現(xiàn)代詩歌閱讀訓練

PAGEPAGE3現(xiàn)代詩歌閱讀訓練1、閱讀新詩，回答問題：一道小河/平平蕩蕩的流將下去,/只經(jīng)過平沙萬里——/自由的，/沉寂的，他沒有快樂的聲音。/一道小河/曲曲折折的流將下去，/只經(jīng)過高山深谷——險阻的，/挫折的，/他也沒有快樂的聲音。/我的朋友！/感謝你解答了/我久悶的問題，平蕩而曲折的水流里，/青年的快樂/在其中蕩漾著了。⑴這是冰心八十多年前出版的詩集《春水》中的詩句。那時的詩人滿懷著對新精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以深刻的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：⑵詩人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是：，另一種是：⑶快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂是一種美德，是對生活的坦然和熱愛。請你結合詩歌談談你對快樂的理解。2、閱讀下面短詩《惟一的光明》，答題。如果所有人都害怕而離開了你，/那么，你，一個不幸的人，就敞開心扉，孤軍前進！/如果無人在狂風暴雨的茫茫黑夜里高舉火把，/那么，你，一個不幸的人，讓痛苦點燃你心中的明燈，/讓它成為你惟一的光明。（選自《泰戈爾詩集》）⑴這首短詩被譽為“強者的座右銘”。請根據(jù)本詩內(nèi)容，說說這是為什么？⑵朗讀這首詩應該帶著怎樣的感情？采用怎樣的語速？談談你的看法并簡述理由》3、閱讀下面戴望舒的《偶成》詩，完成⑴、⑵題如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時我會再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚——這些迢遙的夢。這些好東西都決不會消失，因為一切好東西都永遠存在，它們只是像冰一樣凝結，而有一天會像花一樣重開。（選自《戴望舒詩選》）⑴如果從揭示中心的角度為這首小詩換一個標題，下面四個短語中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.春天重到B.凝冰解凍C.迢遙的夢D.花兒重開⑵這首詩雖短，其語言卻極具表現(xiàn)力。請就你感受最深的一點，結合內(nèi)容，談談體會。4、閱讀下列詩歌，答題。茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。/布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。/自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！祖國（節(jié)選）萊蒙托夫但我愛——我不知道為什么——/它那草原上凄清冷漠的沉靜，它那隨風晃動的無盡的森林，/它那大海似的洶涌的河水的奔騰；我愛乘著馬車奔上那村落間的小路，/用緩慢的目光透過那蒼茫的夜色,惦念著自己夜間的宿地,迎接著/道路旁荒村中那點點顫抖的燈火；我愛那野火冒起的輕煙，/草原上過夜的大隊車馬，蒼黃的田野中小山頭上/那兩棵閃著微光的白樺。⑴選出對下列語句朗讀停頓有誤的一項（）A.俄/頃/風定/云/墨色B.我/愛/那/野火冒起的/輕煙C.安得/廣廈/千萬/間D.那/兩棵/閃著微光的/白樺⑵這兩首詩作者分別表達了怎樣的情感？作者抒發(fā)情感的方式有何不同？我的理解：⑶自選角度品析下列詩句。（下面兩句任選一句品析）①“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”②“我愛那野火冒起的輕煙/草原上過夜的大隊車馬/蒼黃的田野中小山頭上/那兩棵閃著微光的白樺?！蔽业钠肺觯?、賞讀下面的小詩。呵，有一只鷹……曾卓呵，在藍得透明的天空中/有一只鷹在飛翔/它飛得那么高呵/白云緊貼著它的翅膀呵，俯望著閃光的彩色的大地/鷹在高空中自由地盤旋它的健壯的翅膀能夠飛得多遠/就有著多么遼闊的藍天呵，鷹，藍天的騎士/你也有你的歌么/更高更高地飛吧，鷹/生命的歌要唱得更響，更響呵，有一只鷹在高飛/懷著真正的鷹的心/它的翅膀有時牽引著狂風暴雨/有時馱負著陽光白云⑴賞讀全詩，說說詩中描寫的鷹是怎樣的一個形象？⑵這首詩寫藍天、白云和閃光的彩色的大地，是為了；詩中把“鷹”比喻為“藍天的騎士”，其作用是。⑶詩歌中，詩人借對“鷹”的贊嘆表達了他對的追求與向往。⑷讀了這首詩，你對人生產(chǎn)生了哪些新的感悟？請用一句話把你的感悟寫出來。6、井（譚宇）父親的眼睛/似一口老井/太深/太濁/太深沉當身邊的桶/都盛滿時/他井中的水/才/清澈透明⑴本詩第一節(jié)，為什么說父親的眼睛“太深/太濁/太深沉”？⑵詩人將父親的眼睛比作老井，實則就是將父愛比作老井，請簡要回答父親和老井之間有何內(nèi)存聯(lián)系。⑶將父親的眼睛比喻成老井，形象貼切，你還能想出類似的比喻句嗎？試舉兩例。7、青春之一（席慕蓉）所有的結局都已寫好/所有的淚水都已起程/卻忽然忘了是怎么樣的一個開始/在那個古老的不再回來的夏日/無論我如何地去追索/年輕的你只如云影掠過/而你微笑的面容極淺極淺/逐漸隱沒在日落后的群嵐遂翻開那發(fā)黃的扉頁/命運將它裝訂得極為拙劣/含著淚我一讀再讀/卻不得不承認/青春是一本太倉促的書⑴詩中“年輕的你”可理解為：⑵找出最能體現(xiàn)本詩主旨的一句話，并作簡要分析。⑶請簡要分析本詩的感情基調(diào)。⑷本詩中“拙劣”一詞與哪個詞相對應？你是怎樣理解詩人用這兩個詞語來形容青春的？⑸“……含著淚我一讀再讀/卻不得不承認……”這幾句話反映了詩人對青春不再的的心情。8、鳥路（鐘代華）鳥路無痕/也許在鳥兒飛過的地方/會留下一片輕盈的風聲/鳥的驕傲/總是離云朵最近/云的飄逸/在于有藍天作背景/無論飛過天涯海角/還是飛過嶺峰深谷/鳥之路/出發(fā)于一棵樹/又歸于一棵樹/鳥兒始終選擇/有空間的所有高度推窗遠眺/如果遠方被一片高聳遮擋/即使翠綠蒼茫/也不及翔動的一雙翅膀/再高的峰巒/如果沒有自己凝視的那棵樹/鳥聲也荒蕪⑴這首詩歌中有兩個主要意象：鳥和樹，請分別簡要說明它們的含義，并說明兩者之間的聯(lián)系。⑵請簡要分析“鳥之路/出發(fā)于一棵樹/又歸于一棵樹”的含義。⑶在詩的結尾，詩人說“鳥聲也荒蕪”，怎樣理解這句話？⑷“鳥的驕傲/總是離云朵最近”這句話表明了⑸對本詩理解正確的一項是（）A.本詩是一首狀物詩，主要寫“鳥路”的特點。B.“云的飄逸/在于有藍天做背景”，用云與藍天互為映襯的關系，暗指“鳥”和“樹”的關系。C.“鳥”的理想就是離開“樹”的懷抱D.這首詩歌運用了象征、擬人、比喻、引用等修辭手法9、成熟（席慕蓉）童年的夢幻褪色了/不再是只愿做一只/長了翅膀的小精靈有月亮的晚上倚在窗前的/是漸呈修長的雙手/將火熱的頰貼在石欄上/在古長春藤的蔭里有螢火在游不再寫流水帳似的日記了/換成了密密的/模糊的字跡/在一頁頁深藍淺藍的淚痕里/有著誰都不知道的語句⑴從哪些地方可以看出作者對童年流逝時光的懷念？⑵“倚在窗前的/是漸呈修長的雙手”應重讀的詞是，因為⑶本詩中，作者流露出一種“童年似水，一去不返”的淡淡憂傷，同時也表現(xiàn)出長大了，煩惱增多的無奈。請你摘抄詩中表現(xiàn)成長無奈心情的句子。