人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首-賣(mài)炭翁》課件

初中以來(lái)，在課本上有幾位令我們印象深刻的老人：熟能生巧的賣(mài)油翁；經(jīng)驗(yàn)豐富的老河兵；堅(jiān)持不懈的愚公。今天讓我們一同隨著白居易的視線跨越千年，走近賣(mài)炭翁，了解他的生活，思考他的命運(yùn)。初中以來(lái)，在課本上有幾位令我們印象深刻的老人：賣(mài)炭翁〖唐〗白居易《賣(mài)炭翁》是一首:

樂(lè)府詩(shī)敘事詩(shī)諷喻詩(shī)賣(mài)炭翁〖唐〗白居易《賣(mài)炭翁》是一首:1.有感情的朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2.掌握人物描寫(xiě)的方法，分析賣(mài)炭翁和宮使的形象。（重、難）3.學(xué)習(xí)對(duì)比手法，感受詩(shī)人同情民間疾苦的思想感情。（重、難）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情的朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)知人論世知人論世走進(jìn)作者

白居易(772--846)，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。他主張“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”(文章應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫(xiě)，詩(shī)歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作)。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。他的詩(shī)，語(yǔ)言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻?。白居易留給后人的詩(shī)近三千首，是唐代詩(shī)人中作品最多的一個(gè)。著作有《白氏長(zhǎng)慶集》。代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣(mài)炭翁》、《琵琶行》等。走進(jìn)作者白居易(772--846)，字樂(lè)天，自號(hào)香山

這首詩(shī)是白居易《新樂(lè)府》五十首中的第三十二首。題下自注：“苦宮市也”，說(shuō)明了詩(shī)的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽(yù)。既為民生叫屈，又為皇上擔(dān)憂?！皩m”指皇宮，“市”是買(mǎi)的意思。自唐德宗貞元末年起，宮中日用所需，不再經(jīng)官府承辦，由太監(jiān)直接向民間“采購(gòu)”，謂之“宮市”，又稱“白望”。太監(jiān)常率爪牙在長(zhǎng)安東市、西市和熱鬧街坊，以低價(jià)強(qiáng)購(gòu)貨物，甚至不給分文，還勒索進(jìn)奉的“門(mén)戶錢(qián)”及“腳價(jià)錢(qián)”，百姓深受其害。韓愈《順宗實(shí)錄》一語(yǔ)道破：“名為宮市，其實(shí)奪之?！睂?xiě)作背景這首詩(shī)是白居易《新樂(lè)府》五十首中的第三十二首。題下自初讀課文整體感知初讀課文整體感知鬢輾轍騎敕叱

將系chìbìnjìchìjìzhéniǎnjiāng字詞積累薪xīn翩piān歇xiē綾líng伐fá鬢輾轍chìbìnjìchìjìzh讀出節(jié)奏

賣(mài)炭翁,伐fá薪xīn/燒炭/南山中。滿面/塵灰/煙火色,兩鬢bìn/蒼蒼/十指黑。賣(mài)炭/得錢(qián)/何所營(yíng)?身上/衣裳/口中食?？蓱z/身上/衣正單,心憂/炭賤/愿天寒。夜來(lái)/城外/一尺雪,曉駕/炭車(chē)/輾niǎn冰轍zhé

。牛困/人饑/日已高,市南/門(mén)外/泥中歇xiē。

翩翩piān

/兩騎jì/來(lái)是誰(shuí)?黃衣/使者/白衫兒。手把/文書(shū)/口稱敕chì,回車(chē)/叱chì牛/牽向北。一車(chē)炭,千余斤,宮使/驅(qū)將jiāng/惜不得。半匹/紅紗/一丈綾líng,系jì向/牛頭/充炭直。

賣(mài)炭翁(唐)白居易讀出節(jié)奏賣(mài)炭翁,伐fá薪xīn/燒炭/南山中。滿面賣(mài)炭翁聆聽(tīng)范讀，學(xué)習(xí)誦讀讀準(zhǔn)字音讀清節(jié)奏讀出感情賣(mài)炭翁聆聽(tīng)范讀，學(xué)習(xí)誦讀讀準(zhǔn)字音疏通文意感知內(nèi)容疏通文意感知內(nèi)容賣(mài)炭翁,伐薪燒炭南山中.砍伐老人木柴終南山,屬秦嶺山脈,在長(zhǎng)安城南。譯文參考：有位賣(mài)炭的老翁，在終南山里砍柴燒炭。賣(mài)炭翁,伐薪燒炭南山中.砍伐老人木柴終南山,滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。煙熏色的臉

灰白色，形容鬢發(fā)花白譯文參考：他滿臉灰塵，顯出被煙熏火烤的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒的很黑。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。煙熏色灰白色，譯文參賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng),身上衣裳口中食.

得到做什么用。營(yíng):謀求譯文參考：賣(mài)炭得到的錢(qián)做什么用？買(mǎi)身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng),身上衣裳口中食.

得到做什么用。譯文參考：賣(mài)可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒.

單薄價(jià)格低希望使人憐憫譯文參考：可憐他身上穿的衣服很單薄，但是心里擔(dān)憂炭的價(jià)錢(qián)便宜，還希望天氣更寒冷。可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒.

單薄價(jià)格低希望使人憐憫夜來(lái)城外一尺雪,曉駕炭車(chē)輾冰轍.同“碾”,

碾壓車(chē)輪滾過(guò)地面輾出的痕跡譯文參考：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車(chē)碾軋著冰凍的車(chē)輪印往市集的方向趕去。天剛亮夜來(lái)城外一尺雪,曉駕炭車(chē)輾冰轍.同“碾”,車(chē)輪滾過(guò)地面譯文參一、初識(shí)第二次工業(yè)革命（過(guò)渡）工業(yè)革命后，世界市場(chǎng)初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國(guó)認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性，大力鼓勵(lì)科學(xué)研究。19世紀(jì)六七十年代，科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請(qǐng)學(xué)生概括第二次工業(yè)革命時(shí)間、表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀材料的能力）1、開(kāi)始時(shí)間：19世紀(jì)六七十年代2、表現(xiàn)：新技術(shù)、新發(fā)明3、特點(diǎn)：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。4、影響：促進(jìn)工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過(guò)渡）我們今天來(lái)一次時(shí)空穿越，來(lái)到1915美國(guó)世界博覽會(huì)，如果你是博覽會(huì)的策劃者，你會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)展區(qū)，展出哪些產(chǎn)品？（學(xué)生閱讀教材，思考，討論回答。情景設(shè)置，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）（過(guò)渡）老師在備課時(shí)和我們班部分同學(xué)一起進(jìn)行了設(shè)計(jì)，我們將美國(guó)博覽會(huì)設(shè)計(jì)為三個(gè)館，電力館、交通館、化學(xué)館，下面就跟隨3個(gè)同學(xué)的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明（學(xué)生介紹第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應(yīng)用2、交通館——內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具3、化學(xué)館——化學(xué)工業(yè)和新材料（學(xué)生介紹后過(guò)渡）同學(xué)們，你了解了這些新技術(shù)新發(fā)明之后，我想重點(diǎn)給大家介紹一位發(fā)明家——愛(ài)迪生，下面我們看一段微課）（過(guò)渡）看完這段影片，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺堋＃偨Y(jié)）科技不僅改變了愛(ài)迪生個(gè)人的命運(yùn)，也改變了人類(lèi)的命運(yùn)。希望同學(xué)們立下遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國(guó)家努力。一、初識(shí)第二次工業(yè)革命牛困人饑日已高,市南門(mén)外泥中歇.困倦，疲乏譯文參考：牛都疲乏了，人也餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，老翁就在集市南門(mén)外泥濘中歇息。注釋⑥牛困人饑日已高,市南門(mén)外泥中歇.困倦，譯文參考：牛都疲乏了，翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒.騎馬的人輕快的樣子。這里形容得意忘形的樣子。指皇宮內(nèi)的太監(jiān)指太監(jiān)手下的爪牙譯文參考：前面那兩位輕快灑脫的騎馬的人是誰(shuí)？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)手下的爪牙。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒.騎馬輕快的樣子。指皇宮內(nèi)手把文書(shū)口稱敕,回車(chē)叱牛牽向北.拿皇帝的命令或詔書(shū)調(diào)轉(zhuǎn)吆喝說(shuō)譯文參考：太監(jiān)手里拿著公文，嘴里說(shuō)是皇帝的命令，然后調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，大聲吆喝著牛往北面皇宮拉去。公文注釋⒔手把文書(shū)口稱敕,回車(chē)叱牛牽向北.拿皇帝的命調(diào)轉(zhuǎn)吆喝說(shuō)一車(chē)炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得.不是實(shí)指，形容很多。

趕著走吝惜不得譯文參考：一車(chē)的炭，一千多斤，宮里的使者們硬是要趕著走，老翁舍不得它，卻也沒(méi)有辦法。助詞，用于動(dòng)詞之后一車(chē)炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得.不是實(shí)指，趕著走吝惜半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直.綃、綾：指絲織品

掛，綁扎同"值",

價(jià)錢(qián)譯文參考：宮里的使者們將半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢(qián)了。人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直.綃、綾：掛，同"值",譯精讀課文合作探究人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件精讀課文合作探究人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1.設(shè)疑自探，整體感知⑴詩(shī)歌出現(xiàn)了哪些人物？賣(mài)炭翁和黃衣使者白衫兒（宮使）⑵圍繞炭可以分為哪幾個(gè)層次？燒炭——運(yùn)炭——被奪炭⑶試用一個(gè)字概括賣(mài)炭翁的生活?？嗳私滩烤幇姘四昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件1.設(shè)疑自探，整體感知⑴詩(shī)歌出現(xiàn)了哪些人物？賣(mài)炭翁和黃衣使者2.《賣(mài)炭翁》講述了一個(gè)什么故事？揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【1】《賣(mài)炭翁》講述了一個(gè)宦官及其爪牙強(qiáng)奪百姓財(cái)物的故事：賣(mài)炭老翁辛苦燒的一車(chē)炭被宦官及其爪牙用半匹紅綃一丈綾掠奪一空。【2】揭露了當(dāng)時(shí)宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物給勞動(dòng)人民帶來(lái)不幸，封建統(tǒng)治者橫暴掠奪的黑暗腐朽的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！?】本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)宮市的揭露抨擊。書(shū)2人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件2.《賣(mài)炭翁》講述了一個(gè)什么故事？揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？本詩(shī)3."可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒."這句話從什么角度刻畫(huà)賣(mài)炭翁?應(yīng)該如何理解?這是心理描寫(xiě)。

此句最能體現(xiàn)賣(mài)炭翁矛盾心理?？蓱z他身上的衣服破舊又單薄，但他卻擔(dān)心炭?jī)r(jià)太低，只盼望天氣更加寒冷?！耙抡龁巍?，本該希望天暖，然而卻“愿天寒”，只因?yàn)樗呀鉀Q衣食問(wèn)題的全部希望都寄托在“賣(mài)炭得錢(qián)”上，所以凍得發(fā)抖也一心盼望天氣更冷。這兩句寫(xiě)出了主人公艱難的處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)。“可憐”二字，傾注著詩(shī)人深深的同情，不平之感，自在不言之中。練3人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件3."可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒."這句話從什么角度刻畫(huà)4.《賣(mài)炭翁》一詩(shī)中多處運(yùn)用了對(duì)比，請(qǐng)分別找出，并說(shuō)說(shuō)各自的作用。(1)"一車(chē)炭,千余斤"與"半匹紅紗一丈綾'對(duì)比.（2）“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對(duì)比。（3）“衣正單”與“愿天寒”對(duì)比。突出了宮市掠奪的殘酷。

反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊——?jiǎng)趧?dòng)者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無(wú)理。揭露了唐代“宮市”的罪惡。

寫(xiě)出賣(mài)炭翁買(mǎi)衣食的迫切的矛盾心情及艱難處境。練4人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件4.《賣(mài)炭翁》一詩(shī)中多處運(yùn)用了對(duì)比，請(qǐng)分別找出，并說(shuō)說(shuō)各自的5.賣(mài)炭翁和宮使各是怎樣的人？本詩(shī)中有哪幾種人物描寫(xiě)方法，舉出詩(shī)句進(jìn)行說(shuō)明？書(shū)3人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件5.賣(mài)炭翁和宮使各是怎樣的人？本詩(shī)中有哪幾種人物描寫(xiě)方法，舉滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑肖像描寫(xiě)

燒炭艱辛生活困苦年歲已老（1）賣(mài)炭翁（2）宮使翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。趾高氣揚(yáng)得意忘形人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件滿面塵灰煙火色肖像描寫(xiě)燒炭艱辛（1）賣(mài)炭翁（2）宮使賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

心理描寫(xiě)矛盾的心理:生活困苦、艱辛（1）賣(mài)炭翁一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

炭被掠奪，雖然舍不得，但無(wú)可奈何。人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？心理描寫(xiě)矛盾的心理:（1）賣(mài)炭翁一車(chē)炭，千余夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。

動(dòng)作描寫(xiě)

運(yùn)炭的艱難：路遠(yuǎn)、車(chē)重、雪厚、人苦（1）賣(mài)炭翁（2）宮使手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北。仗勢(shì)凌人蠻不講理人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件夜來(lái)城外一尺雪，動(dòng)作描寫(xiě)運(yùn)炭的艱難：（1）賣(mài)炭翁（2）宮使

這首詩(shī)通過(guò)記敘一個(gè)賣(mài)炭老翁的辛苦勞動(dòng)所得被宮使掠奪一空的遭遇，揭露了宮市的黑暗和統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，同時(shí)也表現(xiàn)出作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。主題概括總結(jié)人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件這首詩(shī)通過(guò)記敘一個(gè)賣(mài)炭老翁的辛苦勞動(dòng)所得被宮使掠奪1、按照要求填空。

白居易，字

，號(hào)

，中唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，唐代三大詩(shī)人之一。他是現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的繼承者，主張“

”。樂(lè)天課堂檢測(cè)香山居士文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件1、按照要求填空。白居易，字2.根據(jù)你對(duì)詩(shī)意的理解用原文語(yǔ)句填空：1）勾畫(huà)賣(mài)炭翁的肖像，表現(xiàn)燒炭生活艱辛、痛苦的詩(shī)句是：2）揭示賣(mài)炭翁的悲苦處境和矛盾心情的詩(shī)句是：3）極言搶占賣(mài)炭時(shí)機(jī)、急切賣(mài)炭的詩(shī)句是：

4）描寫(xiě)宮使的囂張氣焰，直接掠奪的詩(shī)句是：

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)碾冰轍手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北5)揭露了宮市制度不合理的句子是：半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件2.根據(jù)你對(duì)詩(shī)意的理解用原文語(yǔ)句填空：滿面塵灰煙火色，兩鬢結(jié)束語(yǔ)

賣(mài)炭翁的命運(yùn)是悲慘的，這是因?yàn)樗幍纳鐣?huì)本身就是黑暗的。而我們大家，坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心自己的衣食住行，是因?yàn)槲覀冓s上了好日子，處在新社會(huì)。所以我們要珍惜今天來(lái)之不易的生活，不要“身在福中不知?！?。人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件結(jié)束語(yǔ)賣(mài)炭翁的命運(yùn)是悲慘的，這是因?yàn)樗幍纳鐣?huì)本身就是課后作業(yè)1、用自己的話把賣(mài)炭翁的故事講給父母聽(tīng)。2、展開(kāi)想象進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。

從終南山到長(zhǎng)安，路途遙遠(yuǎn)，又難行，當(dāng)“市南門(mén)外泥中歇”的時(shí)候，已經(jīng)是牛困人饑；如今又“回車(chē)叱牛牽向北”，把炭送進(jìn)宮，當(dāng)然牛更困，人更饑了。那么，當(dāng)餓著肚子走回終南山時(shí)，又想些什么呢？他往后的日子，又怎么過(guò)呢？請(qǐng)大家想象一下，寫(xiě)下來(lái)。3、推薦閱讀《觀刈麥》。人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件課后作業(yè)1、用自己的話把賣(mài)炭翁的故事講給父母聽(tīng)。人教部感謝指導(dǎo)！感謝指導(dǎo)！

初中以來(lái)，在課本上有幾位令我們印象深刻的老人：熟能生巧的賣(mài)油翁；經(jīng)驗(yàn)豐富的老河兵；堅(jiān)持不懈的愚公。今天讓我們一同隨著白居易的視線跨越千年，走近賣(mài)炭翁，了解他的生活，思考他的命運(yùn)。初中以來(lái)，在課本上有幾位令我們印象深刻的老人：賣(mài)炭翁〖唐〗白居易《賣(mài)炭翁》是一首:

樂(lè)府詩(shī)敘事詩(shī)諷喻詩(shī)賣(mài)炭翁〖唐〗白居易《賣(mài)炭翁》是一首:1.有感情的朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2.掌握人物描寫(xiě)的方法，分析賣(mài)炭翁和宮使的形象。（重、難）3.學(xué)習(xí)對(duì)比手法，感受詩(shī)人同情民間疾苦的思想感情。（重、難）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情的朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)知人論世知人論世走進(jìn)作者

白居易(772--846)，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。他主張“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”(文章應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫(xiě)，詩(shī)歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作)。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。他的詩(shī)，語(yǔ)言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻薄０拙右琢艚o后人的詩(shī)近三千首，是唐代詩(shī)人中作品最多的一個(gè)。著作有《白氏長(zhǎng)慶集》。代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣(mài)炭翁》、《琵琶行》等。走進(jìn)作者白居易(772--846)，字樂(lè)天，自號(hào)香山

這首詩(shī)是白居易《新樂(lè)府》五十首中的第三十二首。題下自注：“苦宮市也”，說(shuō)明了詩(shī)的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽(yù)。既為民生叫屈，又為皇上擔(dān)憂?！皩m”指皇宮，“市”是買(mǎi)的意思。自唐德宗貞元末年起，宮中日用所需，不再經(jīng)官府承辦，由太監(jiān)直接向民間“采購(gòu)”，謂之“宮市”，又稱“白望”。太監(jiān)常率爪牙在長(zhǎng)安東市、西市和熱鬧街坊，以低價(jià)強(qiáng)購(gòu)貨物，甚至不給分文，還勒索進(jìn)奉的“門(mén)戶錢(qián)”及“腳價(jià)錢(qián)”，百姓深受其害。韓愈《順宗實(shí)錄》一語(yǔ)道破：“名為宮市，其實(shí)奪之?！睂?xiě)作背景這首詩(shī)是白居易《新樂(lè)府》五十首中的第三十二首。題下自初讀課文整體感知初讀課文整體感知鬢輾轍騎敕叱

將系chìbìnjìchìjìzhéniǎnjiāng字詞積累薪xīn翩piān歇xiē綾líng伐fá鬢輾轍chìbìnjìchìjìzh讀出節(jié)奏

賣(mài)炭翁,伐fá薪xīn/燒炭/南山中。滿面/塵灰/煙火色,兩鬢bìn/蒼蒼/十指黑。賣(mài)炭/得錢(qián)/何所營(yíng)?身上/衣裳/口中食?？蓱z/身上/衣正單,心憂/炭賤/愿天寒。夜來(lái)/城外/一尺雪,曉駕/炭車(chē)/輾niǎn冰轍zhé

。牛困/人饑/日已高,市南/門(mén)外/泥中歇xiē。

翩翩piān

/兩騎jì/來(lái)是誰(shuí)?黃衣/使者/白衫兒。手把/文書(shū)/口稱敕chì,回車(chē)/叱chì牛/牽向北。一車(chē)炭,千余斤,宮使/驅(qū)將jiāng/惜不得。半匹/紅紗/一丈綾líng,系jì向/牛頭/充炭直。

賣(mài)炭翁(唐)白居易讀出節(jié)奏賣(mài)炭翁,伐fá薪xīn/燒炭/南山中。滿面賣(mài)炭翁聆聽(tīng)范讀，學(xué)習(xí)誦讀讀準(zhǔn)字音讀清節(jié)奏讀出感情賣(mài)炭翁聆聽(tīng)范讀，學(xué)習(xí)誦讀讀準(zhǔn)字音疏通文意感知內(nèi)容疏通文意感知內(nèi)容賣(mài)炭翁,伐薪燒炭南山中.砍伐老人木柴終南山,屬秦嶺山脈,在長(zhǎng)安城南。譯文參考：有位賣(mài)炭的老翁，在終南山里砍柴燒炭。賣(mài)炭翁,伐薪燒炭南山中.砍伐老人木柴終南山,滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。煙熏色的臉

灰白色，形容鬢發(fā)花白譯文參考：他滿臉灰塵，顯出被煙熏火烤的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒的很黑。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。煙熏色灰白色，譯文參賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng),身上衣裳口中食.

得到做什么用。營(yíng):謀求譯文參考：賣(mài)炭得到的錢(qián)做什么用？買(mǎi)身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng),身上衣裳口中食.

得到做什么用。譯文參考：賣(mài)可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒.

單薄價(jià)格低希望使人憐憫譯文參考：可憐他身上穿的衣服很單薄，但是心里擔(dān)憂炭的價(jià)錢(qián)便宜，還希望天氣更寒冷。可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒.

單薄價(jià)格低希望使人憐憫夜來(lái)城外一尺雪,曉駕炭車(chē)輾冰轍.同“碾”,

碾壓車(chē)輪滾過(guò)地面輾出的痕跡譯文參考：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車(chē)碾軋著冰凍的車(chē)輪印往市集的方向趕去。天剛亮夜來(lái)城外一尺雪,曉駕炭車(chē)輾冰轍.同“碾”,車(chē)輪滾過(guò)地面譯文參一、初識(shí)第二次工業(yè)革命（過(guò)渡）工業(yè)革命后，世界市場(chǎng)初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國(guó)認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性，大力鼓勵(lì)科學(xué)研究。19世紀(jì)六七十年代，科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請(qǐng)學(xué)生概括第二次工業(yè)革命時(shí)間、表現(xiàn)、特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀材料的能力）1、開(kāi)始時(shí)間：19世紀(jì)六七十年代2、表現(xiàn)：新技術(shù)、新發(fā)明3、特點(diǎn)：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。4、影響：促進(jìn)工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過(guò)渡）我們今天來(lái)一次時(shí)空穿越，來(lái)到1915美國(guó)世界博覽會(huì)，如果你是博覽會(huì)的策劃者，你會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)展區(qū)，展出哪些產(chǎn)品？（學(xué)生閱讀教材，思考，討論回答。情景設(shè)置，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）（過(guò)渡）老師在備課時(shí)和我們班部分同學(xué)一起進(jìn)行了設(shè)計(jì)，我們將美國(guó)博覽會(huì)設(shè)計(jì)為三個(gè)館，電力館、交通館、化學(xué)館，下面就跟隨3個(gè)同學(xué)的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明（學(xué)生介紹第二次工業(yè)革命的新技術(shù)、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應(yīng)用2、交通館——內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具3、化學(xué)館——化學(xué)工業(yè)和新材料（學(xué)生介紹后過(guò)渡）同學(xué)們，你了解了這些新技術(shù)新發(fā)明之后，我想重點(diǎn)給大家介紹一位發(fā)明家——愛(ài)迪生，下面我們看一段微課）（過(guò)渡）看完這段影片，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。（總結(jié)）科技不僅改變了愛(ài)迪生個(gè)人的命運(yùn)，也改變了人類(lèi)的命運(yùn)。希望同學(xué)們立下遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國(guó)家努力。一、初識(shí)第二次工業(yè)革命牛困人饑日已高,市南門(mén)外泥中歇.困倦，疲乏譯文參考：牛都疲乏了，人也餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，老翁就在集市南門(mén)外泥濘中歇息。注釋⑥牛困人饑日已高,市南門(mén)外泥中歇.困倦，譯文參考：牛都疲乏了，翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒.騎馬的人輕快的樣子。這里形容得意忘形的樣子。指皇宮內(nèi)的太監(jiān)指太監(jiān)手下的爪牙譯文參考：前面那兩位輕快灑脫的騎馬的人是誰(shuí)？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)手下的爪牙。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒.騎馬輕快的樣子。指皇宮內(nèi)手把文書(shū)口稱敕,回車(chē)叱牛牽向北.拿皇帝的命令或詔書(shū)調(diào)轉(zhuǎn)吆喝說(shuō)譯文參考：太監(jiān)手里拿著公文，嘴里說(shuō)是皇帝的命令，然后調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，大聲吆喝著牛往北面皇宮拉去。公文注釋⒔手把文書(shū)口稱敕,回車(chē)叱牛牽向北.拿皇帝的命調(diào)轉(zhuǎn)吆喝說(shuō)一車(chē)炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得.不是實(shí)指，形容很多。

趕著走吝惜不得譯文參考：一車(chē)的炭，一千多斤，宮里的使者們硬是要趕著走，老翁舍不得它，卻也沒(méi)有辦法。助詞，用于動(dòng)詞之后一車(chē)炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得.不是實(shí)指，趕著走吝惜半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直.綃、綾：指絲織品

掛，綁扎同"值",

價(jià)錢(qián)譯文參考：宮里的使者們將半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢(qián)了。人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直.綃、綾：掛，同"值",譯精讀課文合作探究人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件精讀課文合作探究人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1.設(shè)疑自探，整體感知⑴詩(shī)歌出現(xiàn)了哪些人物？賣(mài)炭翁和黃衣使者白衫兒（宮使）⑵圍繞炭可以分為哪幾個(gè)層次？燒炭——運(yùn)炭——被奪炭⑶試用一個(gè)字概括賣(mài)炭翁的生活。苦人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件1.設(shè)疑自探，整體感知⑴詩(shī)歌出現(xiàn)了哪些人物？賣(mài)炭翁和黃衣使者2.《賣(mài)炭翁》講述了一個(gè)什么故事？揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【1】《賣(mài)炭翁》講述了一個(gè)宦官及其爪牙強(qiáng)奪百姓財(cái)物的故事：賣(mài)炭老翁辛苦燒的一車(chē)炭被宦官及其爪牙用半匹紅綃一丈綾掠奪一空?！?】揭露了當(dāng)時(shí)宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物給勞動(dòng)人民帶來(lái)不幸，封建統(tǒng)治者橫暴掠奪的黑暗腐朽的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。【3】本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)宮市的揭露抨擊。書(shū)2人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件2.《賣(mài)炭翁》講述了一個(gè)什么故事？揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？本詩(shī)3."可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒."這句話從什么角度刻畫(huà)賣(mài)炭翁?應(yīng)該如何理解?這是心理描寫(xiě)。

此句最能體現(xiàn)賣(mài)炭翁矛盾心理。可憐他身上的衣服破舊又單薄，但他卻擔(dān)心炭?jī)r(jià)太低，只盼望天氣更加寒冷?！耙抡龁巍?，本該希望天暖，然而卻“愿天寒”，只因?yàn)樗呀鉀Q衣食問(wèn)題的全部希望都寄托在“賣(mài)炭得錢(qián)”上，所以凍得發(fā)抖也一心盼望天氣更冷。這兩句寫(xiě)出了主人公艱難的處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)?！翱蓱z”二字，傾注著詩(shī)人深深的同情，不平之感，自在不言之中。練3人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件3."可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒."這句話從什么角度刻畫(huà)4.《賣(mài)炭翁》一詩(shī)中多處運(yùn)用了對(duì)比，請(qǐng)分別找出，并說(shuō)說(shuō)各自的作用。(1)"一車(chē)炭,千余斤"與"半匹紅紗一丈綾'對(duì)比.（2）“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對(duì)比。（3）“衣正單”與“愿天寒”對(duì)比。突出了宮市掠奪的殘酷。

反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊——?jiǎng)趧?dòng)者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無(wú)理。揭露了唐代“宮市”的罪惡。

寫(xiě)出賣(mài)炭翁買(mǎi)衣食的迫切的矛盾心情及艱難處境。練4人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件4.《賣(mài)炭翁》一詩(shī)中多處運(yùn)用了對(duì)比，請(qǐng)分別找出，并說(shuō)說(shuō)各自的5.賣(mài)炭翁和宮使各是怎樣的人？本詩(shī)中有哪幾種人物描寫(xiě)方法，舉出詩(shī)句進(jìn)行說(shuō)明？書(shū)3人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件5.賣(mài)炭翁和宮使各是怎樣的人？本詩(shī)中有哪幾種人物描寫(xiě)方法，舉滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑肖像描寫(xiě)

燒炭艱辛生活困苦年歲已老（1）賣(mài)炭翁（2）宮使翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。趾高氣揚(yáng)得意忘形人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件滿面塵灰煙火色肖像描寫(xiě)燒炭艱辛（1）賣(mài)炭翁（2）宮使賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

心理描寫(xiě)矛盾的心理:生活困苦、艱辛（1）賣(mài)炭翁一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

炭被掠奪，雖然舍不得，但無(wú)可奈何。人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)三首—賣(mài)炭翁》課件賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？心理描寫(xiě)矛盾的心理:（1）賣(mài)炭翁一車(chē)炭，千余夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。

動(dòng)作描寫(xiě)

運(yùn)炭的艱難：路遠(yuǎn)、車(chē)重、雪厚、人苦（1）賣(mài)炭翁（2）宮使手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱