2022高中語文閱讀題答題技巧有哪些

高中語文閱讀題答題技巧有哪些高中語文是許多人都頭疼的學(xué)科，雖然我們始終都說漢語，但是語文拿高分卻很難，而對語文分?jǐn)?shù)影響很重要的一個環(huán)節(jié)就是閱讀，那么我們該怎樣做去提高我們的答題技巧呢?下面我為大家?guī)砀咧姓Z文閱讀題答題技巧有哪些，盼望大家喜愛!

高中語文閱讀題答題技巧

一、表示疑問

①何以?(憑什么?)②何所?(所是什么?)③奈何?(怎么辦?為什么?)④如何;奈何?(把怎樣呢?)⑤孰與?(與比，哪個更?)⑥獨耶?(莫非嗎?)

二、表示反問

①何哉(也)?(怎么能呢?)

②何為?(干什么呢?)

③何之有?(有什么呢?)

④如之何?(怎么能呢)

⑤豈(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢?)

⑥安哉(乎)?(哪里呢?)

⑦不亦乎?(不是嗎?)

⑧非歟?(不是嗎?)

⑨寧耶?(哪里呢?)

(10)顧哉?(莫非嗎?)

(11)獨哉?(莫非嗎?)

三、表示感嘆

①何其也!(怎么那么啊!)

②直耳!(只不過罷了!)

③惟耳!(只罷了!)

④一何(多么啊!)

⑤亦哉!(也真是啊!)

⑥何如哉!(該是怎樣的呢!)

四、表揣度

①無乃乎(歟)(唯恐吧?);

②得無(微)乎?(該不吧?))

③其歟?(不是嗎?)(兼表反問)

④庶幾歟?(或許吧?)

五、表示選擇

①與其孰若?(與其，哪如?)

②歟(耶)，抑歟(耶)?(是，還是呢?)

③其?其?(是呢?還是呢?)

六，（其它）

否則：假如不就。

何乃：豈只是;為什么竟。

既而：隨后，不久。既且：又又

乃爾：竟然如此，這樣。

然而：這樣卻;但是。

然則：既然這樣，那么;假如這樣，那么。

雖然：雖然如此，(但);即使如此，但所謂：所說的，所認為。

謂之：稱他是，說他是;稱為，叫做。

無(有)以：沒有(有)用來的東西、方法。

無庸：不用，無須。無由：不行能，無法，無從。

相率：竟相，一起。

向使：假使，假如。

之謂：說的就是――。

之于：對的態(tài)度，同相比

高中語文閱讀題解題技巧

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、談?wù)?

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、（記敘文）六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的（方法）：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與詳細相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫

十二、說明挨次：時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、進展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物形象、（故事）情節(jié)、詳細環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、（談?wù)撐模┤兀赫擖c、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比方論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反對論點、論據(jù)、論證)

二十一、談?wù)撐牡模ㄎ恼拢┑慕Y(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分經(jīng)常有并列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、解釋、（總結(jié)）、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說

其次部分：

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(談?wù)撐摹⒂洈⑽?、小說)

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合（句子）語境。

1、比方、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者留意和思索;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索

反問：強調(diào)，加強語氣等;

4、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或（短語）用了比方、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。由于該詞精確?????生動詳細地寫出了……

形容詞：不行。由于該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，特別只有等)：不行。由于該詞精確?????地說明白……的狀況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的挨次能否調(diào)換?為什么?

不能。由于(1)與人們熟悉事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不全都

(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系

(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

高中語文萬能閱讀題答題技巧

1、名詞的活用:

(1)名詞活用為動詞:如左右欲刃相如(刃：殺)。

(2)名詞活用為使動：有使成為的意思，如:先破秦入咸陽者王之。

(3)名詞活用為意動：有把當(dāng)作的意思，如:稍稍來賓其父、糞土當(dāng)年萬戶侯

(4)名詞活用做狀語:A.表特征狀態(tài)，如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。B表態(tài)度、方式，如吾得兄事之。C.表工具，如有好事者船載以入。D.表處所，如相如廷斥之。E.表趨向，如操軍破，必北還。F.表頻率，如歲賦其二。

2、形容詞的活用：

①形容詞活用做名詞:如斫其正，養(yǎng)其旁條、四美具，二難并。

②形容詞活用做動詞:如上官大夫短屈原于頃襄王、敵人遠我，欲以火器困我也。

③形容詞的意動用法：如:吾妻之美我者，私