9 正確認(rèn)識(shí)廣告

9正確認(rèn)識(shí)廣告教材分析本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第三單元《信息萬花筒》的第三課?！缎畔⑷f花筒》是信息技術(shù)主題，本單元涉及的電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告都是四年級(jí)學(xué)生感興趣的話題。本課重點(diǎn)是通過正確認(rèn)識(shí)生活中無處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做聰明、理性的消費(fèi)者。本課共三個(gè)話題：話題一“無處不在的廣告”，引導(dǎo)學(xué)生感受在我們的生活中，廣告無處不在。話題二“廣告都可信嗎”，引導(dǎo)學(xué)生通過生活經(jīng)驗(yàn)的回顧，了解到廣告并非都是可信的，存在虛假廣告。話題三“學(xué)會(huì)識(shí)別廣告”，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識(shí)別廣告，學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生能夠正確識(shí)別廣告，學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。引導(dǎo)學(xué)生能夠理性地看待廣告。了解《廣告法》的相關(guān)法律條例。了解廣告是信息傳播的重要途徑之一，廣告同樣也是一種文化。教學(xué)重難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)抵御商業(yè)廣告誘惑的方法。同時(shí)了解廣告的多種形式和功能，感受廣告的不可或缺。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備“廣告分享卡”每人一張。教學(xué)過程一、活動(dòng)一：廣告欣賞播放：可口可樂創(chuàng)意動(dòng)畫廣告視頻。交流：說說欣賞廣告后的感受。（預(yù)設(shè)：覺得可樂很好喝、很誘人）揭示課題：“廣告”。設(shè)計(jì)意圖：借助創(chuàng)意動(dòng)畫的廣告視頻，給學(xué)生帶來視覺沖擊，引發(fā)其對(duì)“廣告”的興趣。二、活動(dòng)二：廣告無處不在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:無處不在交流：你在哪些地方見過廣告？（預(yù)設(shè)：電視上、網(wǎng)絡(luò)上、宣傳單上、公交車上等）補(bǔ)充：公交站、超市、雜志報(bào)紙、街頭樓宇各類廣告牌、朋友圈等?？偨Y(jié)：廣告無處不在。討論：“廣告小達(dá)人”小組討論分享廣告。廣告分享卡你想分享的廣告內(nèi)容在哪里看到的你獲得了什么信息匯報(bào)：小組以自己喜歡的形式匯報(bào)，如小組表演廣告等?；顒?dòng)：播放音頻“余強(qiáng)的一天”。交流。（1）聯(lián)系生活：說說有沒有和余強(qiáng)相同的被廣告包圍的經(jīng)歷。（2）小組討論：余強(qiáng)能不能做到一天不接觸廣告？（預(yù)設(shè)：家里有各種商品的標(biāo)簽廣告、包裝袋廣告、家門口還有叫賣廣告，無法做到完全不接觸廣告）欣賞：電子相冊(cè)總結(jié)，進(jìn)一步感受生活中無處不在的廣告。（板書：無處不在的廣告）設(shè)計(jì)意圖：通過廣告的交流、分享活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感受廣告內(nèi)容的多元化，認(rèn)識(shí)廣告形式的多樣性。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：形式多樣活動(dòng)：“火眼金睛找一找”，從老師播放的影視作品中找到隱形廣告。交流：生活中還有哪些隱形廣告？隱形廣告有什么好處？還可以從綜藝節(jié)目、大型活動(dòng)和體育賽事中找到隱形廣告。小結(jié)：隨著新媒體的發(fā)展，廣告形式越來越多樣，極大地提高了產(chǎn)品知名度。設(shè)計(jì)意圖：通過剖析“余強(qiáng)的一天”和欣賞“電子相冊(cè)”，引發(fā)情感共鳴，讓學(xué)生深切感受廣告的無處不在。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3：歷史悠久交流：現(xiàn)代的生活被廣告包圍著，回到古代是否就沒有廣告了呢？微課：播放《古時(shí)候的廣告》視頻。小結(jié)：古時(shí)候的廣告形式就很多，廣告的歷史悠久。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生喜愛的“火眼金睛找一找”活動(dòng)，幫助其了解生活中除了一些直接可見的廣告，還存在著許多隱形廣告，從而進(jìn)一步感受現(xiàn)代社會(huì)廣告的多元形式。三、活動(dòng)三：廣告功能多多補(bǔ)充：商業(yè)廣告中商家投放廣告需花費(fèi)高昂的廣告費(fèi)。（舉例：中央一臺(tái)黃金時(shí)間中投放一次30秒的廣告需20萬）討論：為什么商家愿意花費(fèi)那么多錢做廣告？音頻：播放“廣告先生的介紹”，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)廣告的功能（傳遞信息、提高知名度、勸說購買）。交流：結(jié)合生活實(shí)際談?wù)動(dòng)羞@樣的體會(huì)嗎。（預(yù)設(shè)：如從廣告里獲得了什么信息，被常常看到的某廣告影響，有了購買的欲望……）設(shè)計(jì)意圖：通過廣告費(fèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合生活體驗(yàn)，分析歸納廣告的功能，認(rèn)識(shí)其功能的多樣化。四、活動(dòng)四：拓展小結(jié)補(bǔ)充：美國廣告大師大衛(wèi)-奧格威曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界是由空氣、水和廣告組成的。”交流：發(fā)揮想象，如果我們的生活中沒有了廣告，會(huì)變成什么樣？（預(yù)設(shè)：我們對(duì)產(chǎn)品了解減少，選購產(chǎn)品時(shí)會(huì)不知所措……）小結(jié)：廣告無處不在、形式多樣、歷史悠久且功能多多，是現(xiàn)如今重要的信息傳播途徑之一，廣告同樣也是一種文化。延伸：面對(duì)形形色色的廣告，你有什么感受？我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)廣告？下節(jié)課，我們?cè)賮碛懻?。設(shè)計(jì)意圖：通過想象生活中沒有廣告的情景，感受廣告的重要性。同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考：怎樣正確認(rèn)識(shí)廣告，為下節(jié)課作鋪墊。五、課后作業(yè)回家的路上留心觀察一下，看看都有哪些廣告。（同時(shí)注意交通安全哦）第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課前小調(diào)查發(fā)放與回收，數(shù)據(jù)分析。合作探究單的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程一、廣告并非都可信導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了生活中廣告無處不在，廣告有傳遞信息、提高知名度、勸說購買等功能。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《正確認(rèn)識(shí)廣告》，了解廣告里藏著的秘密。（板書：正確認(rèn)識(shí)廣告）反饋：課前，同學(xué)們已經(jīng)填寫了一份關(guān)于廣告的調(diào)查問卷，結(jié)果如圖表所示。（出示教材P67調(diào)查表格）（1）在“你相信廣告嗎？”這個(gè)問題中，有58%的學(xué)生選擇不相信，30%的學(xué)生小部分相信，10%的學(xué)生選擇大部分相信，只有3%的學(xué)生選擇絕對(duì)相信。（2）在“你購買商品的質(zhì)量或效果和廣告宣傳一致嗎？”這個(gè)問題中，40%的學(xué)生認(rèn)為幾乎一致，37%的學(xué)生認(rèn)為不太一致，20%的學(xué)生選擇完全不一致，僅有3%的學(xué)生選擇比宣傳的還要好。板書：廣告并非都可信設(shè)計(jì)意圖：簡單回顧第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生順利進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。呈現(xiàn)課前小調(diào)查結(jié)果，直觀反映本班學(xué)生對(duì)于廣告的看法，教師基于真實(shí)學(xué)情組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到并非所有的廣告內(nèi)容都可信。二、秘密招數(shù)真不少交流：廣告有哪些秘密招數(shù)？預(yù)設(shè)：（1）明星代言，盲目相信明星。（2）貪圖便宜，看到打折就想買。（3）盲目跟從，看別人買什么自己就想買什么。（板書：秘密招數(shù)真不少）設(shè)計(jì)意圖：通過多種途徑了解廣告的“秘密招數(shù)”，而后鏈接自己的生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出廣告中更多的“秘密招數(shù)”。三、虛假廣告危害多視頻：“神奇”的學(xué)習(xí)機(jī)。某學(xué)習(xí)機(jī)廣告被工商部分認(rèn)定為典型的虛假廣告。這則電視廣告中含有“門門高分上名?！薄皟?nèi)容好，成績當(dāng)然好”等不科學(xué)的保證。此外，廣告中關(guān)于“某學(xué)生使用產(chǎn)品后成為學(xué)習(xí)狀元”的內(nèi)容，其真實(shí)性無法證實(shí)，構(gòu)成虛假宣傳，被處罰五萬余元。情景：推銷“記憶枕”。交流：集體交流學(xué)生在課前搜集到的虛假商業(yè)廣告。小結(jié)：虛假廣告有哪些危害？（板書：虛假廣告危害多）預(yù)設(shè)：（1）會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成身體上的傷害。（2）會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成精神上、心理上的傷害。（3）會(huì)使商家受到法律制裁。（4）會(huì)使商家遭受經(jīng)濟(jì)損失。辨析：哪些是虛假廣告？用你們的火眼金睛一辨真假吧?。?）薯片一一100%不含反式脂肪酸，還能瘦身哦?。?）運(yùn)動(dòng)鞋一一非一般的感覺，讓運(yùn)動(dòng)與眾不同?。?）保健品——包治百病，延年益壽！法律知識(shí)拓展“廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。廣告主應(yīng)當(dāng)對(duì)廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。”——《中華人民共和國廣告法》第四條設(shè)計(jì)意圖：通過看視頻、情境模擬、案例分析、主題辨析，引導(dǎo)學(xué)生具象地感受虛假廣告帶來的不良影響，能簡單地總結(jié)出虛假廣告對(duì)消費(fèi)者和商家?guī)淼奈：ΓM(jìn)一步提升識(shí)別虛假商業(yè)廣告的能力。拓展相關(guān)的法律知識(shí)，幫助學(xué)生從小樹立法治意識(shí)。四、抵御誘惑有妙招案例：“彩色蘑菇”的誘惑。（出示卡通頻道中常見的花花綠綠、色彩鮮艷的玩具、零食）合作討論：你們能想到哪些幫助小朋友們抵御廣告誘惑的小妙招呢？預(yù)設(shè)：（1）請(qǐng)父母幫助判斷。（2）同類商品作比較。（3）根據(jù)實(shí)際需要購買。板書：抵御誘惑有妙招。視頻：播放公益廣告視頻，知道有些廣告內(nèi)容是真實(shí)的，是能夠傳遞溫暖和正能量的。關(guān)注教案之券2019秋季各科最新備課資料陸續(xù)推送中快快告訴你身邊的小伙伴們吧?小結(jié)：這節(jié)課我們知道了廣告在我們的生活中無處不在，其中既有傳遞正能量的公益廣告，也有虛假廣告。廣告并不是完全可信的，廣告里有很多“秘密招數(shù)”。虛假廣告會(huì)給消費(fèi)者和商家造成危害。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)正確認(rèn)識(shí)廣告，做聰明的較為理智的消費(fèi)者。下課啦，咱們來放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程：主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！”主持人口述謎語：雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束?；顒?dòng)效果：此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程：主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠