2、我們的班規(guī)我們訂

課題部編版四上一單元2課《我們的班規(guī)我們訂》教材分析《我們的班規(guī)我們訂》是部編教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》第二課題的教學(xué)內(nèi)容。中年段班集體教育主要安排在四年級(jí)上冊(cè)“與班級(jí)共成長(zhǎng)”，重在強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，幫助學(xué)生克服狹隘的小團(tuán)體本位思想，強(qiáng)調(diào)集體主義精神的培養(yǎng)。規(guī)則意識(shí)對(duì)一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要，讓孩子從小懂得辦事要按規(guī)距行事，做事要有章可循，從小養(yǎng)成守規(guī)則的習(xí)慣。因此，本課的法治教育體現(xiàn)在知道規(guī)則的制定和修訂要遵循一定的程序并采取民主的方式。幫助學(xué)生建立班級(jí)生活中“規(guī)則意識(shí)”，為高年段民主、平等的班級(jí)生活鋪墊。教學(xué)目標(biāo)了解班規(guī)的作用。體會(huì)班規(guī)是建立在班級(jí)需要的基礎(chǔ)上，民主制定健康有序、有條理的班規(guī)。結(jié)合訂班規(guī)的過(guò)程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并共同討論解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的民主參與意識(shí)和公民意識(shí)。課時(shí)安排第一課時(shí)：班規(guī)的作用，班規(guī)我們訂教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生自主搜集一則班規(guī)。2、教師針對(duì)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)節(jié)，制作相關(guān)課件。3、課前準(zhǔn)備游戲和活動(dòng)所需物品：蘋(píng)果圖、白色卡紙、磁條、小獎(jiǎng)杯等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)一、游戲?qū)耄w驗(yàn)規(guī)則。1、師：同學(xué)們，這節(jié)課老師帶來(lái)一個(gè)“摘蘋(píng)果”的游戲與大家分享，誰(shuí)愿意參加？2、進(jìn)行無(wú)規(guī)則游戲(老師挑選班上一名最高的同學(xué)和一名最矮的同學(xué))(1)師：我們?nèi)齻€(gè)摘蘋(píng)果，誰(shuí)摘得最多誰(shuí)就是獲勝者，可以得到這個(gè)小獎(jiǎng)杯作為獎(jiǎng)勵(lì)。沒(méi)有參加游戲的同學(xué)認(rèn)真觀察他們的游戲，看看你們能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么？（沒(méi)說(shuō)開(kāi)始老師就迅速將大部分蘋(píng)果摘走，結(jié)果老師摘到的蘋(píng)果最多，高個(gè)子的同學(xué)摘了幾個(gè)，個(gè)子最矮的同學(xué)摘得最少。）（2）師：不用數(shù)都知道，老師摘到的蘋(píng)果最多，看來(lái)這個(gè)獎(jiǎng)杯應(yīng)該獎(jiǎng)給我啦，你們有意見(jiàn)嗎？（3）學(xué)生說(shuō)出自己的意見(jiàn)（預(yù)設(shè)：不公平；這是個(gè)無(wú)規(guī)則的游戲；需制定規(guī)則；）（如果學(xué)生答不出無(wú)規(guī)則就需要老師在揭示課題的時(shí)候總結(jié)提煉。）3.揭示課題師：沒(méi)有規(guī)則，連小小的游戲比賽都沒(méi)法做到公正、合理?？磥?lái)規(guī)則真的挺重要。正所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，規(guī)則是一個(gè)集體發(fā)展過(guò)程不可缺少的必要條件，所以，班集體也要通過(guò)班規(guī)來(lái)促進(jìn)集體生活的規(guī)范和秩序。今天，我們就來(lái)學(xué)著給我們班級(jí)定規(guī)則。（出示課題：我們的班規(guī)我們訂）二、了解班規(guī)的作用依次出示（書(shū)中插圖）多張圖片，學(xué)生反饋。所有圖出示在一張圖上，進(jìn)行總結(jié)，回扣班規(guī)的作用。（班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則，班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇臁踩貙W(xué)習(xí)和活動(dòng)。）三、開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)訂班規(guī)?；顒?dòng)一：班規(guī)大搜索，明確班規(guī)所包含的內(nèi)容班規(guī)的作用如此之大，我們走進(jìn)班規(guī)，了解班規(guī)。課件出示書(shū)上的兩則班規(guī)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)班規(guī)里面包含了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們拿出自己搜集的班規(guī)，看看你搜集的班規(guī)還可以包含哪些內(nèi)容。學(xué)生反饋、師總結(jié)。（板書(shū)：上學(xué)、上課、課間、衛(wèi)生、排隊(duì)、就餐……）活動(dòng)二：班規(guī)大家訂看這兩個(gè)班正在制訂班規(guī)呢。讓我們?nèi)W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！（出示多媒體課件：利用教材插圖配的動(dòng)畫(huà)）你喜歡哪個(gè)班的方式，為什么？學(xué)生談看法，從而明白民主的含義。請(qǐng)學(xué)生思考并回答以下問(wèn)題，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)。為什么要定規(guī)則？在規(guī)則中要注意什么？規(guī)則需要得到誰(shuí)的認(rèn)可？引導(dǎo)學(xué)生懂得全班同學(xué)都應(yīng)參加班規(guī)的制訂，采取民主集中的方法確定班級(jí)規(guī)則的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的民主參與意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在參與制定班規(guī)的過(guò)程中，對(duì)班規(guī)的內(nèi)容更清楚明白，有利于自覺(jué)遵守規(guī)則?；顒?dòng)三：嘗試制訂班規(guī)。班規(guī)的制訂不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。下面是制訂班規(guī)時(shí)要注意的事項(xiàng)，請(qǐng)你在贊成的意見(jiàn)前面畫(huà)上“"”，并想一想還有什么可以補(bǔ)充的?？诎嘁?guī)的內(nèi)容不能事無(wú)巨細(xì)面面俱到。口針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，提出班規(guī)的內(nèi)容?？诿織l班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過(guò)?？谝屑m正違反班規(guī)行為的辦法?？谝邪嘁?guī)修訂辦法。【預(yù)設(shè)補(bǔ)充：內(nèi)容簡(jiǎn)明、有針對(duì)性等】分組制訂班規(guī)師：通過(guò)仔細(xì)觀察、大膽思考、合作交流，同學(xué)們很快就發(fā)現(xiàn)了班規(guī)的內(nèi)容和需要考慮的要素，真了不起！現(xiàn)在你們考試嘗試制訂我們的班規(guī)，心動(dòng)不如行動(dòng)，老師給你們十分鐘的時(shí)間，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，表明時(shí)間已到，請(qǐng)抓緊時(shí)間分組合作完成班規(guī)的制訂，開(kāi)始行動(dòng)吧！分組分內(nèi)容(上學(xué)、放學(xué)；課堂，課間；班級(jí)衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生；)討論班規(guī)制訂。溫馨提示：(小組合作要求)組內(nèi)推選一名記錄員和一名發(fā)言人。組內(nèi)成員討論時(shí)應(yīng)小聲，勿擾他人。提出問(wèn)題后主動(dòng)告知記錄者，記錄者書(shū)寫(xiě)時(shí)，其他成員應(yīng)抓緊時(shí)間討論下一個(gè)問(wèn)題及答案。完成任務(wù)后請(qǐng)用響亮的掌聲告知老師。四、交流、匯總，形成初稿分組派發(fā)言人進(jìn)行展示。老師有幾點(diǎn)要求：a.發(fā)言的同學(xué)聲音要洪亮，敘述有條理，發(fā)言完畢

大家再補(bǔ)充；b.其余同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)別人發(fā)言中的優(yōu)點(diǎn)；并（根據(jù)注意事項(xiàng)）評(píng)一評(píng)。小組反饋時(shí)，教師追問(wèn)：（1）本組內(nèi)有哪些不同意見(jiàn)？（2）最后制訂的規(guī)則是什么？（3）在訂規(guī)則時(shí)要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要能夠做得到。）（4）這個(gè)規(guī)定得到了組內(nèi)哪些同學(xué)的同意？（大多數(shù)人認(rèn)可。）［播放課件：規(guī)則的制訂：要考慮多數(shù)人的利益；大多數(shù)人認(rèn)可；能夠做到。）全班討論，通過(guò)，并形成初稿。五、總結(jié)，提出希望看到大家積極地參與到“班規(guī)的制訂”中，老師由衷地為你們感到高興，我發(fā)現(xiàn)大家的主人翁意識(shí)很強(qiáng)，都把班級(jí)當(dāng)成了自己的另一個(gè)“家”，積極為班級(jí)建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。這個(gè)“班規(guī)（初稿）”是同學(xué)們集體制定的，希望大家自覺(jué)遵守公約。相信同學(xué)一定能做到，相信我們的班集體一定會(huì)蒸蒸日上的！請(qǐng)每一組的小觀察員注意觀察同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，是否都能遵守班規(guī)，并做好記錄。板書(shū)設(shè)計(jì)我們的班規(guī)我們訂上學(xué)、放學(xué)課堂、課間衛(wèi)生排隊(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)附：前置性學(xué)習(xí)要求

學(xué)生學(xué)習(xí)需搜集的資料搜集班規(guī)，思考班規(guī)所包含的內(nèi)容。教師教學(xué)需準(zhǔn)備的資料課題部編版四上一單元2課《我們的班規(guī)我們訂》教材分析《我們的班規(guī)我們訂》是部編教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》第二課題的教學(xué)內(nèi)容。中年段班集體教育主要安排在四年級(jí)上冊(cè)“與班級(jí)共成長(zhǎng)”，重在強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，幫助學(xué)生克服狹隘的小團(tuán)體本位思想，強(qiáng)調(diào)集體主義精神的培養(yǎng)。規(guī)則意識(shí)對(duì)一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)非常重要，讓孩子從小懂得辦事要按規(guī)矩行事，做事要有章可循，從小養(yǎng)成守規(guī)則的習(xí)慣。因此，本課的法治教育體現(xiàn)在知道規(guī)則的制定和修訂要遵循一定的程序并采取民主的方式。幫助學(xué)生建立班級(jí)生活中“規(guī)則意識(shí)”，為高年段民主、平等的班級(jí)生活鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得班規(guī)需要大家共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立一定的獎(jiǎng)懲制度。2、學(xué)生明白班規(guī)存在不合理性，可以根據(jù)本班的班級(jí)實(shí)際情況，遵照一定的程序進(jìn)行修訂。課時(shí)安排第二課時(shí)：班規(guī)重執(zhí)行，班規(guī)可改進(jìn)教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集“小觀察員”所觀察到的情況，并制成微課活動(dòng)設(shè)計(jì)一、引入1.師：我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家制訂的班規(guī)，是對(duì)班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。二、班規(guī)重執(zhí)行1.上節(jié)課我們制訂了班規(guī)，幾位小觀察員也觀察到了一些情況，請(qǐng)看大屏幕（出示微課：遵守班規(guī)）從剛剛的視頻中我們看到很多表現(xiàn)好的同學(xué)，讓我們一起來(lái)看看哪些同學(xué)上了班級(jí)的“遵守班規(guī)之星”的光榮榜吧！出示：我們?cè)賮?lái)看看這些行為（出示圖片：不遵守班規(guī)）師：面對(duì)這些問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取那些措施，以督促學(xué)生們自覺(jué)遵守班規(guī)呢？請(qǐng)把你們的建議寫(xiě)下來(lái)交給小觀察員。我的建議：<>（讓學(xué)生懂得班規(guī)需要大家共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立一定的獎(jiǎng)懲制度。）班規(guī)是同學(xué)們共同制定的，可為什么有的同學(xué)能自覺(jué)遵守規(guī)則，有些同學(xué)違反規(guī)則呢？看看幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。（1）如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么解決？（讓學(xué)生懂得執(zhí)行班規(guī)的原則應(yīng)當(dāng)按事先定好的規(guī)則辦，要公平公正，不能依個(gè)人的愿望讓規(guī)則有彈性，只有按規(guī)則辦，才能確保規(guī)則的公正執(zhí)行。）（2）從案例中引入班規(guī)可以修改三、班規(guī)的改進(jìn)師：從同學(xué)們的討論中，可以看出我們的班規(guī)存在著不完善之處。隨著情況的變化，發(fā)展，也會(huì)有班規(guī)與實(shí)際情況不符合的地方。如果發(fā)現(xiàn)班

規(guī)中存在問(wèn)題，應(yīng)該怎么辦呢？討論，發(fā)表觀點(diǎn)。（在執(zhí)行規(guī)則過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的規(guī)則失去了合理性，可依照程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂。）為了更好地執(zhí)行班規(guī)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本班的實(shí)際情況，對(duì)班規(guī)的內(nèi)容和執(zhí)行力度進(jìn)行修改，使它更加完善。你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該怎樣修訂？以小組為單位寫(xiě)下修訂建議。（學(xué)生分組進(jìn)行討論、修改。）學(xué)生進(jìn)行反饋，生評(píng)、師評(píng)。四、收集整