《升國旗》課件部編版課件1

部編版一年級上冊第10課

升國旗部編版一年級上冊第10課升國旗課題導入觀察圖片，想一想：1.這是什么時間？2.在哪里？3.圖片中的人們在做什么？課題導入觀察圖片，想一想：生字廣場正立五中生字廣場正立五中認讀園地

升國旗中紅立起么美麗歌qíshēnɡɡuó

hónɡ

zhōnɡlì

meměiqǐɡēlì

認讀園地升國旗中紅立起重點詞語

中國國旗五星紅旗美麗飄揚立正敬禮重點詞語中國國旗五星紅旗美麗升國旗課文講解升國旗課文講解

我們的祖國是我們的國旗是

我們的首都是我們的國歌是

中華人民共和國五星紅旗北京義勇軍進行曲你知道嗎？課文講解我們的祖國是中華人民共和國你知道嗎？課文講解課文講解課文講解課文講解課文講解課文講解課文講解

升國旗時，我們應該怎么做？為什么要這樣做？

升國旗時，我們應該肅立、敬禮。因為國旗代表著我們的國家，肅立、敬禮，表示我們對國旗的尊敬，對祖國的熱愛。課文講解升國旗時，我們應該怎么做？為什么要這樣做？升五星紅旗，我們的國旗。

自讀課文，想一想，我們的國旗是什么樣子的呢？

我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強了。課文講解五星紅旗，我們的國旗。自讀課文，想一想，我們的國旗是什國歌聲中，徐徐升起。

走己起課文講解國歌聲中，徐徐升起。走己起課文講解迎風飄揚，多么美麗?！懊利悺笔鞘裁匆馑?？你會用“美麗”造句嗎？課文講解迎風飄揚，多么美麗。“美麗”是什么意思？課文講解向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。課文講解向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。課文講解1.“立正”和“敬禮”說明了什么？2.我們在升國旗的時候應該怎么做呢？想一想課文講解1.“立正”和“敬禮”說明了什么？想一想課文講解總結(jié)全文，拓展延伸

國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇俗院?。希望同學們愛護國旗，尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。課文講解總結(jié)全文，拓展延伸課文講解課文講解課文講解1.用一張彩紙做一面國旗。2.正確、流利地朗讀課文，練習背誦課文。課后作業(yè)課文講解1.用一張彩紙做一面國旗。課后作業(yè)課文講解收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學們別忘了經(jīng)常復習哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學們別忘了經(jīng)常復習哦！◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領(lǐng)悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網(wǎng)

◆明確任務

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復印；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。

◆創(chuàng)設情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結(jié)，表揚激勵

第三、四課時

習作

◆創(chuàng)設情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導游團”評選十佳導游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點風光，了解有關(guān)故事，明確注意事項；

（２）寫出并熟悉導游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處“中國的世界遺產(chǎn)”重點介紹什么？

２說說你最有特色的內(nèi)容；

◆閱讀范文，借鑒寫法

教師出示一篇導游詞，讓學生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語，進一步明確寫法與要求。

◆自主完成習作教學后記：

◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力部編版一年級上冊第10課

升國旗部編版一年級上冊第10課升國旗課題導入觀察圖片，想一想：1.這是什么時間？2.在哪里？3.圖片中的人們在做什么？課題導入觀察圖片，想一想：生字廣場正立五中生字廣場正立五中認讀園地

升國旗中紅立起么美麗歌qíshēnɡɡuó

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認讀園地升國旗中紅立起重點詞語

中國國旗五星紅旗美麗飄揚立正敬禮重點詞語中國國旗五星紅旗美麗升國旗課文講解升國旗課文講解

我們的祖國是我們的國旗是

我們的首都是我們的國歌是

中華人民共和國五星紅旗北京義勇軍進行曲你知道嗎？課文講解我們的祖國是中華人民共和國你知道嗎？課文講解課文講解課文講解課文講解課文講解課文講解課文講解

升國旗時，我們應該怎么做？為什么要這樣做？

升國旗時，我們應該肅立、敬禮。因為國旗代表著我們的國家，肅立、敬禮，表示我們對國旗的尊敬，對祖國的熱愛。課文講解升國旗時，我們應該怎么做？為什么要這樣做？升五星紅旗，我們的國旗。

自讀課文，想一想，我們的國旗是什么樣子的呢？

我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強了。課文講解五星紅旗，我們的國旗。自讀課文，想一想，我們的國旗是什國歌聲中，徐徐升起。

走己起課文講解國歌聲中，徐徐升起。走己起課文講解迎風飄揚，多么美麗。“美麗”是什么意思？你會用“美麗”造句嗎？課文講解迎風飄揚，多么美麗?！懊利悺笔鞘裁匆馑?？課文講解向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。課文講解向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。課文講解1.“立正”和“敬禮”說明了什么？2.我們在升國旗的時候應該怎么做呢？想一想課文講解1.“立正”和“敬禮”說明了什么？想一想課文講解總結(jié)全文，拓展延伸

國旗是我們國家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇俗院?。希望同學們愛護國旗，尊重國旗，為祖國的明天更加繁榮而努力。課文講解總結(jié)全文，拓展延伸課文講解課文講解課文講解1.用一張彩紙做一面國旗。2.正確、流利地朗讀課文，練習背誦課文。課后作業(yè)課文講解1.用一張彩紙做一面國旗。課后作業(yè)課文講解收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學們別忘了經(jīng)常復習哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學們別忘了經(jīng)常復習哦！◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領(lǐng)悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網(wǎng)

◆明確任務

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復印；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。

◆創(chuàng)設情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結(jié)，表揚激勵

第三、四課時

習作

◆創(chuàng)設情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，