有關(guān)母雞教案匯總6篇

第第頁(yè)有關(guān)母雞教案匯總6篇

母雞教案篇1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

現(xiàn)在的小伙伴們大多都是獨(dú)生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都予以它們，但是有些小伙伴還是耍小孩子脾氣，有時(shí)不聽爸爸媽媽的話有時(shí)還不疼惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們喜愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個(gè)人見人愛的好孩子。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。

2、培育幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)公雞走，母雞走，小雞走的動(dòng)作，并進(jìn)入角色扮演。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

看照片來引趣，讓幼兒們來熟識(shí)歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作，最末說明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。

【活動(dòng)預(yù)備】

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。

【活動(dòng)過程】

一、出示照片，引起幼兒愛好。

師：1、這里有張照片，小伙伴們看一看，這是誰的一家？

2、照片上面都有誰??？

二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。

師：1、公雞怎么叫？〔喔喔喔〕母雞怎么叫？〔咯咯咯〕小雞怎么叫？〔嘰嘰嘰〕2、小伙伴們一起學(xué)一學(xué)。

三．幼兒學(xué)公雞走，母雞走，小雞走的動(dòng)作。

師：我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？

公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動(dòng)，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作，腳步同公雞。

四、幼兒熟識(shí)歌曲，了解歌詞。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小伙伴們聽。

2、幼兒熟識(shí)歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。

五、幼兒玩游戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？

六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

母雞教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)、

1、通過多種方法讀通讀懂課文，進(jìn)而流利有感情地朗讀。并能認(rèn)讀15個(gè)漢字，書寫“母”字。

2、培育同學(xué)喜愛生活、喜愛勞動(dòng)的感情。

3、初步培育同學(xué)學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

二、教學(xué)流程：

〔一〕講故事、激發(fā)愛好。

1、〔多媒體播放〕師講敘：同學(xué)們看！今日老師請(qǐng)來了哪幾位動(dòng)物伙伴和大家見面呢？〔屏幕涌現(xiàn)：小母雞、小鴨、小貓、小豬手拉手高興奮興走來，邊走邊說：“小伙伴們好！”〕

2、〔播放動(dòng)畫片〕師講敘：小母雞和它的伙伴究竟要去干什么呢？我們先來看看這個(gè)有趣的動(dòng)畫片吧?！舶颜n文插圖即小母雞種稻子的`過程制成動(dòng)畫片，這一次播放只配上輕輕的音樂，配上課文朗讀。〕

〔二〕初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。

1、〔個(gè)人自讀〕要求同學(xué)借助拼音，輕聲自讀課文，劃誕生字新詞，多讀幾遍，并標(biāo)然段的序號(hào)。

2、〔小組讀〕小組長(zhǎng)先抽讀生字新詞，相互正音，再輪讀課文。

3、〔檢查正音〕電腦課件出示一些小動(dòng)物，依據(jù)同學(xué)選擇的動(dòng)物，師點(diǎn)擊該動(dòng)物圖標(biāo)即顯示一個(gè)生字新詞，同學(xué)認(rèn)讀正音后全班齊讀。

4、〔指名分段讀〕指名分段競(jìng)賽讀，同學(xué)既聽又評(píng)。

〔三〕細(xì)讀課文、體會(huì)內(nèi)容。

1、〔再讀課文、整體感知〕師講敘：小母雞請(qǐng)誰一起種稻子？它們情愿嗎？為什么？〔屏幕出示句式：“小母雞請(qǐng)一起，說太辛苦，它怕。”個(gè)人讀文思索，再全班溝通。

2、〔第一自然段〕詳細(xì)教法如下：

①〔引出對(duì)話〕師講敘：小母雞先請(qǐng)誰和它一起種稻子？〔小鴨〕它是怎樣對(duì)小鴨說？小鴨又是怎么回答的呢？〔屏幕出示小母雞和小鴨的對(duì)話?！?/p>

②〔指導(dǎo)感情朗讀〕a、師：當(dāng)我們要請(qǐng)別人幫忙時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么樣的語氣說？〔商量、有禮貌〕請(qǐng)大家試著用這種語氣讀讀小母雞的問話?！矀€(gè)人讀、指名讀、齊讀〕b、師接著引導(dǎo)：小鴨怕彎腰不情愿幫忙，彎腰很辛苦嗎？請(qǐng)同學(xué)連續(xù)做幾次彎腰的動(dòng)作。C、師：現(xiàn)在你們有什么感覺？〔累、腰酸、很辛苦〕，請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感覺讀小鴨說的話?！矀€(gè)人讀、小組賽讀、齊讀〕

③(分角色朗讀)老師讀旁白，同學(xué)自己選擇自己喜愛的角色讀。

〔簡(jiǎn)析：通過讓同學(xué)聯(lián)系已有的生活閱歷及通過動(dòng)作表演談感受、使同學(xué)入情入境，融入角色中，再要求同學(xué)有感情地朗讀就水到渠成了?！?/p>

3、〔合作學(xué)習(xí)二、三自然段?！撤攀肿屚瑢W(xué)以小組為單位，用學(xué)習(xí)第一自然段的方法，合作學(xué)習(xí)第二、三自然段。

4、〔句式訓(xùn)練〕出示句式：“你情愿和我一起嗎？師講敘：小母雞說話真有禮貌，你能學(xué)著它有禮貌地說說話嗎？”

5、〔學(xué)習(xí)第四自然段〕師講敘：小母雞通過自己辛勤的勞動(dòng)，稻子獲得了豐收，它把稻子打成米，做了又香又甜的白米飯，送給誰？它們心里覺得怎樣？〔很不好意思，很懊悔等〕你能讀出這種感覺嗎？〔同學(xué)自讀、指名讀、互評(píng)〕

6、(分角色表演讀全文)a、〔個(gè)別帶頭飾上臺(tái)表演讀〕b、〔小組內(nèi)分角色表演讀〕適當(dāng)空出時(shí)間讓同學(xué)醞釀感情，熟識(shí)臺(tái)詞。表演后進(jìn)行評(píng)議。

〔簡(jiǎn)析：通過分角色表演讀，讓每個(gè)同學(xué)都“動(dòng)”起來，既提高學(xué)習(xí)愛好、加深對(duì)課文的理解，又培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作?！?/p>

〔四〕回來整體，感悟明理。

1、小母雞、小鴨、小貓、小豬誰做得對(duì)？你給他們當(dāng)當(dāng)裁判好嗎？它們知道自己錯(cuò)了以后，會(huì)怎么做呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分角色表演一下。〔讓同學(xué)評(píng)、議、演〕

2、現(xiàn)在，大家來說說，又香又甜的白米飯是怎么來的呢？

〔五〕作業(yè)超市

1、把故事講給爸爸媽媽聽。

2、和好伙伴一起說說田字格中生字的筆順，試著寫一寫。

母雞教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確、流利、有感情朗讀課文。體會(huì)對(duì)母雞由厭惡到喜愛的情感改變。

2、了解雞的生活習(xí)性和母愛的偉大。

3、學(xué)習(xí)寫作方法。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

結(jié)合禽流感談?wù)勀銓?duì)雞的看法，可以聽聽網(wǎng)絡(luò)歌曲《我不想說我是雞》。老舍是怎樣描寫母雞的呢?

二、初讀課文，整體感知

1、默讀課文：

借助字典把課文讀通順。

2、理清脈絡(luò)，簡(jiǎn)約說說課文講解并描述的是一只怎樣的母雞。

3、比較本課和《貓》在寫法上的不同。

(主要從情感上去分析：一貫喜歡;由厭煩到不敢厭煩。)

三、再讀課文，感悟情感改變

1、課文寫出兩種迥乎不同的觀點(diǎn)，默讀課文，找出反映這兩種觀點(diǎn)的句子。重點(diǎn)分析一下“一向、不敢”。

“我一向厭煩母雞?！?/p>

“我不敢再厭煩母雞了。”

2、通過哪些事例詳細(xì)來寫對(duì)母雞的厭煩與不厭煩。大家自由說一說。

(最好用上書中那些概括性的詞語：隨處亂叫、欺軟怕硬、炫耀、負(fù)責(zé)、慈祥、勇猛、辛苦等。)

四、比較本課和《貓》在寫法上的異同

1、主要從情感上去分析：

一貫喜歡;由厭煩到不敢厭煩。

2、抓住動(dòng)物一些特點(diǎn)習(xí)性，在生活中把握環(huán)節(jié)。

六、課后讀一讀有關(guān)寫動(dòng)物母愛的文章

母雞教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)合體字的構(gòu)成部件；練習(xí)寫字；認(rèn)識(shí)多音字并能口頭組詞；

2、練習(xí)補(bǔ)充句子；

3、讀讀《鋤禾》這首古詩(shī)的含義；

4、閱讀練習(xí)，使同學(xué)養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并通過家校聯(lián)系，詳細(xì)落實(shí)勞動(dòng)的細(xì)那么；

5、復(fù)習(xí)鞏固前幾個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容，做好自我評(píng)價(jià)。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：《小母雞種稻子》這課的頭飾、《勞動(dòng)公約》表

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、學(xué)寫字。1、指導(dǎo)同學(xué)讀題，弄清要求。2、出示他和她字，比較字形，練習(xí)書空。3、觀測(cè)他和她在田字格里的位置，描一描。4、同學(xué)練習(xí)寫他和她字。

二、看一看。1、指導(dǎo)同學(xué)讀題，弄清要求。2、出示米和立，讀一讀，想想它們和起來組成什么字？3、抽同學(xué)口頭組詞。4、同學(xué)分小組自己學(xué)習(xí)其他幾組。5、同學(xué)在全班溝通。

三、讀多音字，組成詞語。1、指導(dǎo)同學(xué)讀題，弄清要求。2、出示種字，想想讀什么音？分別用兩個(gè)讀音組詞。3、再學(xué)習(xí)著，讀讀不同的音，再用不同的音組詞。4、做在書上，同學(xué)相互訂正。

四、老師小結(jié)。

第二三課時(shí)

一、照樣子，說一說。1、指導(dǎo)同學(xué)讀題，弄清要求。2、讀例句，說說誰在干什么？3、指導(dǎo)完成補(bǔ)充句子，再讀一讀句子。4、分小組將自己補(bǔ)充的句子讀給同學(xué)聽聽。

二、讀一讀。1、指導(dǎo)同學(xué)讀題，弄清要求。2、老師范讀短文，同學(xué)仔細(xì)聽。3、同學(xué)自己讀短文。遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜愛的方式解決。4、同桌相互讀讀課文，正音。5、全班齊讀課文，說說你讀懂了什么？

三、復(fù)習(xí)課文《小母雞種稻子》，分角色表演課文內(nèi)容。

四、分小組說說自己是怎么愛勞動(dòng)的？選代表在全班發(fā)言。

第四課時(shí)

一、跟著老師讀一讀，唱一唱。1、指導(dǎo)同學(xué)讀題，弄清要求。2、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個(gè)小節(jié)，講的是什么？3、同學(xué)自己讀讀短文，讀準(zhǔn)字音。4、全班齊讀兒歌，說說你讀懂了什么？5、老師小結(jié)。

二、和爸爸、媽媽訂一個(gè)《家庭勞動(dòng)公約》。1、出示丁丁家的《勞動(dòng)公約》；2、你預(yù)備訂一個(gè)什么樣的公約？〔小組爭(zhēng)論〕3、老師小結(jié)。

三、丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個(gè)字每筆都看清晰，再完整地寫出來。

四、復(fù)習(xí)第13、14、15單元的字，背背課文。假如你已經(jīng)全部會(huì)了，就嘉獎(jiǎng)自己幾個(gè)大蘑菇。

五、老師總結(jié)，布置作業(yè)。

母雞教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中羞澀、自信的心情。

2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍的休止。

3、能積極開心地參加活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：音樂，三種不同形象小雞的圖片、胸飾

三、活動(dòng)過程：

〔一〕《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

〔二〕學(xué)習(xí)歌曲，認(rèn)識(shí)3個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能仿照各個(gè)小雞的叫聲。

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用嘹亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

〔1〕這是一只怎樣的小雞？為什么？

〔2〕傾聽棒棒雞的叫聲，老師用簡(jiǎn)約的圖示表示，幼兒仿照。

〔3〕想象自己是身體很棒的小雞，并演唱。

2、羞澀的小雞——用輕的聲音進(jìn)行表現(xiàn)羞澀。

〔1〕發(fā)覺與棒棒雞的圖示區(qū)分。

〔2〕用圖示表示羞澀雞的輕。

〔3〕羞澀雞在介紹自己的時(shí)候聲音是怎么樣的？

3、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

〔1〕聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，老師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

〔2〕聽，他在干什么？誰來給他取個(gè)名字？

〔3〕幼兒學(xué)習(xí)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

4、集體學(xué)唱3只小雞的叫聲。

5、分角色進(jìn)行演唱。

6、創(chuàng)編歌詞引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

7、聽伴奏離開活動(dòng)室。

母雞教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，教育幼兒在外出時(shí)要跟好大人，不要隨意亂跑。

2、能夠在老師援助下簡(jiǎn)約講出圖上的部分內(nèi)容。

3、練習(xí)說比較完整的句子。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片三幅。

活動(dòng)過程：

1、引起愛好：老師用ji媽媽的口吻引入主題，出示圖片。

2、嘗試講解并描述：利用提問，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講解并描述。

〔1〕完整觀測(cè)圖片，了解圖片的主要內(nèi)容。

〔2〕逐一出示圖片，進(jìn)行提問：

圖片一：圖片上有誰？它們?cè)诟墒裁矗啃↑Sji在干什么？

圖片二：小黃ji離開媽媽在干什么？正在這