中學數(shù)學教師個人先進事跡（集錦17篇）

第25頁共25頁中學數(shù)學老師個人先進事跡〔集錦17篇〕篇1：中學數(shù)學老師個人先進事跡中學數(shù)學老師個人先進事跡用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，用心血來滋潤。在20多年的教學中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。作為老師,把課上好是我義不容辭的責任和義務.是贏得學生幸福和尊重的首要條件。從當老師的第一天起，我就樹立了一個信念：用心上好每節(jié)課。只要一進課堂，所有的私心雜念會全部拋在外面，腦海里只留下學生，我會根據(jù)課堂的內(nèi)容，聽課的對象，上課的時間，采用不同的教學方式。如啟發(fā)式，討論式，合作研究式，自學式和講授式。充分調(diào)動學生在課堂上的學習熱情，學生不僅是爭先恐后的展示自己的學習心得、才華，更多的是提出自己不同見解和疑惑，課堂氣氛活潑，活而不亂。使每個學生每堂課都學有所得。每個學生都體會到數(shù)學的魅力――“數(shù)學好玩”，學的越好越有趣，越擅長考慮和交流。通過長期的潛移默化，學生的數(shù)學成績都不同程度得到進步。近四年來我一直擔任高三數(shù)學教學，學生的高考成績優(yōu)秀。用孩子們的話來說“數(shù)學由他們害怕的科目，是短腿，變成了他們有信心的科目，是強項”。我自己幼時是一個比擬頑劣的孩子，在學校里時有違背校紀校規(guī)的行為，不能說是有意，更多的是自控才能不強，幾個淘氣淘氣的同學在一起影響的后果。每每遭到老師的批評和懲戒，心里非常懊悔，只希望老師再寬容一點，再耐心一點，不要對我失去信心和關(guān)注。蘇聯(lián)教育學家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育?！北囊舱f：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。教育是愛的事業(yè)，老師的`愛與眾不同，因為師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開。當上老師以后，尤其是擔任班主任后，這成為了我行為的準那么。怎樣關(guān)愛學生？首先，理解學生，采取有效的方法教育有個性的學生。學生是有思想，有感情，有個性的人。從外表上看，學生之間似乎差異不大，但實際上，每個學生都有自己獨特的，與眾不同的一面。假如老師不理解學生，就不可能有對學生真正的愛，也談不上對他們進展有針對性的教育。既要理解學生的優(yōu)缺點，又要理解學生的內(nèi)心世界，從學生的角度去考慮問題，只有全面理解學生和信任學生，才會收到良好的教育效果。例如，09屆我?guī)У母呷?班，有一個叫鄭齊的學生是年級有名的淘氣大王，但他熱心公務，只要是班上的工作，如搞衛(wèi)生，開大會學校組織的各項大型活動，他都積極主動，而且干的很好，我在班上屢次表揚他，以“尺有所長，寸有所短”告訴他只要堅持保持自己的優(yōu)點，以后走向社會是會有成就的。他覺得在班上的地位與同學們是平等的，老師是誠心的，沒有放棄他，始終在關(guān)注他尊重他，他在學校還是有趣的，有所作為的。漸漸的他減少了因聽不懂課缺課的次數(shù)，減少了上課遲到不聽課的現(xiàn)象，并且利用課余參加各類社會理論，找到了立足點，獲得了成就感。第二，要成為學生的知心朋友。我常告訴我的學生，每個人都是別人生活中的過客，我愿意成為你生命中重要的過客，成為能對你有所幫助的人。小孩子們在成長的過程中會遇到各種不同的煩惱和挫折，有的問題不能被家長理解和承受，有的無法與同學朋友交流，假如他充分信任這個老師，就會在老師這里尋求幫助。能知道他產(chǎn)生困惑的前因后果，能真正理解他幫助他，至少可以成為他情緒宣泄和傾訴朋友。我采取的方式是：我尊重你的隱私，尊重你的權(quán)利，不主動找你。假如你找我，我總在那里。隨著交往的深化，學生們漸漸的把我當成知心朋友，有好看的書，好看的電影推薦給我看，并且交流觀后心得；有好吃的東西，有趣的事，拿來跟我分享；和父母間的矛盾，同學間的不合，學習上的難題，來征求解決的方法。篇2：中學數(shù)學老師個人開展規(guī)劃小學數(shù)學老師的個人開展規(guī)劃推薦度：初中數(shù)學老師個人開展規(guī)劃書推薦度：小學數(shù)學老師個人開展規(guī)劃書推薦度：中學數(shù)學老師個人工作總結(jié)推薦度：中學數(shù)學老師簡歷自我評價推薦度：相關(guān)推薦中學數(shù)學老師個人開展規(guī)劃新形勢下，老師面對的是新課標、新教材、新教法，老師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要每個老師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識。老師只有不斷的學習，才能促進自身的開展，才能更好的促進學生的開展。為此，特制定本人初中數(shù)學老師專業(yè)開展規(guī)劃如下：要想成為一名優(yōu)秀老師，適應當前形勢開展的需要，就要在自己成長的道路上不斷充實自己，努力進步自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學理論、教育教學方法。為實現(xiàn)這個教育理想，我制訂了個人專業(yè)開展規(guī)劃，以指明我的開展方向，勉勵自己不斷進步?！惨弧匙晕曳治鯺p我在教學工作崗位上已工作了14個春秋。我一直擔任中學數(shù)學的教學工作。一方面不斷的充實自身的專業(yè)知識，另一方面又努力的`學習教育改革的新理論、新理念、新方法。同時，我積極參加中學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課、公開課的評比，中學數(shù)學教學論文的撰寫，中學數(shù)學教學課件的制作，并獲得了一定的成績。。怎樣才能拓寬自己的開展空間呢？我認為必須找到自身的缺乏，對癥下藥。首先，學習上對自己有所放松，導致自己迷失了開展方向。其次，有經(jīng)歷思想。由于缺乏學習，造成工作中缺乏考慮，無法創(chuàng)造性的開展工作。再次，教育理論理功底不扎實，缺乏理論積淀。因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在理論層面，無法提升到理論層面上?！捕抽_展目的作為一名老師，我時刻注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展，使自己真正成長為不辱使命感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。因此，必須努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識、教育理論知識，不斷進步自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探究規(guī)律，進步自身的教育教學程度，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育效勞。師德方面：學習《義務教育法》、《老師法》及《中小學老師職業(yè)道德標準》。遵循教育規(guī)律，面向全體學生，教書育人；不加重學生課業(yè)負擔；敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作那么，謙虛慎重；作風正派，正直老實、為人師表、舉止端莊、語言文明；講學習、講政治、講正氣，廉潔從教，自覺承受學生、家長和社會的監(jiān)視；熱愛學生、尊重家長，不以任何理由歧視、挖苦、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生；服從學校安排，工作積極主動，認真完成學校安排的各項工作任務。教學方面：踐行課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思————理論，解決教改新問題，進步教學質(zhì)量，做一個有思想，勇于創(chuàng)新的老師。教研方面：積極投身教學研究，探究規(guī)律，進步自身的教育教學程度，爭取有科研課題的研究和施行，并獲得一定的成果。新的教育觀念認為終身學習是當代老師成長和開展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間多讀書、讀好書，進展長期有效的學習。通過學習，提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊。用心考慮，凡事多思多想，多用理論聯(lián)絡實際，在理論中總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，不斷提升教研程度。關(guān)注學生，在創(chuàng)新中構(gòu)建和諧、有效課堂，在探究和開展中形成自己的教學特色，希望通過自己的努力，成為一名學習型、研究型老師?！踩巢扇〈胧Ｗプ∫磺袝r機，利用一切學習條件，多請教有經(jīng)歷的老師，多聽多上觀摩課，方案一學年不少于四次，以此進步自己的業(yè)務才能。認真對待每一節(jié)課，及時做好課后反思，做個教學的有心人。在教學理論過程中，養(yǎng)成不斷反思不斷總結(jié)的好習慣。通過不斷地總結(jié)反思，積累教學經(jīng)歷，力爭成為教學能手。學習教育教學理論、新課程標準等相關(guān)知識，不斷豐富自己的理論知識，提升教學根本功和教育教學程度。結(jié)合課堂教學理論，尋找研究切入點；加強學習，進一步進步教育教學研究才能，擅長在教育教學理論中發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題；把握一般規(guī)律，用以指導教育教學理論活動，求得進步教育教學質(zhì)量的實際效益；結(jié)合教育教學實際，創(chuàng)造性的勞動，重視培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和學習技能。有意識的幫助學生養(yǎng)成反思學習過程的習慣，并引導學生形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷進步教育教學程度，力爭獲得更大的進步。篇3：中學數(shù)學老師個人總結(jié)本學期我擔任高一18、32兩班的數(shù)學教學，完成了必修1、4的教學。本學期教學主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，根本初等函數(shù)，函數(shù)的應用，三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換等六個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修1、必修4的教學總結(jié)如下：一、教學方面1、要認真研究課程標準。在課程改革中，老師是關(guān)鍵，老師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所理解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目的、教學的指導思想以及教學內(nèi)容確實定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改良學生的學習方法是高中數(shù)學課程追求的根本理念。學生的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模擬和承受，獨立考慮、自主探究、動手理論、合作交流、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，老師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學生的主體參與，師生互動”。2、合理使用教科書，進步課堂效益。對教材內(nèi)容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈敏使用教材，才能在教學中少走彎路，進步教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學，要屢次螺旋上升，逐步加深。3、改良學生的學習方式，注意問題的提出、探究和解決。學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導學生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導他們更加主動、有興趣的學，培養(yǎng)問題意識。4、在課后作業(yè)，反應練習中培養(yǎng)學生自學才能。課后作業(yè)和反應練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和穩(wěn)固舊課，還鍛煉了學生的自學才能。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反應教學效果。5、分層次教學。我所教的兩個班，層次差異大，32班主要是落后面的學生，初中的根底差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而18班也是兩極分化嚴重，前面約20個學生的根底扎實，成績在中等以上，而后面的30多個學生的成績卻處于中下以下的程度，因此，不管是備課還是備練習，我都注重分層次教學，注意引導他們從根底做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，積極動腦的進步性知識，讓人人有的學，讓人人學有獲。篇4：中學數(shù)學老師個人工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)兩年了，從初出茅廬的大學生到如今，我成長了許多，無論在教學和學生管理方面都積累了不少經(jīng)歷。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，個人發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)歷及體會：1、要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：(1)課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充)哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2.要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。我如今帶兩個班的數(shù)學教學工作，而數(shù)學每個班中的后進生肯定存在，給我的課后輔導工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設置“小組幫”的活動：將一個班級的學生分為八個大組，一個大組長和一個小組長，這兩個人齊心協(xié)力管理好六個組員的各方面，每個小組中分配一個后進生，進展重點幫助。一個學期下來，效果還是不錯的。當然這其中還有許多待改良的細節(jié)，希望在學期這一方法能更完善，實現(xiàn)優(yōu)生帶后進生的好效果。3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。在教學方面，雖然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學習的一種很好的途徑。個人在聽課前先對開課教材進展研究，再自己在心里略微形成自己的教學方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學思路和自己的進展比照，從而汲取精華，及時進展反思別人設計的意圖及效果。4、珍惜開課時機，在磨課中成長育。學生的絕大局部的時間是在學校度過的，學校是培育學生健全人格，促進其良好的社會適應才能的主要場所，而老師是學校教育的主要推動者。在學生心目中，老師是楷模。對學生耐心指導，給予適當時機進展鼓勵。熱愛學生，關(guān)心學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面開展。并主動與學生家長聯(lián)絡，運用學校、家庭各種因素進步學生的成績。當然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學生要采用不同的教育方法。這一點，我還必須不斷的進展探究。作為一名老師，面對的是一個班級幾十名學生，幾個班級幾百個學生。在班級教學中，不僅有開課對一個老師的成長是非常顯著的，本學期我共展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認識》。通過這兩節(jié)課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學到了很多，尤其在課堂細節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的“機密”，而我也體會了自己的教學細節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清楚的認識到自己今后努力的方向。5、努力做好“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學生進展情感教老師與學生的互動，學生與學生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學的積極因素，老師就需要進展有效的班級與課堂管理。因此，作為一名小學老師，要想勝任教學，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級中學生整體上各方面的根本情況，也要理解每個學生各方面的詳細情況，這樣才能在教學中選擇最恰當?shù)慕虒W策略進展教學。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的理論，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的進步自己，這樣才能給予下一代更好的教育!篇5：中學數(shù)學老師個人總結(jié)“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名老師，我嚴格按照一個好老師的標準要求自己，結(jié)實樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年老師積極上進，以實際行動影響和鼓勵著周圍的老師，我始終把每位老師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在理論、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。對我個人來說年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名老師，我積極履行著自己的職責，回憶一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個中結(jié)。一、確立正確的人生價值取向老師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終理論者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力進步自己的教學程度，不僅要關(guān)注教學理論，更新自己的教學理念，更要關(guān)注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合才能的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面開展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的時機;看成是開展自己的一個時機，把上好一堂課看成是自己生命價值的表達。”牢記：“教學是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學是科學，科學需要探究;教學是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新?！倍?、深鉆教材，改良教法，力求創(chuàng)新教材是老師從事教學的根據(jù)，對教學具有標準性，是從事教學的參與物。因此，老師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準確而深化，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)絡。要注意改良教學方法，講究整合、交融，要“以學論教”。努力開展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氣氛，創(chuàng)造性的使用教材，表達“用教材教，而不是教教材”的原那么。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈敏多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目的就是“精益求精”、“沒有，只有更好?！苯虒W中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學生的開展為本，面向全體，尊重差異，使學生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動才能，使學生自主探究，協(xié)調(diào)開展。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境，認真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學原那么，把“學”案融入“教”案中，注重整體，注重內(nèi)涵。關(guān)注學生的詳細生活和直接經(jīng)歷，有意識地努力將學生的根底性、開展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學構(gòu)造，科學地進展課堂教學改革理論。課堂上，但凡學生自己能探究的，決不代替;但凡學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學生多一點考慮時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑才能，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。為了更好的進展教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推進中學數(shù)學課堂教學中施行素質(zhì)教育的進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐才能，我以創(chuàng)新教育的思想為指導，結(jié)合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為根據(jù)，大膽進展了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學形式，教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以浸透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和標準性為目的，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，進展系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結(jié)合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造才能的開展。三、努力方向作為一名老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在理論中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、對青年老師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名老師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。四、獲得成績經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎，所教的數(shù)學成績總是名列前矛。以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學程度的進步，教學成績的獲得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無愧于老師這個榮耀稱號。篇6：中學數(shù)學老師個人工作總結(jié)“數(shù)學是一切科學之母”、“數(shù)學是思維的體操”，它是一門研究數(shù)與形的科學，它不處不在。要掌握技術(shù)，先要學好數(shù)學，想攀登科學的頂峰，更要學好數(shù)學。數(shù)學教學的根本目的，就是要全面進步學生的“數(shù)學素養(yǎng)”，搞好研究與教學是增強學生數(shù)學觀念，形成良好的“數(shù)學素養(yǎng)”的重要措施之一。然而，讓人痛心的是，長期以來，一些本來生動活潑的數(shù)學知識，由于被吞沒在大量的“加、減、乘、除和乘方、開方運算”、“分式、繁分式的化簡”、“解方程的技能訓練”以及“大量的人為編造的以致脫離實際的所謂應用題”和“各種各樣的解題技巧、解題形式的訓練”中，而失去了其應有的魅力，學生也許學到了不少詳細的數(shù)學知識，但卻很少甚至根本沒有領(lǐng)悟到其內(nèi)在的本質(zhì)，只有知識的“軀體”，缺乏知識的“靈魂”……要搞好初中數(shù)學教學，獲得良好的教學效果，必須認真研究初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應自身教學的有效方法。如何讓數(shù)學課上得更理性，更科學有效？我認為要真正做到“功夫花在備課上、精力放在研究上、本領(lǐng)顯在課堂上?！蔽覀円谛袆拥摹皩崱鄙舷鹿Ψ?，在研究的“深”上想方法，創(chuàng)始行動扎實、研究深化的課程教學改革下場面。首先，一切數(shù)學知識都來于現(xiàn)實生活中，同時，現(xiàn)實生活中許多問題都需要用數(shù)學知識、數(shù)學思想方法去考慮解決。比方，洗衣機按什么程序運行有利節(jié)約用水；漁場主怎樣經(jīng)營既能獲得最高產(chǎn)量，又能實現(xiàn)可持續(xù)開展；一件好的產(chǎn)品設計怎樣營銷方案才能快速得到市場認可，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益。為此數(shù)學教學中應有意識地培養(yǎng)學生經(jīng)營和開拓市場的才能。其次，現(xiàn)實告訴我們，大膽改良學習方法，這是一個非常重大的問題。學習方法的改良身處應試教育的怪圈，每個老師和學生都不由自主地陷入“題?！敝?，老師拍心某種題型沒講，中考時做不出，學生怕少做一道題，萬一考了損失太沉重，在這樣一種氣氛中，往往無視了學習方法的培養(yǎng)，每個學生都有自己的方法，但什么樣的學習方法才是正確的方法呢？“學而不思那么罔，思而不學那么殆”，在聽講的過程中一定要有積極的考慮和參預，這樣才能到達最高的學習效率。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氣氛。而之前的備課那么不應當受教材思路的影響，重新組織教材，把學生的開展放在首位，學生學得生動活潑，在學習過程學生有知識的掌握，個性的解讀、情感的碰撞，且創(chuàng)新火花不斷閃現(xiàn)。再次，教與學必須有一個和諧步驟，形成一個完好的教學步驟來施行素質(zhì)教育，使學生學得積極主動，真正成為學習的主人。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而進步單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開場運轉(zhuǎn)。初中學生剛剛進入少年期，機械記憶力較強，分析^p才能仍然較差。鑒此，要進步初一年級數(shù)學應用題教學效果，務必要進步學生的分析^p才能。這是每一個初中數(shù)學老師值得認真探究的問題。為了進步學生的學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，與課程改革的開展要求相適應，通過我對新課程這幾年的研究，結(jié)合我平常的教學工作，有了以下幾點工作體會，談談個人的對數(shù)學課堂教學的一些看法：第一方面應從思想工作著手，我覺得要教好學生，應先讓他們尊重老師，這也是做學生的根本準那么，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要到達這一點，并不容易，老師要運用自己各方面才能，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意：就是絕對制止打罵體罰學生，這樣很容易讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過于真心真誠的關(guān)心與幫助。例如當有后進學生成績跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的缺乏，讓他們認識其結(jié)果的嚴重性，同時用啟發(fā)式方法幫他們找出解決問題的途徑，同時千方百計把他們的注意力引向?qū)W習方面，重點是樹立學數(shù)學的信心與興趣，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術(shù)，我目前仍在探究。只有當以上思想工作根本過關(guān)了，奏效了，才能使教學效果上去。第二那么是教學方面，我主要從以下六點入手：第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目的。第二點：注意和學生一起探究各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起研究。第三點：，每節(jié)新課后注意反應，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的缺乏之處，及時加以訂正。第四點：要進展一定數(shù)量的練習，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當數(shù)量題目進展練習卻是必要的，練習時要有目的，抓根底與重難點，浸透數(shù)學思維，強調(diào)一點是老師在練習要注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維才能與打好根底，可以做到用一把鑰匙開多道門。第五點：就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。當然，要做到這一點，并把握得準，必需要有相當長時間的經(jīng)歷積累與總結(jié)，甚至挫折，否那么不行。而我仍在不斷探究中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。第六點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大局部有希望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留局部成績?nèi)狈Φ膶W生再進展一次復習講解或小測，時間不要太多，十幾或二非常鐘，但一學期下來，就積少成多，對進步成績會有幫助，但要注意兩點，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間，二是被留下的學生的思想工作要