七年級上冊語文備課資料包課件(課件教案試卷)人教版8

語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃1．掌握課文中的重點(diǎn)詞語；識記文中的重點(diǎn)語句和重要的文學(xué)常識。2．感知文意，概括要點(diǎn)。3．掌握比喻、擬人等修辭方法的作用。4．品味散文及詩歌優(yōu)美的語言。5．掌握律詩特點(diǎn)，背誦古詩詞名句。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃1．掌語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃niàngkānhèjǐbáozǎojìzhùchéngbiānzàijiùbóquán語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃nià語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。朗rùn(

)wǎn(

)轉(zhuǎn)liáo(

)亮hōng(

)托肥shuò(

)qī(

)息liáo(

)廓枯hé(

)shū(

)忽夢mèi(

)3．補(bǔ)全下面的四字詞語?；ㄖ?

)(

)繁花(

)(

)呼朋(

)(

)寒來(

)(

)潤婉烘嘹寥碩棲招嫩展葉涸引暑伴往倏寐語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫出相語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累4．下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．朗潤(明朗潤澤)不足(不夠)黃暈(昏黃不明亮)客路(旅途)B．賣弄(炫耀)清冽(水清澈)婉轉(zhuǎn)(形容聲音抑揚(yáng)動聽)星漢(銀河)C．烘托(襯托) 殘夜(夜將盡未盡的時(shí)候)寥廓(高遠(yuǎn)空曠)暖樹(溫暖的樹)D．舒活(舒展，活動)竦峙(高高地挺立)夢寐(睡夢)響晴(天空中晴朗無云)[解析]C項(xiàng)“暖樹”是指向陽的樹。C語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累4．下列詞語解釋有語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累5．下列與課文的句子不完全相同的一項(xiàng)是(

)A．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。B．就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！C．原野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見石更清冽了。D．海日生殘夜，江春入舊年。[解析]C項(xiàng)應(yīng)是“草野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見石更清冽了”。C語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累5．下列與課文的句語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累6．文學(xué)常識填空?！稘?jì)南的冬天》的作者是________，原名________，字________，北京人。他是我國______(時(shí)期)著名的______、______。主要作品有小說《________》《________》，話劇《______》《_______》等。老舍舒慶春舍予現(xiàn)代作家戲劇家四世同堂駱駝祥子茶館龍須溝語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累6．文學(xué)常識填空。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累7．背誦默寫。(1)震落了清晨滿披著的露珠，/________________________。(2)《次北固山下》一詩的頷聯(lián)是：_____

_____，______

___。(3)《天凈沙秋思》的主旨句是：___________________，______________________。(4)《錢塘湖春行》中描寫鶯燕爭春的詩句是：________________，________________。(5)________________，山島竦峙。(6)________________，若出其中；________________，若出其里。伐木聲丁丁地飄出幽谷潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸夕陽西下斷腸人在天涯幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥水何澹澹日月之行星漢燦爛語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累7．背誦默寫。伐木語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(一)閱讀下文，回答問題。塞外的春天①①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”“春風(fēng)疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實(shí)塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上┃閱讀理解┃語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(一)閱讀下文，回語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點(diǎn)嫩綠草芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還會飄幾片語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解新飛來了鳴鳩，陪襯語文·新課標(biāo)（RJ）白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞?。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭草，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城樓上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當(dāng)然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時(shí)間最好在太陽剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了語文·新課標(biāo)（RJ）馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美語文·新課標(biāo)（RJ）的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風(fēng)十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間？哪里是中原，哪里是九邊？我怕聽“嘎嘎”的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

【注】

①選自《深山書簡》，有刪節(jié)。作者梁容若，原籍河北行唐，畢業(yè)于北平師范大學(xué)，后移居臺灣。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春語文·新課標(biāo)（RJ）8．本文第②～⑤段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是

、

、

、百獸嬉春圖。這四幅圖畫是按照________順序來描寫的。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解[答題指導(dǎo)]答題方法：審題時(shí)從題目中尋找暗示，同時(shí)推敲段落、詞語之間的關(guān)系，概括要點(diǎn)，按照要求組織語言、擬定答案。如有答案示例，則盡量使自己的答案句式、語言風(fēng)格等與示例一致。百鳥報(bào)春圖黃河開凍圖百花鬧春圖時(shí)間語文·新課標(biāo)（RJ）8．本文第②～⑤段描繪了四幅塞外語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）[答題指導(dǎo)]從修辭方法運(yùn)用的角度賞析語言，首先要從熟悉的比喻、擬人、排比入手，準(zhǔn)確判斷其所用的修辭方法后，結(jié)合具體的語境進(jìn)行賞析。比喻一般可分為明喻(比喻詞有像、好像、似、好似等)、暗喻(比喻詞有成了、是等)、借喻(只有喻體，沒有本體)。修辭方法的作用：1．比喻：可使所描寫的事物生動形象、具體可感，以此引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力；講述道理時(shí)用淺顯易懂的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入地理解。使語言生動形象，富有文采。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）[答題指導(dǎo)]從修辭方法運(yùn)用的角語文·新課標(biāo)（RJ）2．比擬。生動、形象，同時(shí)還能表達(dá)出作者的情感態(tài)度。答題模式：運(yùn)用了……的修辭方法，生動形象地寫出了……，表達(dá)了作者……的思想感情。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解[答案](1)“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數(shù)量之多。(2)運(yùn)用擬人、排比的修辭方法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。語文·新課標(biāo)（RJ）2．比擬。生動、形象，同時(shí)還能表達(dá)出作者語文·新課標(biāo)（RJ）10．“我怕聽‘嘎嘎’的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還?！苯Y(jié)合全文說說“我”為什么怕聽“嘎嘎”的雁聲。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解[答案]示例：因?yàn)椤拔摇甭牭酱笱恪案赂隆钡慕新?，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無還。11．仔細(xì)品讀文章最后一段畫線的句子，結(jié)合全文說說該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。[答案]表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。語文·新課標(biāo)（RJ）10．“我怕聽‘嘎嘎’的雁聲，因語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(二)閱讀下文，回答問題。淡竹蘇滄桑

①初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。②稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七，極像熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝一個(gè)方向，像被一種崇高語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(二)閱讀下文，語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解使命蠱惑；浮萍無根，卻有心有肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)；被踐踏的草，總是第一時(shí)間奮力挺直腰桿，掛著最底層最燦爛的笑；貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語……幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開花！我要結(jié)果！入世讓它們躊躇滿志，燦爛而虛無的誘惑令它們不惜一切、傾其所能，甚至動物。幾只小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著媽媽的乳頭。甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無窮的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會怎樣？語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解使命蠱惑；浮萍無根語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解③他是竹，是植物中的另類。其實(shí)，名利、金錢、權(quán)勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)——要將每一條根都變成利爪，抓住土壤，變成屈曲盤桓的藤蘿，向百鳥獻(xiàn)媚，與昆蟲講和，向風(fēng)霜妥協(xié)，對強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才有飛黃騰達(dá)的可能。④可是，他的骨節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。因?yàn)樗男纳鷣砭褪强盏?，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。⑤真是空的嗎？不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就了一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來的一些堅(jiān)持，有本性上的寬容與謙遜，也有人生一世草木一秋的豁達(dá)睿智。他與周圍無數(shù)青光綠語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解③他是竹，語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解影的好友促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃和清風(fēng)明月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜，每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空缺里，是永遠(yuǎn)的滿盈。⑥更讓我驚異的，他不僅直、空，而且淡。他是“淡竹”——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。⑦他可以很入世。生可以防風(fēng)，成陰，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來于天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。當(dāng)然，這并不表示他逆來語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解影的好友促膝長談、語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛天下。⑧他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”；他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”；他是文天祥，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”；他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”；他是瘋瘋癲癲的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無塵自有香”；他是岳飛，辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)”……

語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解順受，他會和壓在頭語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解⑨他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈上的豐衣足食。⑩于是，這些自由快樂的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過處，仰天長笑。12．第②段突出了所寫事物怎樣的共同特點(diǎn)？描寫這些事物有什么作用？[答案]有無窮的欲望，難以抵擋燦爛而虛無的誘惑。為下文寫竹作鋪墊，反襯淡竹品質(zhì)的高潔。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解⑨他是我們身邊那些語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解13．文中竹的“直”“空”“淡”三者之間的關(guān)系是什么？[答案]“空”是本質(zhì)，“直”是表象，“淡”是升華；“空”“直”是基礎(chǔ)前提，“淡”是發(fā)展提高。14．第⑧段寫了李白等詩人及其詩句，能否把這段內(nèi)容刪掉？為什么？[答案]不能。因?yàn)檫@一段由寫竹到寫人，拓寬了文章思路(或：體現(xiàn)了散文“形散神不散”的特點(diǎn))；豐富了“竹”的內(nèi)涵，深化了文章的主題。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解13．文中竹的“直語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解16．本文的語言生動形象、含蓄雋永，試舉一例加以賞析。[答案]示例：幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開花！我要結(jié)果！運(yùn)用了擬人和排比的修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了百草原里的其他植物面對燦爛而虛無的誘惑時(shí)，要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的強(qiáng)烈愿望。15．本文寫“竹”，為什么用“他”來稱代？[答案]運(yùn)用擬人的修辭方法，表達(dá)了作者對淡竹品質(zhì)的崇敬和贊美。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解16．本文的語言生46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經(jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃1．掌握課文中的重點(diǎn)詞語；識記文中的重點(diǎn)語句和重要的文學(xué)常識。2．感知文意，概括要點(diǎn)。3．掌握比喻、擬人等修辭方法的作用。4．品味散文及詩歌優(yōu)美的語言。5．掌握律詩特點(diǎn)，背誦古詩詞名句。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃1．掌語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃niàngkānhèjǐbáozǎojìzhùchéngbiānzàijiùbóquán語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃nià語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。朗rùn(

)wǎn(

)轉(zhuǎn)liáo(

)亮hōng(

)托肥shuò(

)qī(

)息liáo(

)廓枯hé(

)shū(

)忽夢mèi(

)3．補(bǔ)全下面的四字詞語?；ㄖ?

)(

)繁花(

)(

)呼朋(

)(

)寒來(

)(

)潤婉烘嘹寥碩棲招嫩展葉涸引暑伴往倏寐語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫出相語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累4．下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．朗潤(明朗潤澤)不足(不夠)黃暈(昏黃不明亮)客路(旅途)B．賣弄(炫耀)清冽(水清澈)婉轉(zhuǎn)(形容聲音抑揚(yáng)動聽)星漢(銀河)C．烘托(襯托) 殘夜(夜將盡未盡的時(shí)候)寥廓(高遠(yuǎn)空曠)暖樹(溫暖的樹)D．舒活(舒展，活動)竦峙(高高地挺立)夢寐(睡夢)響晴(天空中晴朗無云)[解析]C項(xiàng)“暖樹”是指向陽的樹。C語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累4．下列詞語解釋有語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累5．下列與課文的句子不完全相同的一項(xiàng)是(

)A．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。B．就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！C．原野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見石更清冽了。D．海日生殘夜，江春入舊年。[解析]C項(xiàng)應(yīng)是“草野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見石更清冽了”。C語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累5．下列與課文的句語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累6．文學(xué)常識填空。《濟(jì)南的冬天》的作者是________，原名________，字________，北京人。他是我國______(時(shí)期)著名的______、______。主要作品有小說《________》《________》，話劇《______》《_______》等。老舍舒慶春舍予現(xiàn)代作家戲劇家四世同堂駱駝祥子茶館龍須溝語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累6．文學(xué)常識填空。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累7．背誦默寫。(1)震落了清晨滿披著的露珠，/________________________。(2)《次北固山下》一詩的頷聯(lián)是：_____

_____，______

___。(3)《天凈沙秋思》的主旨句是：___________________，______________________。(4)《錢塘湖春行》中描寫鶯燕爭春的詩句是：________________，________________。(5)________________，山島竦峙。(6)________________，若出其中；________________，若出其里。伐木聲丁丁地飄出幽谷潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸夕陽西下斷腸人在天涯幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥水何澹澹日月之行星漢燦爛語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃基礎(chǔ)積累7．背誦默寫。伐木語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(一)閱讀下文，回答問題。塞外的春天①①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”“春風(fēng)疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實(shí)塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上┃閱讀理解┃語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(一)閱讀下文，回語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點(diǎn)嫩綠草芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還會飄幾片語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解新飛來了鳴鳩，陪襯語文·新課標(biāo)（RJ）白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞?。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭草，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城樓上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當(dāng)然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時(shí)間最好在太陽剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了語文·新課標(biāo)（RJ）馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美語文·新課標(biāo)（RJ）的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風(fēng)十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間？哪里是中原，哪里是九邊？我怕聽“嘎嘎”的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

【注】

①選自《深山書簡》，有刪節(jié)。作者梁容若，原籍河北行唐，畢業(yè)于北平師范大學(xué)，后移居臺灣。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春語文·新課標(biāo)（RJ）8．本文第②～⑤段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是

、

、

、百獸嬉春圖。這四幅圖畫是按照________順序來描寫的。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解[答題指導(dǎo)]答題方法：審題時(shí)從題目中尋找暗示，同時(shí)推敲段落、詞語之間的關(guān)系，概括要點(diǎn)，按照要求組織語言、擬定答案。如有答案示例，則盡量使自己的答案句式、語言風(fēng)格等與示例一致。百鳥報(bào)春圖黃河開凍圖百花鬧春圖時(shí)間語文·新課標(biāo)（RJ）8．本文第②～⑤段描繪了四幅塞外語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）[答題指導(dǎo)]從修辭方法運(yùn)用的角度賞析語言，首先要從熟悉的比喻、擬人、排比入手，準(zhǔn)確判斷其所用的修辭方法后，結(jié)合具體的語境進(jìn)行賞析。比喻一般可分為明喻(比喻詞有像、好像、似、好似等)、暗喻(比喻詞有成了、是等)、借喻(只有喻體，沒有本體)。修辭方法的作用：1．比喻：可使所描寫的事物生動形象、具體可感，以此引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力；講述道理時(shí)用淺顯易懂的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入地理解。使語言生動形象，富有文采。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解語文·新課標(biāo)（RJ）[答題指導(dǎo)]從修辭方法運(yùn)用的角語文·新課標(biāo)（RJ）2．比擬。生動、形象，同時(shí)還能表達(dá)出作者的情感態(tài)度。答題模式：運(yùn)用了……的修辭方法，生動形象地寫出了……，表達(dá)了作者……的思想感情。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解[答案](1)“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數(shù)量之多。(2)運(yùn)用擬人、排比的修辭方法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。語文·新課標(biāo)（RJ）2．比擬。生動、形象，同時(shí)還能表達(dá)出作者語文·新課標(biāo)（RJ）10．“我怕聽‘嘎嘎’的雁聲，因?yàn)樗€是海闊天空，有去有還?！苯Y(jié)合全文說說“我”為什么怕聽“嘎嘎”的雁聲。單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解[答案]示例：因?yàn)椤拔摇甭牭酱笱恪案赂隆钡慕新?，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無還。11．仔細(xì)品讀文章最后一段畫線的句子，結(jié)合全文說說該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。[答案]表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。語文·新課標(biāo)（RJ）10．“我怕聽‘嘎嘎’的雁聲，因語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(二)閱讀下文，回答問題。淡竹蘇滄桑

①初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴，相對于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。②稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹；銀杏終于褪去一身濃艷，和藍(lán)天的高潔媲美；法國梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七，極像熏衣草，卻更美，所有的花都虔誠地朝一個(gè)方向，像被一種崇高語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解(二)閱讀下文，語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解使命蠱惑；浮萍無根，卻有心有肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)；被踐踏的草，總是第一時(shí)間奮力挺直腰桿，掛著最底層最燦爛的笑；貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語……幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊——我要生存！我要開花！我要結(jié)果！入世讓它們躊躇滿志，燦爛而虛無的誘惑令它們不惜一切、傾其所能，甚至動物。幾只小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著媽媽的乳頭。甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無窮的欲望。日夜暗涌不息的水，居然漫過高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會怎樣？語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解使命蠱惑；浮萍無根語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解③他是竹，是植物中的另類。其實(shí)，名利、金錢、權(quán)勢，如同陽光雨露的垂愛，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)——要將每一條根都變成利爪，抓住土壤，變成屈曲盤桓的藤蘿，向百鳥獻(xiàn)媚，與昆蟲講和，向風(fēng)霜妥協(xié)，對強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全，才能安身立命，才有飛黃騰達(dá)的可能。④可是，他的骨節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。因?yàn)樗男纳鷣砭褪强盏模辉纲M(fèi)盡心機(jī)。⑤真是空的嗎？不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就了一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來的一些堅(jiān)持，有本性上的寬容與謙遜，也有人生一世草木一秋的豁達(dá)睿智。他與周圍無數(shù)青光綠語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解③他是竹，語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解影的好友促膝長談、開懷暢飲，有鳥兒偶爾駐足的呢喃和清風(fēng)明月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜，每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空缺里，是永遠(yuǎn)的滿盈。⑥更讓我驚異的，他不僅直、空，而且淡。他是“淡竹”——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無爭到看淡生死。⑦他可以很入世。生可以防風(fēng)，成陰，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來于天地之間，優(yōu)雅散淡而雋永。當(dāng)然，這并不表示他逆來語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解影的好友促膝長談、語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解順受，他會和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛天下。⑧他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；他是陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”；他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”；他是文天祥，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”；他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”；他是瘋瘋癲癲的釋道濟(jì)公，“數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無塵自有香”；他是岳飛，辛棄疾，他是中國儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)”……

語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解順受，他會和壓在頭語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)三┃閱讀理解⑨他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得，濃墨重彩是一輩子，云淡風(fēng)輕也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者，等于選擇了物質(zhì)上的清瘦，心靈上的豐衣足食。⑩于是，這些自由快樂的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過處，仰天長笑。12．第②段突出了所寫事物怎樣的共同特點(diǎn)？描寫這些事物有什么作用？[答案]有無窮的欲望，難以抵擋燦爛而虛無的誘惑。為下文寫竹作鋪墊，反襯淡竹品質(zhì)的高潔