語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

—語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃寫工作方案事實(shí)上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我們走向主動(dòng)式工作的起點(diǎn)。下面給大家共享一些關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)工作方案，供大家參考。語(yǔ)文教學(xué)工作方案1一、扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)的瘦身與提效工作1、備課：采納“引用+創(chuàng)新”的方式備課，引用優(yōu)質(zhì)教案，且要標(biāo)注出處，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行獨(dú)特化的二次備課，直接紅筆在字里行間或者最終修改。②注意備“過程和方法”的設(shè)計(jì)，且能表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律。③課型要全（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課和獨(dú)屬于自己學(xué)科的課型）每個(gè)課型都要有課時(shí)目標(biāo)。④進(jìn)行差異備課和差異反思。（紅筆標(biāo)注）⑤備課中要有三對(duì)話：課前對(duì)話，通過翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行生本對(duì)話；課中對(duì)話部分要表達(dá)老師如何引導(dǎo)同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)自己觀點(diǎn)，師生、生生、生本有效對(duì)話溝通；課后對(duì)話主要表達(dá)課后反思、二次備課、隨堂檢測(cè)等方面。（紅筆標(biāo)注）⑥學(xué)期方案和單元方案要以課程綱要形式呈現(xiàn)（模板見備課組長(zhǎng)群）⑦每節(jié)課要有隨堂檢測(cè)，按時(shí)反應(yīng)同學(xué)本節(jié)課學(xué)習(xí)效果。（紅筆標(biāo)注）⑧要表達(dá)學(xué)科核心素養(yǎng)或德育課程一體化。（紅筆標(biāo)注）⑨作文講評(píng)課環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容詳實(shí)、實(shí)效，要有批改后的反應(yīng)和改進(jìn)措施。2、作業(yè)及批改：間周一次大作文，寫在稿紙或統(tǒng)一印發(fā)的作文紙上，每次主題需有批改和修改的痕跡，每個(gè)主題的作文以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)。封皮注明：作文題目和要求。批改記錄主要針對(duì)大作文顯現(xiàn)的問題來記錄。3、聽寫本：每周至少一次，標(biāo)明日期和測(cè)試內(nèi)容。對(duì)于同學(xué)出錯(cuò)較多的學(xué)問點(diǎn)要進(jìn)行二次聽寫過關(guān)。二、豐富課堂內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)效率1、依據(jù)校情，找到切入點(diǎn)，做系列研討：課程整合、課堂研討——提升學(xué)科核心素養(yǎng)——提高教育教學(xué)質(zhì)量。從小處做起：進(jìn)行學(xué)科教材整合，讀寫的整合，跨學(xué)科資源的借用，研討小學(xué)教材，真正做好中小學(xué)的連接。（點(diǎn)要小，小到例如課堂設(shè)計(jì)切入點(diǎn)的查找）2、連續(xù)進(jìn)行過程與方法設(shè)計(jì)的研討，真正提高課堂教學(xué)效率把集體備課做小、做扎實(shí)。（拿出一篇課文來，設(shè)定兩三個(gè)點(diǎn)，研討怎么設(shè)計(jì)，怎么表述，怎么落實(shí)）過程與結(jié)果呈現(xiàn)：課堂：內(nèi)涵是否豐富，重難點(diǎn)突破效果如何（教研組、備課組聽評(píng)課）；課題研討：資料是否務(wù)實(shí)，相關(guān)成果如何（緊扣十三五課題的研討進(jìn)行成果評(píng)比、論文發(fā)表等工作）；教學(xué)設(shè)計(jì)：對(duì)上傳的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行集體備課。三、通過聽評(píng)課、集體備課等教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促青年老師課堂快速成長(zhǎng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要加大備課組和教研組的聽課力度。措施：本學(xué)期重點(diǎn)是要多聽多評(píng)青年老師和骨干老師科的課，激勵(lì)跨學(xué)科聽課和班級(jí)協(xié)同聽課。青年老師每周一節(jié)，走進(jìn)骨干老師的課堂，多取經(jīng)、多學(xué)習(xí)。在聽的基礎(chǔ)上還要提高評(píng)課力量，聽課記錄要具體評(píng)課，注意過程性點(diǎn)評(píng)和針對(duì)自我教學(xué)的反思，多提出建設(shè)性建議記錄清晰活動(dòng)過程以及活動(dòng)效果和帶給我們的反思。教研主題：本學(xué)期重點(diǎn)：如何通過課程綱要（思維導(dǎo)圖、小搭配作）等形式提高復(fù)習(xí)效率。常規(guī)主題：期中考試命題研討，電子書包研討等。記錄后面要附上教研成果（老師論文、反思、梳理成果等）每學(xué)期不少于4次。四、單元檢測(cè)、期中檢測(cè)的命題與分析把命題的研討與檢測(cè)分析落到實(shí)處1.進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)的研討——單元評(píng)價(jià)的研討——期中命題的研討教什么——到達(dá)什么程度——用什么形式檢測(cè)最客觀過程與結(jié)果呈現(xiàn)：1、單元檢測(cè)試題的針對(duì)性要強(qiáng)，不能用成題2、要附有二次檢測(cè)（且在上面標(biāo)注“二次檢測(cè)”字眼），二次檢測(cè)題肯定是對(duì)出錯(cuò)較多題的變式訓(xùn)練，而不是原題。語(yǔ)文教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步施實(shí)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動(dòng)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)一步提高老師的力量和水平。認(rèn)真開展集體備課、評(píng)課，強(qiáng)化對(duì)教材的進(jìn)一步研討，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、強(qiáng)化語(yǔ)文老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高老師的整體素養(yǎng)，充足發(fā)揮備課組的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)教學(xué)研討氣氛。強(qiáng)化老師教學(xué)根本功培訓(xùn)，以備課組為單位提高老師根本功。2、堅(jiān)持開展“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教研活動(dòng)，連續(xù)進(jìn)行以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，師生互動(dòng)，雙邊教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐。充足利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，爭(zhēng)取讓每位老師都有主持本次活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓每位老師都能通過本次活動(dòng)將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)介紹給大家。同時(shí)我們還要發(fā)動(dòng)全組成員主動(dòng)搜集當(dāng)代新的教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、理論，不斷充實(shí)我們的頭腦，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。在評(píng)課活動(dòng)中，爭(zhēng)取每人有一次主評(píng)的時(shí)機(jī)，更不能讓評(píng)課流于形式，必需按時(shí)、中肯的指出每個(gè)人身上的缺乏，使其快速成長(zhǎng)起來。3、課堂是我們老師戰(zhàn)斗的主戰(zhàn)場(chǎng)，因此我們語(yǔ)文組全體老師在本學(xué)期將連續(xù)抓好課堂教學(xué)，爭(zhēng)取讓語(yǔ)文老師的課堂既活潑活潑、豐富多彩又扎扎實(shí)實(shí)、活而不亂，讓我們的語(yǔ)文課堂成為同學(xué)心馳神往的地方，讓語(yǔ)文老師成為同學(xué)的良師益友。為了到達(dá)以上目的，語(yǔ)文老師必需認(rèn)真、充足的準(zhǔn)備好每一節(jié)課，備好每節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)問題。同時(shí)更要備好每一個(gè)同學(xué)，按時(shí)了解同學(xué)的每一個(gè)舉動(dòng)，按時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的每一個(gè)新思維、新問題。4、讀書是語(yǔ)文重要的學(xué)習(xí)方式，是心靈與心靈的崇高對(duì)話，語(yǔ)文組全體老師也將借著學(xué)校開展讀書活動(dòng)的東風(fēng)，大力增加讀書意識(shí)，讀新的教育教學(xué)理論、讀名著、讀美文，爭(zhēng)取每學(xué)期每位老師讀書超過四萬字，寫讀書筆記最少五千字，學(xué)期末要進(jìn)行組內(nèi)評(píng)比。以此提高全體老師的學(xué)問底蘊(yùn)和文化積淀。讓老師沐浴書海，讓語(yǔ)文組沐浴書香。4、堅(jiān)持搞單元測(cè)試，月考，期中考試，期末復(fù)習(xí)考試工作，做好登統(tǒng)，分析工作。5、堅(jiān)持以人為本，服務(wù)同學(xué)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)愛學(xué)語(yǔ)文，使個(gè)體成果提高，進(jìn)而促進(jìn)各班級(jí)成果的提高。對(duì)學(xué)習(xí)困難生堅(jiān)持課下輔導(dǎo)，立足于不放棄任何一個(gè)同學(xué)。三、詳細(xì)工作布置初一班級(jí)1、抓好初一與小學(xué)的連接工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓“雙基”2、統(tǒng)一作業(yè)用本，作業(yè)格式，用具，要求同學(xué)坐姿、站姿，讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)等。3、交作業(yè)情況按時(shí)反應(yīng)，抓落實(shí)。4、10月進(jìn)行“春化中學(xué)第四屆春蕾杯作文競(jìng)賽”。12月進(jìn)行演講競(jìng)賽。5、在期中、期末考試前各搞一次課外學(xué)問競(jìng)賽。初二班級(jí)做好初二防止分化工作，抓勤奮好學(xué)的典型例子，擴(kuò)大優(yōu)秀生的比例，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，開展活動(dòng)如下：1、講成語(yǔ)故事2、參與學(xué)校“第四屆春蕾杯作文競(jìng)賽”3、在期中、期末考試前各搞一次課外學(xué)問競(jìng)賽。初三班級(jí)1、10月進(jìn)行“春化中學(xué)第四屆春蕾杯作文競(jìng)賽”。12月進(jìn)行演講競(jìng)賽。2、抓緊時(shí)間授課，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行“惜時(shí)”的教育，發(fā)揮備課組的力量，嚴(yán)格集體備課制度，不盲目趕進(jìn)度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)，加大閱讀量，強(qiáng)化寫作，為明年參與畢業(yè)考試和升學(xué)考試打下良好的基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)工作方案3如今回想起來，上個(gè)學(xué)期的很多東西對(duì)我來說是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在20X新學(xué)期開頭之前，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的學(xué)問、充實(shí)的歡樂、光明的抱負(fù)和進(jìn)步的渴望。一、學(xué)期的目標(biāo)（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語(yǔ)文老師，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱忱去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中吸取精華，為我所用。（2）就同學(xué)方面，學(xué)到有用的語(yǔ)文學(xué)問，每個(gè)人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)力量、寫作力量以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。（3）從課堂上，注意培育同學(xué)主動(dòng)的心態(tài)和解決問題方法的把握，引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與愛好互動(dòng)，錘煉同學(xué)的思維和語(yǔ)言組織的力量。（4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時(shí)間，使同學(xué)既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)同學(xué)在教材中學(xué)問的缺乏，學(xué)有余力的同學(xué)把握更多的拓展學(xué)問。二、詳細(xì)措施（1）定期參與聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研討。（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并按時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。（3）上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以順應(yīng)大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際。（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，活潑好玩，讓同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問。（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于同學(xué)對(duì)生字詞的把握，又錘煉同學(xué)的書法。（6）主動(dòng)激勵(lì)同學(xué)利用課余時(shí)間參與語(yǔ)文愛好小組，自覺搜集、整理語(yǔ)文課外學(xué)問。三、應(yīng)留意問題（1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差同學(xué)身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。（2）課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。（3）引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問系統(tǒng)化，比方古詩(shī)詞，可按、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。（4）依據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新學(xué)問的同時(shí)留意對(duì)舊學(xué)問的回憶。四、本學(xué)期個(gè)人方案閱讀書目（1）外國(guó)名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個(gè)火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩(shī)選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》（2）中國(guó)名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國(guó)古代歷史文化》、《明星名言錄》（3）教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》（4）其他活動(dòng)：電腦、英語(yǔ)、寫作語(yǔ)文教學(xué)工作方案4本期我擔(dān)任128班、121班的語(yǔ)文教學(xué)，為了能夠順當(dāng)而且杰出的完本錢期任務(wù)現(xiàn)制定方案如下：一、盡快摸清同學(xué)根本學(xué)情121班的語(yǔ)文教學(xué)是我本人始終任教，同學(xué)的根本情況我根本了解，兩極分化嚴(yán)峻，特別是差生較多，厭學(xué)是同學(xué)多，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好不濃，128班是新生，作為任課老師，首要任務(wù)是莫清同學(xué)本期學(xué)情，針對(duì)不同的個(gè)體施行不同的教學(xué)，以便取得更好的成果。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教海無涯，教學(xué)無邊，每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求，認(rèn)真領(lǐng)悟其精神本質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)教學(xué)工作要求落到實(shí)處，由于新教材的敏捷強(qiáng)化了，難度降低了，既不能提高要求，又不能降低難度三、奮斗目標(biāo)本期我想121班的成果在原來的基礎(chǔ)上在上一個(gè)臺(tái)階，把教學(xué)任務(wù)完成，爭(zhēng)取把下冊(cè)的教學(xué)上兩個(gè)單元。128班以提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文愛好為主，提高同學(xué)力量，讓同學(xué)在口語(yǔ)，作文各方面愛好提高。四、詳細(xì)措施1、認(rèn)真鉆研教材教法、虛心求教語(yǔ)文課本本身應(yīng)是有愛好的課堂，可如今的同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文顯得呆板，了無氣憤，緘默無語(yǔ)，我認(rèn)真鉆研教材教法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，讓同學(xué)愛上語(yǔ)文課，另一個(gè)本期多向同行的學(xué)習(xí)，虛心求教，共同學(xué)習(xí)，共同商討，努力提高自己的力量2、把課堂教學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力上好每一堂課，杰出完本錢期的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)把教學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合，除了完成教學(xué)任務(wù)以外，而且還要進(jìn)行輔導(dǎo)以培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高他們的各種力量，進(jìn)行因材施教，分層次教學(xué)。這樣有利于更好的教學(xué)。語(yǔ)文教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步施實(shí)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動(dòng)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)一步提高老師的力量和水平。認(rèn)真開展集體備課、評(píng)課，強(qiáng)化對(duì)教材的進(jìn)一步研討，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用漢語(yǔ)言文學(xué)，使他們具有肯定的閱讀、寫作、聽說的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，開拓同學(xué)的視野，進(jìn)展同學(xué)的智力，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言的感情，培育健康高尚的審美情趣，培育社會(huì)主義思想品質(zhì)和愛國(guó)主義精神。2.認(rèn)真研讀《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注意三維目標(biāo)的培育（學(xué)問和技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感、看法和價(jià)值觀目標(biāo)），不僅重視學(xué)問的傳授，更應(yīng)重視力量和語(yǔ)文素養(yǎng)的培育。3.進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好和熱忱，主動(dòng)開展各類語(yǔ)文學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。4.強(qiáng)化語(yǔ)文老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高老師的整體素養(yǎng)，充足發(fā)揮備課組的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)教學(xué)研討氣氛。強(qiáng)化老師教學(xué)根本功培訓(xùn)，以備課組為單位提高老師根本功。5.堅(jiān)持開展“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教研活動(dòng)，連續(xù)進(jìn)行以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，師生互動(dòng)，雙邊教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐。充足利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，爭(zhēng)取讓每位老師都有主持本次活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓每位老師都能通過本次活動(dòng)將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)介紹給大家。同時(shí)我們還要發(fā)動(dòng)全組成員主動(dòng)搜集當(dāng)代新的教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、理論，不斷充實(shí)我們的頭腦，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。在評(píng)課活動(dòng)中，爭(zhēng)取每人有一次主評(píng)的時(shí)機(jī)，更不能讓評(píng)課流于形式，必需按時(shí)、中肯的指出每個(gè)人身上的缺乏，使其快速成長(zhǎng)起來。6.課堂是我們老師戰(zhàn)斗的主戰(zhàn)場(chǎng)，因此我們語(yǔ)文組全體老師在本學(xué)期將連續(xù)抓好課堂教學(xué)，爭(zhēng)取讓語(yǔ)文老師的課堂既活潑活潑、豐富多彩又扎扎實(shí)實(shí)、活而不亂，讓我們的語(yǔ)文課堂成為同學(xué)心馳神往的地方，讓語(yǔ)文老師成為同學(xué)的良師益友。為了到達(dá)以上目的，語(yǔ)文老師必需認(rèn)真、充足的準(zhǔn)備好每一節(jié)課，備好每節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)問題。同時(shí)更要備好每一個(gè)同學(xué)，按時(shí)了解同學(xué)的每一個(gè)舉動(dòng)，按時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的每一個(gè)新思維、新問題。7、讀書是語(yǔ)文重要的學(xué)習(xí)方式，是心靈與心靈的崇高對(duì)話，語(yǔ)文組全體老師也將借著學(xué)校開展讀書活動(dòng)的東風(fēng)，大力增加讀書意識(shí)，讀新的教育教學(xué)理論、讀名著、讀美文，爭(zhēng)取每學(xué)期每位老師讀書超過四萬字，寫讀書筆記最少五千字，學(xué)期