中職哲學(xué)與人生第六課一課件

中職哲學(xué)(zhéxué)與人生第六課一課件第一頁(yè)，共24頁(yè)。學(xué)習(xí)(xuéxí)要求1、知識(shí)方面：準(zhǔn)確理解并掌握辯證矛盾的含義及其兩個(gè)根本屬性，懂得矛盾是事物開(kāi)展動(dòng)力的深刻道理；2、能力(nénglì)方面：學(xué)會(huì)用矛盾分析法看待身邊的人和事，遇事能積極尋找妥善解決問(wèn)題的好方法；3、覺(jué)悟方面：自覺(jué)的積極的促進(jìn)自身開(kāi)展。2018/3/27-2第二頁(yè)，共24頁(yè)。學(xué)習(xí)(xuéxí)方法由少到多、由易到難、循序漸進(jìn)(xúnxùjiànjìn)由此及彼(yóucǐjíbǐ)、由表及里、深入淺出實(shí)例導(dǎo)入、實(shí)情分析、啟發(fā)思維實(shí)際應(yīng)用、實(shí)事求是、講求實(shí)效2018/3/27-3第三頁(yè)，共24頁(yè)。1什么(shénme)叫矛盾？ 哲學(xué)上講的矛盾，稱辯證矛盾，它與邏輯學(xué)上的矛盾既有聯(lián)系又有區(qū)別。這里要求(yāoqiú)準(zhǔn)確理解和掌握辯證矛盾。邏輯(luójí)矛盾辯證矛盾2018/3/27-4第四頁(yè)，共24頁(yè)。陶淵明幻想“桃花源”，而他的理想無(wú)法成為實(shí)現(xiàn)這樣(zhèyàng)的“想而不能〞就是一個(gè)辯證矛盾2018/3/27-5第五頁(yè)，共24頁(yè)。有戰(zhàn)斗機(jī)就有雷達(dá)2018/3/27-6第六頁(yè)，共24頁(yè)。練功就得流汗；你打它，它也在打你。2018/3/27-7第七頁(yè)，共24頁(yè)。你我共存2018/3/27-8第八頁(yè)，共24頁(yè)。2018/3/27-9第九頁(yè)，共24頁(yè)。先進(jìn)與落后美與丑高與矮2018/3/27-10第十頁(yè)，共24頁(yè)。有無(wú)相生，難易(nányì)相成，長(zhǎng)短相形，上下相傾，音聲相和，前后相隨。——老子哲學(xué)意義上的矛盾：事物內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面之間既存在著相互排斥、相互對(duì)立(duìlì)的關(guān)系，又存在著相互依存、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。簡(jiǎn)言之，矛盾就是既對(duì)立(duìlì)又統(tǒng)一的關(guān)系通俗的講，矛盾就是事物、思想、問(wèn)題等2018/3/27-11第十一頁(yè)，共24頁(yè)。2矛盾的兩個(gè)根本(gēnběn)屬性？〔1〕矛盾的對(duì)立性〔又稱斗爭(zhēng)性〕：指事物雙方相互區(qū)別、相互別離、相互排斥、相互否認(rèn)(fǒurèn)的性質(zhì)。這是事物的絕對(duì)性紀(jì)律自由先進(jìn)落后正確錯(cuò)誤戰(zhàn)爭(zhēng)和平飛機(jī)雷達(dá)空間網(wǎng)絡(luò)青蛙昆蟲(chóng)人類地球2018/3/27-12第十二頁(yè)，共24頁(yè)。〔2〕矛盾的統(tǒng)一性〔又稱同一性〕：指事物雙方相互(xiānghù)聯(lián)系、相互(xiānghù)依存、相互(xiānghù)貫穿、相互(xiānghù)轉(zhuǎn)化的性質(zhì)。這是事物的相對(duì)性正數(shù)負(fù)數(shù)勝利失敗廉潔腐敗遺傳變異2018/3/27-13第十三頁(yè)，共24頁(yè)。2018/3/27-14第十四頁(yè)，共24頁(yè)。認(rèn)識(shí)矛盾含義(hányì)的基本要求2、既要看到事物的對(duì)立(duìlì)，還要看到事物的統(tǒng)一；要在對(duì)立(duìlì)中把握統(tǒng)一，在同一中把握對(duì)立(duìlì)。1、辦事情想問(wèn)題要堅(jiān)持“兩點(diǎn)論〞〔或一分(yīfēn)為二、兩分法、全面的觀點(diǎn)〕，反對(duì)“一點(diǎn)論〞〔或偏激、一分(yīfēn)法、片面的觀點(diǎn)〕。2018/3/27-15第十五頁(yè)，共24頁(yè)。 從前有一位獨(dú)眼缺手?jǐn)啾鄣膰?guó)王，他很想將他那副尊容畫(huà)下來(lái)，留給子孫后代瞻仰。于是請(qǐng)來(lái)(qǐnɡlái)全國(guó)最好的三位畫(huà)家。矛盾(máodùn)分析法的經(jīng)典事例給國(guó)王(guówáng)畫(huà)像該如何畫(huà)才好2018/3/27-16第十六頁(yè)，共24頁(yè)。 第一個(gè)畫(huà)家：把國(guó)王畫(huà)得惟妙惟肖，逼真?zhèn)魃瘛?但是，國(guó)王看了之后很難過(guò)(nánguò)，說(shuō)：“畫(huà)得這么丑陋，怎么傳得下去！〞認(rèn)為畫(huà)家是有意出他的丑，于是，把這個(gè)畫(huà)家給殺了。2018/3/27-17第十七頁(yè)，共24頁(yè)。 第二位畫(huà)家：因有面前的教訓(xùn)，那么不敢據(jù)實(shí)作畫(huà)，就把國(guó)王畫(huà)得完美無(wú)缺，好眼好臂好腿，很有精神。 國(guó)王看了后更加難過(guò)，認(rèn)為畫(huà)家是有意挖苦(wāku)他，畫(huà)的不是他。該畫(huà)家也被殺了。2018/3/27-18第十八頁(yè)，共24頁(yè)。 第三位畫(huà)家：他把國(guó)王畫(huà)成正在打獵，那只瞎眼閉著，一只好眼瞄準(zhǔn)，一條好腿站著，那條瘸腿(quétuǐ)跪在石頭上，畫(huà)出了國(guó)王的威儀，而又很好地掩飾了國(guó)王身體的缺陷。 結(jié)果這位畫(huà)家得到了國(guó)王的獎(jiǎng)賞。 故事(gùshì)啟示：擁有智慧，就擁有生命，智慧能夠使人從危險(xiǎn)的處境中解救出來(lái)……2018/3/27-19第十九頁(yè)，共24頁(yè)。作業(yè)(zuòyè)1、能力訓(xùn)練?第六課?的對(duì)應(yīng)習(xí)題。2、中職學(xué)生的在校學(xué)習(xí)境況與中、小學(xué)大不相同，雖然沒(méi)有了應(yīng)試壓力，但是并不是說(shuō)學(xué)習(xí)就不必用功了。請(qǐng)你運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)，談?wù)剳?yīng)當(dāng)(yīngdāng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)才會(huì)使自己學(xué)業(yè)有成。2018/3/27-20第二十頁(yè)，共24頁(yè)。 智商〔IQ〕:通俗地可以理解(lǐjiě)為智力，是指數(shù)字、空間、邏輯、詞匯、創(chuàng)造、記憶等能力，它是德國(guó)心理學(xué)家施特恩在1912年提出的。智商表示人的聰明程度：智商越高，那么表示越聰明。 你想檢驗(yàn)自己的智商是多少嗎？以下是一列在國(guó)內(nèi)較具權(quán)威的IQ測(cè)試題，請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成〔30題〕，然后再依據(jù)答案來(lái)判斷自己的智商。1、選出不同類的一項(xiàng)：

A、蛇B、大樹(shù)C、老虎

2、在以下(yǐxià)分?jǐn)?shù)中，選出不同類的一項(xiàng)：

A3/5B3/7C3/9智商(zhìshānɡ)測(cè)試1利用課堂充裕時(shí)間分三次進(jìn)行2018/3/27-21第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。3、男孩對(duì)男子，正如女孩對(duì)：

A青年B孩子C夫人D姑娘E婦女

4、如果筆相對(duì)(xiāngduì)于寫(xiě)字，那么書(shū)相對(duì)(xiāngduì)于：

A娛樂(lè)B閱讀C學(xué)文化D解除疲勞

5、馬之于馬廄，正如人之于：

A牛棚B馬車C房屋D農(nóng)場(chǎng)E樓房

6、281420〔〕

請(qǐng)寫(xiě)出“〔〕〞處的數(shù)字。

7、以下四個(gè)詞是否可以組成一個(gè)正確的句子：

生活水里魚(yú)在

A是B否

2018/3/27-22第二十二頁(yè)，共24頁(yè)。謝謝(xièxie)大家！第二十三頁(yè)，共24頁(yè)。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)中職哲學(xué)與人生第六課一課件。1、知識(shí)方面：準(zhǔn)確理解并掌握(zhǎngwò)辯證矛盾的含義及其兩個(gè)根本屬性，懂得矛盾是事物開(kāi)展動(dòng)力的深刻道理。2、能力方面：學(xué)會(huì)用矛盾分析法看待