2020-2021學(xué)年高中語文第一單元?dú)v史與英雄2水滸傳課件新人教版選修中國小說欣賞

第2課《水滸傳》一、作家剪影絕代奇才施耐庵經(jīng)典概覽·精彩管窺簡介:施耐庵(1296—約1370),本名彥端,元末明初小說家。至順二年(1331)與劉伯溫同榜中進(jìn)士。后參加張士誠的起義。朱元璋滅張士誠后,到處抓捕張士誠部屬。為避免麻煩,施耐庵隱居于興化。施耐庵博古通今,才氣橫溢,舉凡群經(jīng)諸子、詞章詩歌、天文、地理、醫(yī)卜、星象等,一切技術(shù)無不精通,堪稱絕代奇才。作品:長篇小說《水滸傳》——中國歷史上第一部用古白話文寫成的歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體板塊結(jié)構(gòu)小說。二、背景回眸民間久流傳文人再創(chuàng)作北宋末年,宋江帶領(lǐng)眾兄弟在水泊梁山起義。該起義以強(qiáng)烈的反抗意識(shí)和傳奇色彩在民間廣泛流傳。宋金元時(shí)期,恰值說書、戲曲等通俗文藝逐漸發(fā)展到成熟階段,于是有關(guān)宋江起義的故事經(jīng)過藝術(shù)加工,編成話本和雜劇講述和演唱。經(jīng)過200多年的演進(jìn),施耐庵在廣泛流傳的民間故事、話本、戲曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了綜合性再創(chuàng)造,寫就了中國第一部長篇白話小說《水滸傳》。三、作品聚焦《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程,深刻揭示了起義的社會(huì)根源,滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會(huì)理想,也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。小說成功地塑造了宋江、魯智深、李逵、武松、林沖、阮小七等一批英雄人物。小說故事情節(jié)曲折,語言生動(dòng),人物性格鮮明,具有高度的藝術(shù)成就。但作品歌頌、美化宋江,鼓吹“忠義”和“替天行道”,表現(xiàn)出嚴(yán)重的思想局限?！窘?jīng)典覓珠】《水滸傳》的經(jīng)典語錄

1.蛇無頭而不行,鳥無翅而不飛。指缺少了主導(dǎo),便無法將事情完成。

2.有緣千里來相會(huì),無緣對面不相逢。有緣分,即便遠(yuǎn)隔千里,最終也能夠聚在一起。如果沒有緣分,即便走在對面,也互不相識(shí)。

3.怒從心上起,惡向膽邊生。惡:憎恨。因惱怒而產(chǎn)生憎恨。4.貧富貴賤,宿生所載;壽夭短長,人生分定。宿生:前生。貧富貴賤都是前生帶來的,壽命的短長都是命中注定的。

5.豪杰交游滿天下,逢兇化吉天生成。廣交朋友,能夠使人在遇到危難兇惡的時(shí)候,幫你渡過危機(jī)。

6.柔軟是立身之本,剛強(qiáng)是惹禍之胎。柔軟是立身的根本,剛強(qiáng)是惹禍的根源。四、《水滸傳》的精彩看點(diǎn)1.智取生辰綱七星聚義,在黃泥岡東十里路的安樂村白勝處安身。梁中書讓楊志送寶,要楊志不要大張旗鼓,而要扮作客商,并要老都管、兩個(gè)虞候都聽他的,不要在路上鬧別扭。一行十五人,出北京城,取大路往東京進(jìn)發(fā)。正是五六月間,天氣酷熱難行。七個(gè)好漢裝作販棗子的小本生意人,白勝裝作賣酒的,八人使計(jì)用蒙汗藥藥倒眾軍漢等人,趁機(jī)劫走了生辰綱。楊志喝得少,醒得早,發(fā)現(xiàn)生辰綱被劫后要跳岡自盡。2.倒拔垂楊柳:魯智深打死了鎮(zhèn)關(guān)西,落發(fā)為僧。因?yàn)檎爝`反戒律,于是被罰在廟中看守菜園。他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匾恍娖ふ焱挡?準(zhǔn)備收拾這群潑皮,但是潑皮先一步下手,想把魯智深弄到大糞池里面,結(jié)果不但沒弄成,反而被魯智深踹到糞池。后來這群潑皮也就服了,整天來魯智深這里送酒送菜,拍馬屁,吹牛皮。一日,魯智深吹得興起,說門口這腰桿粗的柳樹也能拔起來。眾人起哄,于是魯智深去拔,果真拔起來了。3.三打祝家莊梁山好漢因楊雄、石秀上山,決意攻打祝家莊。宋江帶兵一打祝家莊,命石秀、楊林去探莊。楊林被擒,石秀遇鐘離老人,得知盤陀路走法。祝家莊伏兵齊出,梁山人馬迷路,幸虧石秀趕到帶他們走出迷宮,花榮射落號(hào)燈,人馬才得以安全退出。宋江二打祝家莊,仍然失利,但活捉了祝家莊的同盟軍扈家莊的女將扈三娘,剪去了祝家一翼。三打祝家莊,利用新來投寨入伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉是師兄弟的關(guān)系,騙得祝家相信,孫立和家人親戚打入祝家莊做內(nèi)應(yīng)。梁山人馬與他們里應(yīng)外合,最后攻破祝家莊,得勝回山。五、情節(jié)鏈接1.《李逵負(fù)荊》節(jié)選前的情節(jié)宋江東京觀燈,李逵、燕青等隨行。宋江到東京后,先后兩次到李師師(東京名妓,暗與皇上有往來)家,想通過李師師直接面見宋徽宗,請求招安。李逵不知內(nèi)情,以為宋江貪戀女色,尋花問柳,于是怒火中燒。正當(dāng)皇上與李師師私下相會(huì),宋江等暗地商量趁此機(jī)會(huì)促使皇上招安時(shí),李逵在門外鬧起來。他怒打楊太尉,火燒李師師家,使得宋江無功而返,慌忙殺出東京城。宋江等殺出東京城,卻不見了李逵,宋江讓燕青稍候,自己便帶了大隊(duì)人馬回到梁山。沒想到,燕青和李逵這一路又?jǐn)嚿酥?jié):先是在四柳村喬裝成“真人”,替莊主狄太公捉“鬼”。然后路過荊門鎮(zhèn),又發(fā)生了課文中所敘的故事。2.《李逵負(fù)荊》節(jié)選后的情節(jié)燕青往泰安州和擎天柱任原相撲,使鵓鴿旋,把任原攛下獻(xiàn)臺(tái)。任原徒弟起哄,李逵動(dòng)怒相打,盧俊義等接燕青回山,不見李逵,派人去尋。李逵到壽張縣縣衙,裝作縣官判案,放了打人的人,枷了吃打的人。又去學(xué)堂嚇跑教師,嚇哭學(xué)生。后被穆弘拖回。天子聽了御史大夫崔靖的啟奏,差陳太尉去梁山泊招安,以拒遼兵。李逵負(fù)荊一、音形識(shí)記1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是 (

)A.丫髻(jì) 鬧攘(rǎnɡ) 弩弦(xuán) 筵宴(yán)B.揪住(qiū) 臉頰(jiá) 蹊蹺(qiɑo) 差遣(chāi)C.哽咽(yè) 水泊(pō) 樸刀(pō) 綽起(chuō)D.積攢(zǎn) 宿歇(sù) 喝問(hè) 綠林(lù)【解析】選D。A項(xiàng),“弦”應(yīng)讀“xián”;B項(xiàng),“揪”應(yīng)讀“jiū”;C項(xiàng),“綽”應(yīng)讀“chāo”。初讀強(qiáng)基·自主學(xué)習(xí)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒知識(shí)卡片正確識(shí)讀“攘”的形近字字音土壤(rǎnɡ)吵嚷(rǎnɡ)鑲嵌(xiānɡ)瓜瓤(ránɡ) 襄樊(xiānɡ)﹒﹒﹒﹒﹒2.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是 (

)A.造次 賣官鬻爵 無工而返 借宿一宵B.黑斯 依草附木 替天行道 假名托姓C.剪徑 云鬢花顏 負(fù)荊請罪 瀝酒設(shè)誓D.箭瘡 兩幅鞍馬 心焦面熱 潛身暗行【解析】選C。A項(xiàng),工—功;B項(xiàng),斯—廝;D項(xiàng),幅—副。二、詞語積累(選詞填空或判斷運(yùn)用正誤)1.荒僻·幽僻(1)荒僻:側(cè)重在“荒涼”。(2)幽僻:側(cè)重在“幽靜”。【運(yùn)用】漢源與滎經(jīng)交界處,由于過于_____,已多年無人定居,因此兩縣的具體界線在哪里誰也說不清楚了。(荒僻/幽僻)荒僻2.必然·必定(1)必然:著重于“然”,指“這樣”的意思,表示客觀事物的發(fā)展一定是這樣的,不會(huì)發(fā)生其他情況。(2)必定:突出“定”,表示對客觀事物或現(xiàn)象的推論、判斷是確鑿、確定不移的?！具\(yùn)用】在兩會(huì)上,王毅表示,兩岸實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一是歷史_____趨勢,任何人任何勢力都不可能阻擋。(必然/必定)必然3.口是心非·言不由衷詞語詞義區(qū)別口是心非指嘴里說得很好,心里想的卻是另一套是貶義詞,多形容虛偽、欺騙言不由衷指話不是出自內(nèi)心,心口不一致是中性詞,多形容一時(shí)的敷衍、不坦率【運(yùn)用】不斷披露的客觀事實(shí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,美國政府在人權(quán)問題上_________、言行不一、表里各異,奉行雙重標(biāo)準(zhǔn)。(口是心非/言不由衷)口是心非4.甕中捉鱉:比喻要捕捉的對象無處逃遁,下手即可捉到,很有把握。【運(yùn)用】道路被堵死,兩盜賊成了甕中捉鱉,很快被民警抓住。( )﹒﹒﹒﹒×?！爱Y中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性成語,在句中應(yīng)充當(dāng)謂語,而該句對它的語法功能把握不準(zhǔn),誤把它當(dāng)作名詞性成語,用來充當(dāng)“成了”的賓語,應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。5.封妻蔭子:君主時(shí)代功臣的妻子得到封號(hào),子孫世襲官職?！具\(yùn)用】領(lǐng)導(dǎo)干部明里暗里為子女親屬升官發(fā)財(cái)奔走的,以權(quán)枉法的,不乏其人,這是封建社會(huì)“封妻蔭子”“一人得道,雞犬升天”腐朽思想的沉渣泛起,與黨的宗旨背道而馳。()﹒﹒﹒﹒√【易錯(cuò)提醒】近義詞辨析(二)1.【抱殘守缺/故步自封/墨守成規(guī)】都有“因循守舊”的意思。異:“抱殘守缺”偏重在不肯接受新事物;“故步自封”偏重在不求進(jìn)取;“墨守成規(guī)”偏重在按老規(guī)矩辦事。2.【本末倒置/舍本逐末】都有“主次關(guān)系處理不當(dāng)”的意思。但前者強(qiáng)調(diào)把主次關(guān)系顛倒了;后者重在丟掉主要的,追求次要的。3.【標(biāo)新立異/獨(dú)樹一幟】都有“自成一套,提出的主張與眾不同”的意思。異:前者偏重在顯示特點(diǎn)主張;后者偏重在創(chuàng)造出獨(dú)特風(fēng)格或另外開創(chuàng)局面,多含褒義。4.【別具一格/別開生面】都有“與眾不同,給人一種新的印象、新的感覺”的意思。異:前者偏重在“格”,表示“風(fēng)格”、“樣子”與眾不同,一般用于文藝創(chuàng)作和某些事物;后者偏重在“生面”,表示新的“局面”或“形式”,適用范圍較廣。三、內(nèi)容感知1.下面對文章內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是 (

)A.當(dāng)李逵聽說宋江搶奪民女時(shí),頓時(shí)火冒三丈,大罵宋江“畜生”?；氐搅荷娇车剐狱S旗,把“替天行道”四個(gè)字扯做粉碎。B.對于燕青的提醒,李逵聽不進(jìn)去,因?yàn)樗淅锫牪贿M(jìn)一個(gè)“奸”字,他認(rèn)為宋江之前都去東京兀自找李師師,到了這里什么事情都做得出來。C.當(dāng)對證之后,李逵知道搶奪民女之事不是宋江所為,只好愿賭服輸,毫無怨言地準(zhǔn)備接受軍令狀,一個(gè)活脫脫的硬漢形象展現(xiàn)我們面前。D.當(dāng)聽到宋大哥說,只要捉住那個(gè)假宋江就可以贖罪時(shí),李逵頓時(shí)就“跳”起來,說“我去”,那種疾惡如仇的神情如在眼前?！久鞔_】選D?！凹矏喝绯稹备臑椤按髯锪⒐Α?。2.本文在謀篇布局方面匠心獨(dú)運(yùn),構(gòu)思巧妙,結(jié)構(gòu)完整,請結(jié)合文本理出文章的脈絡(luò)。【明確】

研讀提能·探究學(xué)習(xí)【文本突破】微課一:分析情節(jié)結(jié)構(gòu)1.“誤會(huì)法”就是利用作品人物之間的猜疑或誤解,來激化矛盾,掀起波瀾,不斷推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化,最終釋疑解扣?！独铄迂?fù)荊》就是很好地運(yùn)用了誤會(huì)法來制造波瀾的,試加以分析?！久鞔_】在本文故事之前,李逵對宋江早已經(jīng)佩服得五體投地,但是當(dāng)生性率真、正直的李逵聽到自己一向佩服的大哥竟然強(qiáng)搶劉太公的女兒時(shí),便失去了辨別是非的能力,誤以為真是宋江搶走了劉太公的女兒。有了這樣的誤會(huì)才有了《李逵負(fù)荊》這一場幽默風(fēng)趣的故事。2.“突轉(zhuǎn)法”能使情節(jié)峰回路轉(zhuǎn),波瀾起伏。在李逵和燕青捉拿假宋江的過程中,作者成功地運(yùn)用了“突轉(zhuǎn)法”,請結(jié)合具體情節(jié)加以分析?！久鞔_】李逵和燕青欲擒假宋江,到處尋找卻不見蹤影,正焦急時(shí),二人無意中捉到一個(gè)強(qiáng)盜,情節(jié)突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),產(chǎn)生波瀾。他們從強(qiáng)盜口中得知牛頭山有兩個(gè)強(qiáng)人專門打劫,而且到處只稱是宋江,情節(jié)再次突轉(zhuǎn),掀起波瀾,于是二人便讓這個(gè)強(qiáng)盜帶路,找到牛頭山。微課二:分析語言描寫3.李逵的語言是極具特色的,它是李逵形象的標(biāo)志,更在李逵性格的塑造上起到了舉足輕重的作用。下表就列舉了幾段個(gè)性化的人物語言描寫,看看分別體現(xiàn)了李逵的什么性格?！久鞔_】過往客人,借宿一宵,打甚鳥緊①_________我閑常把你做好漢,你原來卻是畜生!你做得這等好事!②___________________你若不把女兒還他時(shí),我早做早殺了你,晚做晚殺了你③___________________哥哥既是不肯饒我,把刀來割這顆頭去,也是了當(dāng)④___________________粗魯直率疾惡如仇、粗蠻魯莽為民除害、打抱不平敢作敢為、率性憨直微課三:分析小說手法4.為塑造李逵這一人物形象,作者使用了多種手法,請結(jié)合文本簡要賞析。【明確】(1)跌宕起伏的情節(jié)中刻畫人物形象。本文故事由李逵投宿聽到“控訴”開始,到大鬧忠義堂,再到兩面對質(zhì),揭露假宋江的罪行,李逵捉住真兇,最后李逵負(fù)荊請罪。這一完整的故事都是為刻畫李逵魯莽正直的性格服務(wù)。在矛盾沖突中展現(xiàn)人物的性格。(2)鮮明的個(gè)性化語言。借宿時(shí)沒有禮節(jié),強(qiáng)人所難,展示他的魯莽。忠義堂斥宋江時(shí)展現(xiàn)他的疾惡如仇。(3)運(yùn)用襯托的手法。以燕青的細(xì)穩(wěn)襯托李逵的魯莽,更顯得人物真實(shí),寫出李逵的“任天而行,率性而動(dòng)”的性格特點(diǎn)?！捐b賞提升】1.“大鬧忠義堂”一節(jié)事情的來龍去脈由燕青道來有何妙處?【點(diǎn)撥】事情的來龍去脈由燕青道來,原因有二:其一,事情的原委,燕青能夠娓娓道來,換作李逵是說不出也道不明的,否則就不是粗魯、性急的李逵了;其二,燕青的細(xì)穩(wěn)更巧妙地襯托了李逵的粗魯。2.《水滸傳》中穿插了一些生動(dòng)傳神的景物描寫,雖不多,但往往畫龍點(diǎn)睛而境界全出。請分析這些景物描寫的作用?！军c(diǎn)撥】“草枯地闊,木落山空”,此處景物描寫語言簡練,句式對仗,“草枯”方顯“地闊”,“木落”更見“山空”,既點(diǎn)明了節(jié)氣,又渲染了此時(shí)此景的氛圍,暗合了人物的心情?！笆且?月色朦朧”為第二處,為人物的出場做好了鋪墊,又推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展,因其“月色朦朧”,才有下文的“望見”等情節(jié)的展開?！凹t日銜山之際,都到三關(guān)之上”為第三處,此時(shí)李逵、燕青懲兇而歸且大獲全勝,嫌怨盡釋,兄弟和好如初;而這一帶有喜氣的“紅日”正合此情此景,渲染氛圍,暗示了故事的結(jié)局。3.結(jié)合時(shí)代背景說說李逵的形象有什么特殊的文化意義?！军c(diǎn)撥】①他“任天而行,率性而動(dòng)”,不計(jì)禮法、不計(jì)名利,不做作,不掩飾,保持一顆童心,與那些被封建理學(xué)扭曲的“假道學(xué)”的虛偽做作形成鮮明對比,體現(xiàn)了個(gè)性的真誠和解放。②李逵的形象反映出下層勞動(dòng)人民身上所蘊(yùn)含的寶貴的反抗精神。【備選要點(diǎn)】1.李逵回山后,為什么要砍倒杏黃旗,扯碎“替天行道”四個(gè)字?【點(diǎn)撥】當(dāng)時(shí)封建統(tǒng)治者腐敗,亂自上作。梁山泊眾好漢都是被官逼上山的,他們聚義的宗旨便是替天行道,為民除害,而作為梁山領(lǐng)袖的宋江卻帶頭違背宗旨,在李逵看來,這是禍害人民,哪是為民除害,還要這旗干什么!2.《李逵負(fù)荊》一節(jié)具有環(huán)環(huán)緊扣、跌宕起伏的特點(diǎn),請你簡要說明?！久鞔_】為表現(xiàn)李逵這一形象,作者匠心獨(dú)運(yùn),把李逵放在一個(gè)完整的故事情節(jié)里。聽到“宋江”強(qiáng)搶民女,頓時(shí)火冒三丈,回到梁山后,二話不說,拔出大斧,先砍倒了杏黃旗,并把“替天行道”四個(gè)字扯做粉碎,接著要?dú)⑺谓?。他和宋江立下軍令?并以人頭作為賭注,后來發(fā)現(xiàn)強(qiáng)搶民女一事并非宋江所為,只好認(rèn)輸,負(fù)荊請罪,并積極戴罪立功,抓住假宋江,為民除害,故事以喜劇的方式收場。這一完整的故事情節(jié)表現(xiàn)了李逵正直、魯莽的性格?！舅仞B(yǎng)踐行】活動(dòng):《水滸傳》綜合賞析課?；顒?dòng)內(nèi)容以小組為單位。賞析角度設(shè)置為以下方面:1.精彩情節(jié)大家談。2.傳奇人物大家猜。請?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)步驟并實(shí)施。答:

答案(示例):1.活動(dòng)步驟:(1)學(xué)生根據(jù)興趣分組。(2)小組討論確定本組研討內(nèi)容及呈現(xiàn)方式,然后積極準(zhǔn)備。(3)推舉主持人,了解各組準(zhǔn)備情況。(4)全班進(jìn)行交流。2.活動(dòng)實(shí)施。(略)深讀培優(yōu)·拓展學(xué)習(xí)【技法借鑒】使人物立起來的動(dòng)作描寫老舍先生認(rèn)為:只有描寫動(dòng)作,人物才能立起來。作家萊辛也說:“主要的東西是讓人行動(dòng)起來,通過動(dòng)作顯示人物的性格特征?！薄独铄迂?fù)荊》一文利用準(zhǔn)確傳神的動(dòng)作描寫把人物刻畫得栩栩如生。如文中寫道:“睜圓怪眼,拔出大斧,先砍倒了杏黃旗,把‘替天行道’四個(gè)字扯做粉碎?！铄幽昧穗p斧,搶上堂來,徑奔宋江?！边@一段動(dòng)作描寫把李逵的粗蠻魯莽、不分是非的性格特點(diǎn)刻畫得栩栩如生。在平常寫作中,我們可以從以下方法入手:1.準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞且不重復(fù)如《紅樓夢》中寫劉姥姥到了榮府的大門前,有這樣的動(dòng)作描寫:“劉姥姥不敢過去,撣撣衣服,又教了板兒幾句話,然后溜到角門前……只得蹭上來問:‘太爺們納福。’”在這段文字中,作者描寫劉姥姥用了“撣”“教”“溜”“蹭”等幾個(gè)動(dòng)詞,通過劉姥姥的這些動(dòng)作,生動(dòng)形象地揭示了劉姥姥自感卑微的內(nèi)心世界。2.要抓住最能突出人物性格、身份特點(diǎn)的動(dòng)作如《我童年時(shí)的捏泥人老人》有這樣的描寫:“老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生,只要幾分鐘。看他又拿起一團(tuán)泥,先捏成圓形,再用手輕輕揉搓,使它變得柔軟起來,光滑起來。接著,又在上面揉搓,漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個(gè)泥人,右手在頭上面擺弄著,不一會(huì)兒,泥人戴上了一頂扁扁的帽子?！边@一段抓住捏泥人的動(dòng)作特點(diǎn),塑造了一位心靈手巧的老藝人形象?！具w移運(yùn)用】請寫一段吃美食情景的文字,突出人物的動(dòng)作,200字左右。答:

答案:我慢慢地走到桌子邊,伸出右手從盒子里拿出一個(gè)月餅來,湊到鼻子下深深地嗅了嗅,小心翼翼地送到嘴邊,狠狠地咬了一口。同時(shí),我伸開左手?jǐn)傞_巴掌,接在下巴處。月餅雖不大可也把我的腮幫子撐得鼓了起來,我用力地嚼著。吃完最后一口的時(shí)候,左手掌中已有很多月餅屑。我不慌不忙地將掉在左手的月餅屑輕輕一攏,然后,忽地往張開的大嘴巴里一塞,便又嚼起來。我搓了搓手掌,左右開工抹了兩把嘴,深吸了一口氣。【延伸閱讀】李逵壽張喬坐衙且不說盧俊義引眾還山,卻說李逵手持雙斧,直到壽張縣。當(dāng)日午衙方散,李逵來到縣衙門口,大叫入來:“梁山泊黑旋風(fēng)爹爹在此!”嚇得縣中人手足都麻木了,動(dòng)彈不得。原來這壽張縣貼著梁山泊最近,若聽得“黑旋風(fēng)李逵”五個(gè)字,端的醫(yī)得小兒夜啼驚哭。今日親身到來,如何不怕?當(dāng)時(shí)李逵徑去知縣椅子上坐了,口中叫道:“著兩個(gè)出來說話,不來時(shí),便放火!”廊下房內(nèi)眾人商量:“只得著幾個(gè)出去答應(yīng),不然怎地得他去?”數(shù)內(nèi)兩個(gè)吏員出來廳上拜了四拜,跪著道:“頭領(lǐng)到此,必有指使?！崩铄拥?“我不來打攪你縣里人,因往這里經(jīng)過,閑耍一遭。請出你知縣來,我和他廝見?！眱蓚€(gè)去了,出來回話道:“知縣相公卻才見頭領(lǐng)來,開了后門,不知走往那里去了?！崩铄硬恍?自轉(zhuǎn)入后堂房里來尋,卻見有那幞頭衣衫匣子在那里放著。李逵扭開鎖,取出幞頭,插上展角,將來戴了,把綠