傾聽花開的聲音全國一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

傾聽花開的聲音-----聽王晶華老師講座《成長的節(jié)點(diǎn)》有感株洲市荷塘區(qū)八達(dá)小學(xué)語文趙姜艷一種聲音，用心傾聽，所謂心聲；一種語言，用心感受，所謂心語。——題記春風(fēng)輕輕撫過柳樹的發(fā)梢，在她耳旁淺淺吟語。春雨輕輕拉過草兒的小手，在她身旁低低傾訴。世界萬物都在生長，每一種生長都有他自己的生命軌跡。在成長的路上，會(huì)是什么樣的人，什么樣的事，成為你成長中的“節(jié)點(diǎn)”呢今天，我聽到了山東著名地理老師王晶華關(guān)于“成長的節(jié)點(diǎn)”的講座，讓我對王老師佩服得五體投地。自覺成長------沉下心來，做一件事由內(nèi)及外是成長，由外及內(nèi)叫壓力。美好的成長應(yīng)該是由內(nèi)及外的，是一種內(nèi)心的覺醒和生活方式的選擇。王老師說：“對我個(gè)人來講，最美妙的成長，就是沉下心來，只做一件事，一件自己喜歡做又應(yīng)該做的事情?！弊钚?最新年，王老師用五年級(jí)的時(shí)間，設(shè)計(jì)制作了初一到高三所有地理必修教材的教學(xué)課件。每設(shè)計(jì)一節(jié)課，她都會(huì)想出幾種思路，然后反復(fù)推敲和修改，直接到了一種癡迷的程度。我清楚地記得王老師講的一個(gè)事例，制作課件時(shí)，為了尋找一個(gè)視頻，她花了五六個(gè)小時(shí)搜索，最后找到了一個(gè)2分鐘的恰當(dāng)?shù)囊曨l用于了課件。所以，一個(gè)人圍著一件事轉(zhuǎn)，最后全世界可能都圍著你轉(zhuǎn)；一個(gè)人圍著全世界轉(zhuǎn)，全世界都可能會(huì)拋棄你。王晶華老師認(rèn)為，教師的職業(yè)境界有三個(gè)層次。第一個(gè)層次，是中規(guī)中矩、認(rèn)認(rèn)真真的教師，為數(shù)很多，他們的成長是被動(dòng)的，他們?yōu)樯詈屯瓿山虒W(xué)任務(wù)而工作，多辛苦而少快樂。第二個(gè)層次，是忘我奉獻(xiàn)的模范教師，他們是可敬而可怕的，佛都要先修自身才能普渡眾生，我們的模范教師，常常忘我，甚至因?yàn)楣ぷ鳡奚私】岛图彝?，這樣的成長不應(yīng)該成為教師的目標(biāo)。第三個(gè)層次，是充滿幸福感的教師，他工作的熱情從內(nèi)心深處油然而生，他不為工作而工作，更因?yàn)樾枰?，因?yàn)橄矚g，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了樂趣，上帝也總是褒獎(jiǎng)他，最后他總能從工作中得到滿滿的幸福的回報(bào)。因?yàn)橄矚g而工作，因?yàn)橄矚g而成長，那才是自覺地成長！二、美好成長------追求自助，自有天助王老師是一名很成功的老師，她是教育部首批國外考查的成員之一；她花了五年級(jí)的時(shí)間制作了高中地理課件，質(zhì)量高于專家制作的課件；她寫的教育隨筆發(fā)表成書，倍受讀者青睞。這一切的成就是怎么得來的用王老師自己的話來說，是這樣的：“一鳴驚人”的，必定在“不鳴則已”的時(shí)候，不斷養(yǎng)精蓄銳；能“動(dòng)如脫兔”的，必定在“靜如處子”的時(shí)候，細(xì)細(xì)觀察，韜光養(yǎng)晦；能”一夕成名”的，必定在那一夕之前，有著千百個(gè)夜晚的暗暗演練。上蒼非常公平，他把機(jī)遇降臨給每個(gè)人，如果你一直在努力成長，也許一個(gè)機(jī)遇降臨，你就能牢牢抓住它，然后一發(fā)而不可收。假如你不是有所準(zhǔn)備，萬千機(jī)遇降臨也會(huì)與你擦肩而過，生活不會(huì)無緣無故地厚待任何一個(gè)人。王老師出國后，主動(dòng)修改了行程，深入20多所美國中小學(xué)，聽了幾十個(gè)學(xué)科500多節(jié)課，講解中國文化40多場，寫了50多萬字的訪學(xué)筆記，還拍下了大量的視頻和照片，盡其所能記錄下最真實(shí)的教育現(xiàn)場。出版社出版了訪學(xué)實(shí)錄——美國學(xué)堂記，并用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)把視頻和照片連接到書中，做成了能看視頻的哈利波特的魔法書。該書近日被評為華東地區(qū)優(yōu)秀教育圖書一等獎(jiǎng)。王老師用她的成長故事告訴我，所有的機(jī)遇看似偶然，實(shí)則必然，只要你不求回報(bào)的付出