人教部編版一年級上冊語文課件第雨點兒

8雨點兒8雨點兒1第一步：課前認知金波中國著名兒童文學(xué)作家。原名王金波，生于北京。

作品：詩集《回聲》《我的雪人》《帶雨的花》等，童話集《小樹葉童話》《金海螺小屋》等。第一步：課前認知金波中國著名兒童文學(xué)作家。原名王金2“小雨點兒，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點兒，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴……”

讓我們一起走進雨的世界，感受雨點兒帶給我們的快樂吧！“小雨點兒，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點兒，沙3第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標(biāo)出要求會寫的字。2.對照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。3.朗讀課文，試著用“序號”標(biāo)出課文中的自然段。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字4讀下面的句子，注意讀好停頓。半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”因為有你的滋潤，我開得更美麗了，謝謝你！左窄右寬，左右兩邊上下平齊?！搬辍比?，三筆都是撇，首筆和第二筆是短撇，第三筆稍長；全班一起讀最后一自然段，看看大雨點兒和小雨點兒去過的地方發(fā)生了怎樣的變化。shǔcǎibànkōngwèn這是一個長句子，要讀好長句子，我們不僅要讀好逗號和句號的停頓，還要注意句中的停頓。門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，為自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍，注意讀好長句子。伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！想一想：雨點兒還有可能去哪些地方？帶來哪些變化？半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”雨水和植物的生長有什么關(guān)系呢？讓我們一起走進課文看看吧！的滋潤，植物才能更好地生長。提示：點擊生字進入詳細講解。這是一個多音字，另外一個讀音是shù（數(shù)量）小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，

每個自然段的前面有兩個空格。①②③④⑤讀下面的句子，注意讀好停頓。每個自然段的前面有兩個空5數(shù)不清沒有到達提問地方云彩更綠半空shǔ

méi

bàn

wèn

dào

fānggèngzhǎng

長出cǎi

這是一個多音字，另外一個讀音是shù（數(shù)量）

kōng

lǜchū

這是另一個多音字，另外一個讀音是cháng（長江）

讀一讀數(shù)不清沒有到達提問地方云彩更綠半空shǔméibàn6第三步：趣識漢字有趣的字理

“從”的甲骨文字形像一個人在前面走，另一個人跟著在后面走，“從”字的本義是“跟隨”。第三步：趣識漢字有趣的字理“從”的甲骨文字形像一個7小小雨滴數(shù)不清彩色天空方向沒有更好綠色小小雨滴數(shù)不清彩色天空方向沒有更好綠色1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文9第五步：動態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順第五步：動態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點10第五步：動態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順第五步：動態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點118雨點兒8雨點兒12“小雨點兒，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點兒，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴……”

讓我們一起走進雨的世界，感受雨點兒帶給我們的快樂吧！“小雨點兒，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點兒，沙13聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文14把畫出的生字讀一讀。

每個自然段的前面有兩個空格。①②③④⑤把畫出的生字讀一讀。每個自然段的前面有兩個空格。①②15達地有不清云提數(shù)shǔcǎibànkōngwèn半問到?jīng)]dàofāngméigènglǜzhǎngchū空更綠彩方出長我會認提示：點擊生字進入詳細講解。達地有16數(shù)不清數(shù)九彩虹彩色shǔcǎi我會認女孩淘米讀文章識字巧方法手采三棵苗識字巧方法數(shù)彩數(shù)不清彩虹shǔcǎi我會認女孩淘米識字巧方法手采三棵苗識字17半塊一半天空空軍bànkōng我會認同伴人不見了識字巧方法洞穴中工作識字巧方法半空半塊天空bànkōng我會認同伴人不見了識字巧方法洞穴中工作18提問問題到達趕到wèndào我會認關(guān)上門說話識字巧方法倒下一人識字巧方法問到提問到達wèndào我會認關(guān)上門說話識字巧方法倒下一人識字巧19fāngméi方向前方?jīng)]有沒空我會認小芳丟草帽識字巧方法又找到幾滴水識字巧方法沒方fāngméi方向沒有我會認小芳丟草帽識字巧方法又找到幾識20gènglǜ更加更好綠色綠苗我會認方便人離開識字巧方法前線寫目錄識字巧方法更綠gènglǜ更加綠色我會認方便人識字巧方法前線寫識字巧方法21chū長出做出我會認兩山上下連識字巧方法出zhǎng長高長大老張把弓丟識字巧方法長chū長出我會認兩山上下連識字巧方法出zhǎng長高老張把識22認識三個偏旁“彡”三撇，三筆都是撇，首筆和第二筆是短撇，第三筆稍長；三撇間距大致相等，都在一條中軸線上?！啊毖▽毶w，由“穴”字變化而來，第五筆是點，稍短，居上?！柏帧绷⒌叮坠P是短豎，第二筆是豎鉤，豎鉤略長些，居右，偏窄。認識三個偏旁“彡”三撇，三筆都是撇，首筆和第二筆是短撇，第三23長zhǎnɡ(長出)chánɡ(長度)多音字讀一讀：?春天來了，柳樹長（zhǎnɡ）出了很長（chánɡ）的枝條。?讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！長zhǎnɡ(長出)多音字讀一讀：?春天來了，柳樹長（zhǎ24長問彩沒更空到綠半數(shù)摘蘋果方出長問彩沒更空到綠半數(shù)摘蘋果方出25

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍，注意讀好長句子。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍26不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。讀下面的句子，注意讀好停頓。(課后第2題)這是一個長句子，要讀好長句子，我們不僅要讀好逗號和句號的停頓，還要注意句中的停頓。不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有27整體感知本課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，知道了雨點兒是從（）飄落下來的，有了（）的滋潤，植物才能更好地生長。云彩里雨水整體感知本課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，知道了雨點兒是從（28問有半從你我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。問有半從你我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格29門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，為“”穴寶蓋，由“穴”字變化而來，第五筆是點，稍短，居上。自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標(biāo)出要求會寫的字。小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。的滋潤，植物才能更好地生長。伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文中有兩個角色——小雨點兒和大雨點兒，讀小雨點兒的話時，聲音可以天真一些，讀大雨點兒的話時，聲音可以穩(wěn)重一些。小雨點兒，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴……”用“有……有……的……，……更……，……更……”的句式寫句子再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。想一想：雨點兒還有可能去哪些地方？帶來哪些變化？有牛有羊的地方，_______________，______________。和老師一起讀第1、2自然段，注意讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”的讀音。雨點兒來到（），沙漠上（）。讀課文，注意生字的讀音。假如你是小花、小草，你想對雨點兒說些什么呢？結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：問題問答筆畫：六部首：門問wèn我會寫門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，為“口”留出空間。門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，為結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：問題30結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：沒有擁有筆畫：六部首：?有yǒu我會寫橫要寫得長一些，要寫平直。撇從豎中線上起筆，要寫得舒展。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：沒有擁有筆畫：六部首：?有yǒu我會寫31結(jié)構(gòu)：獨體組詞：半空一半筆畫：五部首：丶半bàn我會寫豎寫在豎中線上，要直。第二橫要比第一橫長。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：半空一半筆畫：五部首：丶半bàn我會寫豎32結(jié)構(gòu)：左右組詞：從前從來筆畫：四部首：人從cónɡ我會寫左邊比右邊稍窄一點。右邊“人”的撇要穿插在第二筆點的下方。結(jié)構(gòu)：左右組詞：從前從來筆畫：四部首：人從cónɡ我會寫33結(jié)構(gòu)：左右組詞：你們你好筆畫：七部首：亻你nǐ我會寫左窄右寬，左右兩邊上下平齊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：你們你好筆畫：七部首：亻你nǐ我會寫左窄341.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。問好有人半個從來你好3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。35課堂小結(jié)填一填：本課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，我們知道了

是從云彩里飄落下來的，有了

的滋潤，植物才能更好地生長。雨點兒雨水課堂小結(jié)填一填：雨點兒雨水368雨點兒8雨點兒37本課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，我們知道了

是從云彩里飄落下來的，有了

的滋潤，植物才能更好地生長。雨點兒雨水復(fù)習(xí)引入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么嗎？填一填。本課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，我們知道了是從38雨水和植物的生長有什么關(guān)系呢？讓我們一起走進課文看看吧！雨水和植物的生長有什么關(guān)系呢？讓我們一起走進課39

和老師一起讀第1、2自然段，注意讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”的讀音。和老師一起讀第1、2自然段，注意讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”的讀40數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”說明雨點很多。擬人句數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。說明雨點很多。擬人句41分組朗讀第3、4三個自然段：用“

”畫出大雨點兒說的話，用“

”畫出小雨點兒說的話。分組朗讀第3、4三個自然段：用“”畫出大雨點兒說的話，42都好。因為他們雖說去的地方不同，但他們都滋潤了花草，給大地帶來了變化，他們的選擇都很好。小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！蹦阌X得誰的選擇好？為什么？都好。因為他們雖說去的地方不同，但他們都滋潤了花草，43分角色朗讀課文。(課后第1題)課文中有兩個角色——小雨點兒和大雨點兒，讀小雨點兒的話時，聲音可以天真一些，讀大雨點兒的話時，聲音可以穩(wěn)重一些。小雨點兒和大雨點兒說的話中，既有陳述句又有疑問句，可以回憶學(xué)過的讀問句的方法，讀好問句。在完成基本要求的前提下，可以創(chuàng)設(shè)一些情境，發(fā)揮想象，進行個性化朗讀。如，如果小雨點兒和大雨點兒離得很遠，他們會怎么說話？如果小雨點兒和大雨點兒都急著要去自己想去的地方，他們又會怎么說話？分角色朗讀課文。(課后第1題)課文中有兩個角色——小雨點兒和44全班一起讀最后一自然段，看看大雨點兒和小雨點兒去過的地方發(fā)生了怎樣的變化。全班一起讀最后一自然段，看看大雨點兒和小雨點兒去過的地方發(fā)生45寫雨點兒落到的地方的變化，突出了雨點兒的作用。不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。寫雨點兒落到的地方的變化，突出了雨點兒的作用。不久，有花有草46不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。讀下面的句子，注意讀好停頓。(課后第2題)這是一個長句子，要讀好長句子，我們不僅要讀好逗號和句號的停頓，還要注意句中的停頓。不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有47想一想：雨點兒還有可能去哪些地方？帶來哪些變化？想一想：雨點兒還有可能去哪些地方？帶來哪些變化？48雨點兒來到（），沙漠上（）。沙漠長出了小草、小花雨點兒來到（），沙漠上（49假如你是小花、小草，你想對雨點兒說些什么呢？因為有你的滋潤，我開得更美麗了，謝謝你！感謝你的滋潤，我一定會茁壯成長！假如你是小花、小草，你想對雨點兒說些什么呢？因為有你50用“有……有……的……，……更……，……更……”的句式寫句子用“有……有……的……，……更……,……更……”的句式寫句子，本文“不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了”中，“有花有草”說明小雨點要去的地方很美，“花更紅了，草更綠了”說明了環(huán)境的變化。我們在寫句子時，可以用“有……有……的……”說明一個事物兩個方面的特征，然后用兩個“……更……”，具體說明事物的變化。寫法借鑒用“有……有……的……，……更……，……更……”的句式寫句子51舉一例：

有山有水的地方，山更青了，水更綠了。練一練：照樣子，填一填。1.有花有柳的地方，_______________，______________。2.有牛有羊的地方，_______________，______________?；ǜt了柳更綠了牛更壯了羊更肥了舉一例：有山有水的地方，山更青了，水更綠了。練一練：照樣子52課文圖示課文圖示53本課是篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，講述了雨點兒從云彩里飄落下來后，大地所發(fā)生的美好變化，說明了雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。主題感悟本課是篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒54保護壞境雨點兒落下來，花開了，草長出來了，大自然生機勃勃，是那么美好。美好的景物如果被破壞了多可惜??！所以，我們要熱愛自然，愛護花草樹木，用自己的行動保護環(huán)境，使我們的家園更美麗。獨特感悟保護壞境雨點兒落下來，花開了，草長出來了，大自然生機勃勃，55推薦閱讀小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話：哎呀呀雨水真甜，哎喲喲我要發(fā)芽。小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話：哎呀呀我要出土，哎喲喲我要長大。小雨沙沙推薦閱讀小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，小雨沙沙568雨點兒8雨點兒57第一步：課前認知金波中國著名兒童文學(xué)作家。原名王金波，生于北京。

作品：詩集《回聲》《我的雪人》《帶雨的花》等，童話集《小樹葉童話》《金海螺小屋》等。第一步：課前認知金波中國著名兒童文學(xué)作家。原名王金58“小雨點兒，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點兒，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴……”

讓我們一起走進雨的世界，感受雨點兒帶給我們的快樂吧！“小雨點兒，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點兒，沙59第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標(biāo)出要求會寫的字。2.對照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。3.朗讀課文，試著用“序號”標(biāo)出課文中的自然段。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字60讀下面的句子，注意讀好停頓。半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”因為有你的滋潤，我開得更美麗了，謝謝你！左窄右寬，左右兩邊上下平齊。“彡”三撇，三筆都是撇，首筆和第二筆是短撇，第三筆稍長；全班一起讀最后一自然段，看看大雨點兒和小雨點兒去過的地方發(fā)生了怎樣的變化。shǔcǎibànkōngwèn這是一個長句子，要讀好長句子，我們不僅要讀好逗號和句號的停頓，還要注意句中的停頓。門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，為自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍，注意讀好長句子。伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！想一想：雨點兒還有可能去哪些地方？帶來哪些變化？半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”雨水和植物的生長有什么關(guān)系呢？讓我們一起走進課文看看吧！的滋潤，植物才能更好地生長。提示：點擊生字進入詳細講解。這是一個多音字，另外一個讀音是shù（數(shù)量）小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，

每個自然段的前面有兩個空格。①②③④⑤讀下面的句子，注意讀好停頓。每個自然段的前面有兩個空61數(shù)不清沒有到達提問地方云彩更綠半空shǔ

méi

bàn

wèn

dào

fānggèngzhǎng

長出cǎi

這是一個多音字，另外一個讀音是shù（數(shù)量）

kōng

lǜchū

這是另一個多音字，另外一個讀音是cháng（長江）

讀一讀數(shù)不清沒有到達提問地方云彩更綠半空shǔméibàn62第三步：趣識漢字有趣的字理

“從”的甲骨文字形像一個人在前面走，另一個人跟著在后面走，“從”字的本義是“跟隨”。第三步：趣識漢字有趣的字理“從”的甲骨文字形像一個63小小雨滴數(shù)不清彩色天空方向沒有更好綠色小小雨滴數(shù)不清彩色天空方向沒有更好綠色1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文65第五步：動態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順第五步：動態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點66第五步：動態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順第五步：動態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點678雨點兒8雨點兒68“小雨點兒，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點兒，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴……”

讓我們一起走進雨的世界，感受雨點兒帶給我們的快樂吧！“小雨點兒，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點兒，沙69聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文70把畫出的生字讀一讀。

每個自然段的前面有兩個空格。①②③④⑤把畫出的生字讀一讀。每個自然段的前面有兩個空格。①②71達地有不清云提數(shù)shǔcǎibànkōngwèn半問到?jīng)]dàofāngméigènglǜzhǎngchū空更綠彩方出長我會認提示：點擊生字進入詳細講解。達地有72數(shù)不清數(shù)九彩虹彩色shǔcǎi我會認女孩淘米讀文章識字巧方法手采三棵苗識字巧方法數(shù)彩數(shù)不清彩虹shǔcǎi我會認女孩淘米識字巧方法手采三棵苗識字73半塊一半天空空軍bànkōng我會認同伴人不見了識字巧方法洞穴中工作識字巧方法半空半塊天空bànkōng我會認同伴人不見了識字巧方法洞穴中工作74提問問題到達趕到wèndào我會認關(guān)上門說話識字巧方法倒下一人識字巧方法問到提問到達wèndào我會認關(guān)上門說話識字巧方法倒下一人識字巧75fāngméi方向前方?jīng)]有沒空我會認小芳丟草帽識字巧方法又找到幾滴水識字巧方法沒方fāngméi方向沒有我會認小芳丟草帽識字巧方法又找到幾識76gènglǜ更加更好綠色綠苗我會認方便人離開識字巧方法前線寫目錄識字巧方法更綠gènglǜ更加綠色我會認方便人識字巧方法前線寫識字巧方法77chū長出做出我會認兩山上下連識字巧方法出zhǎng長高長大老張把弓丟識字巧方法長chū長出我會認兩山上下連識字巧方法出zhǎng長高老張把識78認識三個偏旁“彡”三撇，三筆都是撇，首筆和第二筆是短撇，第三筆稍長；三撇間距大致相等，都在一條中軸線上。“”穴寶蓋，由“穴”字變化而來，第五筆是點，稍短，居上?！柏帧绷⒌?，首筆是短豎，第二筆是豎鉤，豎鉤略長些，居右，偏窄。認識三個偏旁“彡”三撇，三筆都是撇，首筆和第二筆是短撇，第三79長zhǎnɡ(長出)chánɡ(長度)多音字讀一讀：?春天來了，柳樹長（zhǎnɡ）出了很長（chánɡ）的枝條。?讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！長zhǎnɡ(長出)多音字讀一讀：?春天來了，柳樹長（zhǎ80長問彩沒更空到綠半數(shù)摘蘋果方出長問彩沒更空到綠半數(shù)摘蘋果方出81

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍，注意讀好長句子。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍82不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。讀下面的句子，注意讀好停頓。(課后第2題)這是一個長句子，要讀好長句子，我們不僅要讀好逗號和句號的停頓，還要注意句中的停頓。不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有83整體感知本課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，知道了雨點兒是從（）飄落下來的，有了（）的滋潤，植物才能更好地生長。云彩里雨水整體感知本課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，知道了雨點兒是從（84問有半從你我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。問有半從你我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格85門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，為“”穴寶蓋，由“穴”字變化而來，第五筆是點，稍短，居上。自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標(biāo)出要求會寫的字。小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。的滋潤，植物才能更好地生長。伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。課文中有兩個角色——小雨點兒和大雨點兒，讀小雨點兒的話時，聲音可以天真一些，讀大雨點兒的話時，聲音可以穩(wěn)重一些。小雨點兒，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴……”用“有……有……的……，……更……，……更……”的句式寫句子再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。想一想：雨點兒還有可能去哪些地方？帶來哪些變化？有牛有羊的地方，_______________，______________。和老師一起讀第1、2自然段，注意讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”的讀音。雨點兒來到（），沙漠上（）。讀課文，注意生字的讀音。假如你是小花、小草，你想對雨點兒說些什么呢？結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：問題問答筆畫：六部首：門問wèn我會寫門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，為“口”留出空間。門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，為結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：問題86結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：沒有擁有筆畫：六部首：?有yǒu我會寫橫要寫得長一些，要寫平直。撇從豎中線上起筆，要寫得舒展。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：沒有擁有筆畫：六部首：?有yǒu我會寫87結(jié)構(gòu)：獨體組詞：半空一半筆畫：五部首：丶半bàn我會寫豎寫在豎中線上，要直。第二橫要比第一橫長。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：半空一半筆畫：五部首：丶半bàn我會寫豎88結(jié)構(gòu)：左右組詞：從前從來筆畫：四部首：人從cónɡ我會寫左邊比右邊稍窄一點。右邊“人”的撇要穿插在第二筆點的下方。結(jié)構(gòu)：左右組詞：從前從來筆畫：四部首：人從cónɡ我會寫89結(jié)構(gòu)：左右組詞：你們你好筆畫：七部首：亻你nǐ我會寫左窄右寬，左右兩邊上下平齊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：你們你好筆畫：七部首：亻你nǐ我會寫左窄901.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。問好有人半個從來你好3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。91課堂小結(jié)填一填：本課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，我們知道了

是從云彩里飄落下來的，有了

的滋潤，植物才能更好地生長。雨點兒雨水課堂小結(jié)填一填：雨點兒雨水928雨點兒8雨點兒93本課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，我們知道了

是從云彩里飄落下來的，有了

的滋潤，植物才能更好地生長。雨點兒雨水復(fù)習(xí)引入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么嗎？填一填。本課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，我們知道了是從94雨水和植物的生長有什么關(guān)系呢？讓我們一起走進課文看看吧！雨水和植物的生長有什么關(guān)系呢？讓我們一起走進課95

和老師一起讀第1、2自然段，注意讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”的讀音。和老師一起讀第1、2自然段，注意讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”的讀96數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”說明雨點很多。擬人句數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。說明雨點很多。擬人句97分組朗讀第3、4三個自然段：用“

”畫出大雨點兒說的話，用“

”畫出小雨點兒說的話。分組朗讀第3、4三個自然段：用“”畫出大雨點兒說的話，98都好。因為他們雖說去的地方不同，但他們都滋潤了花草，給大地帶來了變化，他們的選擇都很好。小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。”你覺得誰的選擇好？為什么？都好。因為他們雖說去的地方不同，但他們都滋潤了花草，99分角色朗讀課文。(課后第1題)課文中有兩個角色——小雨點兒和大雨點兒，讀小雨點兒的話時，聲音可以天真一些，讀大雨點兒的話時，聲音可以穩(wěn)重一些。小雨點兒和大雨點兒說的話中，既有陳述句又有疑問句，可以回憶學(xué)過的讀問句的方法，讀好問句。在完成基本要求的前提下，可以創(chuàng)設(shè)一些情境，發(fā)揮想象，進行個性化朗讀。如，如果小雨點兒和大雨點兒離得很遠，他們會怎么說話？如果小雨點兒和大雨點兒都急著要去自己想去的地方，他們又會怎么說話？分角色朗讀課文。(課后第1題)課文中有兩個角色——小雨點兒和100全班一起讀最后一自然段，看看大雨點兒和小雨點兒去過的地方發(fā)生了怎樣的變化。全班一起讀最后一自然段