開拓視野、進步審美才能的目的。⑵對樂理知識的教學(xué)，從根底抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會打拍子、打節(jié)奏，逐步的進步學(xué)生的識譜才能。雖然大局部的學(xué)生有困難，但是從長遠和整體性來看這是很有必要的。⑶利用多媒體課件和音響設(shè)備，向同學(xué)們介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、便哼唱旋律，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的識譜才能有了明顯的進步。⑷課堂內(nèi)讓同學(xué)上臺演唱，培養(yǎng)他們的主體主動的參與，理論的才能，從而使的學(xué)生的情緒高漲，是的音樂課上的更加生動活潑。當(dāng)然，如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還需要更加的努力