有關(guān)貓教案8篇

第第頁(yè)有關(guān)貓教案8篇

貓教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

１〕加強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，進(jìn)展幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

２〕提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

３〕情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

４〕培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

５〕培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

一塊較為寬敞的空地預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機(jī)一臺(tái)英語(yǔ)磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程：

１〕老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些預(yù)備活動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，假如看見(jiàn)貓?jiān)趺崔k呢？今日媽媽就要教小老鼠們一些躲避方法。

２〕用英語(yǔ)律動(dòng)音樂(lè)老師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。

３〕老師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

①?gòu)?fù)習(xí)水果的英語(yǔ)單詞。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴你們愛(ài)吃水果嗎？〔愛(ài)吃〕你們愛(ài)吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告知老師？〔applebananaorange……〕

②交代游戲方法與規(guī)章。

游戲玩法：今日來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，〔有老師帶頭飾扮演〕小伙伴們就是它愛(ài)吃的水果珍寶，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小伙伴的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱(chēng)，假設(shè)干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小伙伴做貓，并大聲念出“cat”后立刻就跑，而被指定為貓的小伙伴就要起身去抓他，假如在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，假如老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)章：游戲中水果的名稱(chēng)由老鼠來(lái)自由決斷。

扮做水果的小伙伴要盤(pán)膝坐地，不能處處跑動(dòng)。

老鼠肯定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

③為了使幼兒更好的了解游戲，老師與幼兒共同參加進(jìn)行。

４〕老師在英語(yǔ)兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)貓捉老鼠的游戲很感愛(ài)好，整個(gè)游戲活動(dòng)中心情很高，在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的歡樂(lè)。游戲中孩子們能夠依據(jù)自己的角色選擇躲閃和追趕，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、驕傲感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實(shí)。

貓教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、喜愛(ài)小動(dòng)物，樂(lè)于去討論它們的生活習(xí)性。

2、能用比較的方法，找出貓和兔的相同點(diǎn)，歸納出哺乳動(dòng)物的共同特征。

3、知道哺乳動(dòng)物的共同特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分，身上長(zhǎng)毛，胎生，吃奶長(zhǎng)大。

4、能認(rèn)識(shí)多種常見(jiàn)的哺乳動(dòng)物。

教學(xué)預(yù)備

1、老師預(yù)備：兔的生活習(xí)性的圖片，活兔或兔的剝制標(biāo)本。

2、同學(xué)預(yù)備：課前有目的的觀測(cè)兔的生活習(xí)性，收集有關(guān)兔的資料。

教學(xué)過(guò)程

一、觀測(cè)兔的身體特點(diǎn)。

老師出示觀測(cè)材料，兔或兔的掛圖。

二、同學(xué)匯報(bào)觀測(cè)結(jié)果。

老師將同學(xué)的匯報(bào)板書(shū)到黑板上。

三、比較貓和兔的異同，揭示哺乳動(dòng)物的概念。

1、將兔的特點(diǎn)和前面一課觀測(cè)過(guò)的貓比較，有哪些相同點(diǎn)，有哪些不同點(diǎn)？同學(xué)分小組爭(zhēng)論，并記錄到課本上。

2、研討、匯報(bào)。

3、老師小結(jié)。

像兔和貓這樣的動(dòng)物，身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分，身上長(zhǎng)毛，胎生，小動(dòng)物吃它媽媽的奶長(zhǎng)大，叫做哺乳動(dòng)物。

四、運(yùn)用概念判斷，認(rèn)識(shí)更多的哺乳動(dòng)物。

1、同學(xué)閱讀課本中的圖，指出課本中的這些小動(dòng)物是不是哺乳動(dòng)物？

2、你還知道哪些動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物？

五、單元小結(jié)。

本單元我們學(xué)習(xí)了鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物，你能說(shuō)說(shuō)這兩類(lèi)動(dòng)物的主要特征有什么不同嗎？在同學(xué)比較回答后，老師小結(jié)：我們討論鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物，主要是從它們的身體特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖方式等方面去討論的。在以后討論別的動(dòng)物時(shí)，也應(yīng)當(dāng)從這些方面去討論，并且可以將這些方面特點(diǎn)相像的動(dòng)物歸為一類(lèi)。

六、課外拓展。

同學(xué)們課后可以選定一種動(dòng)物，繼續(xù)討論它的生活習(xí)必性，并寫(xiě)一篇討論報(bào)告。

教學(xué)后記

貓教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)文中13個(gè)生字。

2、理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)歡樂(lè)的不同看法。

3、懂得勞動(dòng)制造歡樂(lè)的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得勞動(dòng)制造歡樂(lè)的道理。

課前預(yù)備：搜集有關(guān)波斯貓的資料、圖片。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)波斯貓嗎？今日老師就帶大家去認(rèn)識(shí)波斯貓。板書(shū)課題：11、找不到歡樂(lè)的波斯貓齊讀課題。

2、質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想知道什么？

3、檢查同學(xué)搜集的資料，同學(xué)溝通資料。

4、小結(jié)：波斯貓是從外國(guó)引進(jìn)的一種欣賞性的貓。全身白毛，兩眼的顏色各不相同，性情溫順，是人類(lèi)的寵物。

二、自讀課文，初步感知。

1、打開(kāi)課本，看圖認(rèn)識(shí)波斯貓，簡(jiǎn)約說(shuō)說(shuō)圖意。

2、用自己喜愛(ài)的方式讀課文，邊讀邊畫(huà)誕生字并組詞。

3、以小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字。

4、檢查生字學(xué)習(xí)狀況?！舱f(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這些生字的〕

5、再讀課文，讀通句子，標(biāo)出自然段。

6、指名讀課文，其他同學(xué)想一想你知道了什么？

板書(shū)：燕子

蜜蜂

青蛙

波斯貓找不到歡樂(lè)

過(guò)渡：波斯貓為什么找不到歡樂(lè)呢？

三、精讀感悟。

1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)波斯貓與小燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)歡樂(lè)有什么不同的看法。

2、溝通感悟

板書(shū)：造窩釀蜜捉害蟲(chóng)勞動(dòng)制造歡樂(lè)

3、指導(dǎo)朗讀

〔1〕、燕子、蜜蜂、青蛙都感到生活很歡樂(lè)，而波斯貓卻感到生活不歡樂(lè)。我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀他們的對(duì)話呢？〔同學(xué)溝通，老師點(diǎn)撥?！?/p>

〔2〕、指名朗讀波斯貓與小燕子的對(duì)話。其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

〔3〕、小組成員合作讀波斯貓與蜜蜂、青蛙的對(duì)話，比一比誰(shuí)讀得好。

四、分角色朗讀課文。

以小組為單位，分角色朗讀課文，留意自己扮演的這個(gè)角色應(yīng)當(dāng)怎么讀。

五、拓展延伸，明文悟理。

1、說(shuō)說(shuō)波斯貓為什么找不到歡樂(lè)？你有什么方法幫它找到歡樂(lè)？

2、你喜愛(ài)文中的誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由。

六、總結(jié)課文〔著重情感教育〕。

七、作業(yè)：

1、同家長(zhǎng)一起參與一次勞動(dòng)〔可以種樹(shù)、栽花〕，體會(huì)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

2、編故事。以《波斯貓找到了歡樂(lè)》為題編一個(gè)故事。想象要合理。

板書(shū)：

11.找不到歡樂(lè)的波斯貓

燕子造窩

蜜蜂釀蜜勞動(dòng)制造歡樂(lè)

青蛙捉害蟲(chóng)

波斯貓找不到歡樂(lè)

貓教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒聽(tīng)辨音級(jí)上行、下行的技能。

2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好.

活動(dòng)過(guò)程：

小伙伴你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”〔小花貓〕

小花貓可喜愛(ài)交伙伴了，你們想和小花貓交伙伴嗎？〔想〕

那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧，咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好？〔一只小花貓，聰慧又勤勞，喵喵，聰慧又勤勞〕站著說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著說(shuō)用低聲：第三遍站著說(shuō)用高聲。

噓，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了〔老鼠〕

這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來(lái)跑去，可煩人了，你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了?！采闲幸綦A〕再聽(tīng)〔下行音階〕

待會(huì)兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?？〔好〕但是在捉老鼠之前我們得先練好本事，要知道她的去向才能捉住它們。?duì)不對(duì)？下面我們來(lái)當(dāng)老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來(lái)熟識(shí)一下它的'作案狀況，當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來(lái)，它跑哪去了，是跑上還是跑下。假如是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來(lái)?！?/p>

你們的耳朵真靈，我想呆會(huì)兒我們就可以捉了。下面請(qǐng)一些小伙伴先當(dāng)老鼠，誰(shuí)來(lái)……小老鼠們你們聽(tīng)好了，當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)跑向哪里躲起來(lái)〔高房子〕，假如是下行音階你們要躲哪里去呢？

而小花貓們當(dāng)你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)當(dāng)跑向哪里了〔高房子〕，相反，當(dāng)你們聽(tīng)到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)當(dāng)跑向哪里了〔低房子〕，假如聽(tīng)到〔老師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍〕就是捉老鼠的信號(hào)，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉，捉之前千萬(wàn)要聽(tīng)清老鼠在那個(gè)房里，看那只小貓最聰慧，捉的老鼠最多，明白了嗎？

好，那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘?，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過(guò)身，聽(tīng)認(rèn)真，小老鼠們你們也要當(dāng)心了?！餐妗?/p>

交換一下……

小伙伴表現(xiàn)得真不錯(cuò)，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e興奮交了你們這些能干的好伙伴，咱們一起來(lái)慶祝吧！唱：一只小……

貓教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感受生活中規(guī)章的重要性。

2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、相互援助。知道團(tuán)結(jié)起來(lái)能量大。

3、學(xué)會(huì)積極想方法解決問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本人手一冊(cè)

2、老師自制繪本課件

3、幼兒活動(dòng)前已經(jīng)進(jìn)行過(guò)繪本的創(chuàng)編活動(dòng)

4、禁止標(biāo)識(shí)牌一塊

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入師〔出示繪本《十一只貓做苦工》〕：小伙伴們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書(shū)的封面。這本書(shū)的名字是什么？

二、開(kāi)展

1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看看這11只小貓還經(jīng)受了哪些好玩、有趣的故事吧！

2、師〔點(diǎn)擊課件相應(yīng)畫(huà)面13頁(yè)〕：11只小貓一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)了大口袋，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？〔點(diǎn)擊14頁(yè)〕

3、師：小貓們剛鉆進(jìn)口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來(lái)這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。

提問(wèn)：你們覺(jué)得大怪獸會(huì)怎樣對(duì)待小貓呢？

4、師〔點(diǎn)擊課件15頁(yè)〕：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。

提問(wèn)：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的？小貓們會(huì)一貫甘心就這樣做苦工嗎？

提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請(qǐng)小伙伴幫小貓們想想方法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？

5、師幼一起看19-21頁(yè)，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。

19-21頁(yè)：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小貓前后表情的改變。

提問(wèn)：小貓用什么方法擊敗了大怪獸？

6、猜想故事的結(jié)尾提問(wèn)：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗(yàn)"禁止穿行"，它們會(huì)怎么做呢？為什么？假如不橫穿公路，那應(yīng)當(dāng)走哪里？〔遷移生活閱歷〕

7、24頁(yè)：揭示故事的結(jié)尾

8、完整觀賞故事，閱歷提升

〔1〕完整觀看課件，老師講解并描述故事并鼓舞幼兒跟隨講解并描述。

〔2〕總結(jié)閱歷提問(wèn)：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么開(kāi)心的旅游會(huì)變成做苦工？從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？

三、結(jié)束

1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，援助幼兒理解。

2、進(jìn)行自我教育并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。

貓教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解貓的生活習(xí)性及相關(guān)知識(shí)。

2.大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式來(lái)描繪貓，進(jìn)展同學(xué)的形象思維，培育同學(xué)的制造技能。

3.培育同學(xué)喜愛(ài)小動(dòng)物的美妙思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)們的想象，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

難點(diǎn)：組織畫(huà)面，表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。

課前預(yù)備

〔同學(xué)〕貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料

〔老師〕各種貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料

教學(xué)過(guò)程

1.辨聲揭題。

〔1〕課件播放各種動(dòng)物的叫聲，讓同學(xué)大膽猜，激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

〔2〕當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時(shí)，老師隨即揭題。

2.回憶溝通。

〔1〕回憶：你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)貓？聽(tīng)到過(guò)哪些有關(guān)貓的故事？給你印象最深的貓是怎樣的？

〔2〕同學(xué)分小組溝通后，選派代表匯報(bào)。

3.爭(zhēng)論分析。

分小組抽簽爭(zhēng)論以下問(wèn)題并匯報(bào)：

〔1〕貓主要由哪幾部分組成？〔課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等?！?/p>

〔2〕貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點(diǎn)？〔課件隨機(jī)播放貓頭的特寫(xiě)鏡頭。〕

〔3〕你見(jiàn)到過(guò)的貓的毛色是怎樣的？〔課件播放貓的毛色圖片?！?/p>

〔4〕貓的坐、臥、行、走等動(dòng)作有什么改變規(guī)律？〔課件播放相關(guān)畫(huà)面?！?/p>

4.觀賞感悟。

〔1〕播放《貓和老鼠》等有趣的動(dòng)畫(huà)片片段或圖片，體會(huì)貓的各種不同動(dòng)態(tài)造型和夸張?jiān)煨?，進(jìn)一步激起同學(xué)的表現(xiàn)欲望。

〔2〕展示潘天壽、黃胄等畫(huà)家畫(huà)貓的作品，觀賞體會(huì)生動(dòng)的瞬間貓的神態(tài)。

〔3〕展示優(yōu)秀同學(xué)作品，激活同學(xué)思維，鼓舞制造性的表現(xiàn)。

5.練習(xí)體驗(yàn)。

〔1〕作業(yè)要求：選擇自己喜愛(ài)的材料，制造性地表現(xiàn)貓。

〔2〕老師巡察輔導(dǎo)：從構(gòu)圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動(dòng)、色調(diào)艷麗等方面予以指導(dǎo)。

6.溝通評(píng)價(jià)。

〔1〕給自己的作品編小故事，小組間講解并描述溝通。小組評(píng)出優(yōu)秀作品，予以全班展示。

〔2〕課后鼓舞同學(xué)仿照《貓和老鼠》自編連環(huán)畫(huà)小故事。

貓教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)畫(huà)面禁令標(biāo)識(shí)和場(chǎng)景，猜想情節(jié)進(jìn)展的可能性。

2、理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)章的重要性。

3、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

1、你們喜愛(ài)旅行嗎，為什么？

2、小動(dòng)物也喜愛(ài)旅行，你們看！今日天氣真好，誰(shuí)出門(mén)旅行了？數(shù)一數(shù)有幾只小貓？

3、老師小結(jié)：11只小貓高興奮興地排好隊(duì)，出門(mén)旅游，他們會(huì)去哪里，看到些什么，可能會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、觀看課件。

片斷〔一〕：摘花，重點(diǎn)觀測(cè)、揣摩小貓的心態(tài)。

1、小貓們走呀走，來(lái)到花園里，花好多，真美麗呀！其中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子，原來(lái)這是禁止摘花的標(biāo)識(shí)。

2、理解禁止的意思，紅圈里面一杠這個(gè)標(biāo)識(shí)表示禁止做任何事情的意思

3、為什么小貓們看到牌子還要去摘??？他們這種行為對(duì)嗎？為什么？假如大家都亂摘花會(huì)怎么樣？

小結(jié)：隨意亂摘花會(huì)破壞我們的環(huán)境，所以大家都要遵守規(guī)章，使我們生活的環(huán)境變得漂亮又潔凈。

片斷〔二〕：爬樹(shù)。

1、小貓們繼續(xù)往前走，來(lái)到了一棵大樹(shù)下，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“小貓們，在樹(shù)下休息會(huì)，吃點(diǎn)點(diǎn)心吧”，其中一只小貓發(fā)覺(jué)了樹(shù)邊上也有一塊標(biāo)識(shí)，我們一起來(lái)看看是什么標(biāo)識(shí)？

2、這個(gè)標(biāo)記是什么意思？他們看到這個(gè)標(biāo)記心里會(huì)怎么想呀？

3、究竟他們會(huì)不會(huì)爬樹(shù)，結(jié)果怎么樣呢？我們一起來(lái)看看。

4、小貓們爬上了樹(shù)，吃起了點(diǎn)心，樹(shù)被他們壓的好疼呀，我們能不能像他們這樣做呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

5、你們猜猜看他們?cè)跇?shù)上會(huì)看到什么？

片斷〔三〕：進(jìn)袋子、做苦工。

1、他們看到一個(gè)大口袋，大口袋里面會(huì)是什么呢？旁邊的標(biāo)識(shí)又有一個(gè)標(biāo)識(shí)，你們猜猜會(huì)是什么標(biāo)識(shí)。

2、看到這個(gè)標(biāo)識(shí)之后，小貓們還會(huì)鉆進(jìn)去嘛？鉆進(jìn)去之后又會(huì)發(fā)生什么事呢？

3、小貓們?yōu)槭裁磿?huì)被怪獸抓住呀？假如他們按標(biāo)識(shí)的意思去做還會(huì)被抓住嗎？

小結(jié)：我想小貓們肯定很懊悔它們當(dāng)時(shí)的行為，假如它們當(dāng)時(shí)都能遵守警示牌上的勸說(shuō)，就不會(huì)發(fā)生被怪獸抓住的事情。那他們有沒(méi)有方法逃出去呢？我們一起往下看。

片段〔四〕：擊敗怪獸。

這是什么標(biāo)識(shí)呀？怪獸會(huì)進(jìn)木桶里嗎？

片段〔五〕：回家。

1、它們?cè)诨丶业穆飞?，看到了什么？它們是怎么做的?/p>

2、為什么這次，它們聽(tīng)從禁止令的勸說(shuō)呢？假如橫穿公路，會(huì)發(fā)生什么事呢？

3、小結(jié)：經(jīng)過(guò)前幾次違反規(guī)章，造成后果，它們經(jīng)受了教訓(xùn)，

所以在當(dāng)它們來(lái)到一條寬寬的公路，看到路邊豎著一塊“禁止穿行”牌子，這時(shí)11只小貓都沒(méi)有橫穿公路，乖乖地爬上天橋，安安全全地回到了家里。

三、完整觀賞故事《11只小貓做苦工》。

完整觀賞故事。

復(fù)習(xí)故事中涌現(xiàn)的標(biāo)識(shí)，知道這些標(biāo)識(shí)都是禁令標(biāo)識(shí)。

四、擴(kuò)展聯(lián)想。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)生活中還見(jiàn)過(guò)哪些禁令標(biāo)識(shí)？為什么要有這些標(biāo)識(shí)呢？

小結(jié)：其實(shí)，生活中有許多自己做的事情，也違反了一些規(guī)章，從今日起我們來(lái)比比看，看誰(shuí)是個(gè)遵守規(guī)章的好孩子。

活動(dòng)反思：

我在設(shè)計(jì)繪本教學(xué)《11只貓做苦工》前，首先針對(duì)幼兒守規(guī)章?tīng)顩r進(jìn)行調(diào)查，在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，深入挖掘此繪本所富有的教育內(nèi)涵，力使自然地滲透教育幼兒要留意警示牌，禁止的事情不能做的道理。并且我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，做了兩個(gè)版本的課件，給孩子以更大的想象空間，讓孩子在充分發(fā)揮想象的同時(shí)又著重了故事的連貫性，讓孩子能充分的自主爭(zhēng)論與思索、發(fā)表看法。

其次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，氣氛活躍，孩子思維機(jī)敏發(fā)散?；顒?dòng)始終堅(jiān)持以孩子為主體，整個(gè)活動(dòng)氣氛激烈、輕松自然。我有效利用繪本有趣、懸疑的特點(diǎn)來(lái)勾起孩子的新奇心，讓他們對(duì)未知的事項(xiàng)大膽表達(dá)，孩子們?cè)谧约洪啔v基礎(chǔ)上大膽表達(dá)共享，爭(zhēng)論氣氛特別激烈，孩子的發(fā)散思維得到充分熬煉。

再次著重孩子的語(yǔ)言表達(dá)和完整講解并描述。在閱讀的過(guò)程中，要求幼兒連貫的講解并描述。老師的提問(wèn)有層次，引導(dǎo)幼兒逐步理解和表達(dá)，符合大班幼兒的語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)，對(duì)于幼兒的語(yǔ)言和思維進(jìn)展有很大的好處，還有助于其思維的連貫性的養(yǎng)成，語(yǔ)言的完整性講解并描述。在涌現(xiàn)爭(zhēng)議性回答時(shí)，我都能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，在教育幼兒要遵守社會(huì)規(guī)章，愛(ài)惜花草的道德教育做到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”效果，孩子能明白的說(shuō)出小貓這樣做破壞了草地，也違反了社會(huì)規(guī)章，還有許多孩子有著不同的理解表達(dá)，我在尊敬孩子