《教師參考》新課標人教(高中語文)必修4：第11課廉頗藺相如列傳同課異構(gòu)課件2

第11課廉頗藺相如列傳作者：司馬遷第11課作者：司馬遷2小活動講故事1、完璧歸趙3、負荊請罪負：背著；荊：荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認錯賠罪。2、澠池之會2小活動講故事1、完璧歸趙3、負荊請罪負：背著；荊：荊條。背一、司馬遷和《史記》簡介司馬遷（約前145～約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。主要作品是《史記》。《史記》是我國第一部紀傳體通史，有很高的史學(xué)價值。記載了上起傳說中的黃帝，下至漢武帝太初四年共三千年的歷史。分１０表、８書、１２本紀，３０世家，７２列傳，共１３０篇，５０余萬字。《史記》又有很高的文學(xué)價值。書中對部分歷史人物的敘述，語言生動，形象鮮明。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

一、司馬遷和《史記》簡介二、時代背景簡介：

課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期，當時秦、楚、齊、趙等七國紛爭，以秦力量最為強大，它要統(tǒng)一中國，采取各個擊破的戰(zhàn)略，對外擴張。二、時代背景簡介：一、字詞釋義１．通假字⑴可與不（不＝否，表疑問語氣）⑵臣愿奉璧西入秦（奉＝捧，用手托）⑶拜書送于庭（庭＝廷，朝廷）⑷召有司案圖（案＝按，察看）⑸秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也（繆＝穆）⑹唯大王與群臣孰計議之（孰＝熟，仔細）一、字詞釋義2、一詞多義：

⑴負①均之二策，寧許以負秦曲（使．．．承擔(dān)）②秦貪，負其強（依仗，憑借）③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背）④臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起）⑤廉頗聞之，肉袒負荊（背著）2、一詞多義：⑵引①引趙使者藺相如（引見，延請）②左右或欲引相如去（拉）③相如引車避匿（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）⑶幸

①而君幸于趙王（寵幸）②則幸得脫矣（僥幸）③而君幸赦臣（幸而，幸好，僥幸）⑵引3、詞類活用：

⑴名詞活用為動詞①舍相如…舍，安置住宿②左右欲刃相如刃，用刀殺

③乃使從者衣褐衣，穿④相如前進缶前,走向前3、詞類活用：⑵名詞作狀語①故令人持璧歸，間至趙矣間，從小路②相如廷斥之廷，在朝廷上⑵名詞作狀語⑶使動用法（使賓語動）①完璧歸趙完，使……完整②秦王恐其破璧破，使……破碎③寧許以負秦曲負，使……承擔(dān)④畢禮而歸之歸，使……回去⑶使動用法（使賓語動）

⑷意動用法（以“賓語”為……）①且庸人尚羞之羞，以……為羞恥②先國家之急而后私仇也先，以…為先；后，以…為后⑷意動用法（以“賓語”為……）4．古今異義⑴拜為上卿拜，授予官職⑵欲勿予，即患秦兵之來患，憂慮，擔(dān)心⑶布衣之交布衣，平民⑷請指示王指示，指給．．．看

4．古今異義⑸請以咸陽為趙王壽壽，向人敬酒或獻禮⑹于是相如前進缶前進，上前進獻⑺宣言曰：我見相如，必辱之宣言，揚言，到處說⑻臣所以去親戚而事君者去，離開；親戚，近親及姻親小結(jié)：①抓住一個最基本的意思；②結(jié)合上下文內(nèi)容加以引申。

⑸請以咸陽為趙王壽二、文言句式1．判斷句：①廉頗者，趙之良將也②和氏璧，天下共傳寶也③我為趙將二、文言句式2．被動句：①而君幸于趙王②臣恐見欺于王而負趙③秦城恐不可得，徒見欺2．被動句：3．倒裝句：①賓語前置：君何以知燕王②定語后置：求人可使報秦者③狀語后置：拜送書于廷

3．倒裝句：三、內(nèi)容分析課文可分為四部分：1、1－2段，簡介廉頗與藺相如的身份和地位；廉頗者，趙之良將也藺相如者，繆賢舍人三、內(nèi)容分析廉頗者，趙之良將也藺相如者，繆賢舍人2、3－13段，完璧歸趙；今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙2、3－13段，完璧歸趙；今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣3、14－16段，澠池之會；殺二萬人請奏瑟請擊缶缶相如請以頸血濺大王3、14－16段，澠池之會；殺二萬人請奏瑟請擊缶缶相4、17－21段，將相交歡。相如功大，拜為上卿相如引車蔽匿負荊請罪4、17－21段，將相交歡。相如功大，拜為上卿相如引車蔽匿負1．藺相如：大智大勇、不畏強暴、胸懷坦蕩、熱愛祖國；（蘇軾：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉頗：目光長遠、有勇有謀、以國為重、勇于改過。四．總結(jié)廉頗與藺相如主要性格特點完璧歸趙澠池之會將相交歡本文通過對比體現(xiàn)人物性格：繆賢——藺秦王、群臣——藺廉——藺有智謀大智大勇國家為重

介紹斗爭

沖突1．藺相如：大智大勇、不畏強暴、胸懷坦蕩、熱愛祖國；四．總結(jié)結(jié)構(gòu)概要

本文寫了三個故事，以藺相如為主，以廉頗為賓，三件事都是突出藺相如的性格，廉頗后又有傳。1、完璧歸趙

2、澠池相會

3、廉藺交歡（負荊請罪）結(jié)構(gòu)概要寫作借鑒

從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個杰出人物在特定的歷史時代所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個體的士，怎樣在時代中把握機遇，實現(xiàn)自我的價值；而作為文學(xué)作品的傳記文學(xué)，它又有極高的文學(xué)價值。寫作借鑒1.三個故事各有首尾，有獨立性卻又環(huán)環(huán)緊扣，相互關(guān)聯(lián)。故事以秦趙－－藺廉這一雙重矛盾沖突貫穿，以前者為主，后者為次，前者決定著后者，層層推進，引人入勝。內(nèi)外兩重矛盾沖突層次井然有序，外部矛盾緩和了，內(nèi)部矛盾便激化了，這樣結(jié)構(gòu)文章清晰而有力量。1.三個故事各有首尾，有獨立性卻又環(huán)環(huán)緊扣，相互關(guān)聯(lián)。2.敘事有波瀾，曲折抑揚如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城，秦強而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形勢，并入秦請完璧歸趙，情節(jié)已趨緩和。秦廷受欺，相如睨柱，又緊張，秦王答應(yīng)相如的要求，又趨緩和，相如欺秦王，幾被處死，情節(jié)緊張，秦王終于畢禮而歸之，不再索璧，又趨緩和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻趙，又緊張，為好會，引出澠池會，歸國拜上卿，廉頗與之爭位的矛盾。2.敘事有波瀾，曲折抑揚敘事要有波瀾，不能平鋪直敘流水帳。就要抓住貫穿于事件中的矛盾沖突，圍繞矛盾沖突組織材料。本文的沖突是塑造表現(xiàn)人物形象的必要手段，形象是在沖突過程中展現(xiàn)出其方方面面的性格。藺相如的智、勇、忠義是一成不變的，廉頗的則隨矛盾發(fā)展而有變化。敘事要有波瀾，不能平鋪直敘流水帳。就要抓住貫穿于事件3.選材的精當寫人物要把人物置于沖突中寫，才能生機勃勃，而傳記則是以人物一生中的最光輝的事件來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的。本文以三件典型的事，把個人和國家雙重的矛盾、利益糾結(jié)在一起，突出了廉藺的崇高品質(zhì)和性格特征，且又以細節(jié)描寫予以聲色之，就使得人物在這三件事中栩栩如生，恰當充分地表達了作者的主旨。同時，全文也顯得十分集中。描寫人物，刻畫細節(jié)很生動突出。4.懸念、虛實映襯等技巧在本文體現(xiàn)突出。3.選材的精當《廉頗藺相如列傳》塑造人物的方法

《廉頗藺相如列傳》通過“完璧歸趙”、“澠池會”、“廉藺交歡”三個故事，成功的塑造了藺相如的機智勇敢、不畏強敵、能言善辯、顧全大局、不計私怨的思想品格。同時用寥寥數(shù)語塑造了廉頗忠君愛國、勇于改過的光輝形象，此文中作者主要運用下列幾種手法，使二人成了婦孺皆知、家喻戶曉的人物。《廉頗藺相如列傳》塑造人物的方法一、未見其人，先聞其聲文章開頭簡明扼要交代了廉頗藺相如的身份、地位后，緊接著便將趙國、秦國尖銳的矛盾展示出來。正當君臣為難，矛盾無法解決之時，宦者令繆賢講述自己的親身經(jīng)歷，舉薦藺相如智謀過人，從而給讀者造成很強的懸念。趙王召見藺相如后，藺相如胸有成竹地分析了趙國、秦國的形勢，得出了“寧許以負秦曲”的結(jié)論，并愿親自出使秦國，且向趙王保證“城入趙，璧留秦，城不入，臣請完璧歸趙”。這就與繆賢的舉薦巧妙呼應(yīng)，證明藺相如確實是一個機智、勇敢的人，所以繆賢的舉薦起到了先聲奪人的藝術(shù)效果。一、未見其人，先聞其聲二、對比映襯，相輔相成文章一開始作者對廉頗與藺相如在身份、地位上進行強烈的對比：“廉頗者趙之良將也”，“以勇氣聞于諸侯”；“藺相如者趙人也，宦者令繆賢舍人也”。使二人身份一高一低、一貴一賤，從而造成強烈的反差，緊接下來作者又用趙國君臣對秦國欺詐性的來信“計未定”，來襯托藺相如的智謀過人；在“完璧歸趙”一節(jié)中，作者又用秦王的貪婪與欺詐來反襯藺相如的機智與勇敢；在“澠池會”一節(jié)中，作者又用秦王的色厲內(nèi)荏，窘態(tài)畢露來反襯藺相如的大智大勇。二、對比映襯，相輔相成三、細節(jié)描寫，形神兼?zhèn)洹巴觇禋w趙”中寫到：“相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上冠。”只寥寥數(shù)字，卻十分形象的描繪出了藺相如的神態(tài)、動作，達到形神兼?zhèn)涞男Ч?，“澠池會”中，寫藺相如“前進缶，因跪請秦王”，在這里一個“前”字，一個“跪”字都十分準確的表現(xiàn)了藺相如機智、勇敢。再如“左右欲刃相如，相如張目叱之。左右皆靡”，僅此兩筆就描繪出了藺相如正直、剛強、不畏強敵的凜然正氣。三、細節(jié)描寫，形神兼?zhèn)涞?1課廉頗藺相如列傳作者：司馬遷第11課作者：司馬遷33小活動講故事1、完璧歸趙3、負荊請罪負：背著；荊：荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認錯賠罪。2、澠池之會2小活動講故事1、完璧歸趙3、負荊請罪負：背著；荊：荊條。背一、司馬遷和《史記》簡介司馬遷（約前145～約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。主要作品是《史記》?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史，有很高的史學(xué)價值。記載了上起傳說中的黃帝，下至漢武帝太初四年共三千年的歷史。分１０表、８書、１２本紀，３０世家，７２列傳，共１３０篇，５０余萬字。《史記》又有很高的文學(xué)價值。書中對部分歷史人物的敘述，語言生動，形象鮮明。魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

一、司馬遷和《史記》簡介二、時代背景簡介：

課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期，當時秦、楚、齊、趙等七國紛爭，以秦力量最為強大，它要統(tǒng)一中國，采取各個擊破的戰(zhàn)略，對外擴張。二、時代背景簡介：一、字詞釋義１．通假字⑴可與不（不＝否，表疑問語氣）⑵臣愿奉璧西入秦（奉＝捧，用手托）⑶拜書送于庭（庭＝廷，朝廷）⑷召有司案圖（案＝按，察看）⑸秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也（繆＝穆）⑹唯大王與群臣孰計議之（孰＝熟，仔細）一、字詞釋義2、一詞多義：

⑴負①均之二策，寧許以負秦曲（使．．．承擔(dān)）②秦貪，負其強（依仗，憑借）③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背）④臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起）⑤廉頗聞之，肉袒負荊（背著）2、一詞多義：⑵引①引趙使者藺相如（引見，延請）②左右或欲引相如去（拉）③相如引車避匿（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）⑶幸

①而君幸于趙王（寵幸）②則幸得脫矣（僥幸）③而君幸赦臣（幸而，幸好，僥幸）⑵引3、詞類活用：

⑴名詞活用為動詞①舍相如…舍，安置住宿②左右欲刃相如刃，用刀殺

③乃使從者衣褐衣，穿④相如前進缶前,走向前3、詞類活用：⑵名詞作狀語①故令人持璧歸，間至趙矣間，從小路②相如廷斥之廷，在朝廷上⑵名詞作狀語⑶使動用法（使賓語動）①完璧歸趙完，使……完整②秦王恐其破璧破，使……破碎③寧許以負秦曲負，使……承擔(dān)④畢禮而歸之歸，使……回去⑶使動用法（使賓語動）

⑷意動用法（以“賓語”為……）①且庸人尚羞之羞，以……為羞恥②先國家之急而后私仇也先，以…為先；后，以…為后⑷意動用法（以“賓語”為……）4．古今異義⑴拜為上卿拜，授予官職⑵欲勿予，即患秦兵之來患，憂慮，擔(dān)心⑶布衣之交布衣，平民⑷請指示王指示，指給．．．看

4．古今異義⑸請以咸陽為趙王壽壽，向人敬酒或獻禮⑹于是相如前進缶前進，上前進獻⑺宣言曰：我見相如，必辱之宣言，揚言，到處說⑻臣所以去親戚而事君者去，離開；親戚，近親及姻親小結(jié)：①抓住一個最基本的意思；②結(jié)合上下文內(nèi)容加以引申。

⑸請以咸陽為趙王壽二、文言句式1．判斷句：①廉頗者，趙之良將也②和氏璧，天下共傳寶也③我為趙將二、文言句式2．被動句：①而君幸于趙王②臣恐見欺于王而負趙③秦城恐不可得，徒見欺2．被動句：3．倒裝句：①賓語前置：君何以知燕王②定語后置：求人可使報秦者③狀語后置：拜送書于廷

3．倒裝句：三、內(nèi)容分析課文可分為四部分：1、1－2段，簡介廉頗與藺相如的身份和地位；廉頗者，趙之良將也藺相如者，繆賢舍人三、內(nèi)容分析廉頗者，趙之良將也藺相如者，繆賢舍人2、3－13段，完璧歸趙；今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙2、3－13段，完璧歸趙；今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣3、14－16段，澠池之會；殺二萬人請奏瑟請擊缶缶相如請以頸血濺大王3、14－16段，澠池之會；殺二萬人請奏瑟請擊缶缶相4、17－21段，將相交歡。相如功大，拜為上卿相如引車蔽匿負荊請罪4、17－21段，將相交歡。相如功大，拜為上卿相如引車蔽匿負1．藺相如：大智大勇、不畏強暴、胸懷坦蕩、熱愛祖國；（蘇軾：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉頗：目光長遠、有勇有謀、以國為重、勇于改過。四．總結(jié)廉頗與藺相如主要性格特點完璧歸趙澠池之會將相交歡本文通過對比體現(xiàn)人物性格：繆賢——藺秦王、群臣——藺廉——藺有智謀大智大勇國家為重

介紹斗爭

沖突1．藺相如：大智大勇、不畏強暴、胸懷坦蕩、熱愛祖國；四．總結(jié)結(jié)構(gòu)概要

本文寫了三個故事，以藺相如為主，以廉頗為賓，三件事都是突出藺相如的性格，廉頗后又有傳。1、完璧歸趙

2、澠池相會

3、廉藺交歡（負荊請罪）結(jié)構(gòu)概要寫作借鑒

從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個杰出人物在特定的歷史時代所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個體的士，怎樣在時代中把握機遇，實現(xiàn)自我的價值；而作為文學(xué)作品的傳記文學(xué)，它又有極高的文學(xué)價值。寫作借鑒1.三個故事各有首尾，有獨立性卻又環(huán)環(huán)緊扣，相互關(guān)聯(lián)。故事以秦趙－－藺廉這一雙重矛盾沖突貫穿，以前者為主，后者為次，前者決定著后者，層層推進，引人入勝。內(nèi)外兩重矛盾沖突層次井然有序，外部矛盾緩和了，內(nèi)部矛盾便激化了，這樣結(jié)構(gòu)文章清晰而有力量。1.三個故事各有首尾，有獨立性卻又環(huán)環(huán)緊扣，相互關(guān)聯(lián)。2.敘事有波瀾，曲折抑揚如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城，秦強而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形勢，并入秦請完璧歸趙，情節(jié)已趨緩和。秦廷受欺，相如睨柱，又緊張，秦王答應(yīng)相如的要求，又趨緩和，相如欺秦王，幾被處死，情節(jié)緊張，秦王終于畢禮而歸之，不再索璧，又趨緩和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻趙，又緊張，為好會，引出澠池會，歸國拜上卿，廉頗與之爭位的矛盾。2.敘事有波瀾，曲折抑揚敘事要有波瀾，不能平鋪直敘流水帳。就要抓住貫穿于事件中的矛盾沖突，圍繞矛盾沖突組織材料。本文的沖突是塑造表現(xiàn)人物形象的必要手段，形象是在沖突過程中展現(xiàn)出其方方面面的性格。藺相如的智、勇、忠義是一成不變的，廉頗的則隨矛盾發(fā)展而有變化。敘事要有波瀾，不能平鋪直敘流水帳。就要抓住貫穿于事件3.選材的精當寫人物要把人物置于沖突中寫，才能生機勃勃，而傳記則是以人物一生中的最光輝的事件來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的。本文以三件典型的事，把個人和國家雙重的矛盾、利益糾結(jié)在一起，突出了廉藺的崇高品質(zhì)和性格特征，且又以細節(jié)描寫予以聲色之，就使得人物在這三件事中栩栩如生，恰當充分地表達了作者的主旨。同時，全文也顯得十分集中。描寫人物，刻畫細節(jié)很生動突出。4.懸念、虛實映襯等技巧在本文體現(xiàn)突出。3.選材的精當《廉頗藺相如列傳》塑造人物的方法

《廉頗藺相如列傳》通過“完璧歸趙”、“澠池會”、“廉藺交歡”三個故事，成功的塑造了藺相