順數(shù)與倒數(shù)幼兒園數(shù)學教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——順數(shù)與倒數(shù)幼兒園數(shù)學教案作為一名悄悄奉獻的教導工，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案理應怎么寫呢？以下是我用心整理的順數(shù)與倒數(shù)幼兒園數(shù)學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

順數(shù)與倒數(shù)幼兒園數(shù)學教案1

活動目標

1、學會順數(shù)與倒數(shù)，學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

2、在嬉戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維進展。

3、情感上：使幼兒在心情愉悅的處境下，積極主動的學習，體驗數(shù)學活動的喜悅，并感受集體活動的樂趣。

活動重點理解順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律。

活動難點

學習倒數(shù)、倒接數(shù)

活動打定

1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

2、青蛙10個，荷葉若干個

3、一致火車頭圖片2個（識別：車牌號不同）

4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

5、《開火車》音樂

活動過程

一、開頭片面：

（一）教師自我介紹，表達熟悉新?lián)从训挠鋹傂那椤?/p>

（二）教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的留神力和參與活動的積極性。

（三）教師與幼兒共同嬉戲舉行學識鋪墊。

1、通過拍手嬉戲感知數(shù)量之間多1與少1的關系。

2、數(shù)字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？

二、根本片面：

（一）教師通過引導幼兒報數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內在規(guī)律，并舉行小結：我們把按從小到大依次排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

（二）教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向查看、感知由于方位的變化，數(shù)的`依次也會發(fā)生變化。

（三）復習穩(wěn)定：

1、教師以神秘的口吻，導入青蛙，以探索青蛙不同點的方法，引導幼兒察覺有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒舉行按規(guī)律填數(shù)字。

2、以青蛙想和小摯友玩捉迷藏的嬉戲，引導幼兒舉行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向舉行查看，再次感知由于方位的變化，數(shù)的依次也會發(fā)生變化，并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結合報數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

4、以查看樓房的方式引導幼兒舉行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓？……

5、教師以祈福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與嬉戲，再次舉行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”（456），“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”（654）。

三、終止片面

拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活閱歷。

活動延遲

請幼兒回家同爸爸媽媽共同探索、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面，下周一大家共同共享。

順數(shù)與倒數(shù)幼兒園數(shù)學教案2

一、活動內容：10以內的順數(shù)倒數(shù)

二、活動目標：

1.理解10以內的數(shù)量的排列依次，知道它們是順數(shù)還是倒數(shù)，進展幼兒思維的靈巧性、規(guī)律性。

2.在操作中提升動手才能，激發(fā)興趣并學會大膽表述操作結果。

3.對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在嬉戲活動和生活中，學會運用順數(shù)、倒數(shù)。

三、活動打定：

1、材料打定：ppt，操作材料（幼兒用數(shù)字卡、點子卡、師用數(shù)字卡點卡、磁釘?shù)龋?、幼兒左手標記?/p>

2、閱歷打定：幼兒已經掌管了10以內的點數(shù)，對數(shù)學學習有濃重的興趣。

3、環(huán)境打定：為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧的心理環(huán)境；

在區(qū)角中增加適合幼兒舉行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。

四、活動過程：

（一）開頭片面：創(chuàng)設情境，引入課題

出示信封：小猴今天到我們班做客，給小摯友帶來了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？

（二）根本片面：學習順數(shù)，倒數(shù)

1、信封里跳出來零亂的點子卡和數(shù)字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊：（幼兒操作）要求：先把點子卡和數(shù)字卡分類，把數(shù)字卡放一堆，點子卡放一堆，然后從你的左手開頭排，先幫數(shù)字卡排好隊，再幫點子卡排好隊。

設疑：

（1）你是怎樣排的？

（2）你察覺了點子卡有什么變化？

小結：數(shù)字從小到大依次排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣的一列數(shù)叫順數(shù)；

數(shù)字從大到小依次排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1，這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)。

2.多形式引導幼兒感知10以內的順倒數(shù)。

（1）以小猴去觀看“火箭放射”的故事情景引入。

（2）小猴要經過一座小橋，引導幼兒感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的數(shù)量關系。（上橋順數(shù)逐個多一，下橋倒數(shù)逐個少一）

教師:小猴上橋時我們數(shù)數(shù)1-10就是順著數(shù),小猴下橋時我們數(shù)數(shù)10-1就是倒著數(shù)。

（3）小猴過了五彩橋，路過十字路口正好遇見紅燈（練習倒數(shù)）并結合保心社會性舉行交通安好教導。

（4）到了火箭放射指揮中心，通過乘電梯，進一步讓幼兒復習順數(shù)的排列依次（1樓――10樓）。

（5）觀看火箭放射，讓幼兒用倒數(shù)的學識來舉行火箭放射前的倒計時活動。

（6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數(shù)（10樓――1樓）

（7）嬉戲“我們一起跳房子”

教師：跳房子的嬉戲好玩嗎?小摯友想想學,好,我們一起學吧.

（四）延遲活動：

下課后我們一起到活動亭玩跳房子的嬉戲.

順數(shù)與倒數(shù)幼兒園數(shù)學教案3

活動目標：

1、初步學習從10以內任意數(shù)開頭順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內在規(guī)律。

2、提高對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)字的重要和好玩。

3、積極加入探索活動，磨練思維的靈巧性。

4、讓幼兒懂得簡樸的數(shù)學道理。

5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的切實性、靈巧性。

活動打定：

1、PPT課件包括：旅游車，號牌為12345;紅綠燈倒計時10～1;電梯上行，樓層顯示1～10;電梯下行，樓層顯示10～6、6～1;獎品區(qū)圖片;開汽車音樂。

2、實物教具：分別標有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票，標有1～10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

3、操作學具材料：設計車牌號

活動過程：

一、以嬉戲直接導入，引起幼兒活動興趣

師：今天，老師帶你們去游樂城玩，欣喜嗎?

二、查看車牌號、車票，感知、學習順數(shù)

師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?

師：坐車要憑票，老師早就打定好了車票，我們來看看有哪些號碼。

出示1～10紅色車票，引導幼兒查看和數(shù)數(shù)。

小結：方才我們是從小的數(shù)開頭數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

出示1～10黑色車票，引導幼兒查看和數(shù)數(shù)。提問：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

幼兒上車，入座。

三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數(shù)

幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

第一次遇紅燈。

師：前面有紅綠燈，現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)矩，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數(shù)字計時，一起來看看、數(shù)數(shù)(引導幼兒查看并數(shù)數(shù)10～1)。

小結：方才我們從大的數(shù)開頭數(shù)，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

師：綠燈亮了，我們持續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂持續(xù)模仿開汽車)。

其次次遇紅燈。

師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導幼兒查看并數(shù)數(shù)10～1)。

師：綠燈亮了，我們再持續(xù)向前行。

四、玩游樂城，進一步練習順數(shù)和倒數(shù)

(一)乘電梯上樓，練習1～10順數(shù)

師：游樂城到了，先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

幼兒模仿坐電梯，教師指點幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。同時，引導幼兒查看電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。

師：10樓到了，我們安好地下電梯去玩嘍!

(二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習從任意數(shù)開頭順數(shù)或倒數(shù)

1、引導幼兒完整地查看場地，練習順數(shù)和倒數(shù)。

師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……

2、幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數(shù)之間的內在規(guī)律。

師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要留神安好，彼此謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開頭，經過了哪些數(shù)。去選擇你們熱愛的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

3、交流玩法。

師：游樂城休息時間到了，請小摯友到休息區(qū)休息一會兒。

師：玩得開心嗎?方才你玩了什么?從哪個數(shù)開頭的?經過了哪些數(shù)?

4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開頭順數(shù)或倒數(shù)。

師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法，我們還可以從哪個數(shù)開頭玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數(shù)開頭順數(shù)或倒數(shù)。

幼兒再次到休息區(qū)休息，教師小結。

5、乘電梯下樓，練習10-6的倒數(shù)。

(1)播放課件：報告大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在舉行“有獎問答”活動，接待大家積極加入。

師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6)。

(2)擴展閱歷：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開頭了。

提問：生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

幼兒先議論再回復，教師引導幼兒斟酌。回復對了可以得到一份獎品。

提問：生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽媽一起找找。

6、乘電梯下樓，練習6～1倒數(shù)。

師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6～1)。

五、設計車牌號，迸一步練習從10以內任意數(shù)開頭的順數(shù)或倒數(shù)

師：這里有2輛車，都沒有車牌號，要請小摯友來協(xié)助設計車牌號，號碼務必是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小摯友磋商。

(一)發(fā)放操作材料，幼兒設計車牌號

(二)請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽

(三)終止活動

師：車牌號設計好了，我們一起開車回家嘍。

幼兒隨音樂模仿