印發(fā)學(xué)案高考專題語(yǔ)言連貫

最新屆高考專題復(fù)習(xí)----語(yǔ)言表達(dá)連貫學(xué)案[考綱在線]“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)備、鮮明、生動(dòng)”，能力層級(jí)為E級(jí)。主要考查學(xué)生用詞是否準(zhǔn)確，語(yǔ)言是否簡(jiǎn)約、合乎語(yǔ)境、得體恰當(dāng)，語(yǔ)脈是否貫通，主題是否明確，語(yǔ)句是否有文采等能力。[考情透析]題型明確，湖南卷一直為客觀題。考查重點(diǎn)明確?！斑B貫”“得體”是考查的核心和重點(diǎn)，“連貫”多考查語(yǔ)句的銜接，“得體”體現(xiàn)日常實(shí)用的特點(diǎn)。語(yǔ)言材料、背景環(huán)境多選用貼近現(xiàn)實(shí)和時(shí)代生活、貼近考生實(shí)際的鮮活材料，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：1、通過(guò)例題分析，掌握一般的解題技巧及規(guī)律，為培養(yǎng)解題能力打基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)從題干中尋找與最佳選項(xiàng)相關(guān)的隱性或顯性信息正確解題?！靖呖颊骖}回放】：1．[最新年湖南卷]依次填入下面一段文字畫橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）閑情，是，什么也不做，也不想了。也是，去水邊品茗。有時(shí)，從午后一直坐到日暮黃昏，。人散去，一回頭，仿佛看見(jiàn)豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見(jiàn)天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是。①偷得浮生半日閑，邀三兩知己②不見(jiàn)一個(gè)人，卻有說(shuō)不出的意境③不知不覺(jué)，一彎月兒掛上柳梢④三月間看桃花開(kāi)遍陌上，聽(tīng)杜鵑鳴A．②①③④

B．④③①②

C．④①③②

D．②③④①2．[最新年湖南卷]下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是（）每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)目。?？梢哉f(shuō)，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方，都能看到“龍”的身影。A．中華兒女都是“龍的傳人”，中國(guó)人在海外被稱為唐人B．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”C．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫D．中國(guó)人都是“龍的傳人”，中國(guó)皇帝都稱“真龍?zhí)熳印薄痉椒ㄅc技巧探究】：例1：填入下文橫線上的話，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。____，為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬(wàn)級(jí)俯臨千嶂奇觀?！?/p>

A．元代石刻“天門銘”在門外兩側(cè)，一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁

B．門外兩側(cè)有元代石刻“天門銘”，門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副

C．元代石刻“天門銘”在門外兩側(cè)，門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一幅

D．門外兩側(cè)有元代石刻“天門銘”，一幅石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁解題思路與技巧：例2：依次填入下面兩句話中橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，____，造化的神功又一次使人們驚異了。陽(yáng)光融化了河水，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色，____，造化的神功又一次使人們驚異了。①柳枝被春風(fēng)吹綠②柳枝在春風(fēng)中變綠③春風(fēng)吹綠了柳枝④春風(fēng)把柳枝染綠

A．①④B．②③C．①③D．②④解題思路與技巧：例3：（最新北京卷）在文中橫線出填入下列語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)時(shí)是（）如果有黑洞撞向地球，那么__________。當(dāng)然，你聽(tīng)到的不是聲波，而是引力波，因?yàn)開(kāi)______。當(dāng)黑洞靠近時(shí)，引力波會(huì)“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機(jī)閃光燈充電時(shí)發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認(rèn)為，_________，但正常情況下，__________。①引力波每時(shí)每刻都在影響著我們②你會(huì)聽(tīng)到它悄然逼近的聲音③引力波是聽(tīng)不到④聲波在真空中無(wú)法傳播A．②③①④B．②④①③C．③②①④D．③①④②解題思路與技巧：例4：（最新年全國(guó)大綱卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）岳麓書院已有一千多年的歷史，_______，_______，_______，_______，_______，_______，特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián)，散發(fā)出濃郁的文化氣息。①院落格局中軸對(duì)稱、層次遞進(jìn)②給人一種莊嚴(yán)、幽遠(yuǎn)的厚重感③它集教學(xué)、藏書、祭祀于一體④主體建筑頭門、大門、二門、講堂、御書樓集中于中軸線上⑤門、堂、齋、軒、樓，每一處建筑都很古樸⑥講堂布置在中軸線的中央，齋舍、專祠等排列于兩旁A．②③④⑥⑤①B．②⑥④①⑤③C．③①④⑥⑤②D．③②⑥④①⑤解題思路與技巧：例5：依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）（1）每逢深秋時(shí)節(jié)，_________,松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，________,近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；

A．①③B．①④C．②③D．②④解題思路與技巧：例6：填入下面橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A．一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。

B．沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

C．在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。

D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)；山門半掩，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上。解題思路與技巧：答案：Ｂ因?yàn)樗姆諊驮湟粯?，都是“冷清，荒涼”；A的氛圍是“熱烈”；C的喻體較雄壯，且觀察角度也不對(duì)；D是明快小結(jié)：意境要協(xié)調(diào)（全句描寫氛圍要一致）【牛刀小試】：1、（最新年北京卷）在文中①②橫線上填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城。①，是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個(gè)多小時(shí)，古城出現(xiàn)在前面，②，上面鐫刻者“寶山石頭城”五個(gè)大字。A．①古城建在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格B．①一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上建著古城②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見(jiàn)那別具一格的拱形城門C．①一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上建著古城②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格D．①古城建在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見(jiàn)那別具一格的拱形城門2、（最新廣東卷）把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①藝術(shù)家富于感情，單憑直覺(jué)思維；他恍然大悟，無(wú)須推理。②這種看法未免失之武斷，甚至是錯(cuò)誤的。③真正的科學(xué)家，既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)南胂罅?，有時(shí)還會(huì)越過(guò)復(fù)雜的推理而直接得到答案；否則，他的科學(xué)研究也會(huì)受到影響。④人們習(xí)慣于把藝術(shù)和科學(xué)說(shuō)成是毫無(wú)內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西。⑤真正的藝術(shù)家，既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰Γ⑶疑钪约旱淖鳛?；否則，他的藝術(shù)創(chuàng)作會(huì)受到影響。⑥科學(xué)家相當(dāng)冷靜，光靠理性思維；他循序論證，無(wú)須想象。A．①⑥②④⑤③B．①⑥④②③⑤C．④①⑥②⑤③D．④②①⑥⑤③3、（最新年浙江卷）依次填入下面空格處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有地上之山水，有畫上之山水，有夢(mèng)中之山水，有胸中之山水。地上者妙在______，畫上者妙在______，夢(mèng)中者妙在______，胸中者妙在______。①位置自如②筆墨淋漓③景象變幻④丘壑深邃A．④③②①

B．①②④③

C．②③①④

D．④②③①4、在文中①②橫線上填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）此時(shí)，夕陽(yáng)落于函嶺，一鴉掠空，①。寺內(nèi)無(wú)人。唯有梅花兩三株，狀如飛雪，立于黃昏之中。徘徊良久，仰望天空，古鐘樓上，②。A．①群山蒼蒼，暮色冥冥②夕月一彎，淡若清夢(mèng)B．①暮色冥冥，群山蒼蒼②皓月一彎，惠風(fēng)和暢C．①群山蒼蒼，暮色冥冥②皓月一彎，惠風(fēng)和暢D．①暮色冥冥，群山蒼蒼②夕月一彎，淡若清夢(mèng)5、（最新年遼寧卷）把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①更要用人生的尺度②因?yàn)樗芙逃牟煌松拿婷惨矔?huì)不同③在一定意義上，人是教育的產(chǎn)物④衡量一種教育的優(yōu)劣，不但要用社會(huì)的尺度，看它能否為社會(huì)培養(yǎng)有用的人⑤看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性⑥當(dāng)然，這里說(shuō)的教育是廣義的，不限于學(xué)習(xí)教育A．③②⑥④①⑤B．④①⑤⑥②③C．④⑤②③①⑥D(zhuǎn)．③②④⑤⑥①6、（最新年福建卷）依次填人下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M