有關美術教案6篇

第第頁有關美術教案6篇

美術教案篇1

活動設計背景

創(chuàng)設背景：一次音樂課上，在教我班孩子學唱小動物的叫聲時孩子們都特別感愛好。我就想假如把這些小動物用孩子們的銷售畫出來是不是會更加增加他們的愛好。不僅熬煉了他們的動手操作技能，還可以進展孩子的制造力和想象力。

活動目標：

1、學習用兩個圓形組畫不同動態(tài)的小雞。

2、學習勻稱有力地涂色。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

教學重點、難點

活動重難點：學會用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，勻稱涂色。

活動預備：

1、自制貼絨教具一套，表現小雞的頭和身體等動態(tài)的演示板。

2、范畫幾張。

3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒。

活動過程：

1、通過故事，導入主題。

雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領著它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白云；有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽；有的在捉蟲子；有的在玩耍打鬧。它們玩的可興奮了。

2、用貼絨教具在黑板上設置情景，并引起幼兒的作畫愛好，老師仿照小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把留意力引到觀測小雞的形態(tài)上來，老師說：你們想不想把這些小雞用筆畫下來？

引到幼兒觀測小雞的形狀特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛。

3、出示范畫和演示版，引導幼兒觀測小雞的不同動態(tài)。

〔1〕、觀測范畫，說說小雞仔干什么？

〔2〕、出示演示版，表現范畫中的動態(tài)。

4、老師示范畫小雞

用畫筆先畫一個橢做消極的身體，進階著在橢圓的上方華一個小圓做小雞的頭，然后描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴；再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫成了。

5、幼兒作畫，老師指導。

〔1〕、老師發(fā)給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。

〔2〕、請幼兒開展畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞。

〔3〕、啟發(fā)幼兒依據自己的觀測，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態(tài)的小雞。

〔4〕、鼓舞幼兒大膽想象，使畫面布局合理，小雞的形態(tài)多樣，色調豐富。

6、老師對幼兒的畫進行評比。

找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒觀賞，并向幼兒介紹各種形態(tài)的小雞在干什么。如：有的小雞在叫；有的小雞在跑；小雞在曬太陽；還有的小雞在捉蟲子吃等。對畫的好的幼兒予以表揚。

活動延伸：課后老師帶領幼兒玩“老鷹捉小雞的游戲”。

課后反思：

通過這節(jié)課的學習，漸漸培育幼兒學習美術的愛好，熬煉幼兒動手操作技能及觀測力，進展幼兒想象力與制造力。這節(jié)課孩子積極協(xié)作，對自己的作品特別滿足。但有個別幼兒不太抱負，課后要對他們多談話多溝通多鼓舞，以便幼兒更好的進展。

美術教案篇2

教學設計教學目標：

了解適合紋樣的基本知識，掌控其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用應會運用以前學過的點線面等裝飾方法和夸張變形省略等改變方法來對適合紋樣進行裝飾培育同學的審美技能和動手技能

教學重點：

學會用幾何形自然形等要素點線面來裝飾適合圖形的紋樣

教學難點：

運用點線面三要素及夸張變形等改變方法來設計制作適合紋樣

教學具預備：

適合紋樣圖片資料作畫工具等

教學過程：

第一課時

1組織教學導入新課

觀賞圖案將同學帶入漂亮的圖案中

〔圖案本身的魅力吸引同學的留意力，將同學帶入美的情景中，激發(fā)同學的愛好〕

同學觀賞圖案

提出問題：剛剛觀賞的圖案中，你們有沒有發(fā)覺什么規(guī)律？

生：我發(fā)覺它們的形狀有的`是我們數學中的三角形圓形正方形

生：有的形狀像桃子有的像樹葉

生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起

生：里面的圖案跟外面的外形是一樣的，也跟著是圓形方形

〔同學們說的都不錯，觀測的很認真，說出了這些圖案的特點〕

師總結同學的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

2了解知識掌控方法

師：在我們生活中可以發(fā)覺許多這樣的圖案來說一說，你在哪些地方見過它們？生爭論發(fā)言

師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

我們在來認真的觀測觀賞一下，同時思索以下的問題：

1〕什么是適合紋樣？

2〕基本形有哪些？

3〕我們可以有哪些填充的圖案

生觀賞思索爭論

美術教案篇3

教材分析：在兒童的美術活動中，紙是他們最常接觸和運用的材料之一，它造價低廉，觸手可及。紙工練習對于培育兒童的動手操作技能和空間想象技能大有好處，在學校階段的美術課中，紙工練習是遵循著由易到難、由低到高的規(guī)律設計的?！兑粡埓蠹垺肪褪且还?jié)最基礎、最簡約的紙工練習課。

這是一節(jié)讓同學運用自己的方式任意“玩紙”的課，教學重點在于讓兒童在“玩紙”的過程中激發(fā)對紙材的愛好，全方位地感受紙材的特性，并練習簡約的紙工技法。本課的紙工創(chuàng)作是無主題創(chuàng)作，同學可以依據自己的想法，運用剪、撕、折、卷等方法，不斷轉變紙的形態(tài)，把一張普一般通的紙變成各不相同的形象，體驗紙造型活動給他們帶來的無窮樂趣，為今后開展系列性的紙造型學習打下良好的基礎。

教學目標：

1、通過玩紙的游戲活動感受紙材特性。

2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜愛的作品。

3、在豐富多彩的活動中感受美術學習的樂趣。

教學課時：1課時

教具：16開以上報紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。

教學方案：

一、組織教學：

師生問好，預備上課。

二、講授新課：

1、師出示自己帶來的各種紙，請同學看一看、摸一摸，說說自己的感受。

2、同學把自己帶來的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折，并說說自己的感受。

3、師示范，做一些簡約有趣的紙工作品，觀賞評價。

三、同學創(chuàng)作：

1、觀賞教材中的同學作品，說一說他們各用了哪些手法？

2、提問：你想把自己的一張大紙變成什么？用什么樣的方法使它變成你想要的外形？

3、自由創(chuàng)作?！惨部梢苑中〗M合作〕

三、展示

1、讓同學將作品張貼、擺放或懸掛，進行集體評價。

2、老師總結同學本節(jié)課表現。

3、提示：平常留意收集各種材料。

美術教案篇4

課題：畫下美妙的每一天(日記畫)

教學目的

通過畫日記畫，熬煉同學的觀測、記憶和形象表達技能，養(yǎng)成勤觀測、常思索、多動筆的良好習慣。同時在技法上鞏固線描畫的表現方法。

作業(yè)要求

用線條畫畫一幅日記畫，記住你一天中最深刻的見聞和感受。

課前預備

一、老師預備日記畫作品的幻燈片及公園、游樂場、公路、家庭等有關場景的圖片，同學日記數那么。

二、同學備好作業(yè)用的黑色墨水筆或簽字筆。

教學過程

第一節(jié)

一、引入新課。

提問：“語文課有沒有教寫日記?怎樣寫?”指定同學回答后，選讀一兩那么日記，然后再問：“能不能用繪畫的形式寫日記?”

二、講新課：

1．講解課文，重點講解“日記畫的內容”。

提問：“說說你一天中感受最深的趣聞樂事。再講出人、物及場景的形象特征?！?/p>

2．說明日記畫的表現形式——線條畫。指導同學觀賞課本中的同學作品，再放映同學作品的幻燈片，讓同學理解日記畫有以下特色：

①畫的內容(主題)。

②怎樣用詳細形象、環(huán)境道具來表達這一內容(主題)?

②詳細環(huán)節(jié)的刻畫。

④線的疏密處理。

⑥寫上白期、星期、天氣或簡短的文字。

三、同學作業(yè)：

先寫一段日記，然后依據日記的內容畫一幅日記畫：

1．以人物活動為主的，可先畫人物，再補背景。以景物為主的，先畫景物，再補人物。

2．先畫出大體構圖和形象，再添加細部，留意線條組織的疏密關系，環(huán)節(jié)的刻畫要詳細，不要概念化。

3，作業(yè)用兩節(jié)課時間完成。這課完成鉛筆稿。

第二節(jié)

一、講評上一節(jié)課的狀況，出示內容表達較好的同學作業(yè)草稿，引發(fā)其競爭意識。

二、講解調整，充盈畫面的處理方法。

三、同學用黑色水筆勾線，繼續(xù)完成作業(yè)。

四、講評：抓住日記畫方法簡便，表達清晰，圖文全都的特點進行講評。

美術教案篇5

活動目標：1通過學習觀測的技巧，培育幼兒的觀測技能和審美技能。

2多種方式培育語言表達技能。

3培育幼兒大膽想象和動手技能。

活動預備：各種顏色、外形的卡通杯假設干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙假設干張

活動過程：

一、談話法激趣。

小伙伴，天氣酷熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關

系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜愛的杯子的。

二、展示假設干美麗的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒認真的觀測后，提問：

老師：孩子們，這是只――美麗的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？

孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

杯子有這么多用處，你肯定很想從這里面挑一只杯子吧。請小伙伴們有序的來挑一只自己喜愛的杯子。看一看，你選擇的杯子的顏色、樣式，

摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小伙伴溝通溝通，說一說，我選擇的杯子怎么認。

三、引導幼兒，用清晰的語言表達出我喜愛這個杯子的緣由。

盡量用由于我喜愛什么顏色，喜愛什么樣的圖案，喜愛什么樣的外形，所以我才選這個杯子是我最喜愛的杯子。

四、老師在黑板上范畫一個自己喜愛的杯子，并給幼兒說一說喜愛這個杯子的緣由。

提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜愛的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例

，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無二的杯子最美麗，畫出你心中最

美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。

分發(fā)畫紙，預備彩色筆、蠟筆

要求：開展幼兒的聯想，畫出自己想要的杯子。外形、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

六、作品展示。

向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖，有什么特點，

為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……

七、活動評價。

每位幼兒都積極參加，且大膽發(fā)言，在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒觀測杯子時，個別幼兒很細心，觀測很認真，說自己喜愛的理由也很新奇。比如：

在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚異！企鵝媽媽有帽子，為什么三個小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的爭論開了，大家說了許多可能，都

有自己的理由。最末我也談了自己的看法：珍寶，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑了……

最末看了幼兒設計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇怪，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，

幼兒的聰慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想象。

八、課后延伸

在全部的作品中，大家選一個設計最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個小伙伴在全部的杯子中選一個他最喜愛的杯子送給他最愛的人。

美術教案篇6

教材畫梅分析：

本課畫梅的學習內容是中國花鳥畫表現技法。畫梅根據國家義務教育美術新課程標準造型·表現學習領域中設置的階段目標，指導同學通過學習梅花的表現技法，讓同學近距離地熟識中國畫的工具、材料，有意識地運用中國畫的表現語言來傳遞自己的思想感情，畫梅進展具有性格的表現技能。

教材運用大量圖片和優(yōu)秀中國畫作品觀賞，介紹梅花的生長習性、造型特點以及人格精神的寓意，又從認識中國傳統(tǒng)繪畫表現角度出發(fā)，引導同學了解中國傳統(tǒng)繪畫中的筆墨表現的特點，體會筆墨的韻味，感受畫家所寄予的人格精神，并能感受中國畫托物言志的特點。

組織同學開展爭論，充分發(fā)表自己的看法。另外，選擇梅花畫法中筆墨運用、線條組織、畫枝干和花瓣的基本要領，作為技能學習的內容，學習運用國畫用具，嘗試國畫的表現技法，在此基礎上，拓展到國畫中同樣表現人格精神的蘭、竹、菊等其他題材的觀賞與學習。調動同學的學習積極性，讓同學用美術、音樂、生物、歷史、地理、文學等知識進行探究性地學習，豐富同學的知識面，讓同學在濃郁的文化氛圍中，體會民族藝術的偉大。

教學目標：

情感立場目標

通過梅花挺直堅硬、生氣勃勃的造型特點，讓同學感受梅花堅韌、倔強、挺立向上的精神，感受藝術作品中的象征意義，進一步了解藝術作品與自然的關系，感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術境界。培育同學喜愛自然、喜愛民族藝術的情感。

知識技能目標

1.熟識中國畫工具、材料，體會筆墨的韻味。

2.學習傳統(tǒng)的畫梅技法，嘗試水墨的表現技法。

3.運用所學，嘗試表現其他題材，進展有性格的表現技能。

過程與方法目標

同學通過互動的學習方式，參加到對梅花的學習活動中，嘗試中國畫工具和材料，體驗作畫的過程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，獲得對中國畫學習的長久愛好。

教學思路：

整個教學過程以觀賞感受、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現為線索逐步開展，分兩個課時，第一課時，由賞梅——詠梅——畫梅開展，體會梅花堅韌、挺立向上的精神，體會筆墨的韻味;第二課時，同學大膽嘗試水墨技法，親自感受中國傳統(tǒng)畫法的藝術魅力。

教學方法：