八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人

RJ·初二物理下冊(cè)第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用RJ·初二物理下冊(cè)第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人謝謝觀看Thankyouforwatching!謝謝觀看Thankyouforwatching!同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身教學(xué)課件物理初二下冊(cè)北師大版教學(xué)課件第六章常見(jiàn)的光學(xué)儀器（二）學(xué)生實(shí)驗(yàn):探究——凸透鏡成像第六章常見(jiàn)的光學(xué)儀器導(dǎo)入新課放大鏡:成正立、放大的虛像照相機(jī):成倒立、縮小的實(shí)像投影儀:成倒立、放大的實(shí)像導(dǎo)入新課放大鏡:成正立、放大的虛像照相機(jī):成倒立、縮新課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)像距、物距凸透鏡成像的規(guī)律FF2F2F物距u像距v物體到凸透鏡光心的距離。像到凸透鏡光心的距離。新課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)像距、物距凸透鏡成像的規(guī)律FF2F2F物距u像距凸透鏡成的像的虛實(shí)、大小、倒正可能跟物體距凸透鏡的距離有關(guān)凸透鏡成像的倒正、大小、虛實(shí)與什么因素有關(guān)？新課學(xué)習(xí)提出問(wèn)題猜想假設(shè)凸透鏡成的像的虛實(shí)、大小、倒正可能跟物體距凸透鏡的距離有關(guān)凸新課學(xué)習(xí)把物體放在距凸透鏡較遠(yuǎn)的地方,然后逐漸移近,觀察成像情況。實(shí)驗(yàn)方案新課學(xué)習(xí)把物體放在距凸透鏡較遠(yuǎn)的地方,然后逐漸移近,新課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)器材光具座蠟燭〔物〕光屏凸透鏡新課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)器材光具座蠟燭〔物〕光屏凸透鏡新課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)裝置新課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)裝置新課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方案1、點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整它們的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。2、移動(dòng)蠟燭,調(diào)整光屏到透鏡的距離,使?fàn)T焰在屏上成一個(gè)清晰的像,觀察像,記錄數(shù)據(jù)。3、把蠟燭向凸透鏡靠近,觀察像的變化。記錄數(shù)據(jù)。為什么？新課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方案1、點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整它們的高度,使?fàn)T焰新課學(xué)習(xí)為了保證蠟燭的像始終能成在光屏上,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。每次光屏上的像最明亮、最清晰時(shí),才記錄數(shù)據(jù)。注意新課學(xué)習(xí)為了保證蠟燭的像始終能成在光屏上,調(diào)整凸透鏡和光新課學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)物距與焦距的關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)像距v/cm虛實(shí)大小正倒新課學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)物距與焦距的關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)虛實(shí)大小新課學(xué)習(xí)

分析論證物距與焦距的關(guān)系像的性質(zhì)像距與焦距的關(guān)系應(yīng)用正倒大小虛實(shí)u>2f2f>u>fu<f倒立倒立正立縮小放大放大實(shí)像實(shí)像虛像f＜v＜2fv

﹥2f照相機(jī)投影儀放大鏡新課學(xué)習(xí)分析論證物距與焦距的關(guān)系像的性質(zhì)像距與焦距的新課學(xué)習(xí)想一想1、u=2f時(shí),成像有什么特點(diǎn)？2、u=f時(shí),成像有什么特點(diǎn)？倒立等大的實(shí)像,物像異側(cè)不成像新課學(xué)習(xí)想一想1、u=2f時(shí),成像有什么特點(diǎn)？2、u=新課學(xué)習(xí)一焦分虛實(shí),二焦分大小;實(shí)像異側(cè)倒,物遠(yuǎn)像近小;虛像同正大,物近像變小。規(guī)律總結(jié)新課學(xué)習(xí)一焦分虛實(shí),二焦分大小;規(guī)律總結(jié)知識(shí)鞏固1.有一次,小明上學(xué)前取自己的眼鏡時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的近視鏡和爺爺?shù)睦匣ㄧR混在一起,外形完全一樣,小明要想找出自己的眼鏡,以下做法準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：〔〕A．用手摸鏡時(shí),中間厚邊緣薄的是近視眼鏡B．拿著鏡片近距離看書(shū)本上的字,把字放大的是近視眼鏡C．讓鏡片正対太陽(yáng)光,太陽(yáng)光通過(guò)鏡片后能呈現(xiàn)一個(gè)大光斑的是近視眼鏡D．讓鏡片正対太陽(yáng)光,太陽(yáng)光通過(guò)鏡片能呈現(xiàn)一個(gè)明亮小光斑的是近視眼鏡C知識(shí)鞏固1.有一次,小明上學(xué)前取自己的眼鏡時(shí),發(fā)現(xiàn)自休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息新課學(xué)習(xí)平行光射向凹透鏡,觀察光線的變化。光線通過(guò)凹透鏡,向四周發(fā)散。動(dòng)動(dòng)手新課學(xué)習(xí)平行光射向凹透鏡,觀察光線的變化。光線通過(guò)凹透鏡新課學(xué)習(xí)凹透鏡対光線起發(fā)散作用,因此凹透鏡也叫發(fā)散透鏡。新課學(xué)習(xí)凹透鏡対光線起發(fā)散作用,因此凹透鏡也叫發(fā)散透鏡。1、某班同學(xué)在〞探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象,如下圖,以下判斷準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：〔〕A．該凸透鏡的焦距是16cmB．當(dāng)u=12cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像C．當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像．投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D．把物體從距凸透鏡12cm處移到24cm處的過(guò)程中,像逐漸變小知識(shí)鞏固D1、某班同學(xué)在〞探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制2、在〞探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,物體距離凸透鏡30cm時(shí),在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可得到一個(gè)倒立的、放大的實(shí)像．該凸透鏡的焦距可能為〔〕A．5cm B．10cm C．15cm D．18cm知識(shí)鞏固D2、在〞探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,物體距離凸透鏡31.小明小組在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):〔1〕組裝器材:小明小組組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖,那么他們接下來(lái)還需要進(jìn)行的調(diào)整是:〔詳細(xì)寫(xiě)出需要調(diào)整的器材和具體的調(diào)整方式〕。課堂練習(xí)向下調(diào)整光屏,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上1.小明小組在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下的實(shí)〔2〕調(diào)整完成后,老師安排各個(gè)小組都使用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把其中七個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)在了同一幅圖中,其中1′是蠟燭放在1位置所成的像,2′是蠟燭放在2位置所成的像,分析兩組數(shù)據(jù)可知,當(dāng)物體位于二倍焦距以外時(shí)成倒立、〔選填〞縮小”〞放大”或〞等大”〕的實(shí)像,根據(jù)此原理制成了〔填〞照相機(jī)”〞投影儀”或〞放大鏡”〕。假設(shè)要觀察蠟燭在6和7兩個(gè)位置時(shí)所成的像,小明等同學(xué)觀察的方式是。課堂練習(xí)4、5縮小照相機(jī)去掉光屏透過(guò)凸透鏡觀察〔2〕調(diào)整完成后,老師安排各個(gè)小組都使用焦距為10cm的〔3〕在做實(shí)驗(yàn)1的過(guò)程中,調(diào)皮的小聰用不透明的紙板遮住了凸透鏡的下半部分,此時(shí)光屏上能呈現(xiàn)的像。A．沒(méi)有影響B(tài)．不能成像C．成一半的像D．仍能成完整的像,但亮度變暗課堂練習(xí)D〔3〕在做實(shí)驗(yàn)1的過(guò)程中,調(diào)皮的小聰用不透明的紙板遮住了課堂小結(jié)我們都學(xué)了什么？課堂小結(jié)我們都學(xué)了什么？課堂小結(jié)u＞2f,成倒立、縮小的實(shí)像,2f＞v＞f,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)。u=2f,成倒立、等大的實(shí)像,v=2f,一般用來(lái)求凸透鏡的焦距。2f＞u＞f,成倒立、放大的實(shí)像,v＞2f,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀。u＜f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡和老花鏡。課堂小結(jié)u＞2f,成倒立、縮小的實(shí)像,2f＞v＞f同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第三節(jié)汽化和液化第三節(jié)汽化和液化在氣球或塑料袋中滴入酒精,擠出空氣后扎緊口。放入熱水中。小實(shí)驗(yàn):在氣球或塑料袋中滴入酒精,擠出空氣后扎緊口。放入熱水氣球膨脹氣球收縮液態(tài)氣態(tài)

汽化

液化

氣球膨脹氣球收縮液態(tài)汽化

液化

汽化液化汽化的兩種方式

蒸發(fā)沸騰汽化的兩種方式蒸發(fā)沸騰蒸發(fā)1、定義:在任何溫度下,只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象,叫蒸發(fā)。2、特點(diǎn):〔1〕任何溫度發(fā)生〔2〕液體表面發(fā)生〔3〕緩慢的汽化現(xiàn)象蒸發(fā)1、定義:在任何溫度下,只在液體表面發(fā)生的緩猜想:探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):結(jié)論:進(jìn)行實(shí)驗(yàn):猜想:探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):結(jié)論影響蒸發(fā)快慢相關(guān)因素:液體溫度液體表面空氣流動(dòng)速度液體表面積影響蒸發(fā)快慢相關(guān)因素:液體溫度液體表面空氣流動(dòng)速度液體表思考為什么從水里出來(lái),會(huì)覺(jué)得特別冷？答:因?yàn)閺乃锍鰜?lái),表面有水,水蒸發(fā)要吸熱,所以會(huì)覺(jué)得特別冷思考為什么從水里出來(lái),會(huì)覺(jué)得特別冷？答:因沸騰1、定義:在一定溫度下,在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象,叫沸騰。2、沸騰特點(diǎn):〔1〕一定溫度發(fā)生〔3〕劇烈的汽化現(xiàn)象〔2〕液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生沸騰1、定義:在一定溫度下,在液體表面和內(nèi)部同時(shí)沸騰時(shí)沸騰前沸騰圖象ABC沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。沸騰時(shí)沸騰前沸騰圖象ABC沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。蒸發(fā)和沸騰相同點(diǎn)和差別點(diǎn)發(fā)生溫度發(fā)生位置相同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰任何溫度沸點(diǎn)溫度液體表面表面、內(nèi)部汽化吸熱蒸發(fā)和沸騰相同點(diǎn)和差別點(diǎn)發(fā)生溫度發(fā)生位置相同點(diǎn)任何溫度沸點(diǎn)溫液化液態(tài)氣態(tài)

汽化

液化

液化兩種方式:降低溫度壓縮體積液化液態(tài)降低溫度液化壓縮體積液化降低溫度液化降低溫度液化降低溫度液化壓縮體積液化降低溫度液化降低溫度液化思考如下圖,可研究蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)？思考如下圖,可研究蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)？休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身RJ·初二物理下冊(cè)第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用RJ·初二物理下冊(cè)第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人八年級(jí)物理下冊(cè)第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第1節(jié)杠桿第2課時(shí)杠桿的類(lèi)別與應(yīng)用同步練習(xí)課件新版新人謝謝觀看Thankyouforwatching!謝謝觀看Thankyouforwatching!同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身教學(xué)課件物理初二下冊(cè)北師大版教學(xué)課件第六章常見(jiàn)的光學(xué)儀器（二）學(xué)生實(shí)驗(yàn):探究——凸透鏡成像第六章常見(jiàn)的光學(xué)儀器導(dǎo)入新課放大鏡:成正立、放大的虛像照相機(jī):成倒立、縮小的實(shí)像投影儀:成倒立、放大的實(shí)像導(dǎo)入新課放大鏡:成正立、放大的虛像照相機(jī):成倒立、縮新課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)像距、物距凸透鏡成像的規(guī)律FF2F2F物距u像距v物體到凸透鏡光心的距離。像到凸透鏡光心的距離。新課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)像距、物距凸透鏡成像的規(guī)律FF2F2F物距u像距凸透鏡成的像的虛實(shí)、大小、倒正可能跟物體距凸透鏡的距離有關(guān)凸透鏡成像的倒正、大小、虛實(shí)與什么因素有關(guān)？新課學(xué)習(xí)提出問(wèn)題猜想假設(shè)凸透鏡成的像的虛實(shí)、大小、倒正可能跟物體距凸透鏡的距離有關(guān)凸新課學(xué)習(xí)把物體放在距凸透鏡較遠(yuǎn)的地方,然后逐漸移近,觀察成像情況。實(shí)驗(yàn)方案新課學(xué)習(xí)把物體放在距凸透鏡較遠(yuǎn)的地方,然后逐漸移近,新課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)器材光具座蠟燭〔物〕光屏凸透鏡新課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)器材光具座蠟燭〔物〕光屏凸透鏡新課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)裝置新課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)裝置新課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方案1、點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整它們的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。2、移動(dòng)蠟燭,調(diào)整光屏到透鏡的距離,使?fàn)T焰在屏上成一個(gè)清晰的像,觀察像,記錄數(shù)據(jù)。3、把蠟燭向凸透鏡靠近,觀察像的變化。記錄數(shù)據(jù)。為什么？新課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方案1、點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整它們的高度,使?fàn)T焰新課學(xué)習(xí)為了保證蠟燭的像始終能成在光屏上,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。每次光屏上的像最明亮、最清晰時(shí),才記錄數(shù)據(jù)。注意新課學(xué)習(xí)為了保證蠟燭的像始終能成在光屏上,調(diào)整凸透鏡和光新課學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)物距與焦距的關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)像距v/cm虛實(shí)大小正倒新課學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)物距與焦距的關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)虛實(shí)大小新課學(xué)習(xí)

分析論證物距與焦距的關(guān)系像的性質(zhì)像距與焦距的關(guān)系應(yīng)用正倒大小虛實(shí)u>2f2f>u>fu<f倒立倒立正立縮小放大放大實(shí)像實(shí)像虛像f＜v＜2fv

﹥2f照相機(jī)投影儀放大鏡新課學(xué)習(xí)分析論證物距與焦距的關(guān)系像的性質(zhì)像距與焦距的新課學(xué)習(xí)想一想1、u=2f時(shí),成像有什么特點(diǎn)？2、u=f時(shí),成像有什么特點(diǎn)？倒立等大的實(shí)像,物像異側(cè)不成像新課學(xué)習(xí)想一想1、u=2f時(shí),成像有什么特點(diǎn)？2、u=新課學(xué)習(xí)一焦分虛實(shí),二焦分大小;實(shí)像異側(cè)倒,物遠(yuǎn)像近小;虛像同正大,物近像變小。規(guī)律總結(jié)新課學(xué)習(xí)一焦分虛實(shí),二焦分大小;規(guī)律總結(jié)知識(shí)鞏固1.有一次,小明上學(xué)前取自己的眼鏡時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的近視鏡和爺爺?shù)睦匣ㄧR混在一起,外形完全一樣,小明要想找出自己的眼鏡,以下做法準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：〔〕A．用手摸鏡時(shí),中間厚邊緣薄的是近視眼鏡B．拿著鏡片近距離看書(shū)本上的字,把字放大的是近視眼鏡C．讓鏡片正対太陽(yáng)光,太陽(yáng)光通過(guò)鏡片后能呈現(xiàn)一個(gè)大光斑的是近視眼鏡D．讓鏡片正対太陽(yáng)光,太陽(yáng)光通過(guò)鏡片能呈現(xiàn)一個(gè)明亮小光斑的是近視眼鏡C知識(shí)鞏固1.有一次,小明上學(xué)前取自己的眼鏡時(shí),發(fā)現(xiàn)自休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息新課學(xué)習(xí)平行光射向凹透鏡,觀察光線的變化。光線通過(guò)凹透鏡,向四周發(fā)散。動(dòng)動(dòng)手新課學(xué)習(xí)平行光射向凹透鏡,觀察光線的變化。光線通過(guò)凹透鏡新課學(xué)習(xí)凹透鏡対光線起發(fā)散作用,因此凹透鏡也叫發(fā)散透鏡。新課學(xué)習(xí)凹透鏡対光線起發(fā)散作用,因此凹透鏡也叫發(fā)散透鏡。1、某班同學(xué)在〞探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象,如下圖,以下判斷準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：〔〕A．該凸透鏡的焦距是16cmB．當(dāng)u=12cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像C．當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像．投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D．把物體從距凸透鏡12cm處移到24cm處的過(guò)程中,像逐漸變小知識(shí)鞏固D1、某班同學(xué)在〞探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制2、在〞探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,物體距離凸透鏡30cm時(shí),在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可得到一個(gè)倒立的、放大的實(shí)像．該凸透鏡的焦距可能為〔〕A．5cm B．10cm C．15cm D．18cm知識(shí)鞏固D2、在〞探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,物體距離凸透鏡31.小明小組在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):〔1〕組裝器材:小明小組組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖,那么他們接下來(lái)還需要進(jìn)行的調(diào)整是:〔詳細(xì)寫(xiě)出需要調(diào)整的器材和具體的調(diào)整方式〕。課堂練習(xí)向下調(diào)整光屏,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上1.小明小組在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下的實(shí)〔2〕調(diào)整完成后,老師安排各個(gè)小組都使用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把其中七個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)在了同一幅圖中,其中1′是蠟燭放在1位置所成的像,2′是蠟燭放在2位置所成的像,分析兩組數(shù)據(jù)可知,當(dāng)物體位于二倍焦距以外時(shí)成倒立、〔選填〞縮小”〞放大”或〞等大”〕的實(shí)像,根據(jù)此原理制成了〔填〞照相機(jī)”〞投影儀”或〞放大鏡”〕。假設(shè)要觀察蠟燭在6和7兩個(gè)位置時(shí)所成的像,小明等同學(xué)觀察的方式是。課堂練習(xí)4、5縮小照相機(jī)去掉光屏透過(guò)凸透鏡觀察〔2〕調(diào)整完成后,老師安排各個(gè)小組都使用焦距為10cm的〔3〕在做實(shí)驗(yàn)1的過(guò)程中,調(diào)皮的小聰用不透明的紙板遮住了凸透鏡的下半部分,此時(shí)光屏上能呈現(xiàn)的像。A．沒(méi)有影響B(tài)．不能成像C．成一半的像D．仍能成完整的像,但亮度變暗課堂練習(xí)D〔3〕在做實(shí)驗(yàn)1的過(guò)程中,調(diào)皮的小聰用不透明的紙板遮住了課堂小結(jié)我們都學(xué)了什么？課堂小結(jié)我們都學(xué)了什么？課堂小結(jié)u＞2f,成倒立、縮小的實(shí)像,2f＞v＞f,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)。u=2f,成倒立、等大的實(shí)像,v=2f,一般用來(lái)求凸透鏡的焦距。2f＞u＞f,成倒立、放大的實(shí)像,v＞2f,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀。u＜f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡和老花鏡。課堂小結(jié)u＞2f,成倒立、縮小的實(shí)像,2f＞v＞f同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身第三節(jié)汽化和液化第三節(jié)汽化和液化在氣球或塑料袋中滴入酒精,擠出空氣后扎緊口。放入熱水中。小實(shí)驗(yàn):在氣球或塑料袋中滴入酒精,擠出空氣后扎緊口。放入熱水氣球膨脹氣球收縮液態(tài)氣態(tài)

汽化

液化

氣球膨脹氣球收縮液態(tài)汽化

液化