上傳人：v***

認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：李**（實名認證）

IP屬地：貴州

IP屬地：貴州 上傳時間：2022-12-10 格式：PPTX 頁數(shù)：62 大小：7.55MB 積分：40 舉報 版權申訴

地形對交通運輸?shù)挠绊懽x圖思考：該地區(qū)有幾種山岳類型？【課前檢測】試試當一回地質(zhì)工程師：1、說出A、B處的褶皺類型和地表形態(tài)2、解釋A、B、C、D四處地形的成因。

舉例說明地形對交通線路分布的影響?！緦W習目標】交通運輸方式閱讀教材P81第一自然段，回答問題：

山岳對交通運輸?shù)哪男┓矫嬗绊懕容^大？閱讀教材P81第二自然段并完成《導學》P59T1【預習自學】【活動1】：分析下面兩組數(shù)據(jù)，你能得出什么結論？交通運輸干線類型最大限制坡度公路7%---9%鐵路3%表4.1修建公路和鐵路的最大限制坡度鐵路的最大限制坡度小于公路，說明鐵路對地形的要求高。項目土石方橋梁與隧道總長度造價山岳/平原1.5--2倍7—11倍2.2—3倍山岳/丘陵1倍以上2—3倍1.5倍表4.2在山岳地區(qū)與在平原和丘陵地區(qū)修建普通鐵路的工程量和造價比

在山岳地區(qū)修建普通鐵路的工程量和造價均比平原和丘陵地區(qū)高。在山區(qū)修建鐵路比較困難，而發(fā)展公路相對容易。因此，在山岳地區(qū)優(yōu)先發(fā)展公路，后發(fā)展鐵路。閱讀教材材P81第三自自然段并并完成《《導學》P59T2【預習自學學】順義義門頭頭溝溝讀圖回答答：門頭溝區(qū)區(qū)的地形形以為主，順義區(qū)的的地形以以為主。讀圖回答答：門頭溝區(qū)區(qū)交通線線路的密密度；讀圖回答答：順義區(qū)交交通線路路的密度度。結論：交交通線路路的密度度，平原原地區(qū)；山區(qū)。讀圖思考考：門頭溝區(qū)區(qū)交通線線路在哪哪里選址址？為什什么在那那里選址址？在山間盆盆地或河河谷地帶帶選址。。因為這里里地勢比比較和緩緩，施工工難度小小，成本本低。閱讀教材材P81第四自自然段并并完成《《導學》P59T3【預習自學學】活動2：左圖是某某山區(qū)公公路走向向示意，讀圖分分析如下下問題。。（1）公公路選線線時需要要注意什什么問題題？沼澤①公路在山山谷中穿穿行時呈呈“之””字形彎彎曲，道道路應盡盡量避開開陡坡②公路跨過過河流時時，需要要修建橋橋梁③公路要避避開沼澤澤自然因素素：地形形、河流流、沼澤澤（2）除除了自然然因素，，公路線線的選擇擇還受哪哪些因素素的影響響？公路選線線時盡可可能多地地聯(lián)系居居民點，，方便人人們出行行，促進進經(jīng)濟發(fā)發(fā)展。社會經(jīng)濟濟因素：：人口、、經(jīng)濟、、技術平原地區(qū)區(qū)盡量少少占好地地，路程程越短越越好?！纠}】臺灣省省修建的的鐵路是是半環(huán)狀狀的環(huán)島島鐵路，，沒有直直接聯(lián)系系東西部部的橫向向鐵路。。讀圖思思考，這這樣選擇擇線路主主要是考考慮了哪哪種因素素對鐵路路路建設設的影響響（)A河流流因素B地形形因素C氣候候因素D礦產(chǎn)產(chǎn)因素★《導學》》P68T34下圖是某某中學從從有關部部門得到到的某地地區(qū)設計計方案圖圖，對此此他們提提出了如如下問題題，請你你完成。?！具_標檢測測】（1）該該地區(qū)計計劃修建建b鎮(zhèn)到到a鎮(zhèn)公公路，①①與②兩兩個線路路方案中中，___較合合理，理理由是：：_________(2)修修建b鎮(zhèn)鎮(zhèn)到d城城市的公公路沒有有走直線線，繞道道經(jīng)過c鎮(zhèn)的原原因是_________________.(3)a—b與與b—d是兩條條同等級級公路，，影響其其修建的的主要經(jīng)經(jīng)濟因素素是（））A占用用土地B工工程程造造價價C民民工工數(shù)數(shù)量量D技技術術水水平平(4)為為了了達達到到線線路路的的技技術術要要求求，，在在山山岳岳地地區(qū)區(qū)修修建建公公路路往往往往需需要要______.a——b和和c——d的的直直線線距距離離相相等等，，a——b線線路路的的彎彎曲曲程程度度和和總總長長度度要要____c——d線線路路。?！灸芰αν赝卣拐埂?、、西西藏藏長長期期不不通通鐵鐵路路的的主主要要原原因因是是什什么么？？2、、修修建建青青藏藏鐵鐵路路其其意意義義何何在在？？閱讀讀材材料料一一分分析析問問題題1：地勢勢高高；；缺缺氧氧；；寒寒冷冷；；凍土土；生生態(tài)態(tài)環(huán)環(huán)境境脆脆弱弱；；地形形地地質(zhì)質(zhì)條條件件復復雜雜；；技技術術達達不不到到要要求求；；我國國的的國國力力難難以以承承受受等等1、、西西藏藏長長期期不不通通鐵鐵路路的的主主要要原原因因是是什什么么？？2、、修修建建青青藏藏鐵鐵路路其其意意義義何何在在？？閱讀讀材材料料二二分分析析問問題題2：①促促進進西西藏藏的的經(jīng)經(jīng)濟濟發(fā)發(fā)展展②改改善善西西藏藏交交通通狀狀況況③維維護護祖祖國國統(tǒng)統(tǒng)一一④促促進進西西藏藏旅旅游游業(yè)業(yè)⑤增增強強國國防防地形形對對交交通通運運輸輸?shù)牡挠坝绊戫憲铋_開鴻鴻課標標分分析析舉例例說說明明地形形對交交通通線線路路分分布布的的影影響響。。學情情分分析析學生生對對地地形形的的類類型型和和交交通通運運輸輸方方式式在在初初中中有有了了一一定定的的了了解解，，但但是是對對自自然然因因素素和和社社會會經(jīng)經(jīng)濟濟因因素素還還無無法法明明確確區(qū)區(qū)分分。。學學生生具具備備一一定定的的讀讀圖圖能能力力，，但但是是歸歸納納能能力力、、讀讀表表能能力力欠欠缺缺。。教材材分分析析教材材內(nèi)內(nèi)容容很很短短，，主主要要從從方方式式選選擇擇、、線線路路分分布布和和延延伸伸方方向向三三個個方方面面介介紹紹了了““山山岳岳對對交交通通運運輸輸?shù)牡挠坝绊戫憽薄薄?。另另外外，，在在課課后后備備了了一一個個““活活動動””供供學學生生探探究究分分析析得得出出結結論論。。重難難點點1、、學學生生能能根根據(jù)據(jù)具具體體實實例例分分析析山山岳岳對對交交通通運運輸輸?shù)牡挠坝绊戫??！?、、學學生生能能舉舉例例說說明明地地形形對對交交通通線線路路分分布布的的影影響響。。3、、學學生生能能舉舉例例說說明明自自然然因因素素和和社社會會經(jīng)經(jīng)濟濟因因素素對對交交通通線線路路分分布布的的影影響響。。教學方式式自學———探究———交流流——提提升教學資源源教材+圖片片+材材料教學過程程環(huán)節(jié)一：：課前檢檢測環(huán)節(jié)二：：預習自自學環(huán)節(jié)三：：交流提提升環(huán)節(jié)四：：課堂達達標重難點突突破通過活動動得出影影響交通通線路的的因素———自然然因素和和社會經(jīng)經(jīng)濟因素素；通過過能力拓拓展提升升學生分分析問題題的能力力。板書設計計新課改““20+25””教學模模式為了充分分發(fā)揮學學生的學學習主動動性，提提高課堂堂教學效效益，結結合學校校教改組組指導意意見和教教學實際際，我們們高一地地理組三三位老師師從開學學之初就就堅持貫貫徹新課課改，堅堅決執(zhí)行行學校關關于提高高課堂效效率效益益的指導導意見，，已經(jīng)初初見成效效。一、積極極學習研研究新課課程標準準地理新課課程的基基本理念念：1、培養(yǎng)養(yǎng)現(xiàn)代公公民必備備的地理理素養(yǎng)；；2、滿足足學生不不同的地地理學習習需要；；3、重視視對地理理問題的的探究；；4、強調(diào)調(diào)信息技技術在地地理學習習中的應應用；5、注重重學習過過程評價價和學習習結果評評價的結結合。培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)地理素養(yǎng)養(yǎng)地理知識識能力力學習能力力生存能力力觀念人口觀發(fā)展觀資源觀環(huán)境觀掌握地理理知識的的素養(yǎng)運用地理理技能的的素養(yǎng)獲取地理理信息的的素養(yǎng)探索地理理問題的的素養(yǎng)關愛鄉(xiāng)土土的素養(yǎng)養(yǎng)關愛祖國國的素養(yǎng)養(yǎng)關愛全球球的素養(yǎng)養(yǎng)培養(yǎng)可持持續(xù)發(fā)展展的素養(yǎng)養(yǎng)學會生存存的素養(yǎng)養(yǎng)學會學習習與合作作的素養(yǎng)養(yǎng)《中學地地理教學學參考》》2004年第第1～2期論““培養(yǎng)現(xiàn)現(xiàn)代公民民必備的的地理素素養(yǎng)”───解讀讀高中地地理課程程標準必備地理學科科的特點點（綜合合性和地地域性））注定它它要與其其他任何何學科發(fā)發(fā)生千絲絲萬縷的的聯(lián)系。。到底哪哪些地理理素養(yǎng)是是必備的的呢？我我們一直直也很困困惑。公民必備的地地理素養(yǎng)養(yǎng)還是包包含太多多，直到到9月份份一次學學習中被被市級專專家一語語點破，，才恍然然大悟?。　澳闩囵B(yǎng)養(yǎng)的是一一個公民民必備的的地理素素養(yǎng)，而而不是做做為一個個氣象學學家、地地球學家家、地質(zhì)質(zhì)學家、、天文學學家等學學者必備備的地理理素養(yǎng)??！”現(xiàn)代教師必須須針對現(xiàn)現(xiàn)代學生生學習需需要進行行教學，，滿足學學生的好好奇心,認識社社會生活活環(huán)境等等.二、積極極響應學學校關于于提高課課堂教學學效益的的指導意意見（一）基基本理念念以人為主學生主體主動學習（二）指指導思想想先學后教教，當堂堂達標（三）基基本程序序課前檢測測——預預習自學學——交交流提升升——檢檢測達標標1、課前前檢測課前檢測測時間約約5分鐘鐘，形式式可以多多樣化。。提問、、小篇子子檢測、、問題討討論分析析、投影影片………效果：小小篇子檢檢測﹥投影片片﹥提提問2、預習習自學教師提出出預習任任務———學生自自己閱讀讀教材或或者多個個學生朗朗讀教材材——教教師巡視視指導并并注意發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題——教教師展示示素材———學生生完成預預習任務務任務形式式：《導學學》中的的填空題題問題預習解釋釋某種地地理現(xiàn)象象…………………3、交