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文檔簡介

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000072275StartFragment:0000000127EndFragment:00000722572021-2022學(xué)年遼寧省錦州市統(tǒng)招專升本語文自考真題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.與黃宗羲、王夫之并稱為清初三大思想家的是()

A.顧炎武B.王士禎C.錢謙益D.袁枚

2.朱熹在《大學(xué)章句》中提出大學(xué)之綱領(lǐng),不在其中的是()

A.明德B.新民C.平天下D.止于至善

3.莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是()

A.比興B.暗示C.象征D.典故

4.《大學(xué)》和《中庸》是()中的兩篇

A.《論語》B.《孟子》C.《禮記》D.《國風(fēng)》

5.下列詞人中,屬于豪放派的是()

A.李清照B.秦觀C.柳永D.蘇軾二、填空題(5題)6.著有過,____,示民有常?!洞笸?/p>

7.曹操《短歌行》(其一):____,悠悠我心

8.《飲馬長城窟行·青青河畔草》:____,中有尺素書

9.不要拋棄學(xué)問是____給中國公學(xué)八年級畢業(yè)生的贈言

10.《諫太宗十思疏》的作者是____

三、判斷題(5題)11.韓愈《祭十二郎文》采用了追敘的手法()

A.否B.是

12.《飲馬長城窟行·青青河畔草》是一首樂府詩()

A.否B.是

13.楚辭體在形式上最明顯的特征是句中常用也字()

A.否B.是

14.茹志鵑的《揀麥穗》描述的是我童年時(shí)期的一段難忘經(jīng)歷()

A.否B.是

15.《雨巷》這首詩在低沉而優(yōu)美的調(diào)子里,抒發(fā)了詩人對美好愛情的向往()

A.否B.是四、簡答題(2題)16.什么是章程?章程的種類有哪些?

17.分析《山居秋暝》這首詩所表現(xiàn)出來的詩中有畫的特點(diǎn)

五、閱讀理解(2題)18.清代考古辨?zhèn)螌W(xué)家崔述在《洙泗考信錄·余錄》中評價(jià)《國語》是()

A.周、魯多平衍B.晉、楚多尖穎C.吳、越多姿放D.文字多質(zhì)樸平實(shí)

19.請概括這段文字的段意

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.在文章結(jié)尾,我的淚水為什么會潸然而下?

21.作者為什么說有輸有贏,才是多彩的人生啊!結(jié)合文章,談?wù)勀銓@句話的理解

參考答案

1.AA顧炎武是明末清初杰出的思想家、文學(xué)家,與黃宗羲、王夫之并稱為清初三大思想家

2.CC朱熹提出的大學(xué)之綱領(lǐng)為明明德、新民、止于至善

3.D

4.A

5.D宋詞主要分為婉約派與豪放派。婉約派以柳永、李清照為代表,著名作品有《鵲橋仙》(纖云弄巧)、《如夢令》(昨夜雨疏風(fēng)驟)等。豪放派以蘇軾、辛棄疾、陳亮為代表,著名作品有《念奴嬌·赤壁懷古》、《永遇樂·京口北固亭懷古》等

6.刑仁講讓

7.青青子衿

8.呼兒烹鯉魚

9.胡適

10.魏徵

11.Y

12.Y

13.N×楚辭體在形式上最明顯的特征是句中常用兮字

14.N×《揀麥穗》的作者是張潔

15.N×《雨巷》主要抒發(fā)了一代知識青年當(dāng)時(shí)消極而真實(shí)的思想情緒

16.章程是政黨、社會團(tuán)體對其基本性質(zhì)、宗旨任務(wù)、組織機(jī)制、活動規(guī)則等方面和企事業(yè)單位對其有關(guān)業(yè)務(wù)工作制定的規(guī)范性文書,是一種根本性的規(guī)章制度。種類:(1)組織章程;(2)業(yè)務(wù)工作章程

17.《山居秋暝》是王維山水詩的代表作,也鮮明地體現(xiàn)了詩中有畫的特點(diǎn)。在這首詩中,詩人以畫家的眼光來觀察景物,并在詩中成功地描繪出了完整的畫面。開頭兩句就給這幅畫定下了暗淡而清新的色調(diào):秋天的傍晚,剛剛下過雨。三、四句寫景,月光從松樹的縫隙照到地上,清泉從石上流過。五、六句寫景和人,竹林中的女子,蓮花中的漁船,詩中既有總體的色調(diào)渲染,又有具體的景物刻畫,山月、清泉、竹林、蓮花、浣女、漁舟,構(gòu)成了一幅完整的畫面

18.ABCABC清代考古辨?zhèn)螌W(xué)家崔述在《洙泗考信錄·余錄》中評價(jià)《國語》:周、魯多平衍,晉、楚多尖穎,吳、越多姿放

19.這段文字闡發(fā)了孟子實(shí)行王道的根本措施

20.①孩子雖然年輕卻勇敢地承擔(dān)起了養(yǎng)家的重任,作者對他充滿了同情和敬意。②父親舐犢情深,孩子柔情依戀,

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