二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3圖形的運(yùn)動(dòng)一第1課時(shí)軸對(duì)稱(chēng)課件新人教版

第1課時(shí)軸對(duì)稱(chēng)R·二年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）第1課時(shí)軸對(duì)稱(chēng)R·二年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能夠剪出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形。2.在探索規(guī)律的過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能夠3.讓學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)美并懂得欣賞對(duì)稱(chēng)美。自己設(shè)計(jì)圖案，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.讓學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)美并懂得欣賞對(duì)稱(chēng)美。自己設(shè)計(jì)圖案，充分發(fā)揮一、新課導(dǎo)入游樂(lè)場(chǎng)里都有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？這些游樂(lè)項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今天我們就一起來(lái)研究圖形的運(yùn)動(dòng)。一、新課導(dǎo)入游樂(lè)場(chǎng)里都有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？這些游樂(lè)項(xiàng)目里有許多數(shù)說(shuō)一說(shuō)生活中還有這樣的圖形嗎。觀察這些圖形有什么共同點(diǎn)。圖形兩邊一樣。剪紙的兩邊也一樣。說(shuō)一說(shuō)生活中還有這樣的圖形嗎。觀察這些圖形有什么共同點(diǎn)。圖形剪一剪。二、探究新知下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起利用對(duì)稱(chēng)剪小衣服。剪一剪。二、探究新知下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起利用對(duì)稱(chēng)剪小衣服。剪一剪。和老師一起動(dòng)手剪一剪。先把一張紙對(duì)折。剪一剪。和老師一起動(dòng)手剪一剪。先把一張紙對(duì)折。像這樣畫(huà)一畫(huà)，再沿畫(huà)的線(xiàn)剪一剪。剪一剪。像這樣畫(huà)一畫(huà)，再沿畫(huà)的線(xiàn)剪一剪。剪一剪。把剪好的圖形打開(kāi)?？?，中間有一道折痕。剪一剪。把剪好的圖形打開(kāi)。看，中間有一道折痕。剪一剪。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。兩邊一樣，中間都有折痕。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？?jī)蛇呉粯樱虚g都有折痕。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些圖形，它們形狀不同，軸對(duì)稱(chēng)圖形像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱(chēng)的，它們都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。軸對(duì)稱(chēng)圖形像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱(chēng)的，它們都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸我們把這條折痕叫作對(duì)稱(chēng)軸。軸對(duì)稱(chēng)圖形對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸我們把這條折痕叫作對(duì)稱(chēng)軸。軸對(duì)稱(chēng)圖形下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？軸對(duì)稱(chēng)圖形軸對(duì)稱(chēng)圖形下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？軸對(duì)稱(chēng)圖形軸對(duì)稱(chēng)圖形說(shuō)一說(shuō)下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱(chēng)的？1.三、課堂練習(xí)說(shuō)一說(shuō)下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱(chēng)的？1.三、課堂練習(xí)你能畫(huà)出這些圖形的對(duì)稱(chēng)軸嗎？2.你能畫(huà)出這些圖形的對(duì)稱(chēng)軸嗎？2.下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連，并畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸。3.下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連，并畫(huà)出它想一想，后兩個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸還可以怎樣畫(huà)？還可以橫著畫(huà)或者斜著畫(huà)。想一想，后兩個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸還可以怎樣畫(huà)？還可以橫著畫(huà)或者斜著4

條2

條無(wú)數(shù)條動(dòng)腦筋想一想這三個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸有幾種畫(huà)法。4.4條2條無(wú)數(shù)條動(dòng)腦筋想一想這三個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸有幾種畫(huà)法。軸對(duì)稱(chēng)四、課堂小結(jié)對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸軸對(duì)稱(chēng)圖形（兩邊完全重合）剪對(duì)稱(chēng)圖形：對(duì)邊折、畫(huà)半邊、剪一剪軸對(duì)稱(chēng)四、課堂小結(jié)對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸軸對(duì)稱(chēng)圖形（兩邊完第1課時(shí)軸對(duì)稱(chēng)R·二年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）第1課時(shí)軸對(duì)稱(chēng)R·二年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能夠剪出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形。2.在探索規(guī)律的過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能夠3.讓學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)美并懂得欣賞對(duì)稱(chēng)美。自己設(shè)計(jì)圖案，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.讓學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)美并懂得欣賞對(duì)稱(chēng)美。自己設(shè)計(jì)圖案，充分發(fā)揮一、新課導(dǎo)入游樂(lè)場(chǎng)里都有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？這些游樂(lè)項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今天我們就一起來(lái)研究圖形的運(yùn)動(dòng)。一、新課導(dǎo)入游樂(lè)場(chǎng)里都有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？這些游樂(lè)項(xiàng)目里有許多數(shù)說(shuō)一說(shuō)生活中還有這樣的圖形嗎。觀察這些圖形有什么共同點(diǎn)。圖形兩邊一樣。剪紙的兩邊也一樣。說(shuō)一說(shuō)生活中還有這樣的圖形嗎。觀察這些圖形有什么共同點(diǎn)。圖形剪一剪。二、探究新知下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起利用對(duì)稱(chēng)剪小衣服。剪一剪。二、探究新知下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起利用對(duì)稱(chēng)剪小衣服。剪一剪。和老師一起動(dòng)手剪一剪。先把一張紙對(duì)折。剪一剪。和老師一起動(dòng)手剪一剪。先把一張紙對(duì)折。像這樣畫(huà)一畫(huà)，再沿畫(huà)的線(xiàn)剪一剪。剪一剪。像這樣畫(huà)一畫(huà)，再沿畫(huà)的線(xiàn)剪一剪。剪一剪。把剪好的圖形打開(kāi)。看，中間有一道折痕。剪一剪。把剪好的圖形打開(kāi)?？?，中間有一道折痕。剪一剪。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。兩邊一樣，中間都有折痕。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？?jī)蛇呉粯樱虚g都有折痕。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些圖形，它們形狀不同，軸對(duì)稱(chēng)圖形像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱(chēng)的，它們都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。軸對(duì)稱(chēng)圖形像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱(chēng)的，它們都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸我們把這條折痕叫作對(duì)稱(chēng)軸。軸對(duì)稱(chēng)圖形對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)軸我們把這條折痕叫作對(duì)稱(chēng)軸。軸對(duì)稱(chēng)圖形下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？軸對(duì)稱(chēng)圖形軸對(duì)稱(chēng)圖形下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？軸對(duì)稱(chēng)圖形軸對(duì)稱(chēng)圖形說(shuō)一說(shuō)下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱(chēng)的？1.三、課堂練習(xí)說(shuō)一說(shuō)下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱(chēng)的？1.三、課堂練習(xí)你能畫(huà)出這些圖形的對(duì)稱(chēng)軸嗎？2.你能畫(huà)出這些圖形的對(duì)稱(chēng)軸嗎？2.下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連，并畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸。3.下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連，并畫(huà)出它想一想，后兩個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸還可以怎樣畫(huà)？還可以橫著畫(huà)或者斜著畫(huà)。想一想，后兩個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸還可以怎樣畫(huà)？還可以橫著畫(huà)或者斜著4

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條無(wú)數(shù)條動(dòng)腦筋想一想這三個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸有