《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件

《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽聰明出于勤奮，天才在于積累《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽聰明出于勤奮，天才在于積累紅樓夢大家簇人物靈系圖貿(mào)珍(襲寧國公)∑貿(mào)蓉之母賈蓉∑秦可嘛貿(mào)演—賈代化—賈敬龍(寧國府)賈惜春∑照大數(shù)()「∑貿(mào)班(非那夫人所生,其母不明)賈巧姐迎春之母(妾)光一如(王橢風(fēng)道房丫頭,后扶正賈源一賈代善秋櫥(妾,原來是賈教丫頭賈迎春∑孫紹祖《兵部指揮賈珠∑幸李紈賈蘭貿(mào)政(工部員外圍元春(后為賢德妃趙英娘(安)賈探春(趙姨娘所生)環(huán)(趙姨娘所生如?！短交?巡鹽御史)林黛玉史湘云父母一[史相示父衛(wèi)若蘭中前《保齡侯)保齡侯,尚書令史蝻(忠靖侯)王熙鳳父母王???一王夫人之父E子騰(京營節(jié)度史,內(nèi)閣大學(xué)士)王子騰之女都太尉統(tǒng)制縣伯王子騰夫人王夫保寧候之子王氏(薛蜮媽,薛寶釵之母薛蟠之父薛∑夏金桂?2?薛姨媽《王氏)香菱(妾,原名甄英蓮)蠟(妾)隨著社會(huì)的工業(yè)化和現(xiàn)代化程度的不斷加大，教育事業(yè)的社會(huì)功能日益凸顯，同時(shí)社會(huì)地位也得到不斷提升。學(xué)前教育針對的是幼兒群體，關(guān)系到祖國的未來。而學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)和輸出學(xué)前教育師資力量的主要陣地，學(xué)前教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量對學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展和國家未來人才的培養(yǎng)都有著重要影響，因此值得重視。一、現(xiàn)狀分析1.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有待培養(yǎng)據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持無用論觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)前教育數(shù)學(xué)很簡單，但學(xué)生的這種觀點(diǎn)是不正確的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，會(huì)解答幾道題型、掌握幾個(gè)公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其最主要目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)思維對生活中的實(shí)際問題進(jìn)行解決?？v觀近年來的招生情況，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科入學(xué)成績普遍偏低，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，其思維理解力和運(yùn)算能力均有嚴(yán)重欠缺，影響學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的自信心，最終使學(xué)生形成排斥、畏懼心理，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加被動(dòng)。此外，入學(xué)后課程較多，使學(xué)生難以抽出更多的時(shí)間精力在抽象數(shù)學(xué)的興趣學(xué)習(xí)上，這也是學(xué)生成績偏低的原因之一。2.教師素質(zhì)低下，有待提高現(xiàn)階段，數(shù)學(xué)課堂上仍然實(shí)行較為單一的教學(xué)方法，純理論教授模式依然占主流地位，并且在教學(xué)輔助手段上有明顯的欠缺。在這樣枯燥的?n堂氛圍下，教師授課使用慣用的數(shù)學(xué)用語，而學(xué)生對此類數(shù)學(xué)術(shù)語存有很大理解難度，久而久之，就形成教師積極授課、學(xué)生消極學(xué)習(xí)甚至呼呼大睡的現(xiàn)象。此外，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中往往將關(guān)注點(diǎn)集中在理論知識(shí)上，對聯(lián)系實(shí)際有所忽略，這也使得數(shù)學(xué)教學(xué)更為枯燥，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的有效完成，教師只好對學(xué)生盡心灌輸教育，長此以往，數(shù)學(xué)教學(xué)便會(huì)落入惡性循環(huán)，即學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師強(qiáng)行灌輸。二、改進(jìn)教學(xué)方式1.合理選擇教學(xué)內(nèi)容學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)前使用的數(shù)學(xué)教材種類繁多，既有高中教材，又有職業(yè)教材，未突出任何的專業(yè)特點(diǎn)，因此數(shù)學(xué)授課教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生的知識(shí)水平，對課程進(jìn)度和內(nèi)容難度進(jìn)行合理調(diào)整，可在注重與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系、與學(xué)前教育專業(yè)相聯(lián)系的基礎(chǔ)上，以教師資格證的考試情況為切入點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)擴(kuò)充，例如邏輯性和命題類的內(nèi)容，都可以加入授課內(nèi)容。另一方面，授課教師在備課時(shí)，要對幼兒數(shù)學(xué)給予一定關(guān)注，努力發(fā)掘當(dāng)前所學(xué)同幼兒數(shù)學(xué)間的內(nèi)在聯(lián)系，例如集合內(nèi)容可與幼兒園數(shù)學(xué)中的分類問題相關(guān)聯(lián)及幼兒園實(shí)際數(shù)列問題等，經(jīng)過教師對教材的用心和適當(dāng)選取，并聯(lián)系實(shí)際，就能在很大程度上促使學(xué)生產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)心理，使其保持高度的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。2.合理改進(jìn)教學(xué)方法大量實(shí)際調(diào)查表明，原有的“滿堂灌”教學(xué)方式已經(jīng)不再適合當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)，為了教學(xué)任務(wù)能夠又好又快完成，教師需要對原有授課方式進(jìn)行合理改進(jìn)。首先，教師在數(shù)學(xué)授課上，要做到深入淺出、聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)過程中盡量避免過多而繁瑣的純理論推導(dǎo)，需要對概念及結(jié)論性應(yīng)用都給予重視。其次，在數(shù)學(xué)知識(shí)講解中，教師要盡可能多地與實(shí)際案例相結(jié)合，例如前文提到的數(shù)學(xué)集合、分類問題、實(shí)際數(shù)列問題等，使學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用方法，從而也緩解了枯燥、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂氣氛。再次，教師要使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中來，而非單方理論授課，例如可以提出問題，設(shè)立問題情境，使學(xué)生提出疑問，盡量讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中來，比如身邊的數(shù)學(xué)概率問題無處不在，抽獎(jiǎng)、商業(yè)促銷及各種游戲等都與概率相關(guān)。通過所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象和解決生活問題，對學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有著良好促進(jìn)作用。最后，分小組教學(xué)也不失為一個(gè)好的教學(xué)方式，教師可對學(xué)生安排課前小組任務(wù)，令學(xué)生自行查找資料，并在小組討論后進(jìn)行歸納整理，最終由教師進(jìn)行總結(jié)。這是兼顧到每一個(gè)學(xué)生的新型教學(xué)方式，對學(xué)生的獨(dú)立思考和合作探索能力都有著良好的培養(yǎng)作用。3.對評(píng)價(jià)方式進(jìn)行合理完善現(xiàn)有的學(xué)生評(píng)價(jià)以考試結(jié)果為主要基準(zhǔn)，限制了學(xué)生的綜合提升與全面發(fā)展。同時(shí)此階段的學(xué)生無需面對升學(xué)壓力，致使學(xué)生將學(xué)習(xí)重點(diǎn)都放在了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致數(shù)學(xué)的重視程度和教學(xué)內(nèi)容難度一再降低，同時(shí)數(shù)學(xué)考試難度也隨之降低，在這樣的環(huán)境里，學(xué)生僅需做到了解概念、會(huì)代公式計(jì)算簡單題目即可。由此可見，當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)急需建立一個(gè)滿足學(xué)科需要的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)內(nèi)容除原有的考試評(píng)價(jià)外，還應(yīng)將學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)納入到評(píng)價(jià)體系。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)情況、課堂紀(jì)律情況、合作學(xué)習(xí)效果以及個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而考試評(píng)價(jià)則包括數(shù)學(xué)單元考試結(jié)果、期中考試結(jié)果和期末考試結(jié)果。建立新的評(píng)價(jià)體系的目的在于對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)歷程進(jìn)行了解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式提供及時(shí)參考與指導(dǎo)。三、結(jié)語總而言之，數(shù)學(xué)教師應(yīng)結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生知識(shí)水平，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，并對課堂教學(xué)方式與評(píng)價(jià)方式給予合理改進(jìn)，使理論教學(xué)聯(lián)系于實(shí)際，在豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)其數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。常言道，字如其人，字是人的第二面貌。的確，一個(gè)人的字可以反映出他的思想文化，氣質(zhì)，修養(yǎng)和美情趣等精神面貌，而且，寫好字能幫助我們養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，堅(jiān)持不懈的毅力，不斷進(jìn)取的拼搏精神和創(chuàng)新能力，以及高雅脫俗的審美情操，但隨著計(jì)算機(jī)的普及和打印機(jī)，復(fù)印機(jī)的廣泛應(yīng)用，有人就開始忽視寫字的教學(xué)了，特別是我們農(nóng)村小學(xué)，針對這種情況，談?wù)勎业淖疽姡?．寫字教學(xué)是一項(xiàng)具有重要意義的工作1．1讓學(xué)生寫一手好字是繼承和發(fā)揚(yáng)我國文化的重要內(nèi)容。我們要讓學(xué)生了解漢字是中國傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，有悠久的歷史，是祖國的文化遺產(chǎn)之一，以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。1．2讓學(xué)生寫一手好字是提高學(xué)生審美情趣，陶冶學(xué)生的情操的重要內(nèi)容，書法是一門古老而優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們可以利用自身藝術(shù)魅力來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1．3讓學(xué)生在規(guī)規(guī)矩矩，工工整整，一絲不茍的寫字練習(xí)中，不斷讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣。這也是養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，還是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。它對學(xué)生文化素質(zhì)的提高，意志的磨練，良好習(xí)慣的形成都具有潛移默化的作用。1．4讓學(xué)生寫一手好字，可以更好地培養(yǎng)孩子的毅力與耐心。因?yàn)橐毦鸵皇趾米郑皇且怀幌δ苓_(dá)到的，需要長期的堅(jiān)持與磨練。1．5讓學(xué)生了解我們的漢字的組成和結(jié)構(gòu)。這與現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用也有聯(lián)系。如：在電腦與用五筆法輸入漢字就要涉及到字的筆順與筆畫。1．6讓學(xué)生寫一手好字也是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，能寫出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有利于學(xué)習(xí)，工作和交際。所以我們要重視寫字教學(xué)。要認(rèn)真教好每一堂寫字課。2．寫字教學(xué)是一門長期課程，應(yīng)注重引導(dǎo)2．1要強(qiáng)調(diào)“范”?！胺丁钡呢?zé)任主要在于老師，因?yàn)閷W(xué)生是有向師性的，即喜歡模仿老師。這一模仿既開啟了學(xué)好字的一扇門又可能給了誤導(dǎo)的可趁之機(jī)，如有的老師板書寫字不規(guī)范，學(xué)生自然也寫不規(guī)范。當(dāng)然，要是我們老師基本功扎實(shí)，能寫出一手規(guī)范美觀的漢字，就能利用這扇門起到良好的示范作用。2．2要強(qiáng)調(diào)“學(xué)”。我們知道，如若學(xué)生不學(xué)，即使神仙也無計(jì)可施，為了更好地學(xué)，這里強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：2．2．1人要有興?！芭d”指的是興趣。一位名人曾經(jīng)說“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是最好的老師，是寫字的入門向?qū)?。我們要利用各種活動(dòng)，如成立書法興趣小組，開展寫字比賽，參加書法大賽，舉辦學(xué)生作業(yè)展評(píng)等來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。只有當(dāng)學(xué)生喜歡寫字時(shí)，才以寫出好字來，才能取得事半功倍的效果。2．2．2身體要正。寫字時(shí)，身體要直，臂開張，手平放，眼睛距離低近一尺，執(zhí)筆姿勢要正確。2．2．3行動(dòng)要勤。①要勤思考，在動(dòng)筆之前，要按一定順序觀察字的結(jié)構(gòu)，看這個(gè)字是由哪幾部分組成的，每部分的大小比例怎樣，并記住字的筆畫在字中的位置，做到心中有數(shù)。②要勤于練習(xí)，在不斷觀察的同時(shí)，結(jié)合描、仿等練字的方法，還要勤于練習(xí)。3．要提升農(nóng)村學(xué)校的寫字教學(xué)，應(yīng)講究學(xué)要得法3．1臨帖。凡事要有效率就得講究科學(xué)的方法。通常情況下有臨帖和摹帖兩種方法，兩者各有千秋。然后結(jié)合筆者近幾年的寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解到應(yīng)付了事的學(xué)習(xí)者居多，大多同學(xué)摹帖往往不假思索地照帖摹完一遍，字帖就豎之高閣。這種學(xué)法，一旦離開原帖就又露出原形。而臨帖要求學(xué)習(xí)者要閱讀范帖，并經(jīng)過內(nèi)心思考與記憶，再寫出來，這樣臨出來的字盡管與原帖有不少差異，但由于這種習(xí)字過程可以鞏固對原帖的把握，而且在短時(shí)間內(nèi)不易忘記。因此會(huì)收到不錯(cuò)的練字效果。對于業(yè)余的練字，我還是傾向于推薦臨帖的。3．2筆畫的書寫指導(dǎo)。從一年級(jí)起應(yīng)重視筆畫的書寫指導(dǎo)，他們開始寫拼音字母，拼音字母多帶弧形，由此從拼音字母書寫過渡到漢字的書寫時(shí)一定要注意筆畫的書寫指導(dǎo)。如“女”字第一筆是“撇點(diǎn)”而不是“豎彎”；“山”字第二筆是“豎折”。學(xué)生卻寫成“豎彎”等，在書寫要及時(shí)矯正。3．3偏旁部首的書寫。漢字是中華民族文化的重要組成部分，是中華民族祖先智慧的結(jié)晶。它越來越不可代替地成為中華民族的象征。富于變化的漢字多由不同的偏旁部首進(jìn)行空間組膈的這些偏旁部首大多由獨(dú)體字演變而來，在寫字教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫好獨(dú)體字，更要注重這些由獨(dú)體字演變而來的偏旁部首。如“好”偏旁是“女”字旁，書寫時(shí)應(yīng)將“橫”變?yōu)椤暗獭?，學(xué)生則易寫成“女子”。3．3寫好字，筆順規(guī)則不可忽視，在一年級(jí)的課本中已經(jīng)學(xué)習(xí)了先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，先中間后兩邊，先里頭后封口的寫字規(guī)則。這也是初學(xué)寫字的一個(gè)難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地去把握，一個(gè)筆畫較多的字，不僅僅是一種書寫規(guī)則的指導(dǎo)，也要加強(qiáng)漢字書寫的綜合指導(dǎo)。3．4田字格的書寫指導(dǎo)。小學(xué)生的空間知覺能力差，初學(xué)寫字不知從何下筆，寫出來的字不是東倒西歪，就是“頂天立地”。指導(dǎo)學(xué)生用田字格或米格書寫，尤其要控制漢字第一筆劃的大小與位置，這樣可以幫助他們掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)?？傊?，教會(huì)學(xué)生一手好字，將有利于他們的學(xué)習(xí)，升學(xué)，就業(yè)，擇友和人際交往。一手好字。終身受益。作為小學(xué)教師，特別是語文老師，自身要寫好字，更要指導(dǎo)學(xué)生寫好字，為培養(yǎng)一代具有全面素質(zhì)的新型人才而努力。收稿日期：2011-04-25《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽聰明出于勤奮，天才在于積累《紅樓夢》1《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件2紅樓夢大家簇人物靈系圖貿(mào)珍(襲寧國公)∑貿(mào)蓉之母賈蓉∑秦可嘛貿(mào)演—賈代化—賈敬龍(寧國府)賈惜春∑照大數(shù)()「∑貿(mào)班(非那夫人所生,其母不明)賈巧姐迎春之母(妾)光一如(王橢風(fēng)道房丫頭,后扶正賈源一賈代善秋櫥(妾,原來是賈教丫頭賈迎春∑孫紹祖《兵部指揮賈珠∑幸李紈賈蘭貿(mào)政(工部員外圍元春(后為賢德妃趙英娘(安)賈探春(趙姨娘所生)環(huán)(趙姨娘所生如海《探花,巡鹽御史)林黛玉史湘云父母一[史相示父衛(wèi)若蘭中前《保齡侯)保齡侯,尚書令史蝻(忠靖侯)王熙鳳父母王???一王夫人之父E子騰(京營節(jié)度史,內(nèi)閣大學(xué)士)王子騰之女都太尉統(tǒng)制縣伯王子騰夫人王夫保寧候之子王氏(薛蜮媽,薛寶釵之母薛蟠之父薛∑夏金桂?2?薛姨媽《王氏)香菱(妾,原名甄英蓮)蠟(妾)紅樓夢大家簇人物靈系圖3置演玄孫費(fèi)珍養(yǎng)子)貿(mào)普紅樓寧國府(子)資珍〔)蓉母、(弦無民尤三(女)尤三姐續(xù))許氏、[乙胡民【未婚夫川寶玉友柳湘選【次子)貿(mào)凡四子[(賈代化(女)貿(mào)惜吞★C)入畫史府、薛府(丫s)林紅玉(小紅(女)迎春★《嫁孫紹祖)下丫蟹)秦可棋(次子琮《筐女)那岫頰嫁鱗)子)貲蘭《次于)政長女)賈元春★(賢德妃)《子)代普(寶玉友)玉菡(琪官)程后丫)金鴛查[乙1寶釵★丫,)晴雯▲(丫)白金斜丫蟹)姍月、秋紋丫裂)花芳官(三子)貿(mào)環(huán)村友)冷子興(丫)侍書女)被(人)林海(如海)(丫)紫序?qū)Ц鐧衫玮置钣瘛颎于)史湘云爺爺(子)史麻、史病(女)貿(mào)母(嫁賈代善)王府大人之大風(fēng)組之好子)王仁置演玄孫費(fèi)珍養(yǎng)子)貿(mào)普4725引是,考(如A丫3入a和*x)守?zé)熓邸稨(能三芯27255相老題五否主四答群三題每二搶擇分應(yīng)師目`則持`錯(cuò)力題丶答°別分根弓最扣人搶扣完必每界各題每為競數(shù)據(jù)分后分宣答除成答題分輪“輪問賽競°敘’附°布環(huán)相題短必設(shè)答分賽述由設(shè)開節(jié)應(yīng)答由分每情主主始。分對組°輪答置三規(guī)況持觀后必?cái)?shù)得員公趣必判輪則為答斷進(jìn)給人敘搶須"分雅答題和行予和述答等策題題和選相老題五否主四答群三題每二搶擇分6生請選擇你喜歡的人物林玉秦可卿題側(cè)暴SCE生請選擇你喜歡的人物7第一組題1、《紅樓夢》原名該書以人的愛情婚姻悲劇為核心,以四大家族的興衰史為軸線,濃縮了整個(gè)封建社會(huì)的時(shí)代內(nèi)容?！妒^記》,賈寶玉、林黛玉、薛寶釵,賈、王、史、薛2、《紅樓夢》中“未見其人,先聞其聲”的人是指,該人最善弄權(quán)術(shù),例如毒設(shè)弄權(quán)逼死破壞最后落了個(gè)悲劇下場。2、王熙鳳,相思局、鐵檻寺、尤二姐、寶黛愛情第一組題83、不止一次地出現(xiàn)在大觀園中的一個(gè)平凡勞苦、善良風(fēng)趣的農(nóng)村老婦人,常被大家取笑戲弄的人是劉姥姥4、舉出賈府中醉生夢死、聲色犬馬的兩名男子°賈赦、賈璉5、“女兒是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉我見了女兒,我便清爽;見了男子,便覺濁臭逼人?！边@句話是說的。賈寶玉3、不止一次地出現(xiàn)在大觀園中的一個(gè)平凡勞9第二組題1、下列賈寶玉在太虛幻境看到的判詞,請指出這些判詞分別預(yù)示了哪個(gè)女子的命運(yùn)。①根并荷花一莖香,平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木,致使香魂返故鄉(xiāng)。(香菱)②凡鳥偏從末世來,都知愛慕此生才。一從二令三人木,哭向金陵事更哀。(王熙鳳)2、《紅樓夢》又稱《《石頭記》、《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》、《金玉緣》第二組題103、寶玉夢游太虛幻境時(shí),聞到的奇香,飲的仙茶叫品的酒叫,分別指的隱義聽的歌曲名叫《》群芳髓、千紅一窟、萬艷同杯;群芳碎、千紅一哭、萬艷同悲;紅樓夢4、《紅樓夢》中最長的一首詩是寫的賈寶玉《芙蓉誄》5、“薄命女偏逢薄命郎”,其中的薄命女原名叫,到賈府后叫英蓮、香菱3、寶玉夢游太虛幻境時(shí),聞到的奇香11《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件12《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件13《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件14《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件15《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件16《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件17《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件18《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件19《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件20《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件21《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件22《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件23《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件24《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件25《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件26《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件27《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件28《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件29《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件30《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件31《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件32《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件33《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件34《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件35《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件36《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件37《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件38《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件39《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件40《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件41《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件42《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件43《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件44《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件45《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件46《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件47《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件48《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件49《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件50《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件51《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件52《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件53《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件54《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件55《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件56《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件57《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件58《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件59《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件60《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件61《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件62《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件63《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件64《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件65《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件66《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件67《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件68《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件69《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件70《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件71《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件72《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件73《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件74《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件75《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件76《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件77謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，78《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽聰明出于勤奮，天才在于積累《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽聰明出于勤奮，天才在于積累紅樓夢大家簇人物靈系圖貿(mào)珍(襲寧國公)∑貿(mào)蓉之母賈蓉∑秦可嘛貿(mào)演—賈代化—賈敬龍(寧國府)賈惜春∑照大數(shù)()「∑貿(mào)班(非那夫人所生,其母不明)賈巧姐迎春之母(妾)光一如(王橢風(fēng)道房丫頭,后扶正賈源一賈代善秋櫥(妾,原來是賈教丫頭賈迎春∑孫紹祖《兵部指揮賈珠∑幸李紈賈蘭貿(mào)政(工部員外圍元春(后為賢德妃趙英娘(安)賈探春(趙姨娘所生)環(huán)(趙姨娘所生如?！短交?巡鹽御史)林黛玉史湘云父母一[史相示父衛(wèi)若蘭中前《保齡侯)保齡侯,尚書令史蝻(忠靖侯)王熙鳳父母王???一王夫人之父E子騰(京營節(jié)度史,內(nèi)閣大學(xué)士)王子騰之女都太尉統(tǒng)制縣伯王子騰夫人王夫保寧候之子王氏(薛蜮媽,薛寶釵之母薛蟠之父薛∑夏金桂?2?薛姨媽《王氏)香菱(妾,原名甄英蓮)蠟(妾)隨著社會(huì)的工業(yè)化和現(xiàn)代化程度的不斷加大，教育事業(yè)的社會(huì)功能日益凸顯，同時(shí)社會(huì)地位也得到不斷提升。學(xué)前教育針對的是幼兒群體，關(guān)系到祖國的未來。而學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)和輸出學(xué)前教育師資力量的主要陣地，學(xué)前教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量對學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展和國家未來人才的培養(yǎng)都有著重要影響，因此值得重視。一、現(xiàn)狀分析1.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有待培養(yǎng)據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持無用論觀點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)前教育數(shù)學(xué)很簡單，但學(xué)生的這種觀點(diǎn)是不正確的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，會(huì)解答幾道題型、掌握幾個(gè)公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其最主要目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)思維對生活中的實(shí)際問題進(jìn)行解決。縱觀近年來的招生情況，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科入學(xué)成績普遍偏低，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，其思維理解力和運(yùn)算能力均有嚴(yán)重欠缺，影響學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的自信心，最終使學(xué)生形成排斥、畏懼心理，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加被動(dòng)。此外，入學(xué)后課程較多，使學(xué)生難以抽出更多的時(shí)間精力在抽象數(shù)學(xué)的興趣學(xué)習(xí)上，這也是學(xué)生成績偏低的原因之一。2.教師素質(zhì)低下，有待提高現(xiàn)階段，數(shù)學(xué)課堂上仍然實(shí)行較為單一的教學(xué)方法，純理論教授模式依然占主流地位，并且在教學(xué)輔助手段上有明顯的欠缺。在這樣枯燥的?n堂氛圍下，教師授課使用慣用的數(shù)學(xué)用語，而學(xué)生對此類數(shù)學(xué)術(shù)語存有很大理解難度，久而久之，就形成教師積極授課、學(xué)生消極學(xué)習(xí)甚至呼呼大睡的現(xiàn)象。此外，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中往往將關(guān)注點(diǎn)集中在理論知識(shí)上，對聯(lián)系實(shí)際有所忽略，這也使得數(shù)學(xué)教學(xué)更為枯燥，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的有效完成，教師只好對學(xué)生盡心灌輸教育，長此以往，數(shù)學(xué)教學(xué)便會(huì)落入惡性循環(huán)，即學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師強(qiáng)行灌輸。二、改進(jìn)教學(xué)方式1.合理選擇教學(xué)內(nèi)容學(xué)前教育專業(yè)當(dāng)前使用的數(shù)學(xué)教材種類繁多，既有高中教材，又有職業(yè)教材，未突出任何的專業(yè)特點(diǎn)，因此數(shù)學(xué)授課教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生的知識(shí)水平，對課程進(jìn)度和內(nèi)容難度進(jìn)行合理調(diào)整，可在注重與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系、與學(xué)前教育專業(yè)相聯(lián)系的基礎(chǔ)上，以教師資格證的考試情況為切入點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)擴(kuò)充，例如邏輯性和命題類的內(nèi)容，都可以加入授課內(nèi)容。另一方面，授課教師在備課時(shí)，要對幼兒數(shù)學(xué)給予一定關(guān)注，努力發(fā)掘當(dāng)前所學(xué)同幼兒數(shù)學(xué)間的內(nèi)在聯(lián)系，例如集合內(nèi)容可與幼兒園數(shù)學(xué)中的分類問題相關(guān)聯(lián)及幼兒園實(shí)際數(shù)列問題等，經(jīng)過教師對教材的用心和適當(dāng)選取，并聯(lián)系實(shí)際，就能在很大程度上促使學(xué)生產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)心理，使其保持高度的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。2.合理改進(jìn)教學(xué)方法大量實(shí)際調(diào)查表明，原有的“滿堂灌”教學(xué)方式已經(jīng)不再適合當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)，為了教學(xué)任務(wù)能夠又好又快完成，教師需要對原有授課方式進(jìn)行合理改進(jìn)。首先，教師在數(shù)學(xué)授課上，要做到深入淺出、聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)過程中盡量避免過多而繁瑣的純理論推導(dǎo)，需要對概念及結(jié)論性應(yīng)用都給予重視。其次，在數(shù)學(xué)知識(shí)講解中，教師要盡可能多地與實(shí)際案例相結(jié)合，例如前文提到的數(shù)學(xué)集合、分類問題、實(shí)際數(shù)列問題等，使學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用方法，從而也緩解了枯燥、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂氣氛。再次，教師要使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中來，而非單方理論授課，例如可以提出問題，設(shè)立問題情境，使學(xué)生提出疑問，盡量讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中來，比如身邊的數(shù)學(xué)概率問題無處不在，抽獎(jiǎng)、商業(yè)促銷及各種游戲等都與概率相關(guān)。通過所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象和解決生活問題，對學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有著良好促進(jìn)作用。最后，分小組教學(xué)也不失為一個(gè)好的教學(xué)方式，教師可對學(xué)生安排課前小組任務(wù)，令學(xué)生自行查找資料，并在小組討論后進(jìn)行歸納整理，最終由教師進(jìn)行總結(jié)。這是兼顧到每一個(gè)學(xué)生的新型教學(xué)方式，對學(xué)生的獨(dú)立思考和合作探索能力都有著良好的培養(yǎng)作用。3.對評(píng)價(jià)方式進(jìn)行合理完善現(xiàn)有的學(xué)生評(píng)價(jià)以考試結(jié)果為主要基準(zhǔn)，限制了學(xué)生的綜合提升與全面發(fā)展。同時(shí)此階段的學(xué)生無需面對升學(xué)壓力，致使學(xué)生將學(xué)習(xí)重點(diǎn)都放在了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致數(shù)學(xué)的重視程度和教學(xué)內(nèi)容難度一再降低，同時(shí)數(shù)學(xué)考試難度也隨之降低，在這樣的環(huán)境里，學(xué)生僅需做到了解概念、會(huì)代公式計(jì)算簡單題目即可。由此可見，當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)急需建立一個(gè)滿足學(xué)科需要的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)內(nèi)容除原有的考試評(píng)價(jià)外，還應(yīng)將學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)納入到評(píng)價(jià)體系。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)情況、課堂紀(jì)律情況、合作學(xué)習(xí)效果以及個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而考試評(píng)價(jià)則包括數(shù)學(xué)單元考試結(jié)果、期中考試結(jié)果和期末考試結(jié)果。建立新的評(píng)價(jià)體系的目的在于對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)歷程進(jìn)行了解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式提供及時(shí)參考與指導(dǎo)。三、結(jié)語總而言之，數(shù)學(xué)教師應(yīng)結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生知識(shí)水平，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，并對課堂教學(xué)方式與評(píng)價(jià)方式給予合理改進(jìn)，使理論教學(xué)聯(lián)系于實(shí)際，在豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)其數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。常言道，字如其人，字是人的第二面貌。的確，一個(gè)人的字可以反映出他的思想文化，氣質(zhì)，修養(yǎng)和美情趣等精神面貌，而且，寫好字能幫助我們養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，堅(jiān)持不懈的毅力，不斷進(jìn)取的拼搏精神和創(chuàng)新能力，以及高雅脫俗的審美情操，但隨著計(jì)算機(jī)的普及和打印機(jī)，復(fù)印機(jī)的廣泛應(yīng)用，有人就開始忽視寫字的教學(xué)了，特別是我們農(nóng)村小學(xué)，針對這種情況，談?wù)勎业淖疽姡?．寫字教學(xué)是一項(xiàng)具有重要意義的工作1．1讓學(xué)生寫一手好字是繼承和發(fā)揚(yáng)我國文化的重要內(nèi)容。我們要讓學(xué)生了解漢字是中國傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，有悠久的歷史，是祖國的文化遺產(chǎn)之一，以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。1．2讓學(xué)生寫一手好字是提高學(xué)生審美情趣，陶冶學(xué)生的情操的重要內(nèi)容，書法是一門古老而優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們可以利用自身藝術(shù)魅力來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1．3讓學(xué)生在規(guī)規(guī)矩矩，工工整整，一絲不茍的寫字練習(xí)中，不斷讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣。這也是養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，還是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。它對學(xué)生文化素質(zhì)的提高，意志的磨練，良好習(xí)慣的形成都具有潛移默化的作用。1．4讓學(xué)生寫一手好字，可以更好地培養(yǎng)孩子的毅力與耐心。因?yàn)橐毦鸵皇趾米?，不是一朝一夕能達(dá)到的，需要長期的堅(jiān)持與磨練。1．5讓學(xué)生了解我們的漢字的組成和結(jié)構(gòu)。這與現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用也有聯(lián)系。如：在電腦與用五筆法輸入漢字就要涉及到字的筆順與筆畫。1．6讓學(xué)生寫一手好字也是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，能寫出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有利于學(xué)習(xí)，工作和交際。所以我們要重視寫字教學(xué)。要認(rèn)真教好每一堂寫字課。2．寫字教學(xué)是一門長期課程，應(yīng)注重引導(dǎo)2．1要強(qiáng)調(diào)“范”?！胺丁钡呢?zé)任主要在于老師，因?yàn)閷W(xué)生是有向師性的，即喜歡模仿老師。這一模仿既開啟了學(xué)好字的一扇門又可能給了誤導(dǎo)的可趁之機(jī)，如有的老師板書寫字不規(guī)范，學(xué)生自然也寫不規(guī)范。當(dāng)然，要是我們老師基本功扎實(shí)，能寫出一手規(guī)范美觀的漢字，就能利用這扇門起到良好的示范作用。2．2要強(qiáng)調(diào)“學(xué)”。我們知道，如若學(xué)生不學(xué)，即使神仙也無計(jì)可施，為了更好地學(xué)，這里強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：2．2．1人要有興?！芭d”指的是興趣。一位名人曾經(jīng)說“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是最好的老師，是寫字的入門向?qū)?。我們要利用各種活動(dòng)，如成立書法興趣小組，開展寫字比賽，參加書法大賽，舉辦學(xué)生作業(yè)展評(píng)等來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。只有當(dāng)學(xué)生喜歡寫字時(shí)，才以寫出好字來，才能取得事半功倍的效果。2．2．2身體要正。寫字時(shí)，身體要直，臂開張，手平放，眼睛距離低近一尺，執(zhí)筆姿勢要正確。2．2．3行動(dòng)要勤。①要勤思考，在動(dòng)筆之前，要按一定順序觀察字的結(jié)構(gòu)，看這個(gè)字是由哪幾部分組成的，每部分的大小比例怎樣，并記住字的筆畫在字中的位置，做到心中有數(shù)。②要勤于練習(xí)，在不斷觀察的同時(shí)，結(jié)合描、仿等練字的方法，還要勤于練習(xí)。3．要提升農(nóng)村學(xué)校的寫字教學(xué)，應(yīng)講究學(xué)要得法3．1臨帖。凡事要有效率就得講究科學(xué)的方法。通常情況下有臨帖和摹帖兩種方法，兩者各有千秋。然后結(jié)合筆者近幾年的寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解到應(yīng)付了事的學(xué)習(xí)者居多，大多同學(xué)摹帖往往不假思索地照帖摹完一遍，字帖就豎之高閣。這種學(xué)法，一旦離開原帖就又露出原形。而臨帖要求學(xué)習(xí)者要閱讀范帖，并經(jīng)過內(nèi)心思考與記憶，再寫出來，這樣臨出來的字盡管與原帖有不少差異，但由于這種習(xí)字過程可以鞏固對原帖的把握，而且在短時(shí)間內(nèi)不易忘記。因此會(huì)收到不錯(cuò)的練字效果。對于業(yè)余的練字，我還是傾向于推薦臨帖的。3．2筆畫的書寫指導(dǎo)。從一年級(jí)起應(yīng)重視筆畫的書寫指導(dǎo)，他們開始寫拼音字母，拼音字母多帶弧形，由此從拼音字母書寫過渡到漢字的書寫時(shí)一定要注意筆畫的書寫指導(dǎo)。如“女”字第一筆是“撇點(diǎn)”而不是“豎彎”；“山”字第二筆是“豎折”。學(xué)生卻寫成“豎彎”等，在書寫要及時(shí)矯正。3．3偏旁部首的書寫。漢字是中華民族文化的重要組成部分，是中華民族祖先智慧的結(jié)晶。它越來越不可代替地成為中華民族的象征。富于變化的漢字多由不同的偏旁部首進(jìn)行空間組膈的這些偏旁部首大多由獨(dú)體字演變而來，在寫字教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫好獨(dú)體字，更要注重這些由獨(dú)體字演變而來的偏旁部首。如“好”偏旁是“女”字旁，書寫時(shí)應(yīng)將“橫”變?yōu)椤暗獭保瑢W(xué)生則易寫成“女子”。3．3寫好字，筆順規(guī)則不可忽視，在一年級(jí)的課本中已經(jīng)學(xué)習(xí)了先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，先中間后兩邊，先里頭后封口的寫字規(guī)則。這也是初學(xué)寫字的一個(gè)難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地去把握，一個(gè)筆畫較多的字，不僅僅是一種書寫規(guī)則的指導(dǎo)，也要加強(qiáng)漢字書寫的綜合指導(dǎo)。3．4田字格的書寫指導(dǎo)。小學(xué)生的空間知覺能力差，初學(xué)寫字不知從何下筆，寫出來的字不是東倒西歪，就是“頂天立地”。指導(dǎo)學(xué)生用田字格或米格書寫，尤其要控制漢字第一筆劃的大小與位置，這樣可以幫助他們掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)?？傊?，教會(huì)學(xué)生一手好字，將有利于他們的學(xué)習(xí)，升學(xué)，就業(yè)，擇友和人際交往。一手好字。終身受益。作為小學(xué)教師，特別是語文老師，自身要寫好字，更要指導(dǎo)學(xué)生寫好字，為培養(yǎng)一代具有全面素質(zhì)的新型人才而努力。收稿日期：2011-04-25《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽聰明出于勤奮，天才在于積累《紅樓夢》79《紅樓夢》導(dǎo)讀知識(shí)競賽課件80紅樓夢大家簇人物靈系圖貿(mào)珍(襲寧國公)∑貿(mào)蓉之母賈蓉∑秦可嘛貿(mào)演—賈代化—賈敬龍(寧國府)賈惜春∑照大數(shù)()「∑貿(mào)班(非那夫人所生,其母不明)賈巧姐迎春之母(妾)光一如(王橢風(fēng)道房丫頭,后扶正賈源一賈代善秋櫥(妾,原來是賈教丫頭賈迎春∑孫紹祖《兵部指揮賈珠∑幸李紈賈蘭貿(mào)政(工部員外圍元春(后為賢德妃趙英娘(安)賈探春(趙姨娘所生)環(huán)(趙姨娘所生如海《探花,巡鹽御史)林黛玉史湘云父母一[史相示父衛(wèi)若蘭中前《保齡侯)保齡侯,尚書令史蝻(忠靖侯)王熙鳳父母王???一王夫人之父E子騰(京營節(jié)度史,內(nèi)閣大學(xué)士)王子騰之女都太尉統(tǒng)制縣伯王子騰夫人王夫保寧候之子王氏(薛蜮媽,薛寶釵之母薛蟠之父薛∑夏金桂?2?薛姨媽《王氏)香菱(妾,原名甄英蓮)蠟(妾)紅樓夢大家簇人物靈系圖81置演玄孫費(fèi)珍養(yǎng)子)貿(mào)普紅樓寧國府(子)資珍〔)蓉母、(弦無民尤三(女)尤三姐續(xù))許氏、[乙胡民【未婚夫川寶玉友柳湘選【次子)貿(mào)凡四子[(賈代化(女)貿(mào)惜吞★C)入畫史府、薛府(丫s)林紅玉(小紅(女)迎春★《嫁孫紹祖)下丫蟹)秦可棋(次子琮《筐女)那岫頰嫁鱗)子)貲蘭《次于)政長女)賈元春★(賢德妃)《子)代普(寶玉友)玉菡(琪官)程后丫)金鴛查[乙1寶釵★丫,)晴雯▲(丫)白金斜丫蟹)姍月、秋紋丫裂)花芳官(三子)貿(mào)環(huán)村友)冷子興(丫)侍書女)被(人)林海(如海)(丫)紫序?qū)Ц鐧衫玮置钣瘛颎于)史湘云爺爺(子)史麻、史病(女)貿(mào)母(嫁賈代善)王府大人之大風(fēng)組之好子)王仁置演玄孫費(fèi)珍養(yǎng)子)貿(mào)普82725引是,考(如A丫3入a和*x)守?zé)熓邸稨(能三芯272583相老題五否主四答群三題每二搶擇分應(yīng)師目`則持`錯(cuò)力題丶答°別分根弓最扣人搶扣完必每界各題每為競數(shù)據(jù)分后分宣答除成答題分輪“輪問賽競°敘’附°布環(huán)相題短必設(shè)答分賽述由設(shè)開節(jié)應(yīng)答由分每情主主始。分對組°輪答置三規(guī)況持觀后必?cái)?shù)得員公趣必判輪則為答斷進(jìn)給人敘搶須"分雅答題和行予和述答等策題題和選相老題五否主四答群三題每二搶擇分84生請選擇你喜歡的人物林玉秦可卿題側(cè)暴SCE生請選擇你喜歡的人物85第一組題1、《紅樓夢》原名該書以人的愛情婚姻悲劇為核心,以四大家族的興衰史為軸線,濃縮了整個(gè)封建社會(huì)的時(shí)代內(nèi)容?！妒^記》,賈寶玉、林黛玉、薛寶釵,賈、王、史、薛2、《紅樓夢》中“未見其人,先聞其聲”的人是指,該人最善弄權(quán)術(shù),例如毒設(shè)弄權(quán)逼死破壞最后落了個(gè)悲劇下場。2、王熙鳳,相思局、鐵檻寺、尤二姐、寶黛愛情第一組題863、不止一次地出現(xiàn)在大觀園中的一個(gè)平凡勞苦、善良風(fēng)趣的農(nóng)村老婦人,常被大家取笑戲弄的人是劉姥姥4、舉出賈府中醉生夢死、聲色犬馬的兩名男子°賈赦、賈璉5、“女兒是水作的骨肉,男人是泥作的骨肉我見了女兒,我便清爽;見了男子,便覺濁臭逼人?！边@句話是說的。賈寶玉3、不止一次地出現(xiàn)在大觀園中的一個(gè)平凡勞87第二組題1、下列賈寶玉在太虛幻境看到的判詞,請指出這些判詞分別預(yù)示了哪個(gè)女子的命運(yùn)。①根并荷花一莖香,平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木,致使香魂返故鄉(xiāng)。(香菱)②凡鳥偏從末世來,都知愛慕此生才。一從二令三人木,哭向金陵事更哀。(王熙鳳)2、《紅樓夢》又稱《《石頭記》、《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》、《金玉緣》第二組題883、寶玉夢游太虛