有關(guān)小班社會(huì)教案八篇

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小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目的：

懂得不隨意摘花，愛惜公共場所的物品。

活動(dòng)預(yù)備：

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì)·小鳥哭了》，親自手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·花兒好看我不摘》

活動(dòng)過程：

1、故事引題

講解并描述故事：公園里有許多漂亮的花。一天小紅在公園里看到這些漂亮的花，心想："這么多漂亮的花兒，假如摘一朵回家，插在花瓶里，那該多好??！"小紅摘走了一朵花。小明也愛公園里的花，讓想："這么多花，我只摘一朵，公園還是很漂亮的。"后來許多小伙伴都來各摘了一朵，公園里的花全都被摘光了。

引導(dǎo)幼兒爭論：公園里的花可以摘嗎？公園里的花摘光了，會(huì)是什么樣子？

2、出示掛圖《小鳥哭了》

爭論：小鳥為什么哭了？

小結(jié)：公園里。公路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的，是給大家觀賞的，假如每個(gè)人都去摘，就會(huì)把花摘光，環(huán)境就沒漂亮了，花兒假如被摘下，很快就會(huì)枯萎，也就不漂亮了。大家要愛惜花兒，不能隨意摘公共場所的花。

3、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

引導(dǎo)幼兒學(xué)念《花兒好看我不摘》

請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表演兒歌。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

活動(dòng)難點(diǎn)：在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

活動(dòng)預(yù)備：flash動(dòng)畫，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球假設(shè)干，錄音機(jī)，磁帶，停車場標(biāo)識(shí)，點(diǎn)鈔紙，地墊。

活動(dòng)過程：

一、幼兒看課件

讓幼兒帶著問題去看：

1、動(dòng)畫片里都有誰?它們在做什么?

2、誰做的不好?它是怎么做的?

3、誰做的好?它又是怎么做的?

二、幼兒爭論、回答下列問題、老師小結(jié)

1、幼兒回答下列問題：動(dòng)畫片里都有誰?它們在做什么?

2、幼兒爭論：

(1)誰做的不好?它是怎么做的?

(2)誰做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答下列問題，老師小結(jié)

(針對(duì)三個(gè)問題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒仿照買球，強(qiáng)化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場標(biāo)識(shí)前排隊(duì)等車，上車，開車離開。

游戲規(guī)章：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動(dòng)：

在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平常和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，使幼兒了解并嘗試間隔排列。

2.提高幼兒對(duì)棋盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性。

5.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

供幼兒操作的各種材料，頭飾假設(shè)干，大棋盤

活動(dòng)過程：

一.引起愛好，老師扮成“仙女”姐姐：

“仙女”姐姐會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看

1．出示紅，白木塊，“什么顏色？”

〔1．〕通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈.

〔2．〕請(qǐng)幼兒觀測項(xiàng)鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

小結(jié)：一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì)，

“一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”

2．出示藍(lán)，黃紙圈，“什么顏色？”

〔1.〕通過魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條.

〔2.〕請(qǐng)幼兒再次觀測結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

集體小結(jié)：一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排.

二.幼兒操作：

1．幼兒操作，予以指導(dǎo).

2．稍加講譯

3．出示黑白正方形

a.請(qǐng)幼兒示范間隔排.

提問：象什么？你們見過嗎？

b.出示大棋盤：

觀測：橫.豎都是間隔排.

c.示范豎著間隔排。

4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.

三.音游：《小貓叫，小兔跳》

在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排.

活動(dòng)反思：

孩子們可以逍遙自在的和同伴共享溝通歡樂了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉醉在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)憂。歡樂的和同伴一起溝通。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

知道午睡時(shí)要保持寧靜，不打攪別人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“請(qǐng)寧靜”的標(biāo)識(shí)圖1張。

2、娃娃一個(gè)，小貓木偶、大象木偶各一。

3、《健康社會(huì)》上p11

活動(dòng)過程：

一、感受睡覺時(shí)的寧靜氛圍

1、老師仿照媽媽哄寶寶睡覺的情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。

2、老師將手放在嘴邊說：“噓！小寶寶睡著了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？”

3、出示“請(qǐng)寧靜！”標(biāo)識(shí)圖，幼兒聽老師指令做動(dòng)作。

二、知道睡覺時(shí)要保持寧靜

1、幼兒圖片，說說小伙伴在干什么，誰在關(guān)門，他是怎么關(guān)的；誰要上衛(wèi)生間，應(yīng)當(dāng)怎樣走；誰有事跟老師說，他是怎樣做的。

2、幼兒觀看小貓與大象走路、關(guān)門，比較睡覺時(shí)應(yīng)當(dāng)向誰學(xué)習(xí)。

3、一起學(xué)習(xí)小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的。

三、學(xué)兒歌《輕輕》

走路輕輕學(xué)小貓

開門關(guān)門靜靜靜

說話不學(xué)烏鴉叫

我們都是乖寶寶

幼兒隨老師輕輕讀兒歌，知道在小伙伴午睡時(shí)要保持寧靜。

四、爭論：

生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、整理玩具、讀書、搬椅子等。

五、結(jié)束活動(dòng)：學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。

小班社會(huì)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖

皮影戲是我國古老的民間戲劇，通過光與影生動(dòng)地表現(xiàn)出各種人物動(dòng)畫形象，深受男女老幼歡迎。小伙伴喜愛小動(dòng)物，喜愛仿照小動(dòng)物的各種動(dòng)作。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，便是采納了古老皮影戲的最簡約的表演方法，生動(dòng)有趣。通過投影游戲，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)動(dòng)物形狀特征，鼓舞幼兒用動(dòng)作等來仿照動(dòng)物的明顯形狀特征，激發(fā)幼兒探究的愛好，進(jìn)展幼兒的想象力。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道常見動(dòng)物的顯著特征。

2．情愿通過多種方式仿照小動(dòng)物的明顯形狀特征。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備貼有白布的大箱、電筒、動(dòng)物圖形卡以及故事“小兔乖乖”中全部角色的圖卡。

過程建議

1．說一說：小伙伴喜愛的動(dòng)物。

說出名稱，并且要用動(dòng)作表現(xiàn)其明顯的形狀特征。

2．將活動(dòng)室布置成一個(gè)較暗的房間。

老師在白布箱內(nèi)出示不同動(dòng)物圖形卡，并用電筒在箱內(nèi)照耀，請(qǐng)小伙伴猜猜動(dòng)物的名稱；老師也可用手在箱內(nèi)仿照動(dòng)物的外形，讓小伙伴猜。

3.請(qǐng)小伙伴用手在箱內(nèi)仿照動(dòng)物的外形，讓其他人猜。如：小兔的長耳朵，小雞尖尖嘴，小鴨扁扁嘴、小貓長長的胡須等。

4.觀看皮影動(dòng)物故事：小兔乖乖。

5．全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演故事“小兔乖乖”。

延伸提示

幼兒剪各種動(dòng)物圖形卡，編成動(dòng)物故事，通過白布箱來表演。

小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)外婆家的廚房，感受外婆的辛苦勞動(dòng)。

2、通過親自制作愛心卡片培育幼兒的感恩之情。

活動(dòng)預(yù)備

1、外婆家廚房的照片。

2、幼兒學(xué)說一句對(duì)外婆的祝愿話語。

3、畫好愛心的空白圖片。

活動(dòng)過程

1、聽兒歌，進(jìn)行兒歌表演《要到外婆橋》，激發(fā)幼兒情感愛好。

2、說一說自己的外婆。

◆介紹自己的外婆。幼兒說一說，自己的外婆的外貌，外婆家住在哪里？

◆談話：你去外婆家做客時(shí)，外婆對(duì)我們好不好，外婆都是做了哪些事情？

◆活動(dòng)小結(jié)：每次去外婆家外婆都要為我們做許多事情，總是在廚房里放個(gè)不停，為我們做好的好吃的飯菜。我們要怎樣對(duì)待自己的外婆呢？

3、組織爭論：知道外婆既要照看我們又要操持家務(wù)，特別辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)懷外婆。

引導(dǎo)幼兒去外婆家做客時(shí)援助外婆做一些力所能及的事情。如：幫外婆拿拖鞋，請(qǐng)外婆喝水，聽外婆的話，不讓外婆生氣等。

4、制作愛心卡片。

◆制作卡片的用意。

◆教會(huì)幼兒正確的繪畫，如何涂色。

◆并把做好的愛心圖片送給外婆。

5、活動(dòng)延伸。

通過本次教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒去外婆家做客時(shí)援助外婆做一些力所能及的事。例：幫外婆捶背、倒杯水等；送給外婆一個(gè)甜甜的吻，然后對(duì)外婆說你辛苦了。

附童謠:

舅舅舅舅舅舅舅舅，湖里游游，冷飯頭偷偷，咸鴨子摟摟……舅舅喂！吃飯?jiān)眨?/p>

活動(dòng)反思：

在社會(huì)《外婆辛苦了》活動(dòng)時(shí)，由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制，所以，在認(rèn)識(shí)外婆的工作時(shí)，僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。并依據(jù)小班后期孩子完整語言有待培育的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我還增設(shè)了小伙伴與外婆“通電話”的游戲，提升語言表達(dá)技能。最末，在積極主動(dòng)的自主選擇制作中，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，表達(dá)自己的情感。但因孩子間個(gè)體差異的存在，我在預(yù)備制作材料時(shí)，應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對(duì)孩子的愛，了解到外婆對(duì)孩子無微不至地照看，并能大膽表達(dá)自己對(duì)外婆的喜歡之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依靠生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。

小班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)與老師、同伴親切擁抱的歡樂。

2、能跟隨歌詞和好伙伴歡樂地?fù)肀А?/p>

3、理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和歡樂。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)預(yù)備：

《大大的擁抱》PPT、《抱一抱》音樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

體會(huì)與老師、同伴親切擁抱的歡樂。

知道擁抱會(huì)給人帶來愛和歡樂。

活動(dòng)過程：

一、仿照小動(dòng)物擁抱游戲，引出主題

“小伙伴們，讓我們一起來學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧！老師是小動(dòng)物媽媽，小伙伴們是小動(dòng)物，老師唱到找媽媽時(shí)，你們一起過來抱抱老師！”

老師唱：我是小金魚，游呀游，游呀游游呀游，〔老師和幼兒學(xué)小魚游〕找媽媽！〔老師與幼兒一起擁抱〕

我是小青蛙我是小海鷗

“小伙伴們，剛剛我們玩的擁抱游戲，你們覺得興奮嗎？在平常的生活中你們得到過擁抱嗎？什么時(shí)候？”〔鼓舞幼兒說一說〕

“小伙伴們剛剛都說了，你們得到過許多的擁抱，下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！”

二、完整觀賞故事，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的歡樂

老師利用教學(xué)資源有感情地講解并描述故事，并提出問題。

1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的歡樂。

“都有誰給了嘟嘟大大的擁抱？嘟嘟覺得怎么樣？”

“你的媽媽爸爸和老師，給過你大大的擁抱么？什么時(shí)候？你心里覺得怎么樣？”〔鼓舞幼兒大膽說一說〕

小結(jié)：擁抱會(huì)讓我們覺得很歡樂、暖和和美滿。

2、通過嘟嘟給好伙伴咪咪和汪汪的擁抱情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的歡樂。

“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？”

“嘟嘟是怎么說的？我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧！”〔請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)表演〕

小結(jié)：好伙伴難過了，需要?jiǎng)裎?，我們可以給他一個(gè)勸慰的擁抱。

“汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？”

“嘟嘟怎么說的？我們一起來學(xué)著他們的樣子試試吧！”〔請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)表演〕

小結(jié)：好伙伴勝利了，我們也可以用擁抱表示慶賀的，我們應(yīng)當(dāng)送給好伙伴一個(gè)慶賀的擁抱。

三、聯(lián)系生活聊一聊，鼓舞幼兒大膽說出自己的想法

“你喜愛擁抱嗎？你覺得誰會(huì)把大大的擁抱送給你？你的感覺是怎樣的？”

“你會(huì)把大大的擁抱送給誰？”

“現(xiàn)在，你最想跟誰抱一抱？”

“我們班里有沒有你的好伙伴？我們也找好伙伴抱抱吧！”

四、播放《抱一抱》音樂，玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的'歡樂

1、老師示范演唱歌曲《抱一抱》：找一個(gè)伙伴抱一抱，找一個(gè)伙伴抱一抱，抱抱誰？

2、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲：唱到“抱一抱”時(shí)，每個(gè)人要找到一個(gè)伙伴抱一抱，唱到“抱抱誰”時(shí)，老師指定一位幼兒，大家找他抱一抱。

五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感

“歡樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見老師！老師快樂地笑了。嘟嘟飛速的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽?！?/p>

“小伙伴們，把擁抱送給爸爸、媽媽、伙伴和自己喜愛的人，會(huì)讓我們變得更歡樂的！”

“放學(xué)回家后，把你們大大的擁抱送給自己的家人吧！”

活動(dòng)延伸：

鼓舞幼兒放學(xué)后把擁抱送給自己的爸爸媽媽，并說出一句祝愿的話。

小班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的蘿卜〔紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等〕，能依據(jù)其形狀特征的不同說出它們的名字。

2、能依據(jù)蘿卜的顏色、外形等特征由外到內(nèi)有序地觀測認(rèn)識(shí)蘿卜。

3、情愿在集風(fēng)光前大膽表達(dá)自己的想法和猜想。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒預(yù)備3種不同的蘿卜〔胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜〕

2、蘿卜制品〔如：蘿卜干〕

3、記錄表、勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)

1、今日，老師給大家預(yù)備了一個(gè)謎語，請(qǐng)大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來要人拔?！边@是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。