有關(guān)我想教案三篇

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我想教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

１.讓同學(xué)進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，通過歸類二次發(fā)散交給同學(xué)深入思索的方法，提高同學(xué)思維水平和技能。

2.引導(dǎo)同學(xué)以《假如我是一滴水》為題，思維成果，解決同學(xué)無話可說。

重難點(diǎn)

歸納思維方法，思維內(nèi)容深入發(fā)散

樂學(xué)善思

方法運(yùn)用生活中常見事物，解決同學(xué)無話可說，同學(xué)就會有愛好。為了回答時能有更多的好答案，同學(xué)會開動自己的腦筋，開展想象。

教學(xué)流程

一、激趣導(dǎo)入。

1.同學(xué)們展示搜集到的有關(guān)雨的詩句。

2.導(dǎo)出課題。

二、自主思索發(fā)散思維。

1.雨讓你想到什么？〔生說〕

2.圍繞雨想到的，盡可能的開展想象，把想到的寫到本上。

3.小組內(nèi)思維成果，組內(nèi)溝通。

4.小組匯報溝通成果。

三、教給方法、深入思索。

1.師生共同把思維成果歸類。

2.從雨的好處和危害深入探討雨?！采a(bǔ)充，師點(diǎn)撥〕

四、運(yùn)用思維，輕松。

1.立題。

2.生練寫。

3.讀作品，師生評議。

五、

我想教案篇2

中班語言

課《我想》活動

教案

目標(biāo)：

1．觀測動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。

2．感受詩歌中的語句美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

預(yù)備：

動物圖片假設(shè)干。

過程：

一、觀測動物圖片

師：(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?

幼：小象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。

師：為什么？

幼：它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

師：假如你有長鼻子你想干什么?

幼：噴水澆花。

幼：搬木頭。

幼：和另一只大象握握手。

幼：給小伙伴當(dāng)滑梯。

師：(出示小猴圖片)這是誰呢?小猴的什么地方最好玩？假如你有條長尾巴，你想干什么?

幼：可以倒掛在樹上。

幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

師：(出示小兔圖片)看，小兔的什么地方最好玩?

幼：耳朵

師：對!假如你有長耳朵，你想干什么?

(師、幼一起仿照小兔蹦蹦跳〕

二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌

1．有一首詩歌，就是寫我們剛才說的，名字叫《我想》。

看見小象，

我想有個長鼻子，

和小象用鼻子“握握手”。

看見小猴，

我想有條長尾巴，

和小猴用尾巴“拉拉勾”。

看見小兔，

我想有對長耳朵，

和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

2．老師示范朗誦一遍。

3．師幼一起朗誦2―3遍，邊朗誦邊做動作。

三、表演詩歌

1．你喜愛詩歌里的那句話呢?請你學(xué)一學(xué)小動物的動作好嗎？

2．我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

四、創(chuàng)編詩歌

師：(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠，你想到什么呢?

幼：我想有個大袋袋。

師：要大袋袋干什么?

幼：坐進(jìn)去。

幼：和袋鼠捉迷藏。

師：(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動物的`圖片)看到**，你會想到什么呢?你想干什么?

幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。

幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。

幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。

幼：看到長頸鹿，我想有個長脖頸，和長頸鹿用脖頸拔拔河。

幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。

幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。

我想教案篇3

一、團(tuán)體爭論

1．共同爭論要學(xué)習(xí)的主題〔回憶參觀蝴蝶管的過程〕

2．共享自己對方案的舊閱歷〔1〕介紹〔2〕繪畫

3．老師和幼兒共同提出的問題：共收到20個左右的問題，范圍涉及生長過程、生活習(xí)性、形狀特征等方面。

4．讓家長了解參加

5．把幼兒的問題公布在家園欄，與家長一起共同探究。

二、實(shí)地采訪

1．家長帶領(lǐng)幼兒到少年宮，詢問管內(nèi)有閱歷的人員、觀測標(biāo)本的制作等。

2．購買一些蝴蝶標(biāo)本，用放大鏡讓幼兒認(rèn)真觀測。

3．去公園捕獲蝴蝶并飼養(yǎng)進(jìn)行更細(xì)致的觀測。

4．查資料：老師與幼兒共同查找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料，家長帶領(lǐng)幼兒逛書城、科技書店收集資料。

5．觀看蝴蝶標(biāo)本錄像，了解蝴蝶的種類。

三、發(fā)表

1．成果發(fā)布會：解答有關(guān)蝴蝶的問題。

2．圖書制作：圖夾文造句、創(chuàng)編蝴蝶的故事

3．制作圖夾聞版面：介紹蝴蝶

4．美工活動：用各種材料制作蝴蝶〔刺繡、繪畫、撕貼畫、手工、編織等〕

5．語言活動：故事表演

6．音樂活動：舞蹈、歌表演。

四、調(diào)查

以種已經(jīng)會的方式更深入地