四年級(jí)寫字完整版教案

湘潭市雨湖區(qū)韶西逸夫?qū)W校教師統(tǒng)一備課用紙科目寫字年級(jí)

四班級(jí)

時(shí)間課題第1課橫平豎直第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。重點(diǎn)

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。難點(diǎn)

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法1、出示漢字：士

請(qǐng)小朋友觀察：寫“士”字時(shí)橫、豎要做到什么2、老師講解、示范：字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：1、出示漢字：王干開巨正2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么王：上兩橫短，豎畫中正，最后一橫要寫長。干：上橫短，下橫長，豎畫居中，要寫直。開：上橫短，下橫長，撇先正后彎，豎畫寫直、寫長。巨：上橫短，底橫稍長，豎要寫正，橫折不能寬。、正：上橫短，下橫長，三橫間距基本均勻，中間豎畫正直。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。5、描一描，寫一寫注意橫平豎直

井衛(wèi)升耳6、評(píng)一評(píng)，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

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四班級(jí)

時(shí)間課題第2課撇捺對(duì)稱第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握撇、捺兩種筆畫在漢字中的書寫方法。2、在書寫漢字時(shí)做到撇捺對(duì)稱。重點(diǎn)

掌握漢字書寫中撇捺對(duì)稱的方法。難點(diǎn)

掌握漢字書寫中撇捺對(duì)稱的方法。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)筆畫撇、捺的寫法。二、了解撇捺筆畫在獨(dú)體字中的寫法要求。三、例字指導(dǎo)。1、犬：橫畫短，撇捺舒張，注意點(diǎn)畫的位置。2、水：豎鉤居中，寫正直哦，撇短捺長，對(duì)稱展開。3、久：第一撇短，第二撇長，捺畫在撇中的中間偏上起筆。4、天：第一橫短，第二橫稍長，捺畫是主筆，較長。四、、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。五、描一描，寫一寫太、父、夾、朱六、評(píng)一評(píng)，改一改七、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

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四班級(jí)

時(shí)間課題第2課撇捺對(duì)稱第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握撇、捺兩種筆畫在漢字中的書寫方法。2、在書寫漢字時(shí)做到撇捺對(duì)稱。重點(diǎn)

掌握漢字書寫中撇捺對(duì)稱的方法。難點(diǎn)

掌握漢字書寫中撇捺對(duì)稱的方法。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)筆畫撇、捺的寫法。二、了解撇捺筆畫在獨(dú)體字中的寫法要求。三、例字指導(dǎo)。1、犬：橫畫短，撇捺舒張，注意點(diǎn)畫的位置。2、水：豎鉤居中，寫正直哦，撇短捺長，對(duì)稱展開。3、久：第一撇短，第二撇長，捺畫在撇中的中間偏上起筆。4、天：第一橫短，第二橫稍長，捺畫是主筆，較長。四、、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。五、描一描，寫一寫太、父、夾、朱六、評(píng)一評(píng)，改一改七、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

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四班級(jí)

時(shí)間課題第3課正中有豎第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解正中有豎的字的寫法，如何把字寫漂亮。重點(diǎn)

正中有豎字的寫法。難點(diǎn)正中有豎字的寫法。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)前面獨(dú)體字的寫法。二、了解正中有豎的字的寫法。一個(gè)字正中的豎畫是極其關(guān)鍵的一筆，它往往起到支撐字的重心的作用。如果這一筆寫歪了，整個(gè)字就不穩(wěn)當(dāng)。所以，這一豎必須寫正、寫直。三、例字指導(dǎo)。1、牛：字形高長，撇畫短而傾斜，上橫短，下橫長，豎畫居中。2、巾：豎畫居中，要寫直；左右兩邊基本對(duì)稱。3、甲：左右短豎向內(nèi)斜；長豎居中、正直。4、個(gè)：撇捺對(duì)稱；豎畫居中、正直，不能頂著撇捺寫。四、、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。五、描一描，寫一寫羊、半、車、下六、評(píng)一評(píng)，改一改七、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

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四班級(jí)

時(shí)間課題第4課字中有鉤第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握獨(dú)體字中含有鉤畫字的寫法。重點(diǎn)

掌握獨(dú)體字中含有鉤畫字的寫法。難點(diǎn)

掌握獨(dú)體字中含有鉤畫字的寫法。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)筆畫撇、捺的寫法。二、了解獨(dú)體字中含有鉤的寫法要求。本節(jié)課學(xué)習(xí)的獨(dú)體字含有勾畫，其中，有的向左上方出鉤，有的直接向上出鉤。這些鉤畫都是字的主筆，起到支撐重心、顯示美觀的作用，要適當(dāng)突出。三、例字指導(dǎo)。1、刀：橫折鉤的豎段向左下傾斜；撇畫不能太長。2、馬：上窄下寬；橫畫較長；上面要居中寫。3、弓：上少窄，下稍寬；鉤腳稍向左彎，支撐重心。4、毛：撇短平；第一橫短，第二橫略長；豎彎鉤向右舒展。5、巴：上窄下寬；豎彎鉤是主筆，要突出。6、龍：橫畫稍短，撇畫斜；豎彎鉤是主筆，較長。四、、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。五、描一描，寫一寫方、九、牙、尤。六、評(píng)一評(píng)，改一改七、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

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四班級(jí)

時(shí)間課題第5課字勢(shì)傾斜第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握字勢(shì)傾斜的獨(dú)體字的寫法。如何把字勢(shì)傾斜的獨(dú)體字寫漂亮。重點(diǎn)

掌握字勢(shì)傾斜的獨(dú)體字的寫法。難點(diǎn)

掌握字勢(shì)傾斜的獨(dú)體字的寫法。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)字中有鉤的獨(dú)體字的寫法。二、了解字勢(shì)傾斜的獨(dú)體字的寫法要求。本課時(shí)學(xué)習(xí)的獨(dú)體字有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是字的主筆是鉤畫或撇畫，支撐點(diǎn)偏向一邊，使整個(gè)字看上去是傾斜第。書寫時(shí)特別需要掌握重心，把字寫穩(wěn)當(dāng)。三、例字指導(dǎo)。飛：橫畫左低右高；折筆之后彎轉(zhuǎn)自然，較長。戈：橫稍短，左低右高；斜鉤寫長；點(diǎn)畫打在右肩上。戶：點(diǎn)畫居中，橫折不能寬；撇畫彎曲，比較長。少：豎畫居中；左點(diǎn)略低，右點(diǎn)稍高；撇畫較長。夕：第一撇短，第二撇長；注意兩個(gè)撇畫的位置高低錯(cuò)落。鄉(xiāng)：兩個(gè)撇折高低有別；撇畫寫長，保持重心穩(wěn)當(dāng)。四、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。五、描一描，寫一寫氣廣尸嚴(yán)六、評(píng)一評(píng)，改一改七、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

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四班級(jí)

時(shí)間課題第5課左右相同第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范書寫左右結(jié)構(gòu)之左右相同的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。2、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和欣賞字的審美情趣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范書寫左右結(jié)構(gòu)之左右相同的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范書寫左右結(jié)構(gòu)之左右相同的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程一、課前2分鐘欣賞名家的書法作品，喚起學(xué)生寫好字的熱情（配樂：高山流水）欣賞完這些佳作，你有什么感受嗎預(yù)設(shè)：書法家的字寫得很漂亮！很有體。我也想寫一手漂亮的好字。二、觀察左右相同結(jié)構(gòu)的字的寫法，找出共同點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)的字中，有的兩邊占位基本均勻，大小和寬窄基本相同，但絕不會(huì)完全相等；有的兩邊寫法一致，但大小略有不同，書寫時(shí)要注意避免呆板。三、例字指導(dǎo)。1、牧：左右寫緊湊，上下基本齊平；捺畫自然舒展。2、般：左右要緊靠寫，相鄰的地方要收斂。左邊橫畫和右邊捺畫比較突出。3、耕：左邊橫畫間距小，右邊橫畫間距稍大；豎畫左垂露右懸針。4、羽：左稍小，右稍大；點(diǎn)與提畫微微偏上。四、、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。描一描，寫一寫。朋轉(zhuǎn)秩欲六、評(píng)一評(píng)，改一改七、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

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四班級(jí)

時(shí)間課題第7課左寬右窄第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2練寫左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄的字：引剛補(bǔ)彩。3書寫規(guī)范、整潔、美觀。重點(diǎn)

正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：引剛補(bǔ)彩。難點(diǎn)

正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：引剛補(bǔ)彩。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況1書寫的注意事項(xiàng)2你準(zhǔn)備好了嗎二、學(xué)習(xí)書寫：引1出示例字：引引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字的特點(diǎn)：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應(yīng)該為整個(gè)字的三分之二。2學(xué)生討論書寫的注意事項(xiàng)全班交流：你想提醒大家什么地方3師總結(jié)學(xué)生的意見，給予指導(dǎo)：左邊的“弓”字與獨(dú)體字弓相比要略窄一點(diǎn)，左低右高的傾斜度相對(duì)大一些，重心偏右，與右邊呼應(yīng)。右豎與左邊第間隔略等于左偏旁的寬度。4教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫。5學(xué)生練寫兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。三、自學(xué)“剛”的書寫1學(xué)生小組討論“剛”的書寫2嘗試書寫教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書寫要點(diǎn)。五、學(xué)生寫字師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢(shì)和運(yùn)筆方法。六、作業(yè)展評(píng)1表揚(yáng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué)2表揚(yáng)書寫整潔美觀的同學(xué)3表揚(yáng)書寫姿勢(shì)正確的同學(xué)

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四班級(jí)

時(shí)間課題第8課：左窄右寬第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2、以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語。

3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。重點(diǎn)

規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。難點(diǎn)

規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程一、引入二、學(xué)習(xí)書寫：詞1出示例字：詞引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字的特點(diǎn)：左窄右寬，右半部分為主要部分，所占空間應(yīng)該為整個(gè)字的三分之二。2學(xué)生討論書寫的注意事項(xiàng)全班交流：你想提醒大家什么地方3師總結(jié)學(xué)生的意見，給予指導(dǎo)：詞：左窄右寬，字內(nèi)短橫和“口”稍靠上。4教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫。5學(xué)生練寫兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。三、自學(xué)“濟(jì)、憶、傳”的書寫1學(xué)生小組討論“濟(jì)”的書寫2嘗試書寫教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)左窄右寬字的書寫要點(diǎn)。五、學(xué)生寫字師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢(shì)和運(yùn)筆方法。六、作業(yè)展評(píng)1表揚(yáng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué)2表揚(yáng)書寫整潔美觀的同學(xué)3表揚(yáng)書寫姿勢(shì)正確的同學(xué)

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四班級(jí)

時(shí)間課題第9課左高右低第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左高右低”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2、以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語。3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。重點(diǎn)

規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左高右低”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。難點(diǎn)

規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左高右低”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程一、導(dǎo)入。二、引導(dǎo)學(xué)生觀察“卻、如、細(xì)、狂”幾個(gè)字的特點(diǎn)?？偨Y(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字中，有的左邊部分起筆位置偏上，整個(gè)字呈左高右低形態(tài)，書寫時(shí)要注意表現(xiàn)自然錯(cuò)落的美感。三、例字指導(dǎo)：1、卻：左右高低錯(cuò)落，右邊單耳旁的豎畫用懸針豎。2、如：左高右低，左長右短；“口”字寫在格子中部偏下的位置。3、細(xì)：左高右低；左稍窄，右稍寬。4、狂：反犬旁重心要穩(wěn)當(dāng)，右邊部分稍寬。四、自學(xué)“拓、枉、耘、懷”的書寫1學(xué)生小組討論書寫2嘗試書寫教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。五、作業(yè)展評(píng)1表揚(yáng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué)2表揚(yáng)書寫整潔美觀的同學(xué)3表揚(yáng)書寫姿勢(shì)正確的同學(xué)

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四班級(jí)

時(shí)間課題第10課左短右長第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左短右長”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。

2、以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語。3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。重點(diǎn)

規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左短右長”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。難點(diǎn)

規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左短右長”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程導(dǎo)入。觀察以下字的特點(diǎn)。明、坪項(xiàng)賤指導(dǎo)：明：左右基本等高，日字旁短小，位置中部偏上一點(diǎn)，坪：左上與右上基本齊平，土字旁短小，右邊往下伸長。項(xiàng)：左邊短小，位置偏上，整個(gè)字平頭不平腳。賤：貝字旁稍短，右邊字高長，字勢(shì)傾斜。四、自學(xué)“崢均煉嶺”的書寫1學(xué)生小組討論書寫2嘗試書寫教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。五、作業(yè)展評(píng)1表揚(yáng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué)2表揚(yáng)書寫整潔美觀的同學(xué)3表揚(yáng)書寫姿勢(shì)正確的同學(xué)

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四班級(jí)

時(shí)間課題第11課左中右相同第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較及寫字的能力。重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。

2、一起做一做

二、導(dǎo)入新課

1、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)字的正確寫法。

3、今天我們來學(xué)習(xí)第一課——左中右相同三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第29頁，指名讀“看看”

2、鍛

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說書寫“膨、撕、檄”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

3、撕（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹：“撕”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。

四、學(xué)生練習(xí)漸瑕澎嫩

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

教學(xué)反思湘潭市雨湖區(qū)韶西逸夫?qū)W校教師統(tǒng)一備課用紙科目寫字年級(jí)

四班級(jí)

時(shí)間課題第12課左右寬中間窄第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較及寫字的能力。重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。教學(xué)用具

學(xué)習(xí)用具

1、課本2、筆教學(xué)過程復(fù)習(xí)左中右字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。觀察左右寬中間窄字的特點(diǎn)。獄：字形微寬；左右等高，中間短小。班：字形略寬；左右寬中間窄。鏘：中豎寫正直；右邊稍高長。三、各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

1、指名說書寫“樹衍攤翔”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

2、樹（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹：“樹”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字3、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。

四、學(xué)生練習(xí)1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

教學(xué)反思湘潭市雨湖區(qū)韶西逸夫?qū)W校教師統(tǒng)一備課用紙科目語文年級(jí)四年級(jí)班級(jí)班時(shí)間月日課題第13課左中窄右邊寬第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)部分左中窄右邊寬結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較及寫字的能力。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)部分左中窄右邊寬結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)部分左中窄右邊寬結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。教學(xué)用具學(xué)習(xí)用具教學(xué)過程：導(dǎo)入觀察左中窄右邊窄的特點(diǎn)。左中右結(jié)構(gòu)的字中，有的右邊較寬，左邊和中間部分占位較窄，書寫時(shí)要注意處理好相鄰部分的筆畫。例字解析：1、啊：口字旁短小，位置在中部偏上一點(diǎn)；字上方雙耳旁高，字下方豎鉤較長。2、儲(chǔ)：中間部分窄短，位置偏上；右邊“者”字撇畫收斂。3：咿：口字旁短小，位置偏上；“尹”字中橫要出頭，撇畫較長。4、漪：左中窄右邊寬；反犬旁的彎鉤不能太彎曲，以便寫緊湊。5、學(xué)生練習(xí)三、學(xué)生練一練。咐鴻滸咻1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。教學(xué)反思湘潭市雨湖區(qū)韶西逸夫?qū)W校教師統(tǒng)一備課用紙科目語文年級(jí)四年級(jí)班級(jí)班時(shí)間月日課題第14課吳玉生硬筆書法欣賞第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：欣賞名家作品、學(xué)習(xí)名家書寫技巧，幫助我們提高書寫素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行書寫第綜合訓(xùn)練。重點(diǎn)欣賞名家作品、學(xué)習(xí)名家書寫技巧，幫助我們提高書寫素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行書寫第綜合訓(xùn)練。難點(diǎn)欣賞名家作品、學(xué)習(xí)名家書寫技巧，幫助我們提高書寫素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行書寫第綜合訓(xùn)練。教學(xué)用具課件、電腦等。學(xué)習(xí)用具教學(xué)過程：一、吳玉生簡(jiǎn)介：

吳玉生，1959年生，江蘇人。酷愛書法，多年臨池不輟。曾獲全國首屆文明杯書寫大賽唯一特等獎(jiǎng)、名列中國漢字首屆硬筆書法大賽一等獎(jiǎng)榜首，擔(dān)任過中國硬筆書法研究會(huì)副秘書長、華藝硬筆習(xí)字會(huì)副會(huì)長、中國書協(xié)函授培訓(xùn)中心副教授、中央電視臺(tái)硬筆書法講座主講人和全國、全軍書法賽事評(píng)委、編寫出版書法教材字帖數(shù)十種。潛心書法普及教育研究和實(shí)踐十幾年，成績(jī)頗豐。被北京市教育局評(píng)為“優(yōu)秀書法輔導(dǎo)教師”，被中國教育學(xué)會(huì)書法教育研究會(huì)遴選為全國九年制義務(wù)教育《寫字》課本規(guī)范字書寫人。中央電視臺(tái)以《鐵筆兵》為題，對(duì)其作過報(bào)道。最新年10月榮膺中國教育學(xué)會(huì)書法專業(yè)委員會(huì)授予的“全國書法教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”稱號(hào)。二、欣賞吳玉生的作品。討論：《長信秋詞》是我國唐代著名詩人王昌齡寫的組詩，共有5首。吳玉生先生書寫的是其中第一、第三和第四首。你覺得這幅作品寫得好嗎跟同學(xué)一起討論一下吧。作業(yè)：制作手抄報(bào)。教學(xué)反思湘潭市雨湖區(qū)韶西逸夫?qū)W校教師統(tǒng)一備課用紙科目語文年級(jí)四年級(jí)班級(jí)班時(shí)間月日課題15課綜合練習(xí)（1）第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。

2、通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。重點(diǎn)通過“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，