人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件

善用法律善用法律1以案說法中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可以去買了，在自己軟磨硬泡好久后，家長把鞋子錢給了，再加上鞋店搞活動打折，小華吹著口哨拐進了離鞋店最近的小巷……兩個紋身青年擋住了去路……他該怎么辦？以案說法中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可2遇到侵害依法求助遇到侵害依法求助3小華由于奮力保護自己買鞋子的錢款，自己被刺傷，錢被搶走。他該怎么辦？以案說法小華由于奮力保護自己買鞋子的錢款，自己被刺傷，錢被搶走。他該4訴訟分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種李雯說:“你們快放開她，我們送她回家，我爸是警察，馬上就過來。學習了“善用法律”這一節(jié)課后，八年級(1)班幾個同學就有關問題展開了激烈討論。二人意識到中年男女意圖不軌。當我們的合法權益受到侵害后，采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益,那么，我們就要通過打官司解決問題。③如果發(fā)現(xiàn)歹徒不是搶劫自己的財物，最好不要多管閑事(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?李雯說:“你們快放開她，我們送她回家，我爸是警察，馬上就過來。李雯與張帆見情況不對，就假裝認識小女孩，走上前說:“小青，這么晚了，你咋在這里?你認識他們嗎?”小女孩搖了搖頭。(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。③樹立法治觀念，要求我們青少年學法、懂法、守法、用法④積極同違法犯罪行為作斗爭，是我們每個公民義不容辭的責任(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?③樹立法治觀念，要求我們青少年學法、懂法、守法、用法(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?訴訟又稱“打官司”，是維護公民合法權益的最后屏障中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可以去買了，在自己軟磨硬泡好久后，家長把鞋子錢給了，再加上鞋店搞活動打折，小華吹著口哨拐進了離鞋店最近的小巷……兩個紋身青年擋住了去路……(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可以去買了，在自己軟磨硬泡好久后，家長把鞋子錢給了，再加上鞋店搞活動打折，小華吹著口哨拐進了離鞋店最近的小巷……兩個紋身青年擋住了去路……二人意識到中年男女意圖不軌。訴訟分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種5人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件6人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件7以案說法參與搶劫的犯罪嫌疑人被公安機關緝拿歸案，涉案錢款被追回。可醫(yī)院方面?zhèn)鱽硐?，小華需要手術治療才能有效康復。不久前剛剛脫離貧困線的小華一家人犯愁了……他們家該怎么辦？以案說法參與搶劫的犯罪嫌疑人被公安機關緝拿歸案，涉案錢款被追8人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件9人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件10人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件11人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件12④面對違法犯罪，青少年要敢于硬拼，才能有效打擊違法犯罪分子學習了“善用法律”這一節(jié)課后，八年級(1)班幾個同學就有關問題展開了激烈討論。①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要善于依法維護正當權益某中學八年級學生李雯與張帆在回家的路上，見到一對中年男女正在拖著一個小女孩向西走，小女孩無力地掙扎著。(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?右側漫畫中這個小女孩的行為告訴我們小華由于奮力保護自己買鞋子的錢款，自己被刺傷，錢被搶走。②我們應樹立守法光榮、違法可恥的觀念(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可以去買了，在自己軟磨硬泡好久后，家長把鞋子錢給了，再加上鞋店搞活動打折，小華吹著口哨拐進了離鞋店最近的小巷……兩個紋身青年擋住了去路……同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。下列關于訴訟的敘述不正確的是訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權威最有效的手段李雯說:“你們快放開她，我們送她回家，我爸是警察，馬上就過來。某中學八年級學生李雯與張帆在回家的路上，見到一對中年男女正在拖著一個小女孩向西走，小女孩無力地掙扎著。李雯與張帆見情況不對，就假裝認識小女孩，走上前說:“小青，這么晚了，你咋在這里?你認識他們嗎?”小女孩搖了搖頭。④面對違法犯罪，青少年要敢于硬拼，才能有效打擊違法犯罪分子某中學八年級學生李雯與張帆在回家的路上，見到一對中年男女正在拖著一個小女孩向西走，小女孩無力地掙扎著。③如果發(fā)現(xiàn)歹徒不是搶劫自己的財物，最好不要多管閑事④積極同違法犯罪行為作斗爭，是我們每個公民義不容辭的責任知識梳理④面對違法犯罪，青少年要敢于硬拼，才能有效打擊違法犯罪分子知13有勇有謀應對違法犯罪有勇有謀應對違法犯罪14人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件15她們善于同違法行為作斗爭，在保全自己減少傷害的前提下，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。當我們的合法權益受到侵害后，采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益,那么，我們就要通過打官司解決問題。同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要善于依法維護正當權益中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可以去買了，在自己軟磨硬泡好久后，家長把鞋子錢給了，再加上鞋店搞活動打折，小華吹著口哨拐進了離鞋店最近的小巷……兩個紋身青年擋住了去路……當我們的合法權益受到侵害后，采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益,那么，我們就要通過打官司解決問題。訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權威最有效的手段參與搶劫的犯罪嫌疑人被公安機關緝拿歸案，涉案錢款被追回。某中學八年級學生李雯與張帆在回家的路上，見到一對中年男女正在拖著一個小女孩向西走，小女孩無力地掙扎著。③樹立法治觀念，要求我們青少年學法、懂法、守法、用法訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權威最有效的手段(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?①如果發(fā)現(xiàn)歹徒實施搶劫，要及時撥打“110”報警電話她們善于同違法行為作斗爭，在保全自己減少傷害的前提下，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。李雯說:“你們快放開她，我們送她回家，我爸是警察，馬上就過來。①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要善于依法維護正當權益李雯與張帆見情況不對，就假裝認識小女孩，走上前說:“小青，這么晚了，你咋在這里?你認識他們嗎?”小女孩搖了搖頭。李雯與張帆見情況不對，就假裝認識小女孩，走上前說:“小青，這么晚了，你咋在這里?你認識他們嗎?”小女孩搖了搖頭。(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。她們善于同違法行為作斗爭，在保全自己減少傷害的前提下，采取機16人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件17知識梳理知識梳理18拓展空間拓展空間19法律救濟法律救濟201.當我們的合法權益受到侵害后，采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益,那么，我們就要通過打官司解決問題。下列關于訴訟的敘述不正確的是A.訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權威最有效的手段B.訴訟又稱“打官司”，是維護公民合法權益的最后屏障C.訴訟分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種D.訟訴可以解決一切問題拓展練習D1.當我們的合法權益受到侵害后，采取其他方式不能解決問題，或212.學習了“善用法律”這一節(jié)課后，八年級(1)班幾個同學就有關問題展開了激烈討論。下列觀點中,你認為正確的是①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要善于依法維護正當權益②我們應樹立守法光榮、違法可恥的觀念③樹立法治觀念，要求我們青少年學法、懂法、守法、用法④面對違法犯罪，青少年要敢于硬拼，才能有效打擊違法犯罪分子A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④拓展練習A2.學習了“善用法律”這一節(jié)課后，八年級(1)班幾個同學就有22

3.右側漫畫中這個小女孩的行為告訴我們①如果發(fā)現(xiàn)歹徒實施搶劫，要及時撥打“110”報警電話②如果我們發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為或者了解案情，就應該積極主動地向公安機關提供證據(jù)和線索③如果發(fā)現(xiàn)歹徒不是搶劫自己的財物，最好不要多管閑事④積極同違法犯罪行為作斗爭，是我們每個公民義不容辭的責任A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④D

3.右側漫畫中這個小女孩的行為告訴我們D23二、分析說明4.某中學八年級學生李雯與張帆在回家的路上，見到一對中年男女正在拖著一個小女孩向西走，小女孩無力地掙扎著。李雯與張帆見情況不對，就假裝認識小女孩，走上前說:“小青，這么晚了，你咋在這里?你認識他們嗎?”小女孩搖了搖頭。二人意識到中年男女意圖不軌。李雯說:“你們快放開她，我們送她回家，我爸是警察，馬上就過來?！彼呎f邊撥打電話:“爸，你快過來，這里有人想拐騙小孩!”中年男女見狀快速地離開，小女孩得救了(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。李雯與張帆遇到違法犯罪現(xiàn)象時，能夠沉著冷靜，運用最有效的救助方法同違法犯罪作斗爭；她們善于同違法行為作斗爭，在保全自己減少傷害的前提下，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。依據(jù)具體情況機智靈活處理:可以暫時妥協(xié),事后報警;機智地利用周圍環(huán)境向人多的地方靠攏:記住歹徒的體貌特征;了解歹徒的去向;等。二、分析說明同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民24參與搶劫的犯罪嫌疑人被公安機關緝拿歸案，涉案錢款被追回。某中學八年級學生李雯與張帆在回家的路上，見到一對中年男女正在拖著一個小女孩向西走，小女孩無力地掙扎著。當我們的合法權益受到侵害后，采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益,那么，我們就要通過打官司解決問題。同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。③樹立法治觀念，要求我們青少年學法、懂法、守法、用法①如果發(fā)現(xiàn)歹徒實施搶劫，要及時撥打“110”報警電話同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要善于依法維護正當權益訴訟分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。學習了“善用法律”這一節(jié)課后，八年級(1)班幾個同學就有關問題展開了激烈討論。(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?當我們的合法權益受到侵害后，采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益,那么，我們就要通過打官司解決問題。②如果我們發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為或者了解案情，就應該積極主動地向公安機關提供證據(jù)和線索學習了“善用法律”這一節(jié)課后，八年級(1)班幾個同學就有關問題展開了激烈討論。(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?李雯說:“你們快放開她，我們送她回家，我爸是警察，馬上就過來。中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可以去買了，在自己軟磨硬泡好久后，家長把鞋子錢給了，再加上鞋店搞活動打折，小華吹著口哨拐進了離鞋店最近的小巷……兩個紋身青年擋住了去路……建設法治中國人人在行動參與搶劫的犯罪嫌疑人被公安機關緝拿歸案，涉案錢款被追回。建設25善用法律善用法律26以案說法中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可以去買了，在自己軟磨硬泡好久后，家長把鞋子錢給了，再加上鞋店搞活動打折，小華吹著口哨拐進了離鞋店最近的小巷……兩個紋身青年擋住了去路……他該怎么辦？以案說法中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可27遇到侵害依法求助遇到侵害依法求助28小華由于奮力保護自己買鞋子的錢款，自己被刺傷，錢被搶走。他該怎么辦？以案說法小華由于奮力保護自己買鞋子的錢款，自己被刺傷，錢被搶走。他該29訴訟分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種李雯說:“你們快放開她，我們送她回家，我爸是警察，馬上就過來。學習了“善用法律”這一節(jié)課后，八年級(1)班幾個同學就有關問題展開了激烈討論。二人意識到中年男女意圖不軌。當我們的合法權益受到侵害后，采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益,那么，我們就要通過打官司解決問題。③如果發(fā)現(xiàn)歹徒不是搶劫自己的財物，最好不要多管閑事(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?李雯說:“你們快放開她，我們送她回家，我爸是警察，馬上就過來。李雯與張帆見情況不對，就假裝認識小女孩，走上前說:“小青，這么晚了，你咋在這里?你認識他們嗎?”小女孩搖了搖頭。(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。③樹立法治觀念，要求我們青少年學法、懂法、守法、用法④積極同違法犯罪行為作斗爭，是我們每個公民義不容辭的責任(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?③樹立法治觀念，要求我們青少年學法、懂法、守法、用法(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?訴訟又稱“打官司”，是維護公民合法權益的最后屏障中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可以去買了，在自己軟磨硬泡好久后，家長把鞋子錢給了，再加上鞋店搞活動打折，小華吹著口哨拐進了離鞋店最近的小巷……兩個紋身青年擋住了去路……(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可以去買了，在自己軟磨硬泡好久后，家長把鞋子錢給了，再加上鞋店搞活動打折，小華吹著口哨拐進了離鞋店最近的小巷……兩個紋身青年擋住了去路……二人意識到中年男女意圖不軌。訴訟分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種30人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件31人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件32以案說法參與搶劫的犯罪嫌疑人被公安機關緝拿歸案，涉案錢款被追回。可醫(yī)院方面?zhèn)鱽硐?，小華需要手術治療才能有效康復。不久前剛剛脫離貧困線的小華一家人犯愁了……他們家該怎么辦？以案說法參與搶劫的犯罪嫌疑人被公安機關緝拿歸案，涉案錢款被追33人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件34人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件35人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件36人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件37④面對違法犯罪，青少年要敢于硬拼，才能有效打擊違法犯罪分子學習了“善用法律”這一節(jié)課后，八年級(1)班幾個同學就有關問題展開了激烈討論。①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要善于依法維護正當權益某中學八年級學生李雯與張帆在回家的路上，見到一對中年男女正在拖著一個小女孩向西走，小女孩無力地掙扎著。(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?右側漫畫中這個小女孩的行為告訴我們小華由于奮力保護自己買鞋子的錢款，自己被刺傷，錢被搶走。②我們應樹立守法光榮、違法可恥的觀念(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可以去買了，在自己軟磨硬泡好久后，家長把鞋子錢給了，再加上鞋店搞活動打折，小華吹著口哨拐進了離鞋店最近的小巷……兩個紋身青年擋住了去路……同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。下列關于訴訟的敘述不正確的是訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權威最有效的手段李雯說:“你們快放開她，我們送她回家，我爸是警察，馬上就過來。某中學八年級學生李雯與張帆在回家的路上，見到一對中年男女正在拖著一個小女孩向西走，小女孩無力地掙扎著。李雯與張帆見情況不對，就假裝認識小女孩，走上前說:“小青，這么晚了，你咋在這里?你認識他們嗎?”小女孩搖了搖頭。④面對違法犯罪，青少年要敢于硬拼，才能有效打擊違法犯罪分子某中學八年級學生李雯與張帆在回家的路上，見到一對中年男女正在拖著一個小女孩向西走，小女孩無力地掙扎著。③如果發(fā)現(xiàn)歹徒不是搶劫自己的財物，最好不要多管閑事④積極同違法犯罪行為作斗爭，是我們每個公民義不容辭的責任知識梳理④面對違法犯罪，青少年要敢于硬拼，才能有效打擊違法犯罪分子知38有勇有謀應對違法犯罪有勇有謀應對違法犯罪39人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件40她們善于同違法行為作斗爭，在保全自己減少傷害的前提下，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。當我們的合法權益受到侵害后，采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益,那么，我們就要通過打官司解決問題。同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要善于依法維護正當權益中學生小華放學后很興奮，夢寐以求的精品運動鞋馬上就可以去買了，在自己軟磨硬泡好久后，家長把鞋子錢給了，再加上鞋店搞活動打折，小華吹著口哨拐進了離鞋店最近的小巷……兩個紋身青年擋住了去路……當我們的合法權益受到侵害后，采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益,那么，我們就要通過打官司解決問題。訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權威最有效的手段參與搶劫的犯罪嫌疑人被公安機關緝拿歸案，涉案錢款被追回。某中學八年級學生李雯與張帆在回家的路上，見到一對中年男女正在拖著一個小女孩向西走，小女孩無力地掙扎著。③樹立法治觀念，要求我們青少年學法、懂法、守法、用法訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權威最有效的手段(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?①如果發(fā)現(xiàn)歹徒實施搶劫，要及時撥打“110”報警電話她們善于同違法行為作斗爭，在保全自己減少傷害的前提下，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。李雯說:“你們快放開她，我們送她回家，我爸是警察，馬上就過來。①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要善于依法維護正當權益李雯與張帆見情況不對，就假裝認識小女孩，走上前說:“小青，這么晚了，你咋在這里?你認識他們嗎?”小女孩搖了搖頭。李雯與張帆見情況不對，就假裝認識小女孩，走上前說:“小青，這么晚了，你咋在這里?你認識他們嗎?”小女孩搖了搖頭。(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。她們善于同違法行為作斗爭，在保全自己減少傷害的前提下，采取機41人教版道德與法治八年級上冊-善用法律教學課件42知識梳理知識梳理43拓展空間拓展空間44法律救濟法律救濟451.當我們的合法權益受到侵害后，采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益,那么，我們就要通過打官司解決問題。下列關于訴訟的敘述不正確的是A.訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權威最有效的手段B.訴訟又稱“打官司”，是維護公民合法權益的最后屏障C.訴訟分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種D.訟訴可以解決一切問題拓展練習D1.當我們的合法權益受到侵害后，采取其他方式不能解決問題，或462.學習了“善用法律”這一節(jié)課后，八年級(1)班幾個同學就有關問題展開了激烈討論。下列觀點中,你認為正確的是①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要善于依法維護正當權益②我們應樹立守法光榮、違法可恥的觀念③樹立法治觀念，要求我們青少年學法、懂法、守法、用法④面對違法犯罪，青少年要敢于硬拼，才能有效打擊違法犯罪分子A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④拓展練習A2.學習了“善用法律”這一節(jié)課后，八年級(1)班幾個同學就有47

3.右側漫畫中這個小女孩的行為告訴我們①如果發(fā)現(xiàn)歹徒實施搶劫，要及時撥打“110”報警電話②如果我們發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為或者了解案情，就應該積極主動地向公安機關提供證據(jù)和線索③如果發(fā)現(xiàn)歹徒不是搶劫自己的財物，最好不要多管閑事④積極同違法犯罪行為作斗爭，是我們每個公民義不容辭的責任A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④D

3.右側漫畫中這個小女孩的行為告訴我們D48二、分析說明4.某中學八年級學生李雯與張帆在回家的路上，見到一對中年男女正在拖著一個小女孩向西走，小女孩無力地掙扎著。李雯與張帆見情況不對，就假裝認識小女孩，走上前說:“小青，這么晚了，你咋在這里?你認識他們嗎?”小女孩搖了搖頭。二人意識到中年男女意圖不軌。李雯說:“你們快放開她，我們送她回家，我爸是警察，馬上就過來?！彼呎f邊撥打電話:“爸，你快過來，這里有人想拐騙小孩!”中年男女見狀快速地離開，小女孩得救了(1)請運用所學知識,對李雯與張帆的做法進行評析。(2)該案例警示我們當遇到陌生人的不法侵害時應該怎么辦?同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。李雯與張帆