《木蘭詩》教學(xué)講解課件

《木蘭詩》PPT精品課件《木蘭詩》PPT精品課件《木蘭詩》PPT精品課件《木蘭詩》PPT精品課件《木蘭詩》PPT精品課件《木蘭詩》P1

什么叫“巾幗英雄”？

——女性中的英雄人物。“巾”和“幗”是古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，“巾幗”借指婦女。

什么叫“巾幗英雄”？——女性中的英雄人物2誰說女子不如男聽過這首曲目嗎？劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園

白天去種地夜晚來紡棉

不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿

你要不相信哪請往這身上看

咱們的鞋和襪還有衣和衫

這千針萬線都是她們連哪

有許多女英雄也把功勞建

為國殺敵是代代出英賢

這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男

誰說女子不如男聽過這首曲目嗎？劉大哥講話理太偏3唱段中的女英雄是誰？下面我們一起來了解她的故事吧。你知道嗎？唱段中的女英雄是誰？你知道嗎？4花木蘭簡介花木蘭是古代時(shí)河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎(jiǎng)，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠。

花木蘭簡介花木蘭是古代時(shí)河南省虞城縣人。女扮5木蘭祠花木蘭塑像

木蘭祠6花木蘭的故事源于《木蘭詩》，又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作

。北朝民歌是當(dāng)時(shí)北方民族一種在馬上演奏的軍樂?；咎m的故事源于《木蘭詩》，又叫《木蘭辭》，7“樂府雙璧”：南朝：《孔雀東南飛》

北朝：《木蘭詩》“樂府雙璧”：8何為“樂府詩”？

古代主管音樂的官署稱“樂府”。

秦朝及西漢惠帝時(shí)設(shè)有“樂府令”，漢武帝時(shí)的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。

后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”?！丁皹犯姟薄^《詩經(jīng)》《楚詞》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。

何為“樂府詩”？古代主管音樂的官署稱“樂府”。秦朝及西9朗讀課文1.注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏。2.體會詩歌的內(nèi)容大意,將不理解的詞句勾畫下來。朗讀課文1.注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏。10讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音機(jī)杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機(jī)朔氣金柝紅妝著我舊時(shí)裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng答案讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音機(jī)杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機(jī)朔氣金柝紅妝著11朗讀全文，復(fù)述內(nèi)容大意。復(fù)述木蘭替父從軍的故事。復(fù)述要求：復(fù)述故事情節(jié)要求語言比較精煉，做到簡明概括，應(yīng)用自己的語言來敘述，而不必像句子翻譯那樣字字落實(shí)，同時(shí)要注意情節(jié)內(nèi)容的順序安排。朗讀全文，復(fù)述內(nèi)容大意。復(fù)述木蘭替父從軍的故事。12講述了一個(gè)叫木蘭的女孩,女扮男裝,代父從軍,在戰(zhàn)場上建立功勛,回朝后不愿作官,但求回家團(tuán)聚的故事?！赌咎m詩》教學(xué)講解課件13聽讀詩歌1.結(jié)合工具書，完成生字詞的讀音，注意朗讀的節(jié)奏，并結(jié)合課下注釋，完成生字詞的翻譯，全班根據(jù)所劃分朗讀節(jié)奏有感情地朗讀課文。

聽讀詩歌1.結(jié)合工具書，完成生字詞的讀音，注意朗讀的節(jié)奏，并14朗讀指導(dǎo)這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有二字一字停頓，或一字二字停頓。例如：唧唧/復(fù)—唧唧，木蘭/當(dāng)戶—織，不聞/機(jī)杼—聲，惟聞/女—嘆息。朗讀指導(dǎo)這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又15

木蘭詩唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息。木蘭詩唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。16

木蘭詩問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。木蘭詩問女/何所思，問女/何所憶。17

木蘭詩昨夜/見軍貼，可汗/大點(diǎn)兵，軍書/十二卷，卷卷/有/爺名。木蘭詩昨夜/見軍貼，可汗/大點(diǎn)兵，18

木蘭詩阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。木蘭詩阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，19

木蘭詩東市/買駿馬，西市/買鞍韉，南市/買轡頭，北市/買長鞭。木蘭詩東市/買駿馬，西市/買鞍韉，20

木蘭詩旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。木蘭詩旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，21

木蘭詩旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。木蘭詩旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，22

木蘭詩萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。木蘭詩萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。23

木蘭詩朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。木蘭詩朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。24

木蘭詩歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強(qiáng)。木蘭詩歸來/見天子，天子/坐明堂。25

木蘭詩可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎。愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。木蘭詩可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎。26

木蘭詩爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當(dāng)戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。木蘭詩爺娘/聞女來，出郭/相扶將；27

木蘭詩開我/東閣門，坐我/西閣床，脫我/戰(zhàn)時(shí)袍，著我/舊時(shí)裳，當(dāng)窗/理云鬢，對鏡/貼花黃。/帖木蘭詩開我/東閣門，坐我/西閣床，/帖28

木蘭詩出門/看伙伴，伙伴/皆驚惶：同行/十二年，不知/木蘭/是女郎。木蘭詩出門/看伙伴，伙伴/皆驚惶：29

木蘭詩雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？木蘭詩雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；301、故事復(fù)述

講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。

1、故事復(fù)述

講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍31注釋翻譯１唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爹征。

譯文:織布機(jī)的聲音一聲接著一聲，木蘭在對著門織布。聽不到織布的聲音，只聽見木蘭的嘆氣聲。

問木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多冊，每一冊（都）有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。

對著門織布織布機(jī)發(fā)出的聲音只想思念也征表示多數(shù)不是確指父親為此買注釋翻譯１唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女32注釋翻譯2原東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爹娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爹娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。辭別住宿過夜只到譯文:木蘭到集市各處買了駿馬，鞍墊子，駕馭牲口用的嚼子和韁繩和長鞭。（東、西、南、北市只是一種名叫互文的修辭手法并不是去東、西、南、北市。）早晨辭別父母上路，傍晚宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達(dá)燕山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。

早晨胡人戰(zhàn)馬注釋翻譯2原東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭33原萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

奔赴注釋翻譯3過像北方表示多數(shù),不是確指拜見記功有余想要做騎上原萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)34譯文:木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸死了，有的勝利歸來。

木蘭十多年之后幸運(yùn)歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。

譯文:木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一35注釋翻譯4：爹娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

外城扶持對著,朝著穿行軍打仗動彈瞇著眼貼著靠跑怎么哪里注釋翻譯4：爹娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶36譯文:父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。木蘭回到了原來的房間，打開各個(gè)房間的門，坐一會兒各個(gè)房間的床，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的舊衣裙，對著窗戶對著鏡子梳理云一樣的頭發(fā)和在臉上貼花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個(gè)姑娘。

雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動彈，雌兔兩眼常常瞇著，雄雌兩兔一起并排著跑，又怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？譯文:父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽37古今異義詞一詞多義1、東市買駿馬市：名詞，集市。愿為市鞍馬

市：動詞，買。2、昨夜見軍帖帖：文書。對鏡帖花黃帖：通“貼”，貼上。

1、但聞黃河流水鳴濺濺

古義：只。今義：但是。

2、策勛十二轉(zhuǎn)

古義：量詞，勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)。今義：轉(zhuǎn)過。

3、賞賜百千強(qiáng)古義：多，有余。今義：與“差”相對。古今異義詞一詞多義1、東市買駿馬市：名詞，集市。1381時(shí)間順序戰(zhàn)前代父從軍

戰(zhàn)時(shí)十年征戰(zhàn)

戰(zhàn)后回朝還家1時(shí)間順序戰(zhàn)前代父從軍39家中（愿代父征）途中（辭家而去）戰(zhàn)場（十年征戰(zhàn)）朝堂（建功受封）家中（親人團(tuán)聚）2地點(diǎn)轉(zhuǎn)換2地點(diǎn)轉(zhuǎn)換403文段內(nèi)容停機(jī)嘆息愿替父征(1-3)應(yīng)征從軍備戰(zhàn)出征

十年征戰(zhàn)（4）多年征戰(zhàn)生活受賞辭官（5-6）辭官還鄉(xiāng)回家歡聚與親人團(tuán)聚雙兔隱喻（7）比喻作結(jié)贊美木蘭才智受賞辭官回家歡聚巧妙回答3文段內(nèi)容停機(jī)嘆息受賞辭官41文章寫作特點(diǎn)：詳略得當(dāng)從軍緣由出征前的準(zhǔn)備出征中的思親心理關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場凱旋辭官家人迎接木蘭改裝——詳寫——略寫——詳寫——略寫——詳寫——詳寫——詳寫1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。2（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣慨文章寫作特點(diǎn)：詳略得當(dāng)從軍緣由——詳寫1（在內(nèi)容上）突出木蘭42

重點(diǎn)戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點(diǎn)描寫，萬里征程和十年苦戰(zhàn)則一筆帶過，給讀者留下極大的想象空間。此外，作者的興趣并不在于表現(xiàn)戰(zhàn)爭，也不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵建功的英雄行為，而在于木蘭女扮男裝替父從軍這一戲劇性事件上。表現(xiàn)了人民對和平生活的渴望。

重點(diǎn)戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點(diǎn)43討論交流

從課文的“＿＿＿＿”一句,可以看出花木蘭是一個(gè)____的人．

討論交流

從課文的“＿＿＿＿”一句,可以看出花木蘭44木蘭形象既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌柔美的女兒，她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。木蘭形象既是巾幗英雄又是平民少女，45討論交流一千多年來，花木蘭形象一直深受人民喜愛的原因是什么?討論交流一千多年來，花木蘭形象一直深受人民喜愛的原因是46參考:其一，中華民族自古崇尚忠孝的美德，木蘭代父從軍，既是對父親的孝，也是對國家的忠，因此贏得了人民的尊敬。其二，中華民族歷來崇敬不戀功名、潔身自好的節(jié)操，木蘭英勇善戰(zhàn)，不戀高官厚祿，功成身退，歸隱故鄉(xiāng)，不改勞動人民本色，是人民心中美好品德的化身。其三，中華民族自古從軍征戰(zhàn)的都是男人，木蘭敢于打破傳統(tǒng)，以女兒之身從軍數(shù)年，巾幗不讓須眉，讓人刮目相看，真心敬佩。其四，中華民族一直有陽剛陰柔的審美主張，木蘭上馬有男兒的勇武，下馬有女兒的嬌柔，具有巨大的持久的魅力。參考:其一，中華民族自古崇尚忠孝的美德，木蘭代父從軍，既是對47杜牧詩《題木蘭廟》彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃。杜《題木蘭廟》彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。48品味語言

整理課文中的修辭句，進(jìn)一步明確其特點(diǎn)和作用，加深對樂府民歌大量運(yùn)用修辭手法這一特點(diǎn)的認(rèn)識。品味語言整理課文中的修辭句，進(jìn)一步明確其特點(diǎn)和作用，加49比較詩句想想數(shù)詞意思1將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。2同行十二年，不知木蘭是女郎十、十二等數(shù)詞都是虛數(shù)，習(xí)慣上這類數(shù)字都表示多的意思。想想數(shù)詞在詩句中的作用。祝你成功比較詩句1將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。十、十二等數(shù)詞都是想想數(shù)詞50關(guān)于“互文”

互文是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。）

“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，說的是十年的征戰(zhàn)，經(jīng)歷了數(shù)百次戰(zhàn)斗，有的將軍和壯士戰(zhàn)死沙場，有的將軍和戰(zhàn)士勝利歸來。關(guān)于“互文”互文是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補(bǔ)充51

此類“互文”甚多，你能在文中找出幾句呢？

1.“東市買駿馬……”四句表現(xiàn)木蘭對故居的親切感，意思是，每間房子都要開了門進(jìn)去坐坐，不是開了東閣門而不進(jìn)去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。2.“開我東閣門，坐我西閣床”兩句意思是意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個(gè)集市上只買某一樣?xùn)|西。緊張地備辦鞍馬。意思是當(dāng)著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。３.“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”兩句此類“互文”甚多，你能在文中找出幾句呢？

1.52問女何所思，問女何所憶。以及“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節(jié)八句，也是重復(fù)用法。這兩句是復(fù)沓句。（句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，叫復(fù)沓，現(xiàn)在一般叫疊句或反復(fù)句。）類似的語句有“女亦無所思，女亦無所憶”軍書十二卷，卷卷有爺名?！俺鲩T看火伴，火伴皆驚忙”，也是頂真。這兩句是頂真句。頂真，又稱“聯(lián)珠”。類似的語句有“歸來見天子，天子坐明堂”問女何所思，問女何所憶。以及“旦辭爺娘去……但聞燕山胡53萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

另有“阿爺無大兒，木蘭無長兄”“開我東閣門，坐我西閣床”“脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳”“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”等不甚工整的對偶句。這兩句是很工整的對偶句。此外，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”也是很工整的對偶句。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！皷|市買駿馬……北市買長鞭”也是排比句。這幾句是排比句。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。另有“阿爺無大兒，木蘭無長兄”54朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

修辭？對偶北方的寒風(fēng)傳送著打更的聲音，寒冷的月光照射著明晃晃的鎧甲。描寫了戰(zhàn)地生活的艱辛，烘托出木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。表達(dá)作用？翻譯朔氣傳金柝，寒光照鐵衣修辭？對偶北方的寒風(fēng)傳送著打55將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

修辭？對偶互文將士們出征十年，經(jīng)歷過上百次激烈戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋歸來。翻譯概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。烘托了木蘭英勇善戰(zhàn)，生還的不易。表達(dá)作用？將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸修辭？對偶互文將士們出征十年56策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

修辭？對偶夸張表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，并且還“問所欲”，意將封任高官。間接表現(xiàn)了木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫。有力地襯托了“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”。

表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)。

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)修辭？對偶夸張表明天子為木57開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。修辭？排比互文寫出木蘭一連串富有年輕女性特征的換裝梳妝動作，表現(xiàn)出木蘭久征勝利歸來，恢復(fù)女妝，欣喜興奮的感情。對偶開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我修辭？排比互文58雙兔傍地走，安能辨我是雄雌修辭？反問，比喻，以雙兔為喻，很風(fēng)趣。體現(xiàn)了對木蘭十分親切和非常喜愛的感情木蘭在從軍十二年中未被發(fā)現(xiàn)是女郎，贊美了木蘭的謹(jǐn)慎、機(jī)智。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌修辭？反問，比喻，以雙兔為喻，很59課文總結(jié)

《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個(gè)巾幗女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞善良、機(jī)智、剛毅勇敢、淳厚質(zhì)樸的優(yōu)秀品質(zhì)。不慕高官厚祿而熱愛和平生活。課文總結(jié)《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個(gè)巾幗木蘭60拓展學(xué)習(xí)1、在感悟全詩內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，背誦全詩。2、了解“巾幗不讓須眉”

女皇帝女佳人女才子女英雄拓展學(xué)習(xí)1、在感悟全詩內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，背誦全詩。61敬仰女英雄制作小檔案1、你還知道哪些女英雄？請作簡要的介紹。1、你還知道哪些女英雄？請作簡要的介紹。

2制作女英雄小檔案2、制作女英雄小檔案姓名______年代______名言______簡評_____________________________________________________________________示例敬仰女英雄制作小檔案1、你還知道哪些女英雄？請作簡要62木蘭酷檔生活時(shí)代：性別：年齡：婚姻狀況：家庭成員：兄弟姊妹排行：特長：最喜歡的生活：優(yōu)點(diǎn)：南北朝女正值妙齡未婚父、母、姊、弟第二英勇善戰(zhàn)和平、安寧的田園生活

純樸、孝順、善良、勤勞、溫柔、勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)、愛國木蘭酷檔生活時(shí)代：南北朝女正值妙齡未婚父、母、姊、弟第二英勇63《木蘭詩》教學(xué)講解課件64《木蘭詩》教學(xué)講解課件65女皇帝武則天（公元624年－公元705年）中國歷史上唯一的正統(tǒng)的女皇帝女皇帝武則天（公元62466謝道韞字令姜東晉時(shí)女詩人是宰相謝安的侄女

安西將軍謝奕的女兒也是著名書法家王羲之的兒子王凝之的妻子謝道韞67祝賀你學(xué)習(xí)任務(wù)完成了!再見祝賀你學(xué)習(xí)任務(wù)完成了!再見68謝謝觀賞！2020/11/569謝謝觀賞！2020/11/569《木蘭詩》PPT精品課件《木蘭詩》PPT精品課件《木蘭詩》PPT精品課件《木蘭詩》PPT精品課件《木蘭詩》PPT精品課件《木蘭詩》P70

什么叫“巾幗英雄”？

——女性中的英雄人物?！敖怼焙汀皫健笔枪糯鷭D女戴的頭巾和發(fā)飾，“巾幗”借指婦女。

什么叫“巾幗英雄”？——女性中的英雄人物71誰說女子不如男聽過這首曲目嗎？劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園

白天去種地夜晚來紡棉

不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿

你要不相信哪請往這身上看

咱們的鞋和襪還有衣和衫

這千針萬線都是她們連哪

有許多女英雄也把功勞建

為國殺敵是代代出英賢

這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男

誰說女子不如男聽過這首曲目嗎？劉大哥講話理太偏72唱段中的女英雄是誰？下面我們一起來了解她的故事吧。你知道嗎？唱段中的女英雄是誰？你知道嗎？73花木蘭簡介花木蘭是古代時(shí)河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎(jiǎng)，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠。

花木蘭簡介花木蘭是古代時(shí)河南省虞城縣人。女扮74木蘭祠花木蘭塑像

木蘭祠75花木蘭的故事源于《木蘭詩》，又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作

。北朝民歌是當(dāng)時(shí)北方民族一種在馬上演奏的軍樂?；咎m的故事源于《木蘭詩》，又叫《木蘭辭》，76“樂府雙璧”：南朝：《孔雀東南飛》

北朝：《木蘭詩》“樂府雙璧”：77何為“樂府詩”？

古代主管音樂的官署稱“樂府”。

秦朝及西漢惠帝時(shí)設(shè)有“樂府令”，漢武帝時(shí)的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。

后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”?！丁皹犯姟薄^《詩經(jīng)》《楚詞》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。

何為“樂府詩”？古代主管音樂的官署稱“樂府”。秦朝及西78朗讀課文1.注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏。2.體會詩歌的內(nèi)容大意,將不理解的詞句勾畫下來。朗讀課文1.注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏。79讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音機(jī)杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機(jī)朔氣金柝紅妝著我舊時(shí)裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng答案讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音機(jī)杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機(jī)朔氣金柝紅妝著80朗讀全文，復(fù)述內(nèi)容大意。復(fù)述木蘭替父從軍的故事。復(fù)述要求：復(fù)述故事情節(jié)要求語言比較精煉，做到簡明概括，應(yīng)用自己的語言來敘述，而不必像句子翻譯那樣字字落實(shí)，同時(shí)要注意情節(jié)內(nèi)容的順序安排。朗讀全文，復(fù)述內(nèi)容大意。復(fù)述木蘭替父從軍的故事。81講述了一個(gè)叫木蘭的女孩,女扮男裝,代父從軍,在戰(zhàn)場上建立功勛,回朝后不愿作官,但求回家團(tuán)聚的故事。《木蘭詩》教學(xué)講解課件82聽讀詩歌1.結(jié)合工具書，完成生字詞的讀音，注意朗讀的節(jié)奏，并結(jié)合課下注釋，完成生字詞的翻譯，全班根據(jù)所劃分朗讀節(jié)奏有感情地朗讀課文。

聽讀詩歌1.結(jié)合工具書，完成生字詞的讀音，注意朗讀的節(jié)奏，并83朗讀指導(dǎo)這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有二字一字停頓，或一字二字停頓。例如：唧唧/復(fù)—唧唧，木蘭/當(dāng)戶—織，不聞/機(jī)杼—聲，惟聞/女—嘆息。朗讀指導(dǎo)這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又84

木蘭詩唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息。木蘭詩唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。85

木蘭詩問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。木蘭詩問女/何所思，問女/何所憶。86

木蘭詩昨夜/見軍貼，可汗/大點(diǎn)兵，軍書/十二卷，卷卷/有/爺名。木蘭詩昨夜/見軍貼，可汗/大點(diǎn)兵，87

木蘭詩阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。木蘭詩阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，88

木蘭詩東市/買駿馬，西市/買鞍韉，南市/買轡頭，北市/買長鞭。木蘭詩東市/買駿馬，西市/買鞍韉，89

木蘭詩旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。木蘭詩旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，90

木蘭詩旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。木蘭詩旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，91

木蘭詩萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。木蘭詩萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。92

木蘭詩朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。木蘭詩朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。93

木蘭詩歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強(qiáng)。木蘭詩歸來/見天子，天子/坐明堂。94

木蘭詩可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎。愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。木蘭詩可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎。95

木蘭詩爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當(dāng)戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。木蘭詩爺娘/聞女來，出郭/相扶將；96

木蘭詩開我/東閣門，坐我/西閣床，脫我/戰(zhàn)時(shí)袍，著我/舊時(shí)裳，當(dāng)窗/理云鬢，對鏡/貼花黃。/帖木蘭詩開我/東閣門，坐我/西閣床，/帖97

木蘭詩出門/看伙伴，伙伴/皆驚惶：同行/十二年，不知/木蘭/是女郎。木蘭詩出門/看伙伴，伙伴/皆驚惶：98

木蘭詩雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？木蘭詩雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；991、故事復(fù)述

講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。

1、故事復(fù)述

講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍100注釋翻譯１唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爹征。

譯文:織布機(jī)的聲音一聲接著一聲，木蘭在對著門織布。聽不到織布的聲音，只聽見木蘭的嘆氣聲。

問木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭說）我沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，知道皇上（正在）大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多冊，每一冊（都）有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，（我）愿意為此去買鞍馬，從此替代父親出征。

對著門織布織布機(jī)發(fā)出的聲音只想思念也征表示多數(shù)不是確指父親為此買注釋翻譯１唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女101注釋翻譯2原東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爹娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爹娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。辭別住宿過夜只到譯文:木蘭到集市各處買了駿馬，鞍墊子，駕馭牲口用的嚼子和韁繩和長鞭。（東、西、南、北市只是一種名叫互文的修辭手法并不是去東、西、南、北市。）早晨辭別父母上路，傍晚宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。木蘭早晨辭別黃河上路，傍晚到達(dá)燕山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。

早晨胡人戰(zhàn)馬注釋翻譯2原東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭102原萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

奔赴注釋翻譯3過像北方表示多數(shù),不是確指拜見記功有余想要做騎上原萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)103譯文:木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的不幸死了，有的勝利歸來。

木蘭十多年之后幸運(yùn)歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。

譯文:木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一104注釋翻譯4：爹娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

外城扶持對著,朝著穿行軍打仗動彈瞇著眼貼著靠跑怎么哪里注釋翻譯4：爹娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶105譯文:父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。木蘭回到了原來的房間，打開各個(gè)房間的門，坐一會兒各個(gè)房間的床，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前的舊衣裙，對著窗戶對著鏡子梳理云一樣的頭發(fā)和在臉上貼花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個(gè)姑娘。

雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動彈，雌兔兩眼常常瞇著，雄雌兩兔一起并排著跑，又怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？譯文:父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽106古今異義詞一詞多義1、東市買駿馬市：名詞，集市。愿為市鞍馬

市：動詞，買。2、昨夜見軍帖帖：文書。對鏡帖花黃帖：通“貼”，貼上。

1、但聞黃河流水鳴濺濺

古義：只。今義：但是。

2、策勛十二轉(zhuǎn)

古義：量詞，勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)。今義：轉(zhuǎn)過。

3、賞賜百千強(qiáng)古義：多，有余。今義：與“差”相對。古今異義詞一詞多義1、東市買駿馬市：名詞，集市。11071時(shí)間順序戰(zhàn)前代父從軍

戰(zhàn)時(shí)十年征戰(zhàn)

戰(zhàn)后回朝還家1時(shí)間順序戰(zhàn)前代父從軍108家中（愿代父征）途中（辭家而去）戰(zhàn)場（十年征戰(zhàn)）朝堂（建功受封）家中（親人團(tuán)聚）2地點(diǎn)轉(zhuǎn)換2地點(diǎn)轉(zhuǎn)換1093文段內(nèi)容停機(jī)嘆息愿替父征(1-3)應(yīng)征從軍備戰(zhàn)出征

十年征戰(zhàn)（4）多年征戰(zhàn)生活受賞辭官（5-6）辭官還鄉(xiāng)回家歡聚與親人團(tuán)聚雙兔隱喻（7）比喻作結(jié)贊美木蘭才智受賞辭官回家歡聚巧妙回答3文段內(nèi)容停機(jī)嘆息受賞辭官110文章寫作特點(diǎn)：詳略得當(dāng)從軍緣由出征前的準(zhǔn)備出征中的思親心理關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場凱旋辭官家人迎接木蘭改裝——詳寫——略寫——詳寫——略寫——詳寫——詳寫——詳寫1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。2（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣慨文章寫作特點(diǎn)：詳略得當(dāng)從軍緣由——詳寫1（在內(nèi)容上）突出木蘭111

重點(diǎn)戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點(diǎn)描寫，萬里征程和十年苦戰(zhàn)則一筆帶過，給讀者留下極大的想象空間。此外，作者的興趣并不在于表現(xiàn)戰(zhàn)爭，也不在于謳歌木蘭馳騁沙場、克敵建功的英雄行為，而在于木蘭女扮男裝替父從軍這一戲劇性事件上。表現(xiàn)了人民對和平生活的渴望。

重點(diǎn)戰(zhàn)前木蘭備戰(zhàn)、戰(zhàn)后親人相逢，而戰(zhàn)爭的過程、場面沒有重點(diǎn)112討論交流

從課文的“＿＿＿＿”一句,可以看出花木蘭是一個(gè)____的人．

討論交流

從課文的“＿＿＿＿”一句,可以看出花木蘭113木蘭形象既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌柔美的女兒，她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。木蘭形象既是巾幗英雄又是平民少女，114討論交流一千多年來，花木蘭形象一直深受人民喜愛的原因是什么?討論交流一千多年來，花木蘭形象一直深受人民喜愛的原因是115參考:其一，中華民族自古崇尚忠孝的美德，木蘭代父從軍，既是對父親的孝，也是對國家的忠，因此贏得了人民的尊敬。其二，中華民族歷來崇敬不戀功名、潔身自好的節(jié)操，木蘭英勇善戰(zhàn)，不戀高官厚祿，功成身退，歸隱故鄉(xiāng)，不改勞動人民本色，是人民心中美好品德的化身。其三，中華民族自古從軍征戰(zhàn)的都是男人，木蘭敢于打破傳統(tǒng)，以女兒之身從軍數(shù)年，巾幗不讓須眉，讓人刮目相看，真心敬佩。其四，中華民族一直有陽剛陰柔的審美主張，木蘭上馬有男兒的勇武，下馬有女兒的嬌柔，具有巨大的持久的魅力。參考:其一，中華民族自古崇尚忠孝的美德，木蘭代父從軍，既是對116杜牧詩《題木蘭廟》彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃。杜《題木蘭廟》彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。117品味語言

整理課文中的修辭句，進(jìn)一步明確其特點(diǎn)和作用，加深對樂府民歌大量運(yùn)用修辭手法這一特點(diǎn)的認(rèn)識。品味語言整理課文中的修辭句，進(jìn)一步明確其特點(diǎn)和作用，加118比較詩句想想數(shù)詞意思1將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。2同行十二年，不知木蘭是女郎十、十二等數(shù)詞都是虛數(shù)，習(xí)慣上這類數(shù)字都表示多的意思。想想數(shù)詞在詩句中的作用。祝你成功比較詩句1將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。十、十二等數(shù)詞都是想想數(shù)詞119關(guān)于“互文”

互文是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。）

“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，說的是十年的征戰(zhàn)，經(jīng)歷了數(shù)百次戰(zhàn)斗，有的將軍和壯士戰(zhàn)死沙場，有的將軍和戰(zhàn)士勝利歸來。關(guān)于“互文”互文是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補(bǔ)充120

此類“互文”甚多，你能在文中找出幾句呢？

1.“東市買駿馬……”四句表現(xiàn)木蘭對故居的親切感，意思是，每間房子都要開了門進(jìn)去坐坐，不是開了東閣門而不進(jìn)去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。2.“開我東閣門，坐我西閣床”兩句意思是意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個(gè)集市上只買某一樣?xùn)|西。緊張地備辦鞍馬。意思是當(dāng)著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。３.“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”兩句此類“互文”甚多，你能在文中找出幾句呢？

1.121問女何所思，問女何所憶。以及“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節(jié)八句，也是重復(fù)用法。這兩句是復(fù)沓句。（句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，叫復(fù)沓，現(xiàn)在一般叫疊句或反復(fù)句。）類似的語句有“女亦無所思，女亦無所憶”軍書十二卷，卷卷有爺名?！俺鲩T看火伴，火伴皆驚忙”，也是頂真。這兩句是頂真句。頂真，又稱“聯(lián)珠”。類似的語句有“歸來見天子，天子坐明堂”問女何所思，問女何所憶。以及“旦辭爺娘去……但聞燕山胡122萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

另有“阿爺無大兒，木蘭無長兄”“開我東閣門，坐我西閣床”“脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳”“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”等不甚工整的對偶句。這兩句是很工整的對偶句。此外，“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”也是很工整的對偶句。爺娘聞女來，出