HSK5級(jí)閱讀輔導(dǎo)課件

HSK5級(jí)閱讀輔導(dǎo)課件1新HSK水平考試考生：漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間為1—2年，每周20課時(shí)，掌握詞匯量在2500個(gè)左右。新HSK幾乎每個(gè)月都有考試，具體的考試時(shí)間可以登錄國(guó)家漢辦官方網(wǎng)站：/tests費(fèi)用：550元考試時(shí)請(qǐng)帶好2B鉛筆、鋼筆、護(hù)照和準(zhǔn)考證。考試結(jié)束一個(gè)月后可登陸漢語(yǔ)考試服務(wù)網(wǎng)查詢考試成績(jī)：chinesetesting/goquery.do（保留好準(zhǔn)考證號(hào)）新HSK水平考試考生：漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間為1—2年，每周20課時(shí)2閱讀概要：45題，45分鐘新HSK的閱讀部分較以往的HSK有明顯區(qū)別，一是題型上增加了“選出試題內(nèi)容一致的選項(xiàng)”這一部分；二是整個(gè)考察的重點(diǎn)真正放到了理解上，考生只要做到理解文意，答對(duì)題目就不難。閱讀概要：45題，45分鐘新HSK的閱讀部分較以往的HSK有3閱讀技巧：利用上下文1.同義解釋在閱讀句子時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的生詞時(shí)，我們還可以通過(guò)句內(nèi)的上下文來(lái)猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。許多重要詞語(yǔ)出現(xiàn)時(shí)，在它的前面或后面可能會(huì)有一些字詞來(lái)解釋它，以突顯其重要性。如：我和他素昧平生，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這個(gè)句子“素昧平生”是不認(rèn)識(shí)的生詞，單獨(dú)理解很難，但是在下文中已經(jīng)直接給出了解釋“從沒(méi)見(jiàn)過(guò)”。如：他沒(méi)給領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，擅自回家了。這個(gè)孩子很爭(zhēng)氣，什么事都比別人強(qiáng)。閱讀技巧：利用上下文1.同義解釋41.同義解釋生詞的前面后面直接或間接地提供了內(nèi)容上的線索，讀者通過(guò)分析思考，就可以猜測(cè)生詞的大意。很多時(shí)候，上下文在給出同義詞解釋時(shí)，句子中會(huì)出現(xiàn)“即”、“就是”、“A和B是一回兒事”等表示同類的標(biāo)志詞。如：德律風(fēng)就是電話。瘸子就是腳不方便的人。1.同義解釋生詞的前面后面直接或間接地提供了內(nèi)容上的線索，讀52.反義解釋我們?cè)趯W(xué)習(xí)生詞的時(shí)候，可以通過(guò)它的反義詞來(lái)記憶。同樣，在閱讀中我們也可以利用上下文中的反義解釋來(lái)猜詞。如：東方人比較委婉，而西方人則比較直接。這個(gè)句子中，“委婉”是不認(rèn)識(shí)的生詞，句子中還出現(xiàn)了我們已經(jīng)知道的詞“直接”；前半句講“東方人”，后半句講“西方人”，句子中使用表示轉(zhuǎn)折的“而”和“則”，因此我們可以推斷出，“委婉”是“直接”的反義詞，意思是“不直接”。

很多時(shí)候，上下文在給出反義詞解釋的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)“而”、“但是”、“卻”、“不如”、“不”、“沒(méi)”、“別”等表示相反的標(biāo)志詞。2.反義解釋我們?cè)趯W(xué)習(xí)生詞的時(shí)候，可以通過(guò)它的反義詞來(lái)記憶。62.反義解釋如：別想入非非了，做人要實(shí)際一點(diǎn)兒。弟弟很謙虛，而哥哥卻很自大。她每天都去上學(xué)，從不曠課。只要看到這些標(biāo)志詞，我們馬上就可以推出上下文中有反義解釋，我們可以利用這些反義詞來(lái)幫助整個(gè)難句理解。2.反義解釋如：別想入非非了，做人要實(shí)際一點(diǎn)兒。72.反義解釋我是異性戀，我哥哥是同性戀，我弟弟是雙性戀，是什么決定了人的性取向，沒(méi)人能搞清楚。他前一分鐘還很高興，突然就難過(guò)起來(lái)，情緒非常不穩(wěn)定。在這兩個(gè)句子里，我們把幾個(gè)詞放到一起考慮：“同性戀”、“異性戀”“雙性戀”和“性取向”；“高興”、“難過(guò)”和“情緒”。再結(jié)合整個(gè)句子的意思，我們能猜出“性取向”和“情緒”的大概意思。2.反義解釋我是異性戀，我哥哥是同性戀，我弟弟是雙性戀，是什8閱讀技巧總結(jié)：簡(jiǎn)單來(lái)講，就是：抓住關(guān)鍵詞注意篇章在語(yǔ)義上的對(duì)等、對(duì)立關(guān)系。閱讀技巧總結(jié)：簡(jiǎn)單來(lái)講，就是：9練習(xí)：他是一個(gè)非常內(nèi)向的人，幾乎從來(lái)不跟別人說(shuō)話。我的女兒很溫順，就像小綿羊一樣。王輝特別急躁，而她的丈夫卻很耐心；她對(duì)人有點(diǎn)冷漠，而她丈夫卻特別熱情。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們的看法完全一樣，沒(méi)有任何分歧。練習(xí)：他是一個(gè)非常內(nèi)向的人，幾乎從來(lái)不跟別人說(shuō)話。10練習(xí)：什么是好，什么是壞；什么是異常，什么是正常；什么是美麗，什么是丑陋；什么是得到，什么是失去······每種文化，每個(gè)時(shí)代，每個(gè)人，都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。人們總是安慰戀愛(ài)失敗的人說(shuō)：“你----了一棵大樹(shù)，卻得到了整個(gè)森林?！边@對(duì)夫妻對(duì)待事情的看法很少有相同的時(shí)候，總是有-----。而且他們都很-------，從來(lái)都不肯耐心地聽(tīng)對(duì)方把話說(shuō)完。練習(xí)：什么是好，什么是壞；什么是異常，什么是正常；什么是美麗11閱讀技巧3：猜詞漢字常用偏旁部首名稱表及相關(guān)知識(shí).doc閱讀技巧3：猜詞漢字常用偏旁部首名稱表及相關(guān)知識(shí).doc12HSK閱讀第一部分解析1.閱讀的內(nèi)容：講述一個(gè)故事，這個(gè)故事中蘊(yùn)含一些發(fā)人深省的道理（??）動(dòng)物小寓言（??）哲理（??）故事HSK閱讀第一部分解析1.閱讀的內(nèi)容：132.閱讀答案選項(xiàng)閱讀共有15道題目，有四篇文章，三篇文章有四個(gè)題目，一篇文章有三個(gè)題目。1）連詞，如：哪怕、一旦、不僅、可是2）動(dòng)詞、形容詞、副詞等如：交換、投資、預(yù)報(bào)、稱贊3）一句話根據(jù)文章的大意，從中選取一句話讓考生選擇。如：誰(shuí)會(huì)責(zé)備他呢？又有什么用呢？會(huì)有好的前途嗎？有了麻煩怎么辦？2.閱讀答案選項(xiàng)閱讀共有15道題目，有四篇文章，三篇文章有四143.答題注意點(diǎn)：閱讀第一部分是從46—60題，共15題，要求考生選出正確答案。這部分主要考察實(shí)詞的意義和用法。

考生作答此類題目時(shí)，只是讀懂文章并不一定能夠答對(duì)題目，在讀懂的基礎(chǔ)上會(huì)用，才能正確選擇答案。除此以外，考生在選擇答案時(shí)不能僅憑空格所在的一句話作答，而應(yīng)在理解整篇文章大意的基礎(chǔ)上做出選擇。3.答題注意點(diǎn)：閱讀第一部分是從46—60題，共15題，要求1546.考察動(dòng)詞的詞義及用法。A．“認(rèn)識(shí)”后面一般是人或者事物B．“找到”后面+隱藏的人或事物C．空格后是一個(gè)現(xiàn)象，只能說(shuō)發(fā)現(xiàn)或看到什么現(xiàn)象D．“安排”+事情46.考察動(dòng)詞的詞義及用法。1647.考察名詞。這是在幼兒園里發(fā)生得故事A．“父母”、D“姐姐”一般不會(huì)出現(xiàn)在幼兒園里，所以都不正確分到包子的是學(xué)生，不是老師。47.考察名詞。這是在幼兒園里發(fā)生得故事1748.考察形容詞及用法。A．“痛快”和B.“輕松”一般指的是心情C．“難受”可以和肚子搭配，但意思不對(duì)，明明只能吃兩個(gè)包子，現(xiàn)在吃了四個(gè)，肚子一定會(huì)“難受”的，所以，不選D．明明一共吃了四個(gè)包子，根據(jù)意思，和肚子搭配的只能是D48.考察形容詞及用法。1849.考察句間的邏輯關(guān)系。前一句說(shuō)“感受到這兩個(gè)包子的好處”，根據(jù)句意，選AB．“靈活”指的是動(dòng)作敏捷或者處理問(wèn)題的方式不死板，跟“感受包子的好處”沒(méi)有關(guān)系；C．“娛樂(lè)”指的是快樂(lè)有趣的活動(dòng)，跟“吃包子”沒(méi)有關(guān)系D．“追求”指的是用行動(dòng)來(lái)達(dá)到某種目的，用來(lái)說(shuō)幼兒園小朋友吃包子也不適合。49.考察句間的邏輯關(guān)系。前一句說(shuō)“感受到這兩個(gè)包子的好處”1950.考察動(dòng)詞。A．“打聽(tīng)”是及物動(dòng)詞，不能直接接句子，后面要跟名詞性結(jié)構(gòu)，如打聽(tīng)消息等，所以此項(xiàng)不合適；B．“據(jù)說(shuō)”意思是“聽(tīng)說(shuō)”，用作插入語(yǔ)，加入或去掉都不影響文意，用在本句中很合適C．“期待”后面的事情還沒(méi)有發(fā)生，而“那座亭子，·······是山里的一個(gè)人建的”這個(gè)事情已經(jīng)發(fā)生了，所以也不能選D．“感覺(jué)”做謂語(yǔ)，后面所接的事情是一種猜測(cè)，而“是山里的一個(gè)人建的”是個(gè)確定的事實(shí)，不選50.考察動(dòng)詞。2051.這里需要選一個(gè)修飾“醉”的詞，根據(jù)句意應(yīng)選擇一個(gè)與“愛(ài)喝酒”句意相反的詞。A．“容易”是形容詞，容易醉但愛(ài)喝酒符合文意B．“趕緊”后面接動(dòng)詞表示讓對(duì)方快點(diǎn)做什么，用在這里不合適。C．“剛剛”是時(shí)間副詞，表示剛才發(fā)生的，用在這里不合適D．“的確”表示肯定，意思不合適。51.這里需要選一個(gè)修飾“醉”的詞，根據(jù)句意應(yīng)選擇一個(gè)與“愛(ài)2152.主要考察那個(gè)動(dòng)詞能和“風(fēng)光”搭配，并且意義合適。A．“傳播”搭配：傳播知識(shí)/文化B．“開(kāi)發(fā)”搭配：開(kāi)發(fā)軟件/智力C．“打扮”搭配：打扮自己D．“欣賞”搭配：欣賞風(fēng)光、欣賞景色、欣賞話劇等畫(huà)面感比較強(qiáng)的事物。52.主要考察那個(gè)動(dòng)詞能和“風(fēng)光”搭配，并且意義合適。2253.VA．B.D.都不符合后面的場(chǎng)景及意思空格后面提到點(diǎn)菜，所以選“吃飯”53.V2354.AdjA.“好吃”一般說(shuō)飯菜好吃，不說(shuō)味道好吃；B．“味道真不錯(cuò)”正符合文意C．“溫度”一般形容氣候D．“漂亮”一般形容衣服或者環(huán)境與“味道”不搭配54.Adj2455.句內(nèi)邏輯關(guān)系空格前面是表示行為目標(biāo)，喝冰水的目的是釋放味覺(jué)，所以AB．“熟悉”的意思是知道、了解得很清楚，跟“喝冰水”沒(méi)有關(guān)系C．“感覺(jué)”D.“方向”都與“喝冰水”和“釋放味覺(jué)”沒(méi)有關(guān)系55.句內(nèi)邏輯關(guān)系2556.只有“體會(huì)”能與“切身”搭配56.只有“體會(huì)”能與“切身”搭配2657．句間邏輯關(guān)系A(chǔ)．“精彩”與后面漁王苦惱意思不符B．“容易”不能形容技術(shù)C．“勝利”不能與“捕魚(yú)技術(shù)”搭配，前面也不能加“很”順承前一句“漁王感到很苦惱”，D57．句間邏輯關(guān)系2758.考察固定搭配“凡是····都····”搭配B．“如果”的固定搭配：如果···就（那么）···C．不但···而且···D．因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁ?8.考察固定搭配2859.形容詞這里只有“明顯”可以形容錯(cuò)誤59.形容詞2960.順承上一句的意思，說(shuō)漁王的兒子們技術(shù)很差，所以選BA與D的意思與路人意思相反路人是在幫漁王找原因，不是在批評(píng)或者嘲笑他，不選C60.順承上一句的意思，說(shuō)漁王的兒子們技術(shù)很差，所以選B30閱讀材料1.doc閱讀材料1.doc31守株待兔宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。野兔不可能再次得到的，而他自己卻被宋國(guó)人所恥笑?，F(xiàn)在的國(guó)君居然想用過(guò)去的治國(guó)方略來(lái)治理當(dāng)今的百姓，這都是在犯和守株待兔一樣的錯(cuò)誤呀！守株待兔宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛32揭示道理這個(gè)成語(yǔ)故事比喻不主動(dòng)努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。主要告訴我們的道理是：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能有所收獲，否則終將一無(wú)所獲，留下終身遺憾。揭示道理33古時(shí)候，宋國(guó)有位老人叫狙公。他非常喜歡養(yǎng)猴子，他對(duì)猴子的性情、習(xí)慣都非常了解。他說(shuō)的話，猴子也能聽(tīng)懂。有一天，狙公給猴子分橡子。他對(duì)猴子說(shuō)：“我每天早上給你們?nèi)w橡子，晚上給四顆?！焙镒右宦?tīng)早上只給三顆，都非常生氣。狙公看見(jiàn)猴子生氣了，馬上改口說(shuō)：“那就早上四顆，晚上三顆?！焙镒觽円宦?tīng)早上多了一顆，都非常高興。古時(shí)候，宋國(guó)有位老人叫狙公。他非常喜歡養(yǎng)猴子，他對(duì)猴子的性情34掩耳盜鈴從前有一個(gè)人，一看到別人的好東西就想偷。有一天，他看見(jiàn)一家大門(mén)上掛著一個(gè)漂亮的門(mén)鈴（doorbell）。這個(gè)門(mén)鈴不但好看，而且聲音也很好聽(tīng)，他就想把門(mén)鈴?fù)祦?lái)。不過(guò)他知道，要是手碰到了門(mén)鈴，它就會(huì)響起來(lái)。門(mén)鈴一響，別人就會(huì)聽(tīng)到聲音。這可怎么辦呢？“對(duì)了，其實(shí)，想不聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴聲也不難，堵（cover）住自己的耳朵就行了?！彼?。晚上，他來(lái)到那家門(mén)前，堵住了自己的耳朵，放心地去摘那只門(mén)鈴?？墒?，他剛碰到那個(gè)門(mén)鈴，門(mén)鈴就“丁零”地響了。那家人聽(tīng)到了鈴聲，急忙跑了出來(lái)，看到那人正在偷門(mén)鈴呢，就抓住了他。偷門(mén)鈴的人不明白，自己是堵著耳朵偷的，別人怎么聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴聲的呢？掩耳盜鈴從前有一個(gè)人，一看到別人的好東西就想偷。有一天，他看35謝謝！謝謝！36

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更多品資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)更多品資源請(qǐng)?jiān)L問(wèn)38HSK5級(jí)閱讀輔導(dǎo)課件39新HSK水平考試考生：漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間為1—2年，每周20課時(shí)，掌握詞匯量在2500個(gè)左右。新HSK幾乎每個(gè)月都有考試，具體的考試時(shí)間可以登錄國(guó)家漢辦官方網(wǎng)站：/tests費(fèi)用：550元考試時(shí)請(qǐng)帶好2B鉛筆、鋼筆、護(hù)照和準(zhǔn)考證?？荚嚱Y(jié)束一個(gè)月后可登陸漢語(yǔ)考試服務(wù)網(wǎng)查詢考試成績(jī)：chinesetesting/goquery.do（保留好準(zhǔn)考證號(hào)）新HSK水平考試考生：漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間為1—2年，每周20課時(shí)40閱讀概要：45題，45分鐘新HSK的閱讀部分較以往的HSK有明顯區(qū)別，一是題型上增加了“選出試題內(nèi)容一致的選項(xiàng)”這一部分；二是整個(gè)考察的重點(diǎn)真正放到了理解上，考生只要做到理解文意，答對(duì)題目就不難。閱讀概要：45題，45分鐘新HSK的閱讀部分較以往的HSK有41閱讀技巧：利用上下文1.同義解釋在閱讀句子時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的生詞時(shí)，我們還可以通過(guò)句內(nèi)的上下文來(lái)猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。許多重要詞語(yǔ)出現(xiàn)時(shí)，在它的前面或后面可能會(huì)有一些字詞來(lái)解釋它，以突顯其重要性。如：我和他素昧平生，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這個(gè)句子“素昧平生”是不認(rèn)識(shí)的生詞，單獨(dú)理解很難，但是在下文中已經(jīng)直接給出了解釋“從沒(méi)見(jiàn)過(guò)”。如：他沒(méi)給領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，擅自回家了。這個(gè)孩子很爭(zhēng)氣，什么事都比別人強(qiáng)。閱讀技巧：利用上下文1.同義解釋421.同義解釋生詞的前面后面直接或間接地提供了內(nèi)容上的線索，讀者通過(guò)分析思考，就可以猜測(cè)生詞的大意。很多時(shí)候，上下文在給出同義詞解釋時(shí)，句子中會(huì)出現(xiàn)“即”、“就是”、“A和B是一回兒事”等表示同類的標(biāo)志詞。如：德律風(fēng)就是電話。瘸子就是腳不方便的人。1.同義解釋生詞的前面后面直接或間接地提供了內(nèi)容上的線索，讀432.反義解釋我們?cè)趯W(xué)習(xí)生詞的時(shí)候，可以通過(guò)它的反義詞來(lái)記憶。同樣，在閱讀中我們也可以利用上下文中的反義解釋來(lái)猜詞。如：東方人比較委婉，而西方人則比較直接。這個(gè)句子中，“委婉”是不認(rèn)識(shí)的生詞，句子中還出現(xiàn)了我們已經(jīng)知道的詞“直接”；前半句講“東方人”，后半句講“西方人”，句子中使用表示轉(zhuǎn)折的“而”和“則”，因此我們可以推斷出，“委婉”是“直接”的反義詞，意思是“不直接”。

很多時(shí)候，上下文在給出反義詞解釋的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)“而”、“但是”、“卻”、“不如”、“不”、“沒(méi)”、“別”等表示相反的標(biāo)志詞。2.反義解釋我們?cè)趯W(xué)習(xí)生詞的時(shí)候，可以通過(guò)它的反義詞來(lái)記憶。442.反義解釋如：別想入非非了，做人要實(shí)際一點(diǎn)兒。弟弟很謙虛，而哥哥卻很自大。她每天都去上學(xué)，從不曠課。只要看到這些標(biāo)志詞，我們馬上就可以推出上下文中有反義解釋，我們可以利用這些反義詞來(lái)幫助整個(gè)難句理解。2.反義解釋如：別想入非非了，做人要實(shí)際一點(diǎn)兒。452.反義解釋我是異性戀，我哥哥是同性戀，我弟弟是雙性戀，是什么決定了人的性取向，沒(méi)人能搞清楚。他前一分鐘還很高興，突然就難過(guò)起來(lái)，情緒非常不穩(wěn)定。在這兩個(gè)句子里，我們把幾個(gè)詞放到一起考慮：“同性戀”、“異性戀”“雙性戀”和“性取向”；“高興”、“難過(guò)”和“情緒”。再結(jié)合整個(gè)句子的意思，我們能猜出“性取向”和“情緒”的大概意思。2.反義解釋我是異性戀，我哥哥是同性戀，我弟弟是雙性戀，是什46閱讀技巧總結(jié)：簡(jiǎn)單來(lái)講，就是：抓住關(guān)鍵詞注意篇章在語(yǔ)義上的對(duì)等、對(duì)立關(guān)系。閱讀技巧總結(jié)：簡(jiǎn)單來(lái)講，就是：47練習(xí)：他是一個(gè)非常內(nèi)向的人，幾乎從來(lái)不跟別人說(shuō)話。我的女兒很溫順，就像小綿羊一樣。王輝特別急躁，而她的丈夫卻很耐心；她對(duì)人有點(diǎn)冷漠，而她丈夫卻特別熱情。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們的看法完全一樣，沒(méi)有任何分歧。練習(xí)：他是一個(gè)非常內(nèi)向的人，幾乎從來(lái)不跟別人說(shuō)話。48練習(xí)：什么是好，什么是壞；什么是異常，什么是正常；什么是美麗，什么是丑陋；什么是得到，什么是失去······每種文化，每個(gè)時(shí)代，每個(gè)人，都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。人們總是安慰戀愛(ài)失敗的人說(shuō)：“你----了一棵大樹(shù)，卻得到了整個(gè)森林?！边@對(duì)夫妻對(duì)待事情的看法很少有相同的時(shí)候，總是有-----。而且他們都很-------，從來(lái)都不肯耐心地聽(tīng)對(duì)方把話說(shuō)完。練習(xí)：什么是好，什么是壞；什么是異常，什么是正常；什么是美麗49閱讀技巧3：猜詞漢字常用偏旁部首名稱表及相關(guān)知識(shí).doc閱讀技巧3：猜詞漢字常用偏旁部首名稱表及相關(guān)知識(shí).doc50HSK閱讀第一部分解析1.閱讀的內(nèi)容：講述一個(gè)故事，這個(gè)故事中蘊(yùn)含一些發(fā)人深省的道理（??）動(dòng)物小寓言（??）哲理（??）故事HSK閱讀第一部分解析1.閱讀的內(nèi)容：512.閱讀答案選項(xiàng)閱讀共有15道題目，有四篇文章，三篇文章有四個(gè)題目，一篇文章有三個(gè)題目。1）連詞，如：哪怕、一旦、不僅、可是2）動(dòng)詞、形容詞、副詞等如：交換、投資、預(yù)報(bào)、稱贊3）一句話根據(jù)文章的大意，從中選取一句話讓考生選擇。如：誰(shuí)會(huì)責(zé)備他呢？又有什么用呢？會(huì)有好的前途嗎？有了麻煩怎么辦？2.閱讀答案選項(xiàng)閱讀共有15道題目，有四篇文章，三篇文章有四523.答題注意點(diǎn)：閱讀第一部分是從46—60題，共15題，要求考生選出正確答案。這部分主要考察實(shí)詞的意義和用法。

考生作答此類題目時(shí)，只是讀懂文章并不一定能夠答對(duì)題目，在讀懂的基礎(chǔ)上會(huì)用，才能正確選擇答案。除此以外，考生在選擇答案時(shí)不能僅憑空格所在的一句話作答，而應(yīng)在理解整篇文章大意的基礎(chǔ)上做出選擇。3.答題注意點(diǎn)：閱讀第一部分是從46—60題，共15題，要求5346.考察動(dòng)詞的詞義及用法。A．“認(rèn)識(shí)”后面一般是人或者事物B．“找到”后面+隱藏的人或事物C．空格后是一個(gè)現(xiàn)象，只能說(shuō)發(fā)現(xiàn)或看到什么現(xiàn)象D．“安排”+事情46.考察動(dòng)詞的詞義及用法。5447.考察名詞。這是在幼兒園里發(fā)生得故事A．“父母”、D“姐姐”一般不會(huì)出現(xiàn)在幼兒園里，所以都不正確分到包子的是學(xué)生，不是老師。47.考察名詞。這是在幼兒園里發(fā)生得故事5548.考察形容詞及用法。A．“痛快”和B.“輕松”一般指的是心情C．“難受”可以和肚子搭配，但意思不對(duì)，明明只能吃兩個(gè)包子，現(xiàn)在吃了四個(gè)，肚子一定會(huì)“難受”的，所以，不選D．明明一共吃了四個(gè)包子，根據(jù)意思，和肚子搭配的只能是D48.考察形容詞及用法。5649.考察句間的邏輯關(guān)系。前一句說(shuō)“感受到這兩個(gè)包子的好處”，根據(jù)句意，選AB．“靈活”指的是動(dòng)作敏捷或者處理問(wèn)題的方式不死板，跟“感受包子的好處”沒(méi)有關(guān)系；C．“娛樂(lè)”指的是快樂(lè)有趣的活動(dòng)，跟“吃包子”沒(méi)有關(guān)系D．“追求”指的是用行動(dòng)來(lái)達(dá)到某種目的，用來(lái)說(shuō)幼兒園小朋友吃包子也不適合。49.考察句間的邏輯關(guān)系。前一句說(shuō)“感受到這兩個(gè)包子的好處”5750.考察動(dòng)詞。A．“打聽(tīng)”是及物動(dòng)詞，不能直接接句子，后面要跟名詞性結(jié)構(gòu)，如打聽(tīng)消息等，所以此項(xiàng)不合適；B．“據(jù)說(shuō)”意思是“聽(tīng)說(shuō)”，用作插入語(yǔ)，加入或去掉都不影響文意，用在本句中很合適C．“期待”后面的事情還沒(méi)有發(fā)生，而“那座亭子，·······是山里的一個(gè)人建的”這個(gè)事情已經(jīng)發(fā)生了，所以也不能選D．“感覺(jué)”做謂語(yǔ)，后面所接的事情是一種猜測(cè)，而“是山里的一個(gè)人建的”是個(gè)確定的事實(shí)，不選50.考察動(dòng)詞。5851.這里需要選一個(gè)修飾“醉”的詞，根據(jù)句意應(yīng)選擇一個(gè)與“愛(ài)喝酒”句意相反的詞。A．“容易”是形容詞，容易醉但愛(ài)喝酒符合文意B．“趕緊”后面接動(dòng)詞表示讓對(duì)方快點(diǎn)做什么，用在這里不合適。C．“剛剛”是時(shí)間副詞，表示剛才發(fā)生的，用在這里不合適D．“的確”表示肯定，意思不合適。51.這里需要選一個(gè)修飾“醉”的詞，根據(jù)句意應(yīng)選擇一個(gè)與“愛(ài)5952.主要考察那個(gè)動(dòng)詞能和“風(fēng)光”搭配，并且意義合適。A．“傳播”搭配：傳播知識(shí)/文化B．“開(kāi)發(fā)”搭配：開(kāi)發(fā)軟件/智力C．“打扮”搭配：打扮自己D．“欣賞”搭配：欣賞風(fēng)光、欣賞景色、欣賞話劇等畫(huà)面感比較強(qiáng)的事物。52.主要考察那個(gè)動(dòng)詞能和“風(fēng)光”搭配，并且意義合適。6053.VA．B.D.都不符合后面的場(chǎng)景及意思空格后面提到點(diǎn)菜，所以選“吃飯”53.V6154.AdjA.“好吃”一般說(shuō)飯菜好吃，不說(shuō)味道好吃；B．“味道真不錯(cuò)”正符合文意C．“溫度”一般形容氣候D．“漂亮”一般形容衣服或者環(huán)境與“味道”不搭配54.Adj6255.句內(nèi)邏輯關(guān)系空格前面是表示行為目標(biāo)，喝冰水的目的是釋放味覺(jué)，所以AB．“熟悉”的意思是知道、了解得很清楚，跟“喝冰水”沒(méi)有關(guān)系C．“感覺(jué)”D.“方向”都與“喝冰水”和“釋放味覺(jué)”沒(méi)有關(guān)系55.句內(nèi)邏輯關(guān)系6356.只有“體會(huì)”能與“切身”搭配56.只有“體會(huì)”能與“切身”搭配6457．句間邏輯關(guān)系A(chǔ)．“精彩”與后面漁王苦惱意思不符B．“容易”不能形容技術(shù)C．“勝利”不能與“捕魚(yú)技術(shù)”搭配，前面也不能加“很”順承前一句“漁王感到很苦惱”，D57．句間邏輯關(guān)系6558.考察固定搭配“凡是····都····”搭配B．“如果”的固定搭配：如果···就（那么）···C．不但···而且···D．因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁ?8.考察固定搭配6659.形容詞這里只有“明顯”可以形容錯(cuò)誤59.形容詞6760.順承上一句的意思，說(shuō)漁王的兒子們技